飛鳥(niǎo)集讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇一)

讀完《飛鳥(niǎo)集》才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)傳誦于世的大量富有哲理的詩(shī)句，都出自于泰戈?duì)栔�筆。

有人說(shuō)，閱讀《飛鳥(niǎo)集》能體會(huì)世間萬(wàn)物的意義。它是天堂送給大地的詩(shī)篇，愛(ài)與美共同交織的智慧。

《飛鳥(niǎo)集》中所說(shuō)的都是平常但卻容易被人遺忘的美好。

“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星”。

群星雖不如太陽(yáng)亮眼，卻也能照到每一寸土地，為人類帶來(lái)一份光明。然而有些人卻不懂珍惜，往往在他們的抱怨聲中失去同樣美好的東西。

“夏天的飛鳥(niǎo)，來(lái)到我的窗前，唱歌，又飛走了”。

飛鳥(niǎo)集的句子十分簡(jiǎn)單最長(zhǎng)不過(guò)十余字，讀來(lái)卻是至高的享受。在泰戈?duì)柕脑?shī)句里，世界是人性化的，人類是人性化的，自然也是人性化的。萬(wàn)物都有它們自我的生長(zhǎng)，而泰戈?duì)�，只是為它們的�?dú)立的思想碎片做一個(gè)整理總結(jié)而已。

清新精致的詩(shī)句。讓我學(xué)會(huì)帶著愛(ài)，用一顆平和的心去看待這個(gè)世界，去感受被城市的喧鬧掩埋的一份安逸……

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇二】

這是泰戈?duì)枌?duì)自然的匯集，這里聚集著你從未見(jiàn)過(guò)的美好。那些夢(mèng)一般美妙的句子中，凝聚著生命的奇跡。這里的一切都是那樣地清新，亮麗，可是其中韻味卻很厚實(shí)，耐人尋味。

“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！焙枚嘧骷叶及焉�命比作四季，從生到死，從有到無(wú)�，F(xiàn)在我們終于知道它的出處了，原來(lái)早在泰戈?duì)枙r(shí)代就已經(jīng)領(lǐng)悟出了生命與自然的聯(lián)系。夏天激情澎湃，正如正值壯年的我們，是那么的靈動(dòng)。然而到了秋天，樹(shù)葉頻頻墜落，枯干的枝條也沒(méi)有了一絲生機(jī)，正如我們生命的盡頭，一切都變得安安靜靜，沉歸泥土�！叭绻�你把所有錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外，真理也要被關(guān)在外面了�！睂�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤是不可避免的，真理往往存在錯(cuò)誤的身后，等待你把它識(shí)破。當(dāng)然，錯(cuò)誤的面容或許不忍直視，如果你想用一扇不透光的門(mén)遮住它，那么你擋住的將不是錯(cuò)誤，而是最真實(shí)的自己。泰戈?duì)柛嬖V我們，追求完美是個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)程，也許成功的路上荊棘密布，但那卻是你唯一的出口。請(qǐng)相信，沒(méi)有痛哪來(lái)的領(lǐng)悟。

300多個(gè)人生哲理或許我僅僅讀懂了它的一小部分，但是那一角的懵懂足夠充實(shí)我未知的未來(lái)。不知你們是否也真的喜歡這些短而精美的詩(shī)句，漫長(zhǎng)的人生我們僅僅經(jīng)歷了一個(gè)前奏，我們?cè)谶@里看遍過(guò)往的人生，預(yù)知生命的高潮�；蛟S，我們不曾讀懂人生，但讀懂它，生活的方向標(biāo)將指引你走出人生完美的弧線。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇三)

本書(shū)作者泰戈?duì)柺怯《纫晃唤艹龅脑?shī)人，小說(shuō)家，戲劇家。

《飛鳥(niǎo)集》這部思緒點(diǎn)點(diǎn)的散文詩(shī)集，乍眼看來(lái)，其內(nèi)容似乎包羅萬(wàn)象，涉及的也較廣，然而卻是寫(xiě)下了他對(duì)人生的哲理啟示。

在原文中第184條中這樣寫(xiě)到：“太急于做好事的人，反而找不到時(shí)間去做好人�！�

這是真理，我有同感。很多人為了做好事而去做好事，反而忘了初衷。所謂的好人好事，是先做“好人”再做“好事”。

古羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)過(guò)：“好人都是通過(guò)對(duì)美德的愛(ài)來(lái)表達(dá)憎恨揚(yáng)善之心的�！�

