第一篇 形容看上去很清晰明了
《形容明白的成語(yǔ)大全》

1、張本繼末：把事情的本末說(shuō)明白。

2、達(dá)地知根：指根底清楚、明白。

3、惇信明義：惇：重視；信：誠(chéng)實(shí)。重視信實(shí)，明白理義。

4、耳聰目明：聰：聽(tīng)覺(jué)靈敏；明：眼力敏銳。聽(tīng)得清楚，看得明白。形容頭腦清楚，眼光敏銳。

5、明白易曉：曉:知曉，明白。形容明白清楚，容易弄懂。

6、明白曉暢：曉：知曉，知道；暢：暢達(dá)。形容非常明白清楚。

7、罕譬而喻：說(shuō)話用不著多比方，都能聽(tīng)懂。形容話說(shuō)得非常明白。

8、漆桶底脫：漆桶脫了底才能透光亮。比喻徹底明白清楚。

9、朗若列眉：朗：明亮；列眉：明白。形容非常明白。

10、頓開(kāi)茅塞：頓：立刻；茅塞：喻人思路閉塞或不懂事。比喻思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。

11、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：?jiǎn)�發(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。

12、撥云見(jiàn)日：撥開(kāi)烏云見(jiàn)到太陽(yáng)。比喻沖破黑暗見(jiàn)到光明。也比喻疑團(tuán)消除，心里頓時(shí)明白。

13、人心如鏡：人的心就像鏡子似的透亮明白。

14、博物通達(dá)：通達(dá)：明白人情事理。形容常識(shí)淵博，通曉事理。

15、牙清口白：牙齒潔白，口齒清楚。比喻說(shuō)話清楚明白。

16、不明事理：明：明白，懂得。不懂得事物的道理。

17、真相大白：大白：徹底弄清楚。真實(shí)情況完全弄明白了。

18、昭昭在目：形容大家看得明明白白。

19、豁然確斯：指明白透徹。

20、洋洋灑灑：洋洋：盛大、眾多的樣子；灑灑：明白、流暢的樣子。形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。

21、洗眉刷目：比喻清晰明白。形容看上去很清晰明了

22、獨(dú)具會(huì)心：會(huì)心：領(lǐng)會(huì)別人未明白表示的意思。指對(duì)事物內(nèi)含的意義有獨(dú)到的領(lǐng)悟。

23、一覽了然：了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。

24、有道之士：明白事理的人。

25、曉以大義：曉：使人明白。把道理對(duì)人講清楚。

26、久夢(mèng)初醒：形容長(zhǎng)期從不明事理中開(kāi)始明白過(guò)來(lái)。

27、通達(dá)古今：通達(dá)：明白。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。

28、一望而知：一看就明白。

29、分星擘兩：詳細(xì)分說(shuō)；清楚，明白。

30、酌水知源：飲水要明白它的來(lái)源。比喻不忘本。

31、不明就里：就里：其中，內(nèi)情。不知道內(nèi)幕，不明白其中含義。

32、困而不學(xué)：困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。

33、一言而喻：喻：明白。一句話就使人了解或說(shuō)明白。

34、一清二楚：十分清楚、明白。

35、眾人察察：察察：清楚明辨。眾人都很明白。

36、見(jiàn)經(jīng)識(shí)經(jīng)：形容一看便明白，十分機(jī)靈。

37、不言而諭：諭：舊時(shí)指上對(duì)下的文告、指示。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

38、淺顯易懂：淺顯：淺近明顯。道理或寓意淺顯，容易理解、明白。

39、發(fā)明耳目：發(fā)明：?jiǎn)�發(fā)，使明白。開(kāi)闊視聽(tīng)，擴(kuò)大見(jiàn)聞。

40、昭然在目：形容大家看得明明白白。

41、不清不白：不明白，不清楚。形容關(guān)系曖昧。

42、清清楚楚：清晰明白有條理。

43、光明正大：原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派。

44、似夢(mèng)初覺(jué)：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，剛剛明白過(guò)來(lái)。

45、心融神會(huì)：指心神融會(huì)貫通，領(lǐng)悟明白。

46、愚昧無(wú)知：昧：糊涂，不明白。形容又愚笨又沒(méi)有知識(shí)。

47、隱約其辭：隱約：不明顯，不清楚。(www.suibi8)形容說(shuō)話躲躲閃閃，使人不易完全明白。

48、心知肚明：指心里十分清楚明白，不言而喻。

49、不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。

50、簡(jiǎn)要清通：指處事簡(jiǎn)練扼要，明白通達(dá)。

51、不通時(shí)宜：不明白當(dāng)時(shí)的形勢(shì)、潮流。

52、炳如觀火：炳：光明、明亮、顯著。形容看得清楚明白。

形容看上去很清晰明了

53、自不待言：大家心里明白，不必再用言語(yǔ)解釋。

54、不言而明：明：明了。不用解釋，就已經(jīng)明白了。

55、不明真相：明：明白；真相：事情的實(shí)際情況。不明白事情的實(shí)際情況。

56、簡(jiǎn)單明了：簡(jiǎn)明扼要，一看就明白。

57、一目了然：目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。

58、匡鼎解頤：指講詩(shī)清楚明白，非常動(dòng)聽(tīng)。

59、昭然著聞：昭然：明白的樣子；著聞：眾所聞知。指明明白白，大家都知道。

60、昭然可見(jiàn)：昭然：明白的樣子。指明明白白，可以著見(jiàn)。

61、眼明心亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看問(wèn)題敏銳，能辨別是非。

62、固不可徹：固：固執(zhí)；徹：透徹，明白。非常固執(zhí)，無(wú)法說(shuō)服。

63、一了千明：主要的問(wèn)題了解以后，其余的問(wèn)題也就清楚明白了。

64、心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看問(wèn)題敏銳，能辨別是非。

65、不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。

66、炳若觀火：形容看得清楚明白。

67、獎(jiǎng)罰分明：該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。形容處理事情清楚明白。

68、水清石見(jiàn)：清：清澈；見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯露。比喻情況搞清楚了，問(wèn)題的性質(zhì)也就明白了。

69、簡(jiǎn)切了當(dāng)：指簡(jiǎn)單明白。

70、恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。

1、我計(jì)劃了未來(lái)想要的體驗(yàn)，但不以放棄享用此刻和委屈當(dāng)下為交換……如果有明天，那么我此刻該做此事；如果沒(méi)有明天，那么我此刻依然會(huì)做此事�；畹搅芾�，隨時(shí)可以死去；如果幸運(yùn)地可以活到很老，那么今天的所為要讓明天淋漓。

2、對(duì)一個(gè)人的崇拜不足以支撐瑣碎的日常生活。偶像要走下神壇，他談完世界觀也要去大便。

3、如果你看中他的錢，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要要到這個(gè)錢。打鐵要趁熱，要錢要趁愛(ài)！

4、自古以來(lái)，就有白蛇和青蛇，白玫瑰與紅玫瑰，男人得隴望蜀防不勝防。不如別防了，剩下精力多掙點(diǎn)錢，或者美容保養(yǎng)。萬(wàn)一失了陣地還保有戰(zhàn)斗力再搶一塊。

5、你的直覺(jué)往往比事實(shí)還準(zhǔn)確。

6、老人說(shuō)的道理大部分都是對(duì)的，比如結(jié)婚要找個(gè)踏實(shí)顧家的男人，但是這些道理只有在談上兩三個(gè)讓你遍體鱗傷的戀愛(ài)后才會(huì)明白。撞了南墻自然懂得回頭，怕就怕一直沒(méi)回頭。

