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居然[jū rn]

詞語解釋：表示出乎意料，在自己意料之外。

近義詞：竟然

反義詞：果然

居然造句

1、枉我號稱數(shù)學(xué)天才，這道初中的數(shù)學(xué)題我居然不會做。

2、這么重的擔(dān)子，他居然挑著走了二十里。

3、看他平時不努力學(xué)習(xí)，考試居然得了100分。

4、我對你這么好，你居然背叛我?

5、她居然當(dāng)著全班同學(xué)的面念我寫給她的情書，真讓我難堪。

6、我聽課一直很認(rèn)真，但今天居然走神了。

7、在同學(xué)聚會上，沒有接到邀請的人居然也來了。

8、小明是全班最差的學(xué)生，今天居然考了全班第一。

9、我們家在商場新買的洗衣機(jī)居然是個壞的

10、這么簡單的問題，你居然還問我?

11、老師叫小明站起來背書，小明居然不站起來。

12、我跑得那么快，居然還是落后冠軍一大截!

13、你居然讓我們回答這么難的問題!

14、我好心好意幫他，他居然毫不領(lǐng)請

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居然的近義詞

中文發(fā)音：居然［jū rn］

詞語解釋：表示出乎意料，在自己意料之外。

近義詞：竟然

用居然造句

1、枉我號稱數(shù)學(xué)天才，這道初中的數(shù)學(xué)題我居然不會做。

2、這么重的擔(dān)子，他居然挑著走了二十里。

3、看他平時不努力學(xué)習(xí)，考試居然得了100分。

4、我對你這么好，你居然背叛我？

5、她居然當(dāng)著全班同學(xué)的面念我寫給她的情書，真讓我難堪。

6、我聽課一直很認(rèn)真，但今天居然走神了。

7、在同學(xué)聚會上，沒有接到邀請的人居然也來了。

8、小明是全班最差的學(xué)生，今天居然考了全班第一。

9、我們家在商場新買的洗衣機(jī)居然是個壞的

10、這么簡單的問題，你居然還問我？

11、老師叫小明站起來背書，小明居然不站起來。

12、我跑得那么快，居然還是落后冠軍一大截！

13、你居然讓我們回答這么難的問題！

14、我好心好意幫他，他居然毫不領(lǐng)請

用居然的近義詞造句

竟然：妹妹竟然把我的書拿來當(dāng)畫畫本一樣畫畫。

【擴(kuò)展閱讀：學(xué)會正確辨析及使用近義詞】

1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。

3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：預(yù)定和預(yù)訂，兩個詞都有預(yù)先約定的意思。預(yù)定指預(yù)先規(guī)定或約定，它所支配的對象多為抽象事物，如預(yù)定籌資計(jì)劃、前進(jìn)路線、預(yù)定年度財(cái)政赤字等；而預(yù)訂則是指預(yù)先約定購買，它的后接對象均為商品等具體事物，如預(yù)訂牛奶、房間、報(bào)紙等。

4、從感情色彩上來分辨：如成果、結(jié)果和后果三個詞語的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語體色彩的不同，也是一個辨析方法，如溜達(dá)與散步，聊天與談話就可以從口語和書面語的不同加以區(qū)別。

5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實(shí)際上，意義和用法完全相同的詞是不大會有的。其間的區(qū)別往往很細(xì)微，但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護(hù)我們的語言，就應(yīng)該經(jīng)常注意詞的意義和用法，下筆的時候，要嚴(yán)肅地、細(xì)致地加以選擇。決斷不下的時候，查查字典。