前幾天看電視，有一個(gè)演講比賽的節(jié)目。有一個(gè)中年人很激動(dòng)地演講，因?yàn)橐郧坝H身經(jīng)歷過(guò)交通事故，從而認(rèn)為交通安全宣傳很重要，需要大家都自覺(jué)遵守交通安全，所以辭去工作，專職做一名交通安全義務(wù)宣傳人員。由于沒(méi)有收入，家底都用光了，還借了很多錢(qián)，大約30多萬(wàn)元，每月象還房貸一樣還欠款，就這樣他還在堅(jiān)持。為此他的妻子很不理解，跟他多次爭(zhēng)吵，問(wèn)他為什么不能兼職做宣傳員。有的做宣傳時(shí)別人給他錢(qián)，他也不要，認(rèn)為是對(duì)他人格的侮辱。導(dǎo)師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為他應(yīng)該先保證自己的生活，才能考慮為社會(huì)做好事。不能為了所謂的好事，而使自己的家庭產(chǎn)生矛盾，說(shuō)他的心里其實(shí)是在享受社會(huì)擁戴他的過(guò)程。他以前是做英語(yǔ)老師的，一年可以掙20萬(wàn)元，他可以一邊做老師一邊做義務(wù)宣傳員，這樣兩不耽誤。

還有就是我們班里要入團(tuán)的人也要做志愿活動(dòng)，有些同學(xué)就是為了做好事而去做好事，根本不是從內(nèi)心深處要去做好事，他們只不過(guò)是為了應(yīng)付學(xué)校而已，根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)是真的想去做志愿活動(dòng)。這就牽扯到了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，為什么中國(guó)人在外國(guó)人眼中的形象那么差?那還不是因?yàn)橹袊?guó)有很多這樣的人!要不是因?yàn)樗麄�，中�?guó)人會(huì)被外國(guó)人唾罵嗎?10月2日重陽(yáng)節(jié)那天，我看見(jiàn)新聞上說(shuō)很多人瘋狂敬老，如果不到重陽(yáng)節(jié)，那些人會(huì)想到去敬老嗎?我們的同學(xué)也是這樣，如果不是要入團(tuán)才不會(huì)去做志愿活動(dòng)的!

那位急于做好事的大叔，反而找不到時(shí)間去做好人。這時(shí)他的悲劇，他的方向錯(cuò)了，對(duì)社會(huì)義務(wù)做好事的同時(shí)，要先把自己的位置擺正，而不是需要?jiǎng)e人先救助他，他再去做好事。

這是我由《飛鳥(niǎo)集》這本書(shū)而想到的。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇四)

《飛鳥(niǎo)集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏�。就在今天我合上了它的最后一�?yè)，它一直讓我回味無(wú)窮。

這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，確蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰兒，到歷經(jīng)艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡不過(guò)的小草，到美麗嬌艷的小花;從展翅高飛的小鳥(niǎo)，到潔凈無(wú)瑕的白云，無(wú)一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬(wàn)物都活了起來(lái)，讓它們有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的歡樂(lè)與痛苦。

“讓生命絢麗如夏花，讓死亡靜美如秋味�！边@是泰戈?duì)栐?shī)集中較為優(yōu)美，甚至是絕美的語(yǔ)句。將自己對(duì)生的喜悅與對(duì)未來(lái)的期待表露無(wú)遺，這是泰戈?duì)柕膶?duì)生命人生的態(tài)度。他會(huì)用一切方法去充實(shí)自己有限的生命，去創(chuàng)造出無(wú)限精彩的風(fēng)景，死對(duì)于泰戈?duì)柖�言，并非恐懼，而是一種淡然，一種釋然。

“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。”他告訴我星星的光輝再柔弱也是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的一種獎(jiǎng)?wù)�，不值得為已�?jīng)失去的事物而再次失去。

他是一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人愛(ài)著世界。即使這個(gè)“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥(niǎo)肯為他停留，歌唱著“我愛(ài)你，”卻已經(jīng)足夠讓他虔誠(chéng)地瞻仰整個(gè)世界，深信不疑。一如泰戈?duì)栐�說(shuō)的“我相信你的愛(ài)。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇五】