7、當(dāng)然。其實(shí)幾乎每一個(gè)女人都能嫁出去，但不是每一個(gè)女人都有勇氣在學(xué)業(yè)上達(dá)成所愿�，F(xiàn)在你已經(jīng)才貌雙全，只怕想娶你的人太多，只有你樂(lè)不樂(lè)意嫁的問(wèn)題了。

8、男人對(duì)女人最好的時(shí)刻一定是追求期和熱戀期。如果這兩個(gè)時(shí)期你尚且對(duì)他不滿，你要好好想想了。

9、一個(gè)身體再性感，展開(kāi)后翻來(lái)覆去看也就兩個(gè)平方米，互相失去興趣是正常的，只是晚點(diǎn)失去興趣的那個(gè)人會(huì)覺(jué)得受傷。

10、兩個(gè)人最終過(guò)起日子來(lái)，“也就那么回事”已經(jīng)是非常好的結(jié)局，因?yàn)楹芏嗳税l(fā)現(xiàn)婚后“完全不是那么回事”。

11、做世上萬(wàn)事，動(dòng)機(jī)無(wú)外乎三種，一為名，二為利，三也樂(lè)意。出名暫時(shí)指望不上，利益和樂(lè)意就成了我衡量一件事值不值得做的準(zhǔn)繩。要是給我特別多的錢，憋屈點(diǎn)兒我也認(rèn)了，要是讓我高興，錢少點(diǎn)兒也沒(méi)事兒，就討厭那種又沒(méi)錢有添堵的人與事兒，瞎耽誤工夫，虛擲時(shí)光

12、就算你已經(jīng)為他投入了很多時(shí)間和錢，該離開(kāi)的時(shí)候也要利索點(diǎn)離開(kāi)。勇于承擔(dān)戀愛(ài)的沉沒(méi)成本，是展開(kāi)新生活的前提。

13、（追求期）男人對(duì)你一般，不要指望他會(huì)在婚后對(duì)你更好。

ps：《女人明白要趁早》的雛形是一概述/導(dǎo)語(yǔ)+ 短篇實(shí)例夾敘夾議+提煉精華箴言。

從踏入研究生生活開(kāi)始至今已有一年有余，回顧這段不短也不算長(zhǎng)的研究生學(xué)習(xí)生活，總體感覺(jué)研究生的學(xué)習(xí)與生活具有很大的自主性和靈活性，為發(fā)展個(gè)人特質(zhì)提供了時(shí)間和制度的條件，但由于研究生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，使得在自己的研究領(lǐng)域里真正做出一些貢獻(xiàn)性的工作顯得比較難，花費(fèi)相當(dāng)大的精力與大部分時(shí)間在眾多相關(guān)文獻(xiàn)的研習(xí)和專業(yè)理論的深入學(xué)習(xí)上是非常必要，甚至是必須的。

研一上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了政治類、外語(yǔ)類、軍事類、數(shù)學(xué)類的公共課和部分專業(yè)理論課，其中政治類課程包括《鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想》、《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《自然辯證法》；外語(yǔ)類課程即《當(dāng)代研究生英語(yǔ)》（上、下冊(cè)）；軍事類課程即《戰(zhàn)役后勤學(xué)》；數(shù)學(xué)類課程包括《應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《隨機(jī)過(guò)程》。專業(yè)理論課為《彈塑性力學(xué)》。教員深入淺出的講解加上自己的理解學(xué)習(xí)，我順利的通過(guò)了各門(mén)課程的考核，我想更重要的是通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)自己在本科的基礎(chǔ)上豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)習(xí)視野，加深了理論認(rèn)知。

研一下學(xué)期主要學(xué)習(xí)了專業(yè)理論課與專業(yè)課，其中專業(yè)理論課包括《高等結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》、《工程有限元》、《隨機(jī)振動(dòng)》；專業(yè)課包括《現(xiàn)代結(jié)構(gòu)試驗(yàn)技術(shù)》、《高等混凝土結(jié)構(gòu)》、《土木工程檢測(cè)與加固原理》、《防災(zāi)工程學(xué)》。由于在本科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)這些專業(yè)知識(shí)有一定的初步學(xué)習(xí)和掌握，然而通過(guò)研究生的再學(xué)習(xí)，自己對(duì)本科知識(shí)的理解有了很大深入，特別是經(jīng)過(guò)教員的精細(xì)講解，使得自己在本科里學(xué)習(xí)的一些結(jié)論性知識(shí)的來(lái)歷有了初步認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期自己順利通過(guò)了研究生學(xué)位英語(yǔ)課程的考核。

研二上學(xué)期的課程比較少，包括《專業(yè)英語(yǔ)》、《土木工程學(xué)科前沿講座》和《施工新技術(shù)》。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)自己掌握了如何查閱與自己專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)的方法，這樣為自己以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑。并且自己利用課程時(shí)間閱讀了比較多的外文文獻(xiàn)，豐富了自己的專業(yè)詞匯和增強(qiáng)了專業(yè)理論的描述能力。學(xué)科前沿講座擴(kuò)大了自己的專業(yè)知識(shí)視野，更重要的是通過(guò)這門(mén)課程，為自己以后的學(xué)習(xí)增加了一份內(nèi)容，即經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

以上基本是對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)的個(gè)人體會(huì)與總結(jié)，除此之外，在此期間自己在謝教授的精心指導(dǎo)下，完成了小論文的撰寫(xiě)工作，已發(fā)表《四川建筑科學(xué)研究》核心期刊并同意收錄。通過(guò)論文的撰寫(xiě)掌握了論文的基本構(gòu)成是什么與何為論文的核心內(nèi)容，為以后論文的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。在此期間通過(guò)輔助導(dǎo)師制作課件、編寫(xiě)教材、作業(yè)批改等工作，豐富了自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)能力方面的欠缺，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)指明了方向。

研究生一年多的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己初步掌握了研究生基本知識(shí)理論的框架，但鑒于此間時(shí)間短所學(xué)課程知識(shí)多，有很多知識(shí)內(nèi)容尚未完全掌握或者深入理解。截止目前，雖然研究生所有課程的授課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但自我學(xué)習(xí)不能停止。在接下來(lái)的論文準(zhǔn)備階段和論文寫(xiě)作階段，自己應(yīng)該利用好研究生剩下的這一年多時(shí)間，爭(zhēng)取在順利完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上牢固專業(yè)的理論知識(shí)，豐富專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。

研究生學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還是綜合知識(shí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，在綜合能力方面自己還有很大空間要去發(fā)展，爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)期間能很好的培養(yǎng)在這方面的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)全面發(fā)展的目標(biāo)。