6、文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。

居然造句

1、這么簡單的問題，你居然還問我？

2、小胖說他爸爸是處長，見了老師居然也像我爸爸一樣害怕得要命。

3、我們家在商場新買的洗衣機(jī)居然是個壞的。

4、冬冬和洋洋打架，開家長會的時候，老師居然沒有讓他們的家長站起來。

5、你居然讓我們回答這么難的問題！

6、教師節(jié)到來的那一天，李歡歡居然沒有給老師送禮物。

7、王蘭學(xué)習(xí)成績不好，張老師經(jīng)常幫她補(bǔ)課，居然沒有向她的家長要錢。

8、陳明寫錯字，老師居然沒有罰他重寫100遍。

9、張三毛上課老是做小動作，老師居然沒有叫他站黑板。

10、枉我號稱數(shù)學(xué)天才，這道初中的數(shù)學(xué)題我竟然不會做。

11、因?yàn)闆]有借漫畫給他，他竟然3天不和我說話。

12、牛小敏的爸爸是個清潔工，他居然當(dāng)上了小組長。

13、我好心好意幫他，他居然毫不領(lǐng)請。

14、國慶節(jié)放長假，學(xué)校居然只布置了一堆作業(yè)，沒有安排我們補(bǔ)課。

15、今天早上還陽光明媚，下午居然下起了傾盆大雨。

16、再過兩年小學(xué)就要快畢業(yè)了，老師居然不問我們的家長是干什么的。

17、妹妹最喜歡的洋娃娃丟了，她竟然不著急。

18、聰聰考了雙百分，明明當(dāng)上了班委，居然都不請我們吃飯。

19、陸路家沒有給學(xué)校交贊助費(fèi)，居然也能和我們一樣上學(xué)。

20、班上同學(xué)經(jīng)常丟東西，老師居然沒有叫我們選小偷。

21、這么難的一道證明題，小亮居然沒用五分鐘就做出來啦。

22、這個星期，學(xué)校居然沒有讓我們回家向父母要錢交費(fèi)。

23、馮小剛買課外輔導(dǎo)資料，居然沒有經(jīng)過班主任的同意，就自己去買了。

24、我想了很久都沒有解開的難題，竟然被同桌解開了。

25、這么重的擔(dān)子，他居然挑著走了二十里。

26、這次市長到學(xué)校里來視察，居然沒有叫我們手拿鮮花到校門口去列隊(duì)迎接。

27、他明明答應(yīng)借一本書給我，現(xiàn)在居然出爾反爾。

28、我昨天和媽媽說好回家，今天媽媽居然反悔。

29、上課的時候老師的手機(jī)響了，他居然不接。

30、陸小寶說她爸爸是jú長，放學(xué)后居然自己走路回家。

31、小明是全班最差的學(xué)生，居然考了全班第一。

32、老師叫小明站起來背書，小明居然不站起來。

33、我對你這么好，你居然背叛我？

34、看他平時不努力學(xué)習(xí)，考試居然得了100分。

居然的近義詞是什么

中文發(fā)音：居然［jū rn］

詞語解釋：一表示沒想到，出乎意料；二表示明白清楚。

近義詞：竟然

用居然造句

1、小明是全班最差的學(xué)生，居然考了全班第一。

2、我們家在商場新買的洗衣機(jī)居然是個壞的

3、老師叫小明站起來背書，小明居然不站起來。

4、他是癌癥晚期居然能跟病魔搏斗到現(xiàn)在，實(shí)在太令人佩服。

5、我昨天和媽媽說好回家，今天媽媽居然反悔。

6、看他平時不努力學(xué)習(xí)，考試居然得了100分。

7、一個瘦弱的小女生居然抵抗住了壞人的襲擊

8、我跑得那么快，居然還是落后冠軍一大截！

9、我沒有想到他居然會做出這種事情

10、這么重的擔(dān)子，他居然挑著走了二十里。

11、你居然讓我們回答這么難的問題！

12、我居然能夠完成5000米的長跑，太高興了。

13、你居然會做出這種事，簡直太令我失望了。

14、你居然連這么簡單的問題都不會。

用居然的近義詞造句

竟然：因?yàn)闆]有借漫畫給他，他竟然3天不和我說話。

【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實(shí)時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：安靜、寧靜都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。安靜重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而寧靜重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。寧靜是高于安靜的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而安靜多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。安靜的使用范圍要比寧靜大一些。

五、許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：愛護(hù)愛撫與愛戴這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。愛護(hù)指愛惜并保護(hù)，指人時常用于上對下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。愛撫指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。愛戴的意思要高一層，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用愛戴，只能用愛護(hù)，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時問對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。

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