今天，我讀完了《飛鳥(niǎo)集》，深深的為泰戈?duì)柷逍旅利惖奈淖治�引了進(jìn)去。

開(kāi)頭第一篇便使人耳目一新，以大自然的美麗風(fēng)景為引子，闡述著道理，而“是大地的淚點(diǎn)，使她的微笑保持青春不謝。”這一句也很耐人尋味，生活中總會(huì)有許許多多的坎坷與磨難，我們只要勇敢的去面對(duì)，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的，不見(jiàn)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢。所以說(shuō)，磨難只會(huì)使人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，它會(huì)使人變的更好，我們不應(yīng)該害怕它的。而第十章“憂思在我心里平靜了下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中”比喻運(yùn)用得十分恰當(dāng)準(zhǔn)確，山林十分的美麗，但寂靜更能表現(xiàn)出人的心境處于一個(gè)十分活躍的狀態(tài)中，憂思平靜了下去，正如暮色中的山林那樣祥和安靜，更能突出作者心中的的一系列變化，妙哉妙哉。

但其后“這些微思都是綠葉的簌簌之聲呀;它們?cè)谖倚睦餁g快的微語(yǔ)著�！边@句我更欣賞。微思是人對(duì)美好生活的憧憬與向往，有時(shí)候，微思也可以排解我們心中的煩悶，一些雞毛蒜皮的'小事，我們輕輕一想，便知道了對(duì)方的難處，便原諒了對(duì)方。這些微思，正如綠葉的簌簌之響一樣使人快活。“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)�！备�能引人深思，我們懂喜歡要?jiǎng)e人擁有的，卻不知道自己擁有的東西也是很美好的，所以，我們應(yīng)該多想想自己擁有的東西有多么多，多么美好，而不應(yīng)該只覬覦他人東西，弄得自己好不開(kāi)心。

書(shū)讀完了，雖然其間還有一些詩(shī)歌我理解不了，但讀書(shū)是一種享受，更能讓人受益無(wú)窮。

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編輯推薦：《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句110字

《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇一】

人的一生當(dāng)怎樣度過(guò)才會(huì)有意義呢？保爾用實(shí)際行動(dòng)一次次向我們證明了：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞恥，臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”

文中有這樣一句話我記得很清楚：保爾在在病魔的折磨下，依舊努力積極的工作；在身體癱瘓后，依然頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，并且開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)又雙目失明了，這對(duì)于原本就殘疾的他，猶如雪上加霜，那是多么沉重的打擊呀！可是保爾卻能毅然地拿起筆來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，克服重重困難，歷時(shí)三年，終于完成了《暴風(fēng)雨利索誕生的》這部不朽的著作。

想到這些文字描繪的場(chǎng)景，保爾那高大的形象似乎在我眼前顯現(xiàn)：我看見(jiàn)他在寫(xiě)作，精疲力竭，卻一直不停筆端，專心塑造著文學(xué)形象，把一切疲憊和艱難都拋諸腦后。

人生，可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到諸多挫折，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要相信這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路歷程，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。

保爾的精神在鼓舞著我，當(dāng)遇到困難與挫折時(shí)，倍感希望渺茫時(shí)，我就想會(huì)起保爾，那樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，擦干淚水，迎接生活。

《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇二)

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯察金百折不撓，意志頑強(qiáng)，自強(qiáng)不息的品格，多么令人欽佩。

書(shū)中主人公保爾出身貧寒，生活在社會(huì)的最黑暗的底層，卻向往著美好光明的生活。保爾一生命運(yùn)坎坷，殘疾后毫不灰心，不放棄，還頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)是多么大的打擊呀！可坎坷并沒(méi)有打垮保爾，他毅然拿起筆來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)作。每寫(xiě)一字都很艱難，經(jīng)過(guò)他的努力，終于完成了《在暴風(fēng)雨誕生》這部小說(shuō)。

書(shū)看完后，我心潮澎湃。保爾遇到困難堅(jiān)強(qiáng)的情景時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。保爾雙目失明，還堅(jiān)持寫(xiě)作是我們常人無(wú)法想象的。而我們可以看見(jiàn)清澈的河水，明媚的陽(yáng)光�？僧�(dāng)遇到困難與挫折時(shí)，就會(huì)退回原路。我不禁地想：有一次放學(xué)回家寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，可有道題卻成了我的“攔路虎”，讓我百思不解，弄得我頭昏眼花，我干脆不做了。結(jié)果被老師打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，還被批評(píng)了。當(dāng)老師講評(píng)時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)這題這么容易，如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持的話，就不至于被老師批評(píng)了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，與保爾相比，真是感到自愧不如。

