1、相關(guān)例句

2、擴(kuò)展資料

3、【出自】戰(zhàn)國(guó)·莊子《莊子·山木》：“周將處夫材與不材之間；材與不材之間，似之而非也�！�

4、我已經(jīng)得到這件事情的教訓(xùn)，我一定會(huì)讓自己總結(jié)自己的不足之處。

5、四、這次軍訓(xùn),同學(xué)們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,意志和品質(zhì)都得到了鍛煉提高。

6、偶然基本釋義：

7、【出自】春秋·左丘明《左傳·昭公二十五年》：“夫禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也�！�

8、【膚淺末學(xué)】（fūqiǎnmòxué）：膚淺末學(xué)是成語(yǔ)，拼音是，指學(xué)識(shí)淺薄。出處：晉·范寧《春秋梁傳集解序》:"釋《谷梁傳》者，雖近十家，皆膚淺末學(xué)，不經(jīng)師匠。"語(yǔ)法：作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指學(xué)識(shí)淺薄【不求甚解】（bùqiúshènjiě）：甚：很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。出處：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食�！�

9、【語(yǔ)法】偏正式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義

10、①教導(dǎo)訓(xùn)戒。②懲罰。③從失敗或錯(cuò)誤中取得的經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識(shí)。

11、來自網(wǎng)友貢獻(xiàn)并經(jīng)過權(quán)威書籍校驗(yàn)

12、北魏楊衒之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記秦太上君寺》：“臨淄官徒有在京邑，聞懷磚慕勢(shì)，咸共恥之，唯崔孝忠一人不以為意。”

13、例句：爸爸媽媽不在家，小弟弟把屋里弄得～，不堪入目。

14、禮節(jié)，上天的原則，大地的道理，民眾的行為。

15、答：不什么為什么的成語(yǔ)：不以為意。

16、避重就輕

17、【示例】無論我說什么，老板都說好，模棱兩可，讓人無所適從。

18、秦楓聽到眾人的話不以為意，兵來將擋，水來土掩。

19、為在文言文中的意思有：

20、不足為訓(xùn)

21、jiàoxun

22、【出自】五代·趙瑩《舊唐書·蘇味道傳》：“處事不欲決斷明白，若有錯(cuò)誤，必貽咎譴，但模棱以持兩端可矣�！�

23、他取得這樣的成就絕不是偶然的精金百煉，他是下了很大的苦功的

24、有些作者，既缺少見識(shí)，又不肯用功，常常借助描寫，加上很多想當(dāng)然，而美其名曰報(bào)告文學(xué)。這其實(shí)是避重就輕，圖省力氣的一種寫法，不足為訓(xùn)。

25、似是而非指好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)；好像是，又好像不是；多用于形容相似而不同但又容易被混淆的事物。含貶義；在句中一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

26、多歧亡羊:比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會(huì)誤入歧途，也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。

27、褒貶色彩：含貶義

28、作為，例句：子墨子解帶為城，以牒為械。

29、為所欲為【讀音】wéisuǒyùwéi【解釋】為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么�！境鎏帯俊顿Y治通鑒·周紀(jì)威烈王二十三年》：“子乃為所欲為，顧不易耶？何乃自苦如此？求以報(bào)仇，不亦難乎？”《隋書·天文志上》：“所以準(zhǔn)驗(yàn)辰歷，分考次度，其于揆測(cè)，唯所欲為之者也�！薄窘Y(jié)構(gòu)】動(dòng)賓式�！居梅ā坑米髻H義。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)�！菊�音】“為”不能讀作“wèi”。【近義詞】隨心所欲、胡作非為【反義詞】安分守己【辨析】“為所欲為”和“隨心所欲”都有想干什么就干什么的意思。但“為所欲為”偏重在做，大多是干壞事；“隨心所欲”偏重在想，并不一定去干，也不僅僅指干壞事�！纠�句】帝國(guó)主義者和殖民主義者在世界上為所欲為、稱王稱霸的時(shí)代一去不復(fù)返了�！居⒆g】act　on　one’s　own　will