時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼研究生的生活已經(jīng)過(guò)去了一半。回首過(guò)去的一年多的時(shí)間，我覺(jué)得過(guò)的還是比較有意義、比較充實(shí)的，有很多收獲，但同樣也有失落的時(shí)候�？偟膩�(lái)說(shuō)，不論在生活上、學(xué)習(xí)上還是自己的課題方面都有了不同程度的進(jìn)步。在研二進(jìn)入下半年的時(shí)候，為了使自己的工作能夠順利有序的進(jìn)展下去，我想對(duì)前面的工作、生活及學(xué)習(xí)的方面進(jìn)行一個(gè)小的總結(jié)，目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足缺點(diǎn)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好。下面我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面分別對(duì)子的這一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分別從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、科研、人際交往以及身體上等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，由于受到家庭的影響，我從中學(xué)開(kāi)始就要求自己不斷進(jìn)步，積極了解共產(chǎn)黨，并相當(dāng)組織靠攏。進(jìn)入研究生階段伊始，我就把加入黨組織作為自己的一個(gè)努力的目標(biāo)，不斷的從思想上、行動(dòng)上向黨組織要求的看齊，以自己身邊的黨員的言行為自己的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻向他們學(xué)習(xí)作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的各種素質(zhì)，并參加了中國(guó)石油大學(xué)黨校的學(xué)習(xí)，在黨校學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)講，并注意把自己在黨校所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我順利的從黨校畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)方面，研一期間，在黃島校區(qū)一直就是以文化課的學(xué)習(xí)為主，學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)的課程比較齊全，個(gè)人選擇地自由度也比較大，每個(gè)人都能根據(jù)自己個(gè)人的興趣進(jìn)行自由靈活的選擇，這也是研究生的學(xué)習(xí)和大學(xué)本科學(xué)習(xí)的很大不同的一個(gè)地方，即自己的自由度更大，選擇的面更大。總的來(lái)說(shuō)，我們學(xué)的文化課主要是專業(yè)理論課以及與自己課題相關(guān)的一些數(shù)學(xué)課，因?yàn)橹v課的老師的水平都很高，一次講授的課程內(nèi)容都深入淺出，通俗易懂，給我的知識(shí)庫(kù)增加了很多的存儲(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)方面，我感覺(jué)自己收獲還是比較大的。

在生活上，總體來(lái)說(shuō)也是收獲頗豐。石油大學(xué)的內(nèi)部的生活設(shè)施絕對(duì)是一流的水平，不論是黃島校區(qū)還是東營(yíng)校區(qū)。這給我們這些在校的大學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。最令我印象深刻的還是黃島校區(qū)周邊的美麗風(fēng)光，直到現(xiàn)在還是令我非常的想念。

一進(jìn)入研究生階段，我就從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)之余我還注意從各方面發(fā)展自己，鍛煉自己各方面的能力，努力使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的合格的大學(xué)生。研一伊始，我就向班長(zhǎng)提出了想為班級(jí)做點(diǎn)工作，并擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職，除了完成自己的本質(zhì)工作外，還努力幫助班委其他成員更好的完成班級(jí)的各項(xiàng)基本工作。并和班長(zhǎng)策劃并成立了班級(jí)的學(xué)習(xí)興趣小組，想發(fā)揮每位同學(xué)的積極性，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在緊張的學(xué)習(xí)之余，還注意參加一些比較有意義的活動(dòng)，比如黃島校區(qū)一年一次的校馬拉松松比賽，并獲得很好的名次，當(dāng)時(shí)雖然比賽玩了很累，但感覺(jué)很充實(shí)；在各個(gè)院系之間進(jìn)行的12人次接力比賽中，我作為其中的一員獲得了第四名；除此之外，班級(jí)院系阻值的一切活動(dòng)只要能參加我就會(huì)積極報(bào)名參加，在這些活動(dòng)中，不僅使自己收獲了許多，而且和身邊的同學(xué)建立了深厚的友情。

科研及課題進(jìn)展方面，由于研一期間主要是學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)，真正開(kāi)始自己課題方面的內(nèi)容應(yīng)該是從研二開(kāi)始。進(jìn)入研二后，我們集體從美麗的黃島校區(qū)搬到了東營(yíng)校區(qū)，這也是自己研究生生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折。既是從文化課的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到自己的課題上。自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的那刻起，研二的生活也就展開(kāi)了，在實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)到了自己的幾個(gè)師兄師姐，他們都和自己或多或少的做著類似的課題，因此和他們的交流過(guò)程中本身就能學(xué)到許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，因此，從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的那一刻起，我就非常注意和他們進(jìn)行交流溝通，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法，半年來(lái)，我從他們身上學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)。研二的上半年就是為開(kāi)題做準(zhǔn)備并開(kāi)題，在這段時(shí)間里，我們主要是查閱資料，看文獻(xiàn)，然后最終定自己的研究課題。應(yīng)該說(shuō)，這是為我們課題的順利進(jìn)行進(jìn)行打基礎(chǔ)的一個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中，我查閱了大量的有關(guān)自己課題方面的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。從而對(duì)自己課題相關(guān)的歷史及最新的進(jìn)展有了概括的了解。因此這一段的收獲還是非常的大的�，F(xiàn)在，自己我已經(jīng)正式進(jìn)入自己的課題研究階段，希望在前面一些工作的基礎(chǔ)上，自己能夠很好的完成自己的相關(guān)課題的任務(wù)。

上面我總結(jié)了自己過(guò)去一年半的時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作和生活，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，我也存在一些不足之處，例如，有時(shí)工作學(xué)習(xí)還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做事情還缺乏恒心，有時(shí)過(guò)于急躁等，這些都是我在以后工作學(xué)習(xí)中要特別注意提高的地方。新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我在總結(jié)過(guò)去一年的同時(shí)也做好了未來(lái)的打算。在即將畢業(yè)的最后一年多的日子里，我的主要精力應(yīng)放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排好實(shí)驗(yàn)時(shí)間，爭(zhēng)取早日完成自己的論文，并在自己的課題上能夠有所創(chuàng)新。

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名三年級(jí)的研究生了�；厥走^(guò)去的一年，我覺(jué)得還是比較充實(shí)而有意義的，有很多收獲，當(dāng)然也有失落�？偟膩�(lái)說(shuō)自己成熟了很多。在這里對(duì)自己過(guò)去一年的學(xué)習(xí)、生活、科研及社會(huì)工作等做一個(gè)小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好，更快成材以服務(wù)于祖國(guó)和人民。

先從政治思想和道德品質(zhì)方面談?wù)勎疫@一年來(lái)的認(rèn)識(shí)和收獲。我在政治上、思想上一直積極要求進(jìn)步，早在中學(xué)時(shí)代就積極了解中國(guó)共產(chǎn)黨，并向黨組織靠攏。進(jìn)入北大后，通過(guò)參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，并于年月光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。經(jīng)過(guò)黨組織年預(yù)備期的考察，又于年月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。我既然決心永遠(yuǎn)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，決心為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，也就決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)、工作、思想上起帶頭作用，特別上在政治上起先鋒模范作用。在實(shí)際生活中，我就是這么做的。自入黨以來(lái)，我時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律在群眾中樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象。形容看上去很清晰明了

XX年XX月XX日是北京大學(xué)建校一百周年的紀(jì)念日。在迎接和慶祝北京大學(xué)一百周年校慶的過(guò)程中，我對(duì)北大傳統(tǒng)和北大精神有了較深刻的認(rèn)識(shí)：在北大一百年的歷史中，北大始終站在近代中國(guó)革命的前列，并且集中了一批學(xué)有專長(zhǎng)的專家、學(xué)者，為中國(guó)的學(xué)術(shù)發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。在北大“愛(ài)國(guó)進(jìn)步民主科學(xué)”的傳統(tǒng)中，愛(ài)國(guó)是基礎(chǔ)，自己無(wú)論做什么，無(wú)論在哪里，只有以國(guó)家、人民的利益為重，適應(yīng)社會(huì)、歷史的發(fā)展要求，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才能促進(jìn)自身的發(fā)展。近代中國(guó)的兩大歷史任務(wù)，我們的革命前輩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)任務(wù)，即爭(zhēng)取了民族獨(dú)立和人民解放，為社會(huì)主義建設(shè)開(kāi)辟了道路。為此，愛(ài)國(guó)的北大人做出了其獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)。中國(guó)的民主革命運(yùn)動(dòng)，馬克思主義在中國(guó)的傳播，“五·四”運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨的建立……北大都起了重大作用。今天，我們的任務(wù)是建設(shè)社會(huì)主義，振興中華，使國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕。這個(gè)歷史重?fù)?dān)落在了我們這一代跨世紀(jì)青年身上，青年一代應(yīng)該具有歷史責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)這一歷史任務(wù)而奮斗。作為北大人，對(duì)母校最大的貢獻(xiàn)就是幫助北大建成世界一流大學(xué)；作為中國(guó)人，對(duì)祖國(guó)最大的貢獻(xiàn)就是幫助中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，把中國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)，使全國(guó)人民都過(guò)上富裕的生活。