是啊，在人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要不灰心，不放棄，勇敢堅(jiān)強(qiáng)和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。保爾光輝的形象永遠(yuǎn)活在我們心間。

《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇三)

《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的，他出生在前蘇聯(lián)一個(gè)貧苦的工人家庭，從小輟學(xué)。11歲便開(kāi)始當(dāng)童工。1924他全身癱瘓雙目失明。1930他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，1936年12月22日，由于舊病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世，他本人及他塑造的保爾�？虏旖鹦蜗髤s永遠(yuǎn)地留在了后人的心目中。

這部小說(shuō)描寫(xiě)了保爾與同志母親朋友妻子的關(guān)系，展示了他對(duì)革命的認(rèn)識(shí)，他的工作態(tài)度，人生觀和愛(ài)情觀。少年時(shí)代的保爾與冬婗亞建立了感情，冬婗亞被他的頑強(qiáng)和英勇所吸引愛(ài)上了這個(gè)工人的兒子，也曾冒險(xiǎn)救過(guò)他。兩人的感情是真摯的，美好的。保爾參加了革命思想覺(jué)悟迅速提高，他努力幫助冬婗亞擺脫剝削階級(jí)思想的束縛，動(dòng)員她入團(tuán)，一起參加革命，可冬婗亞沒(méi)有聽(tīng)。保爾意識(shí)到冬婗亞不是“自己人”，不能鐘愛(ài)工人階級(jí)主義就和她分手了。在筑路工地上，兩人又相遇，冬婗亞穿的非常富有，而保爾卻穿的很破。保爾對(duì)她說(shuō)：我的生命蠻好的，可你比我想象中還要壞。保爾真正愛(ài)的是麗達(dá)，但是他怕愛(ài)情會(huì)妨礙工作躲開(kāi)了。后來(lái)他們相遇，彼此感到很遺憾，不過(guò)他門(mén)不后悔。

《鋼鐵是怎樣煉成的》并沒(méi)有把保爾寫(xiě)成完人。即使在小說(shuō)結(jié)尾，他也有過(guò)脆弱的時(shí)候。保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件拒絕，那也就是他的滅亡，那他也不再活下去，活下去沒(méi)有意義了。

這部小說(shuō)史詩(shī)般地描繪了從十月革命風(fēng)暴，經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)一直到20年代末這一時(shí)期，蘇聯(lián)革命生活的巨大花卷，通過(guò)保爾柯察金由一個(gè)普通工人成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的故事，反映了只有在革命斗爭(zhēng)的烈火中才能百煉成鋼的深刻主題。正如作者所說(shuō)：鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中練成的……我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的。他們通過(guò)爐火的燒煉，沒(méi)有化為灰燼而是煉成了鋼鐵更加堅(jiān)不可摧。

我讀后不管做什么事一定要持之以恒，這樣才能做到最好。

《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇四)

曾經(jīng)我對(duì)過(guò)客，尤其是優(yōu)秀客的匆匆下而依依不舍，百般留戀。但保爾的人生，不也有許多過(guò)客，鋪鐵路時(shí)的戰(zhàn)友，小時(shí)候的朋友謝廖扎，療養(yǎng)院里的五人小組，住院時(shí)細(xì)心呵護(hù)他的護(hù)士醫(yī)生。他能不想他們嗎，能不感謝他們嗎？只是沒(méi)有太過(guò)于表現(xiàn)罷了。

他盡他所能幫助周圍的人，幫助他所能幫助的人。世界之大，與達(dá)雅同樣遭遇的人有豈止一個(gè)，像杜拉瓦那樣搖擺的人又有多少。但就像歌里所說(shuō)的有緣才能相聚，因?yàn)橛芯�，所以互相幫助。與你無(wú)緣的人，就靠他的有緣人去幫助了。每個(gè)人都有自己的世界，都有自己的一片天，將自己的那片天空撐起來(lái)，建設(shè)好就行。

《鋼鐵是怎樣煉成》的讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇五)

俗話說(shuō)：“百煉成鋼�！痹谖业臅�(shū)架里也有一本百煉成鋼的書(shū)，它就叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