30、非常感謝老師對(duì)自己的培訓(xùn)，我現(xiàn)在已經(jīng)讓自己理解了很多的事情，

不足為訓(xùn)的意思和例句

31、組詞，教訓(xùn)，訓(xùn)斥

32、◎清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十四回【目不識(shí)書】（mùbùshíshū）：指讀書很少或沒讀過書；不甚識(shí)字或不識(shí)字。出處：宋·司馬光《涑水記聞》卷十六:"李士寧者，蓬州人，自言學(xué)多詭數(shù)，善為巧發(fā)奇中，目不識(shí)書，而能口占作詩(shī)，頗有才思。"例句：伯之~，一切予奪，俱取決幕僚。

33、我參加了這次軍訓(xùn)，真的是太難了，簡(jiǎn)直讓我每天都在炎炎夏日的太陽(yáng)下暴曬。

34、詳細(xì)解釋：

35、【例子】在人生的征途中，要分清正確的與似是而非的界限。

36、【例句】：于是；在他講演的時(shí)候；他就用他的一口～的北京話；在講壇上大談起來。

37、在后，配訓(xùn)、祖訓(xùn)、教訓(xùn)、軍訓(xùn)等。

38、擴(kuò)展資料：

39、明·胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》：“君詩(shī)如風(fēng)螭巨鯨；步驟雖奇；不足為訓(xùn)。”

40、詳細(xì)解釋:

41、周將處于有用無用之間；有用無用之間，是在兩者之間擺動(dòng)。

42、這次培訓(xùn)對(duì)自己來說太簡(jiǎn)單了。

43、間或；有時(shí)候。

44、是，例句：宮中府中，俱為一體。

45、結(jié)構(gòu)：并列

46、【語(yǔ)法】復(fù)句式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含貶義

47、似是而非_成語(yǔ)解釋

48、組詞，培訓(xùn)，教訓(xùn)

49、為，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作wéi或者wèi，最早見于圖形文字，其本義實(shí)為役象以助勞，引申為做、干，又引申指種植、建造、制作、充當(dāng)、掌管、當(dāng)作等，又虛化為介詞，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者，表被動(dòng)，相當(dāng)于被、比。

50、反義詞：知難而進(jìn)

51、不足為奇、不足為怪、不以為奇、不足為慮、不以為恥、不以為然、不相為謀、不足為據(jù)、不足為懼、不足為異、不足為過、不足為法、不恥為伍、不足為戒、不以為是、不貪為寶、不以為意、不以為非、不以為忤、不足為道、不足為訓(xùn)、不足為憑、不足為意、不足為患、不足為外人道。

52、當(dāng)你在教訓(xùn)我的那一刻，我已經(jīng)深深的明白了自己的錯(cuò)誤，我一定會(huì)總結(jié)自己的錯(cuò)誤并改正。

53、西漢·陸賈·《新語(yǔ)·卷上·道基》

54、他希望人們勤奮好學(xué)，不要等遇到困難再去學(xué)習(xí)。俗話說:書到用時(shí)方恨少，就是講的這個(gè)啟發(fā)。至于遇到困難還不去學(xué)習(xí)，就不足為訓(xùn)了�！静磺笊踅狻浚╞ùqiúshènjiě）：甚：很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。出處：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食�！�

55、荷塘失火應(yīng)該是很少有的事情，因?yàn)楹商晾锼�很多，方便救火，但不管怎樣，如果失火，肯定�?huì)驚動(dòng)池魚。

56、似是而非的反義詞

57、似是而非的近義詞

58、組詞造句：軍訓(xùn)三、軍訓(xùn)期間,師生同軍人的伙食沒有任何分別。

59、孫犁·《耕堂讀書記》

60、【出處】：《莊子·山木》：“周將處夫材與不材之間；材與不材之間，似之而非也�！薄睹献印けM心下》：“孔子曰：‘惡似而非者，惡莠，恐其亂苗也。’”

不足為訓(xùn)的意思和例句

61、技能工巧者，不得隱巧補(bǔ)拙，避重就輕。

62、【語(yǔ)法】聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義

63、【解釋】經(jīng)：規(guī)范，原則；義：正理。天地間歷久不變的常道。指絕對(duì)正確，不能改變的道理。也指理所當(dāng)然的事。

64、似是而非的意思是：好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。

65、組詞，軍訓(xùn)，培訓(xùn)