由于一年級(jí)已經(jīng)獲得了研究生應(yīng)完成的學(xué)分，因此從第二年起主要是進(jìn)行科研工作。我從去年初開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作，廣泛查詢了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并完成了實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備。雖然準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的過(guò)程非常辛苦，而且遇到了很多困難，但是我認(rèn)為作為一個(gè)青年學(xué)生，經(jīng)受一些鍛煉是有好處的，何況這是我的學(xué)業(yè)范圍內(nèi)的本職工作，所以我也就以苦為樂(lè)了。通過(guò)幾個(gè)月對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的探索，雖然沒(méi)有得到較多正面的結(jié)果，但也積累了一些數(shù)據(jù)，為進(jìn)一步的研究提供了一些依據(jù)。除了做好自己的實(shí)驗(yàn)，我還幫助導(dǎo)師做一些日常工作，例如實(shí)驗(yàn)室的儀器管理等。

在學(xué)習(xí)和科研工作之余，我還熱心社會(huì)工作，積極為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團(tuán)學(xué)聯(lián)中擔(dān)任學(xué)生工作助理。高度的責(zé)任心和使命感促使我在工作中勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)決地執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)，并注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成每學(xué)期的獎(jiǎng)、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝北京大學(xué)百年校慶的各項(xiàng)活動(dòng)中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻(xiàn)自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的會(huì)務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項(xiàng)慶�；顒�(dòng)。去年年初，我應(yīng)聘成為學(xué)校人事處的學(xué)生秘書(shū)，在那里我注意培養(yǎng)自己穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。去年底我與上一屆團(tuán)學(xué)聯(lián)成員合作，順利完成了團(tuán)學(xué)聯(lián)的換屆選舉工作，組成了工作力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的新一屆團(tuán)學(xué)聯(lián)。

今年是很有紀(jì)念意義的一年，好幾件大事都在今年發(fā)生：五四運(yùn)動(dòng)周年，建國(guó)周年，澳門(mén)回歸祖國(guó)。我積極參加有關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，并從中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。月日，以美國(guó)為首的北約悍然轟炸了我國(guó)駐南斯拉夫大使館，激起了我國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨，同時(shí)也激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。我和北大的其他同學(xué)一道，通過(guò)游行、貼海報(bào)等各種合法形式表達(dá)了我們青年學(xué)生對(duì)北約的野蠻暴行的強(qiáng)烈憤慨，以及對(duì)犧牲烈士的悼念和崇敬之情。

上面我總結(jié)了自己過(guò)去一年的學(xué)習(xí)、工作和生活，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，我也存在一些不足之處，例如，有時(shí)工作還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。

新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始了，我在總結(jié)過(guò)去一年的同時(shí)也做好了新一年的打算。在即將畢業(yè)的最后一年里，我的主要精力應(yīng)放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排好實(shí)驗(yàn)時(shí)間，繼續(xù)配合院學(xué)工組的老師做好學(xué)生工作。

三年光陰，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，值此畢業(yè)之季，撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)，順之天理，亦順之人情，不可不明誠(chéng)也。子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。”諺語(yǔ)有之曰：“授之以魚(yú)，不若授之以漁。”有一位學(xué)者常對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“研究生三年，更重要的是思維的轉(zhuǎn)變。”回顧三載讀研生涯，我本人亦是朝著這個(gè)方向發(fā)展，感觸之深，收獲之大，恐不能依托言語(yǔ)表達(dá)。若必言之，暫且總結(jié)為以下六點(diǎn)

一、學(xué)會(huì)了讀書(shū)——形成了文本本位的讀書(shū)觀

文本、作者、讀者和世界，謂之讀書(shū)之四要素，四要素之間各自相互影響地發(fā)生著作用。我們專業(yè)（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）的課堂大多采用“學(xué)生主講——老師答疑”或“學(xué)生主講——同學(xué)批評(píng)——老師答疑”等以學(xué)生為主體的授課方式。面對(duì)這種先進(jìn)的授課方式，我起初并沒(méi)有做好。由于受到文學(xué)思維的影響（我本科是中文系，并酷愛(ài)文學(xué)），在起初讀書(shū)時(shí)，我總是對(duì)文本帶有很強(qiáng)的主觀意識(shí)，即我的讀書(shū)方式大多停留在“讀者本位”。

經(jīng)過(guò)老師們的嚴(yán)格管教，以及導(dǎo)師苦口婆心地勸導(dǎo)，我終于逐步實(shí)現(xiàn)了由“讀者本位”向“文本本位”的過(guò)渡。這一轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)后，我意識(shí)到其實(shí)讀書(shū)很簡(jiǎn)單，盡管到了研究生，讀書(shū)所采用的方式仍然無(wú)外乎是小學(xué)以來(lái)在語(yǔ)文課上的讀書(shū)方式，即“劃分段落——總結(jié)段落大意——寫(xiě)出中心思想”。在讀書(shū)之前，要去除自己的一切理性的僭越，“知之為知之，不知為不知”，不受其它研究成果的干擾，亦不能受自己主觀好惡的影響，惟文本存焉。

二、明白了什么是真問(wèn)題——形成了實(shí)在論的真理觀

學(xué)會(huì)讀書(shū)之后，也就逐漸明白了什么是真問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。問(wèn)題是客觀存在的，盡管我們看不到；問(wèn)題是有待要解決的，盡管我們摸不著。文本本位的讀書(shū)方式，似乎必然引申出對(duì)真問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；相反，讀者本位的讀書(shū)方式，恐怕只能導(dǎo)致一些自己構(gòu)建的或者假想的假問(wèn)題。根據(jù)波普爾的“三個(gè)世界”理論，理論世界具有客觀實(shí)在性，并能夠通過(guò)符號(hào)世界對(duì)物質(zhì)世界發(fā)生作用——前者表明了做研究之依托，后者表明了做研究之意義。

在三年的研究生訓(xùn)練中，我逐漸形成了構(gòu)建主義基礎(chǔ)上的實(shí)在論的真理觀。不得不承認(rèn)的是，我們?nèi)祟惖乃�有知識(shí)都是構(gòu)建的，建立在知識(shí)基礎(chǔ)上的文化或文明更是構(gòu)建的；然而，我們對(duì)此卻無(wú)能為力，我們的研究不能活在真空中，我們只能通過(guò)研究對(duì)我們的環(huán)境進(jìn)行逐步改變。但是，在我們已經(jīng)身處其中的被構(gòu)建出來(lái)的文化中，知識(shí)具有實(shí)在性和獨(dú)立性，發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)體系內(nèi)部或者各知識(shí)體系之間的沖突，便發(fā)現(xiàn)了真問(wèn)題，能夠解決這些知識(shí)沖突，也便就解決了一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。盡管我的真理觀或許還會(huì)變，但至少目前我信奉它。