講的是保爾·柯察金出身于一個(gè)貧窮家庭，后在紅軍朱赫來(lái)的影響下加入了紅軍，并成為了一名偵察兵，后來(lái)，布瓊尼率領(lǐng)的軍隊(duì)作戰(zhàn)，后因傷病擔(dān)任了共青團(tuán)員的工。保爾舊傷復(fù)發(fā)，不能工作，最后身體狀況愈來(lái)愈下，以至雙目失明�？墒�，他還是用筆寫(xiě)下光輝的人生。

我覺(jué)得保爾復(fù)發(fā)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)讓我驚嘆，在做手術(shù)的時(shí)候，他都不哼一聲，人們都認(rèn)為，如果保爾在哀聲叫喊了，那便是保爾昏迷了。

而我呢，我會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)痛楚或傷心，就會(huì)大叫、哭喊，我看了這本書(shū)之后，我覺(jué)得那樣大呼小叫，太不應(yīng)該了，應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)。

我想到了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小吳同學(xué)，她正在跑200米，忽然，她的腿抽筋了，然后摔倒在地上，但她揉了揉大腿，繼續(xù)沖刺。最后她沖刺沖得了第二名。我們?nèi)�班雷�?dòng)，大叫祝賀。我為她堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)感到敬佩，而我總遇到這種困難免會(huì)傷心，會(huì)哭泣，有時(shí)候會(huì)嚎啕大哭，我要向她學(xué)習(xí)。

在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句集合5篇

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獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇一】

在文字當(dāng)中，遇到最好的自己，充實(shí)自己，豐富自己，讓自己更好的成長(zhǎng)。

媽媽近日送給我了一本書(shū)，是屠格涅夫所著的《獵人筆記》，本書(shū)發(fā)表于1852年，描述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)民的悲慘的命運(yùn)，批判了地主貪婪、虛偽、狠毒的行徑，第一次真正提出農(nóng)民也是人的主張，并展現(xiàn)了農(nóng)奴制下俄羅斯人農(nóng)民鮮明、獨(dú)特的個(gè)性。

書(shū)中第10頁(yè)有一段話很好：從我們的交談中，我得到一種信念，這信念就是：俄羅斯人堅(jiān)信自己的力量和剛強(qiáng)，不怕改變自己;很少留戀自己的過(guò)去，勇敢地面對(duì)未來(lái)。凡是好的，他都喜歡，凡是合理的，他都接受。

俄羅斯人之所以可以改變自己是因?yàn)樗麄冇心芰�、有信念。我認(rèn)為我們小學(xué)生也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，使我們有強(qiáng)大的力量和頭腦。第二，善于接受新鮮的事物，然后打造幸福的家園。

《獵人筆記》給我們所帶來(lái)的感受真是非同凡響，它讓我們這些現(xiàn)代人看清了世界，看清了人。我們定會(huì)將從中懂得獲益終生且耐人尋味的人生道理，我們定會(huì)成為更優(yōu)秀的人。

獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇二】

屠格列夫，十九世紀(jì)俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。1818年，他出生在奧繆爾省的一個(gè)貴族家庭。

《獵人筆記》，是他的成名作。出這本書(shū)之前，屠格列夫幾乎對(duì)文學(xué)創(chuàng)作失去信心了。但當(dāng)他發(fā)表，《獵人筆記》的第一篇故事——《霍爾和卡里內(nèi)奇》，卻意外的收獲了不少稱贊，這無(wú)疑給事業(yè)正處在低谷的屠格列夫巨大的信心和希望。

這本書(shū)，主要敘述的是，作者以旁觀者的角度為讀者介紹了他在鄉(xiāng)間所看到的一幕幕樸實(shí)而又溫馨，簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的美好生活，和可愛(ài)的人們。

其中，精明能干的“霍爾”，多才多藝的“卡里內(nèi)奇”，熱愛(ài)自然的“卡西揚(yáng)”，天才歌手“雅詩(shī)卡”，追求愛(ài)情的“阿庫(kù)麗娜”和身世悲慘卻為他人著想的“露凱麗婭”。他們都給我留下了深刻的印象。