66、事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。與“必然”相對(duì)。

67、藕燃意思是荷藕燃燒。

68、培訓(xùn)、軍訓(xùn)、訓(xùn)誡、祖訓(xùn)、校訓(xùn)、不足為訓(xùn)、訓(xùn)練、武訓(xùn)、訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、家訓(xùn)、教訓(xùn)、培訓(xùn)中心、古訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、訓(xùn)政、訓(xùn)讀、內(nèi)訓(xùn)、遺訓(xùn)、訓(xùn)斥、圣訓(xùn)、集訓(xùn)、冬訓(xùn)、輪訓(xùn)、訓(xùn)導(dǎo)、訓(xùn)練有素、師訓(xùn)、庭訓(xùn)、過庭之訓(xùn)、司訓(xùn)、訓(xùn)徒、訓(xùn)迪、指法訓(xùn)練、規(guī)訓(xùn)、訓(xùn)愛、訓(xùn)話、受訓(xùn)、訓(xùn)戒、訓(xùn)言、互訓(xùn)

69、★蔡?hào)|藩《南北史演義》第四十回【獨(dú)學(xué)寡聞】（dúxuéguǎwén）：獨(dú)學(xué):指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。出處：《禮記·學(xué)記》：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”

70、發(fā)明、制造，例句：慶歷中，有布衣畢升，又為活板。

71、在前，訓(xùn)練、訓(xùn)斥、訓(xùn)責(zé)、訓(xùn)政等。

72、處理事情不想判斷清楚，如果有錯(cuò)誤，一定會(huì)帶來災(zāi)禍譴責(zé)，但模棱兩可不表示明確的態(tài)度是可以的。

73、宋·劉摯·《侍御史黃君墓志銘》

74、【一塌糊涂】（yītāhútú）：形容混亂或敗壞到了不可收拾的程度。出處：郭沫若《革命春秋·學(xué)生時(shí)代》：“新開設(shè)的中學(xué)，更是一塌糊涂，笑話百出�！�

75、【示例】學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是每個(gè)學(xué)生天經(jīng)地義的事。

76、下半句：驚了池魚。

77、為的成語(yǔ)：助人為樂、先入為主、舍己為人、一言為定、自以為是、左右為難、融為一體、碌碌無為、無能為力、蔚為大觀、膽大妄為、指鹿為馬、合二為一、轉(zhuǎn)悲為喜、為所欲為、不足為訓(xùn)、歃血為盟、奮發(fā)有為、寬大為懷、嘆為觀止、轉(zhuǎn)危為安、見義勇為、為期不遠(yuǎn)、畫地為牢、為富不仁、各自為政、物以稀為貴、三十六計(jì)，走為上計(jì)、勉為其難

78、面對(duì)記者追問，吳秘書避重就輕，一味搪塞。

79、bìzhòngjiùqīng

80、發(fā)音：bùyǐwéiyì

81、上半句：荷塘失火，

82、似是而非（拼音：sìshìérfēi）是一個(gè)成語(yǔ)，最早出自于戰(zhàn)國(guó)·莊周《莊子·山木》。

83、教訓(xùn)，訓(xùn)義、請(qǐng)訓(xùn)、借訓(xùn)、訓(xùn)誓、壸訓(xùn)、訓(xùn)長(zhǎng)、訓(xùn)井、訓(xùn)范、訓(xùn)塾、訓(xùn)德、邦訓(xùn)、柔訓(xùn)、訓(xùn)俗、諶訓(xùn)、諮訓(xùn)、訓(xùn)領(lǐng)、儀訓(xùn)、遐訓(xùn)、訓(xùn)儀、訓(xùn)發(fā)、莫訓(xùn)、訓(xùn)翼、訓(xùn)保、訓(xùn)器、訓(xùn)束、訓(xùn)裁、公父訓(xùn)、訓(xùn)刑、訓(xùn)誼、隱訓(xùn)、訓(xùn)諧、訓(xùn)勗、訓(xùn)閱

84、做，例句：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣。

85、非：不是；是：正確的；既：就是；非：錯(cuò)誤的。整句的意思：不是正確的，就是錯(cuò)誤的。引申含義：沒有所謂的“中間”狀態(tài)可以被用來兩邊討好。

86、【釋義】：似：象；是：對(duì)；非：不對(duì)。好象是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。