三、學(xué)會(huì)了做學(xué)問(wèn)——形成了以小見(jiàn)大的研究觀

思，是無(wú)限的；但行，是有限的。思之無(wú)限，經(jīng)常致使我們心猿意馬，迷戀于那些大而無(wú)當(dāng)?shù)拇髥?wèn)題，這也是人類理性的一種本性；然而，行之有限，卻時(shí)常告訴我們，感性和幻想解決不了問(wèn)題，解決問(wèn)題還需要靠理性和踏實(shí)地付出。馬爾庫(kù)塞經(jīng)典著作《單向度的人》的副標(biāo)題是“發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)研究”，“單向度的人”這一大問(wèn)題受到“發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)”和“意識(shí)形態(tài)”的限定之后，形成了一個(gè)較小的問(wèn)題，但通過(guò)這一小問(wèn)題的研究，馬爾庫(kù)塞闡述了一個(gè)整個(gè)世界的大問(wèn)題；波普爾的《猜想與反駁》和庫(kù)恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小見(jiàn)大的典范。

或許也是因?yàn)樽陨砝碚撍仞B(yǎng)不夠的緣故，我的碩士論文依然是選了一個(gè)小問(wèn)題，在生物學(xué)哲學(xué)中，我選擇了社會(huì)生物學(xué)；在社會(huì)生物學(xué)中，我選擇了多層選擇理論；在多層選擇理論的研究中，我選擇了以利他行為進(jìn)化難題為切入點(diǎn)；盡管如此，這一小問(wèn)題處理起來(lái)也并不容易，我仍然覺(jué)得自己做得還不夠好。從對(duì)這一小問(wèn)題的研究中，我也得到了一些大的收獲并獲得了一些大的視野，我的關(guān)注點(diǎn)已不再局限于生物學(xué)層面的利他行為，我已逐漸對(duì)人類利他主義、宗教利他主義、帝國(guó)的興衰等大的問(wèn)題有所感悟。

四、以學(xué)術(shù)養(yǎng)學(xué)術(shù)——形成了自食其力的生存觀

此前，中國(guó)的研究生大多是公費(fèi)，即使是公費(fèi)也依然要靠父母補(bǔ)貼，然而這種生活的無(wú)憂無(wú)慮似乎也并沒(méi)有對(duì)促進(jìn)中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展做出多大貢獻(xiàn)，甚至相反，這種安逸導(dǎo)致了許多學(xué)生的不思進(jìn)取。我本身是自費(fèi)生，除了每年要交一萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)之外，還要解決每月近一千元的生活費(fèi)，雖然父母供得起我，但二十多歲的我已經(jīng)無(wú)顏再向父母伸手。我必須實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，必須自己為自己的夢(mèng)想買單，經(jīng)過(guò)三年的努力，我實(shí)現(xiàn)了這一轉(zhuǎn)變。

像美國(guó)、日本等國(guó)家，努力學(xué)習(xí)贏得獎(jiǎng)學(xué)金幾乎是所有學(xué)生的必要功課，這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也大大地促進(jìn)了這些國(guó)家的學(xué)術(shù)發(fā)展。這三年，我似乎過(guò)著像這些國(guó)家的學(xué)生一樣的生活，“回首漫漫求學(xué)路，無(wú)盡汗水無(wú)限情”，我本人先后獲得了兩次學(xué)費(fèi)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并于研三很榮幸地獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，這些獎(jiǎng)學(xué)金得以保證我順利完成了學(xué)業(yè)。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，才有資格談人格獨(dú)立；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之后，自己的思維方式也逐步發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自己看待世界的方式也不再僅停留于學(xué)院書(shū)生的稚嫩天國(guó)，而是逐步走入了經(jīng)過(guò)生活歷練的成人世界。

五、如果失敗了只能表明自己還不夠優(yōu)秀——形成了“躬自厚而薄則于人”的內(nèi)省觀

思維，總喜歡綿延不絕，不想停歇它歡快的腳步——那是因?yàn)樗�在指向他者。發(fā)現(xiàn)他人的缺點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)體制的不足，都是比較容易的；而回歸自我，反省自身，卻似乎總顯得那么困難。一分耕耘未必有一分收獲，但欲收獲則必先耕耘。人生不如意者十常八九，困境總比順境多，而當(dāng)我們面臨失敗時(shí)，又有幾人能夠不抱怨環(huán)境而“反求諸己身”呢？——難哉！

我等皆俗人，我等皆居于俗世，公平、正義、平等、博愛(ài)是一種理想，我們只能無(wú)限地趨近之。公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的，社會(huì)中總有一些投機(jī)者，競(jìng)爭(zhēng)中總有失當(dāng)之處，制度中總有不完善之章，與其抱怨之不如改善之，若不能改善之則改善自己，所有人的作惡也不能成為自己作惡的理由。在三年讀研中，我也曾遇到過(guò)自己的成果得不到認(rèn)可的情況，曾經(jīng)抱怨過(guò)他人，但后來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)了內(nèi)省，即如果自己失敗了那么只能表明自己做得不夠好——我應(yīng)該這樣做，我也只能這樣做，我認(rèn)為這也是最佳的處理困境的方式。

六、做一個(gè)為他者——堅(jiān)定了為推動(dòng)全人類的進(jìn)步而奮斗終生的人生理想

啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)所強(qiáng)調(diào)的一些自由、競(jìng)爭(zhēng)、自私、社會(huì)契約等理念正面臨著它所應(yīng)有的危機(jī)，資本主義用來(lái)XXXX封建勢(shì)力的手段如今成為了束縛人類幸福的另一種枷鎖——或許，合作、利他和為他才是人類的本性。我很慶幸自己選擇了利他主義為研究課題，在研究的過(guò)程中，我也逐步成為了為他者，并最終堅(jiān)定了以為推動(dòng)全人類的進(jìn)步而奮斗終生的人生理想，它時(shí)常把我從海德格爾的“沉淪”拉回“此在”，把我從生物學(xué)層面的“自私”拉向“利他”并進(jìn)而拉向“為他”，把我從“小我”拉向“大我”。

人人皆有信仰，無(wú)信仰則寸步難行：若我們不相信前方是實(shí)地而非陷阱，則我們無(wú)法跨步前行；若我們不相信明天太陽(yáng)照常升起，則我們今日無(wú)法安然度過(guò)；若我們不相信自己的伴侶，則婚姻生活處處充滿危機(jī)；若我們沒(méi)有支撐一生的信仰，則我們很容易混沌于世、荒廢此生。社會(huì)是否在朝向更好的方向發(fā)展，我不知道，我也不可能知道，我們誰(shuí)都不能預(yù)言未來(lái)，但我相信它會(huì)朝向更好的方向發(fā)展，并且我會(huì)為此而不斷地努力。博士畢業(yè)后，我不知道四年后的北京就業(yè)情況怎么樣，但我相信付出總有回報(bào)，只不過(guò)有些回報(bào)會(huì)來(lái)得晚一些，我相信如果我失敗了是因?yàn)槲易龅貌粔蚝谩?mdash;—這些問(wèn)題不是知性和理性所能解決的，我們惟有靠信念、理想和信仰來(lái)解決。