《獵人筆記》真切的表達(dá)出，作者自己是非常向往這樣的生活的。

《獵人筆記》全書(shū)有12篇故事，代表作有《霍爾和卡里內(nèi)奇》，《孤狼》，《活骷髏》等等。

這本書(shū)寫(xiě)出了作者對(duì)階級(jí)農(nóng)民的贊美，和對(duì)階級(jí)地主的諷刺和咒罵，使文章更有了人情味。

《獵人筆記》這本書(shū)是今年剛讀的，他是我印象深刻。同時(shí)，也讓我懂得了有時(shí)人心很險(xiǎn)惡，人生有時(shí)很殘酷。

書(shū)中，作者以富有個(gè)性的話語(yǔ)，看透命運(yùn)的手法，脫離了低級(jí)趣味的感想。訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)感人的故事。

這本書(shū)，直抒胸臆。它既使我陶冶了情操，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

《獵人筆記》這本書(shū)，讓我懂得了自然和人。

獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句【篇三】

《獵人筆記》以耐人尋味的故事、怡人的風(fēng)景吸引著讀者。再在故事中又巧妙地加入反襯的手法，使讀者在生動(dòng)形象的故事中激起對(duì)舊社會(huì)的憎惡以及對(duì)美好生活的向往。

屠格涅夫在反映當(dāng)時(shí)社會(huì)時(shí)不是直言不諱，而是以含蓄，簡(jiǎn)約的描寫(xiě)，充滿話外之音的語(yǔ)句，讓讀者在不知不覺(jué)中感受到俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

在這部名著里，使我感觸最深的是《活骷髏》中的女主人公——露凱麗婭。當(dāng)我翻到這一頁(yè)并看到題目時(shí)，我曾渾身打冷顫——骷髏?也太嚇人吧!過(guò)一會(huì)兒，恐懼漸漸被好奇替代。于是，我鼓起勇氣讀下去。這是一位名叫露凱麗婭、活潑、可愛(ài)，能歌善舞的女仆役�？墒�，她因?yàn)橐粓?chǎng)怪病變成既不能站也不能做、不想吃也不能喝、想笑卻笑不出來(lái)的“活骷髏”，可她卻依然樂(lè)觀地面對(duì)著嚴(yán)重的病情。她唯一的愿望就是希望農(nóng)奴們的租稅能減少點(diǎn)……讀完后，我舒一口氣，原來(lái)“活骷髏”是這樣的�？蓾u漸的，我開(kāi)始敬佩這位命運(yùn)坎坷的姑娘。她，被病魔剝奪活動(dòng)、笑的權(quán)利，可她還是積極，樂(lè)觀的看待生活。要是換成別人，早就含恨而終，哪能開(kāi)心、快樂(lè)地過(guò)好每一天呢?而露凱麗婭卻做到，病魔雖把她的活動(dòng)與笑帶走，卻帶不走她那開(kāi)朗、善良的靈魂。

讀完這部特寫(xiě)集，“不公平”三個(gè)字便在我腦海中浮現(xiàn)。地主們都是身披綾羅綢緞，腰纏萬(wàn)貫。而農(nóng)奴卻是早起貪黑，拼命干活，為的是掙回一點(diǎn)面家糊口。地主的餐桌上擺的都是美味佳肴，而農(nóng)奴卻是忍饑挨餓。相比之下，現(xiàn)在我們的生活是多么美好——沒(méi)有饑餓、沒(méi)有勞苦。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，去過(guò)好每一天。

獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇四)

“朝霞泛著柔和的紅暈，不是像火一樣烈焰噴射。太陽(yáng)既不像酷熱干旱時(shí)那樣紅火，也不暗淡如暴風(fēng)雨那樣，而是清凈明麗又宜人燦爛……”。在這么美麗的景色下，被“大自然的描繪師"屠格涅夫?qū)懗觥?/p>

在《獵人筆記》中這位偉大的作者寫(xiě)出了令人心曠神怡的俄羅斯美景，但在這樣一個(gè)美的讓人無(wú)法相信的地方，卻有一種悲慘的職業(yè)——農(nóng)奴。

本書(shū)作者與獵人的行獵為方式，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)地主、有錢(qián)人、磨房婦女、小醫(yī)生、貴族和學(xué)生、農(nóng)奴以及農(nóng)村孩子等很多特色的人物形象。以獨(dú)特的方式寫(xiě)出了農(nóng)奴單以上人物的背景，表現(xiàn)了各層人民的生活風(fēng)貌。

說(shuō)起農(nóng)奴，是個(gè)陌生的詞，似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，但在19世紀(jì)的俄羅斯一直有地主和農(nóng)奴之分。