87、模棱兩可

88、于是民知輕重，好利惡難，避勞就逸。

89、不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。

90、這次成功有很大的偶然成分，故不足為訓(xùn)。

不足為訓(xùn)的意思和例句

91、為之對(duì)的為的意思指是，成為，就是。為之對(duì)的意思指就是對(duì)的

92、此條后語(yǔ)都是采取諧音效果。

93、邯鄲學(xué)步:比喻模仿人不到家，反把原來自己的東西忘了。

94、例句：這人小的時(shí)候，諸事顢顢頇頇，～。

95、鶻侖吞棗:把棗子整個(gè)吞下去，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。

96、民始不以多男為患，父子始不以避重就輕相去。

97、（形）意想不到的；與必然相反，指事情的發(fā)生、出現(xiàn)不是經(jīng)常的：偶然現(xiàn)象。［近］偶爾。［反］必然。

98、漠不關(guān)心

99、訓(xùn)斥、家訓(xùn)、教訓(xùn)、訓(xùn)練、古訓(xùn)、訓(xùn)誡、軍訓(xùn)、訓(xùn)令、培訓(xùn)、輪訓(xùn)、訓(xùn)話、集訓(xùn)、訓(xùn)誨、遺訓(xùn)、受訓(xùn)、訓(xùn)詁、訓(xùn)喻、整訓(xùn)、校訓(xùn)、訓(xùn)示、訓(xùn)詞、訓(xùn)諭、冬訓(xùn)、互訓(xùn)、訓(xùn)導(dǎo)、作訓(xùn)、保訓(xùn)、訓(xùn)徒、陰訓(xùn)、訓(xùn)語(yǔ)、借訓(xùn)、玉訓(xùn)、訓(xùn)勑、訓(xùn)范、司訓(xùn)、訓(xùn)式、請(qǐng)訓(xùn)、反訓(xùn)、訓(xùn)民、訓(xùn)閱

100、成為、變成，例句：向之壽民，今為殤子矣。

101、下句下半句是：偶然（藕燃）

102、避：躲避；就：湊近，趨向。避開重要的責(zé)任，承擔(dān)輕松的事務(wù)。也指回避要害問題，故意糾纏細(xì)枝末節(jié)問題。

103、◎清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十四回【囫圇吐棗】（húlúntūnzǎo）：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。出處：宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細(xì)嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個(gè)棗。”例句：一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其～或走馬看花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)�！蛑熳郧濉墩撛�(shī)學(xué)門徑》

104、答:教訓(xùn)。

105、【近義詞】模棱兩可、以假亂真、不作為訓(xùn)、貌同實(shí)異、張冠李戴、文文莫莫、不足為訓(xùn)

106、組詞可分兩類，“訓(xùn)”字在前或在后:

107、訓(xùn)，讀作xùn，含義是說教也。繁體字“訓(xùn)”，從言，川聲。

108、鴻鵠將至:指學(xué)習(xí)不專心。

109、【解釋】模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。

110、【困而不學(xué)】（kùnérbùxué）：困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。出處：《論語(yǔ)·季氏》：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣�！焙�(jiǎn)析：孔子雖說有"生而知之者"，但他不承認(rèn)自己是這種人，也沒有見到這種。

111、近義詞：避難就易、拈輕怕重、避實(shí)就虛

112、成功絕不是偶然的。

113、【反義詞】天經(jīng)地義、似非而是、具體而微、不刊之論

114、[bùzúwéixùn]

115、我對(duì)于媽媽的訓(xùn)斥我已經(jīng)了如指掌，我不會(huì)忘記媽媽對(duì)自己的一份交到。

116、工作中避重就輕、挑肥揀瘦的職工，是不會(huì)受人歡迎的。

117、天經(jīng)地義

118、足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。

119、他說自己是經(jīng)過學(xué)習(xí)之后才知道的。

120、唐·張九齡等·《唐六典·工部尚書》

不足為訓(xùn)的意思和例句

121、【拼音】：sìshìérfēi

122、詳細(xì)釋義：

123、“為”的構(gòu)形，原是以手控象。但是古代有些學(xué)者認(rèn)為，“象”是“母猴”，“手”是“猴爪”，如《說文》：“母猴也”，這不可信�！澳负铩北旧硎遣豢赡墚a(chǎn)生“為”字的種種虛實(shí)詞義的。而且，“為”的小篆承襲的是春秋、戰(zhàn)國(guó)秦文字的寫法，較之戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的六國(guó)古文變化還算小的。六國(guó)“為”字常常簡(jiǎn)化得只剩一只手和一顆不像象頭的象頭，無從見其本義。故不足為訓(xùn)。