我是XX級(jí)的新生研究生xx同志，在大學(xué)里，從遞交申請(qǐng)書(shū)到積極分子再到預(yù)備黨員，我都時(shí)刻認(rèn)真的踐行黨的章程和遵守的黨的紀(jì)律。來(lái)到xxxx大學(xué)，我依然深入的學(xué)習(xí)黨的精神，培養(yǎng)自己的黨員素質(zhì)和涵養(yǎng)，努力的向黨組織緊緊靠攏。

通過(guò)這期間的黨課培訓(xùn)，老師們?yōu)槲覀兩钊氲仃U釋了黨的章程、路線、方針，使我真正認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方。因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間短，我還有很多黨的先進(jìn)思想和理論精髓不能一一理解和深刻體會(huì)。但我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在黨組織精心培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

十八大總結(jié)了黨的xx大以來(lái)5年的工作，回顧總結(jié)了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。xx同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

xx同志的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一研究生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

不覺(jué)中研究生生活已過(guò)了近兩年，這期間從我個(gè)人角度而言，收獲頗多，不論文從思想、學(xué)習(xí)能力以及身心素質(zhì)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在思想方面，我逐漸脫離了以前把學(xué)習(xí)當(dāng)成完任務(wù)的稚嫩思想，轉(zhuǎn)而以更成熟的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)研究生活。進(jìn)入了研究生的生活后，才知道原來(lái)研究生的生活是完全不同于本科生的，在這里，導(dǎo)師的作用是指導(dǎo)你，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候指導(dǎo)，而不會(huì)整天要求你干這干那，再不會(huì)跟你說(shuō)，學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的，現(xiàn)在的我們已經(jīng)能夠自己領(lǐng)悟這句話的含義了，完全是靠自覺(jué)，思想上要形成這種意識(shí)，不能再像個(gè)小學(xué)生一樣，不但由別人督促學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)，需要?jiǎng)e人給你布置了活才會(huì)有意識(shí)學(xué)。思想上的成熟是我們即將踏入社會(huì)的一個(gè)必修的訓(xùn)練階段，在校園的生活中，我們必須明白，將來(lái)的社會(huì)責(zé)任、個(gè)人責(zé)任，閑的時(shí)候想想未來(lái)的打算，不能在快接近而立之年卻一無(wú)所獲。

在學(xué)習(xí)方面，從本科大四時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)該就是開(kāi)始了我的研究生生涯。以前，學(xué)習(xí)僅僅是為了考的好成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金，有些科目雖然分?jǐn)?shù)很高，但是實(shí)際上并不了解，知識(shí)并沒(méi)有被我吸收消化掉，特別是在課程設(shè)計(jì)這樣的能夠鍛煉個(gè)人學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，我沒(méi)有積極的去學(xué)習(xí)，大多的時(shí)候總是在借鑒別人的程序結(jié)果，這就使得我很害怕編程。然而，到了實(shí)驗(yàn)室之后，硬著頭皮作程序時(shí)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)自己編制的一段程序運(yùn)行正確時(shí)，心中總是滿心歡喜，終于發(fā)現(xiàn)程序完全能夠帶給人快樂(lè)的，一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。再者，就是文字編輯能力的提高，在實(shí)驗(yàn)室里，導(dǎo)師布置給我們的一些任務(wù)，對(duì)我個(gè)人而言，那并不是任務(wù)，而是我提高學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，在這其中，我所做的文字工作比較多，比如寫(xiě)個(gè)論文之類，導(dǎo)師會(huì)指導(dǎo)我論文應(yīng)該以怎樣的方法寫(xiě)才能寫(xiě)的出彩，而不僅僅只是個(gè)說(shuō)明文�？蒲猩�活與社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該密切相關(guān)，遺憾的是在這期間并沒(méi)有進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然有此禁錮，但是卻推動(dòng)了在科研學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

在組織紀(jì)律方面，以前理想中的研究生活是自己一個(gè)人在那搞研究，沒(méi)人打擾，愛(ài)什么時(shí)候走什么時(shí)候來(lái)都行。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室才發(fā)現(xiàn)，老師在那里坐著，你根本不好意思來(lái)晚了，如果整天遲到，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的，那我想這個(gè)人在學(xué)習(xí)反面就很難有高的突破。我認(rèn)為老師心中所想必然跟我的想法一致，因此，盡管由于晚上睡覺(jué)晚，早上不愿早起，我也會(huì)逼著自己快點(diǎn)起床，偶爾的幾次遲到也就情有可原了。在這里，我就擯棄了以前感覺(jué)束縛的思想，而完全將思想的解放指導(dǎo)紀(jì)律性的行動(dòng)。

在身心素質(zhì)方面，首先我懂得應(yīng)該有健康的體魄，俗話說(shuō)的好，身體是革命的本錢，因此，在這期間我會(huì)時(shí)時(shí)打打球，鍛煉一下，而想想本科時(shí)是根本不會(huì)去想要打球運(yùn)動(dòng)。另外，我還給自己定了學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，盡管我的學(xué)習(xí)方法是看英語(yǔ)的電視劇或者電影，但是這樣堅(jiān)持下來(lái)還是有些收獲的。再者，我明白人需要不斷的學(xué)習(xí)，文學(xué)素養(yǎng)在其中有個(gè)很高的要求，比如，如果與人交談，他們很容易從你語(yǔ)言來(lái)探究你的學(xué)識(shí)，胸有萬(wàn)壑才能吐字成章。雖然身為一名理科生，但還好我的愛(ài)好卻是看書(shū)，經(jīng)常會(huì)涉獵各種書(shū)刊，不過(guò)，我還給自己定了多看好的文學(xué)作品，少看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的方向。在這三年的生活中，我想課余時(shí)間若好好的利用，完全可以讓我的頭腦中多它幾部書(shū)。

有人覺(jué)得研究生活枯燥無(wú)味、乏善可陳，而我要說(shuō)，這是他還沒(méi)有融入到研究生活中去，成為一名研究生是光榮的，我們應(yīng)該感到自豪。當(dāng)然，高學(xué)歷的我們更要培養(yǎng)自己高學(xué)歷的學(xué)習(xí)能力，這當(dāng)然不僅僅指我們專業(yè)的學(xué)習(xí)，還要包括各方面的學(xué)習(xí)，人際交往、人生規(guī)劃等。只有將這些能力很好的掌握，我們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候才會(huì)笑對(duì)自己說(shuō)，我是一名優(yōu)秀的研究生了。

形容事情明朗的詞語(yǔ)

【撥云見(jiàn)日】【煥然一新】【脫胎換骨】

【辨析及應(yīng)用】

★撥云見(jiàn)日<釋義>撥開(kāi)烏云見(jiàn)到青天。比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。也比喻消除困惑，思想豁然開(kāi)朗。

★煥然一新<釋義>煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。

★脫胎換骨<釋義>原為道教用語(yǔ)。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨�，F(xiàn)比喻通過(guò)教育，思想得到徹底改造。

【共性】

都有變得不一樣的意思。

【差異】

“撥云見(jiàn)日”強(qiáng)調(diào)困難解除了；“煥然一新”強(qiáng)調(diào)面貌改變；“脫胎換骨”強(qiáng)調(diào)人的徹底改變。

<例句1>在經(jīng)過(guò)數(shù)月的前景迷茫期之后，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們終于撥云見(jiàn)日。

<例句2>表現(xiàn)出一些關(guān)愛(ài)和同情，因?yàn)榧词故俏⒉蛔愕赖氖虑橐材茏屵@個(gè)世界煥然一新。

<例句3>經(jīng)過(guò)四年時(shí)間的歷練，你會(huì)脫胎換骨的。

形容事物日益衰落

【江河日下】【日薄西山】

【辨析及應(yīng)用】

★江河日下<釋義>江河的水一天天地向下游流。比喻情況一天天地壞下去。

★日薄西山<釋義>�。浩冉�。太陽(yáng)快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

【共性】

都有變不好的意思。

【差異】

“江河日下”側(cè)重變化的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)每天的變化；“日薄西山”強(qiáng)調(diào)接近尾聲的狀態(tài)。

<例句1>不瞞大師說(shuō)，現(xiàn)在的時(shí)勢(shì)，實(shí)在是江河日下了。

<例句2>國(guó)民黨反動(dòng)派是日薄西山了，中國(guó)就要解放了。

兒童教育

只能用難受來(lái)形容觀影后的心情。

電影看上去很美，方槍槍初入幼兒園的時(shí)候，畫(huà)面還算美好，孩子們的吵鬧，游戲，哭笑。直到他被強(qiáng)行剪辮子的那一刻，畫(huà)面開(kāi)始猙獰，老師拿著剪刀，其他小孩子積極配合，用紅花作為代價(jià)，他不懂紅花的意義隨手扔在地，一個(gè)小女孩當(dāng)寶一樣拾起。

吃飯時(shí)，睡覺(jué)時(shí)，按部就班，嚴(yán)格要求，不許有錯(cuò)，否則扣小紅花，小紅花是什么？是老師管理學(xué)生的手段，評(píng)判學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。如同勞模身上戴的大紅花一樣，它代表被認(rèn)可，代表榮譽(yù)，代表羨慕，代表欲望。

在這樣一個(gè)地方，孩子們像是要被集中訓(xùn)練成某種機(jī)器，每天同一時(shí)間做同樣的事，甚至上廁所。我看不到孩子的天性。孩子們被粗魯對(duì)待，看不到細(xì)心呵護(hù)，甚至最后令孩子們把老師想象成妖怪。

老師的形象是令我可怖的，他們虛假，陰冷，不問(wèn)孩子的冷暖溫飽，不關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，在教育的方式上，他們常常不是引導(dǎo)而是命令，把孩子塑造成他們想要的樣子 喜歡看槍槍與南燕在一起，他不會(huì)那么孤獨(dú)，能夠有一個(gè)人一起想象玩耍，他倆跑出去的時(shí)候，畫(huà)面才開(kāi)始明朗起來(lái)，在外面的世界飛翔更自由與快樂(lè)，玩，是件多么簡(jiǎn)單又無(wú)聊的是，可是，小孩子的童年不就是在玩中度過(guò)的嗎？無(wú)所顧忌能讓他們敞開(kāi)心扉。 時(shí)常聽(tīng)別人說(shuō)，三歲看大。所以，劇中，也有老師對(duì)那些孩子們說(shuō)，你在這樣，長(zhǎng)大就會(huì)怎樣。要改變孩子性格中不好的部分不是通過(guò)這樣的威脅，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會(huì)使他們逐漸改變。 槍槍像個(gè)不合群的旁觀者，看著以他不熟悉的方式生活著的老師與孩子們，但旁觀者本身也在逐漸受著周圍世界制度與法則的影響，從開(kāi)始他不在意小紅花到后來(lái)渴望得到小紅花，他也是渴望與大家融為一體的。

還是希望孩子小時(shí)候可以自由的玩耍，伸展他們的個(gè)性，行為上的束縛是應(yīng)當(dāng)有的，但思想上的束縛卻最好不要有，這是能夠影響他們一生的。都說(shuō)最快樂(lè)是童年，不正是因?yàn)闊o(wú)憂，為什么要像大人一樣去爭(zhēng)奪不知道有什么用處的小紅花呢？

這部電影沒(méi)有復(fù)雜的故事情節(jié)，講述關(guān)于小孩的故事不知道為什么讓我有種看恐怖片的感覺(jué)。在畸形的教育理念里，有著冷漠的大人，孤獨(dú)的小孩···

1.檢測(cè)程序中的括號(hào)是否匹配

把光標(biāo)移動(dòng)到需要檢測(cè)的括號(hào)（如大括號(hào){}、方括號(hào)[]、圓括號(hào)（）和尖括號(hào)<>）前面，鍵入快捷鍵“Ctrl＋]”。如果括號(hào)匹配正確，光標(biāo)就跳到匹配的括號(hào)處，否則光標(biāo)不移動(dòng)，并且機(jī)箱喇叭還會(huì)發(fā)出一聲警告聲。

2.查看一個(gè)宏（或變量、函數(shù)）的宏定義

把光標(biāo)移動(dòng)到你想知道的一個(gè)宏上，就比如說(shuō)最常見(jiàn)的DECLARE_MAP_MESSAGE上按一下F12(或右鍵菜單中的Go To Defition Of ?),如果沒(méi)有建立Browse files，會(huì)出現(xiàn)提示對(duì)話框，確定，然后就會(huì)跳到定義那些東西的地方。

3.格式化一段亂七八糟的源代碼

選中那段源代碼，按ATL+F8。

4.在編輯狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)成員變量或函數(shù)不能顯示

刪除該項(xiàng)目擴(kuò)展名為.ncb文件，重新打開(kāi)該項(xiàng)目。

5.如何整理ClassView視圖中大量的類

可以在classview 視圖中右鍵新建文件夾（new folder），再把具有相近性質(zhì)的類拖到對(duì)應(yīng)的文件夾中，使整個(gè)視圖看上去清晰明了.

6.定位預(yù)處理指定

在源文件中定位光標(biāo)到對(duì)稱的#if, #endif,使用Ctrl+K.

7.如何添加系統(tǒng)中Lib到當(dāng)前項(xiàng)目

在Project | Settings | Link | Object/library modules：輸入Lib名稱，不同的Lib之間用空格格開(kāi).

8.如何添加系統(tǒng)中的頭文件(.h)到當(dāng)前項(xiàng)目.

#include ,告訴編譯到VC系統(tǒng)目錄去找;使用#include "FileName.h"，告訴編譯在當(dāng)前目錄找.

9.如何在Studio使用匯編調(diào)試

在WorkBench的Debugger狀態(tài)下按CTRL+F7.

10.怎樣處理ClassZiard找不到的系統(tǒng)消息

如果要在ClassWizard中處理WM_NCHITTEST等系統(tǒng)消息，請(qǐng)?jiān)贑lassWizard中Class Info頁(yè)中將Message filter改為Window就有了.

11.如何干凈的刪除一個(gè)類

先從Workspace中的FileView中刪除對(duì)應(yīng)的.h和.cpp文件,再關(guān)閉項(xiàng)目，從實(shí)際的文件夾中刪除對(duì)應(yīng)的.h和.cpp文件與.clw文件。

12.如果讓控制臺(tái)應(yīng)用程序支持mfc類庫(kù)

可以在控制臺(tái)應(yīng)用程序中include 來(lái)引入mfc庫(kù)，但是控制臺(tái)應(yīng)用程序缺省是單線程的，mfc是多線程的，為解決該矛盾，在project setting->c/c++ 選項(xiàng)，選擇code generation,在use run-time library 下拉框中選擇debug multithread。

13.如何漢化只有可執(zhí)行代碼的.exe 文件

在nt 下利用vc open file 以resources方式打開(kāi)*.exe 文件，直接修改資源文件，然后保存即可。

附：VC項(xiàng)目文件說(shuō)明

.opt 工程關(guān)于開(kāi)發(fā)環(huán)境的參數(shù)文件。如工具條位置等信息；

.aps (AppStudio File),資源輔助文件,二進(jìn)制格式,一般不用去管他.

.clwClassWizard信息文件,實(shí)際上是INI文件的格式,有興趣可以研究一下.有時(shí)候ClassWizard出問(wèn)題,手工修改CLW文件可以解決.如果此文件不存在的話,每次用ClassWizard的時(shí)候繪提示你是否重建.形容看上去很清晰明了

.dsp (DeveloperStudio Project):項(xiàng)目文件,文本格式,不過(guò)不熟悉的話不要手工修改.DSW(DeveloperStudio Workspace)是工作區(qū)文件,其他特點(diǎn)和DSP差不多.

.plg 是編譯信息文件,編譯時(shí)的error和warning信息文件（實(shí)際上是一個(gè)html文件）,一般用處不大.在Tools->Options里面有個(gè)選項(xiàng)可以控制這個(gè)文件的生成.

.hpj (Help Project)是生成幫助文件的工程,用microsfot Help Compiler可以處理.

.mdp (Microsoft DevStudio Project)是舊版本的項(xiàng)目文件,如果要打開(kāi)此文件的話,會(huì)提示你是否轉(zhuǎn)換成新的DSP格式.

.bsc 是用于瀏覽項(xiàng)目信息的,如果用Source Brower的話就必須有這個(gè)文件.如果不用這個(gè)功能的話,可以在Project Options里面去掉Generate Browse Info File,可以加快編譯速度.

.map 是執(zhí)行文件的映像信息紀(jì)錄文件,除非對(duì)系統(tǒng)底層非常熟悉,這個(gè)文件一般用不著.

.pch (Pre-Compiled File)是預(yù)編譯文件,可以加快編譯速度,但是文件非常大.

.pdb (Program Database)記錄了程序有關(guān)的一些數(shù)據(jù)和調(diào)試信息,在調(diào)試的時(shí)候可能有用.

.exp 只有在編譯DLL的時(shí)候才會(huì)生成,記錄了DLL文件中的一些信息.一般也沒(méi)什么用.

.ncb 無(wú)編譯瀏覽文件(no compile browser)。當(dāng)自動(dòng)完成功能出問(wèn)題時(shí)可以刪除此文件。build后會(huì)自動(dòng)生成。

// 選擇字符

1. (COOL)按下Alt 鍵不放，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，可以選擇文本塊、可選擇列。

2. 安著Ctrl鍵不放，單擊一個(gè)單詞，可以選擇一個(gè)單詞，或雙擊。

3. 將光標(biāo)移在開(kāi)始位置，按住shift點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵可選擇一段（在IE瀏覽其中照樣可

用，看不到光標(biāo)而已,

4. 雙擊鼠標(biāo)左鍵可選擇一個(gè)單詞。

5．按住shift+上下方向鍵 可選擇行。

6．按住 ctrl+shift+左右方向鍵 可選擇一個(gè)單詞。

7. 按Ctrl + C 可COPY光標(biāo)所在的這一行。

8. 按住shift+[End] 可選擇本行。

//////////////////////////////////////

F1 顯示幫助,如果光標(biāo)停在代碼的某個(gè)字符上,顯示MSDN中相應(yīng)的幫助內(nèi)容

F2 書(shū)簽功能: Ctrl+F2 --在某行設(shè)置一個(gè)書(shū)簽(再按一次次是取消)

F2 --跳到下一個(gè)書(shū)簽位置

Shift+F2 --跳到上一個(gè)書(shū)簽位置

Ctrl+Shift+F2 --刪除所有書(shū)簽

F3 查找: Ctrl+F3 --在文件中查找,如果當(dāng)前光標(biāo)在一個(gè)字符串上,

那么自動(dòng)查找此字符串.相似的有Ctrl+F

F3 --查找文件中下一個(gè)串

Shift+F3 --查找文件中上一個(gè)串

F4(不是流行花園那個(gè)) 如果是編譯后或者Find in Files后,可以逐條定位.

Ctrl+F4 --關(guān)閉文件

Alt+F4 --關(guān)閉VC(跟WINDOWS定義的一樣)

F5編譯并執(zhí)行 F5 --編譯并通過(guò)VC執(zhí)行

Ctrl+F5 --不經(jīng)過(guò)VC,直接執(zhí)行編譯后的exe

Shift+F5 --F5運(yùn)行后,直接從VC中停止程序(可以模擬當(dāng)機(jī)情況)

Ctrl+Shift+F5 --重新開(kāi)始運(yùn)行

F6切換窗口 SplitWindow后,可以轉(zhuǎn)換光標(biāo)所在的窗口

F7編譯 F7 編譯工程

Ctrl+F7 編譯當(dāng)前文件

Alt+F7 工程設(shè)置對(duì)話框

F8選擇的粘滯鍵 其實(shí)更常用的是按住Shift+方向鍵

Alt+F8 選中的代碼書(shū)寫(xiě)格式對(duì)齊

F9設(shè)置斷點(diǎn) Ctrl+F9刪除所有斷點(diǎn)

Alt+F9 顯示編輯斷點(diǎn)的對(duì)話框

Ctrl+F9斷點(diǎn)無(wú)效

F10單步執(zhí)行(Debug時(shí))

Ctrl+F10 執(zhí)行到光標(biāo)所在行

(試試看Shift+F10什么效果)

F11跟蹤時(shí)進(jìn)入函數(shù)內(nèi)部

Shift+F11跳到上一層調(diào)用棧

F12跳到函數(shù)定義初(需要帶Browse Info選項(xiàng)編譯,建議不選,生成文件很大)

編輯常用

Ctrl+W 顯示ClassWizard,邊界面程序用的比較多

Ctrl+Z/Ctrl+Y Undo/Redo

Ctrl+U 字母轉(zhuǎn)化為小寫(xiě)(有的VC沒(méi)有設(shè)置)

Ctrl+Shift+U 字母轉(zhuǎn)化為大寫(xiě)(有的VC沒(méi)有設(shè)置)

Ctrl+S 保存(強(qiáng)烈建議編碼時(shí)經(jīng)常按兩下,省得掉電死機(jī)時(shí)后悔,呵呵,

該鍵在多數(shù)編輯軟件都適用)

Ctrl+D 查找(嗯,如果有SOFTICE,那么就是呼叫它了)

Ctrl+F 正宗的查找快捷鍵

Ctrl+G 跳到文件中第n行

Ctrl+Shift+G 光標(biāo)在一個(gè)文件名上,直接跳到指定文件

Ctrl+H 替換

Ctrl+J,K #ifdef...#endif查找配對(duì)

Ctrl+L 剪切一行

Ctrl+} 匹配括號(hào)(),{}

調(diào)試常用

Shift+F9 QuickWatch,并顯示關(guān)標(biāo)所在處的變量值

Alt+3 Watch 查看窗口

Alt+4 Variables 監(jiān)視變量(常用)

Alt+5 顯示寄存器

Alt+6 顯示內(nèi)存(常用)

Alt+7 顯示堆棧情況(當(dāng)機(jī)了多看看)

Alt+8 顯示匯編碼

還有一些常用的

一、整體解讀

試卷緊扣教材和考試說(shuō)明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查”的原則。

1．回歸教材，注重基礎(chǔ)

試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說(shuō)明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。

2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問(wèn)題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。

3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察

在選擇題，填空題，解答題和三選一問(wèn)題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問(wèn)題。這些問(wèn)題都是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過(guò)程之中。