如果你是農(nóng)奴或是他的家人，那么很不幸，就意味著你的財(cái)產(chǎn)，自由，甚至生命，全部都交在地主的手上，你辛苦種的糧食八成都要交給地主，自己只能用一點(diǎn)點(diǎn)所剩無(wú)幾的糧食和幾文錢(qián)來(lái)養(yǎng)家糊口。

“不公平”這是我對(duì)當(dāng)時(shí)俄羅斯的第一感覺(jué)。地主們成天躺在那兒就有人伺候，身上穿著綾羅綢緞，農(nóng)奴們則要起早貪黑地為地主們干活，這樣才能讓他們獲得食物。地主們成天衣食無(wú)憂，而農(nóng)奴們則有了上頓沒(méi)下頓，穿著破舊的衣服忍受著風(fēng)寒。地主們常常因?yàn)橐恍┬∈麓罅R農(nóng)奴，而農(nóng)奴們只能唉聲嘆氣、欲言又止，不敢說(shuō)出半點(diǎn)怨言。

我們?yōu)楸瘧K的農(nóng)奴祝福，這些農(nóng)奴們難到他們想這樣嗎?不，他們只是想生存下去，但是總有個(gè)弱肉強(qiáng)食的道理。最后用別林斯基的一句話來(lái)總結(jié)這部巨著“從一個(gè)前人所不曾有過(guò)的角度接近了人民�！�

獵人筆記讀書(shū)筆記摘抄好詞好句(篇五)

《獵人筆記》是一部以獵人出獵的見(jiàn)聞為開(kāi)端，揭露沙皇專制制度下廣大農(nóng)奴遭受農(nóng)奴主殘酷奴役，深陷于水深火熱的生活中的紀(jì)實(shí)作品。

像《獵人筆記》這般具體地描繪地主對(duì)農(nóng)奴的奴役，再現(xiàn)農(nóng)奴欺凌的真相，以農(nóng)奴主為例揭露人性的殘暴、偽善、奢侈、冷酷的作品，在屠格涅夫之前的俄國(guó)文學(xué)中并不多見(jiàn)——可以說(shuō)《獵人筆記》是俄國(guó)文學(xué)中此類作品的開(kāi)端鼻祖。

《獵人筆記》的可貴，不僅在于揭發(fā)農(nóng)奴制的黑暗與殘酷，還在于大力歌頌了勞動(dòng)人民的美好品格。作者沒(méi)有以地主般狂妄的態(tài)度居高臨下地看待農(nóng)民，而是以朋友的身份出現(xiàn)，和農(nóng)民一起打獵，親切地談?wù)撋�活。在此期間，作者通過(guò)敏銳的洞察力發(fā)掘普通勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，更表現(xiàn)出他深厚的人道主義和民主思想。

《獵人筆記》中，屠格涅夫背著，在獵戶陪同下走遍臨近的農(nóng)村田野、荒山野嶺、江河湖泊，接觸無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民、感受他們生活的喜憂悲歡。他的筆下有各個(gè)職業(yè)的普通百姓——學(xué)生、農(nóng)奴主，更有破落的貴族，家仆和使女。而農(nóng)民的孩子在他的筆下則成了一群容貌俊美、聰明爽直、充滿夢(mèng)想、勇敢勤勞的小伙子。作者把他的感情傾注在普通的勞動(dòng)人民身上，拋卻貴族架子，與這些普通的農(nóng)村勞動(dòng)者打成一片，這對(duì)于貴族出身的作家來(lái)說(shuō)，確實(shí)難能可貴。

這部短篇小說(shuō)集中，最主要是從生命的角度來(lái)寫(xiě)人物的活動(dòng)及大自然中優(yōu)美的景物。每種自然景象都有—個(gè)明確的生命要素——植物的鮮活，動(dòng)物的靈動(dòng)，農(nóng)民的悲歡，地主的衰敗等等，這些要素在不同的空間中相互關(guān)聯(lián)，為廣大讀者構(gòu)成了一個(gè)展示生命美好的完整的藝術(shù)世界。

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句320字

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句(篇一)

今天我讀了《灰姑娘》這篇文章，其實(shí)我很久以前就已經(jīng)讀了這篇文章，只是以前沒(méi)有認(rèn)真讀罷了。

從前有一個(gè)灰姑娘，她的母親病死了，留下了她和她的父親。

她的父親為她娶來(lái)一個(gè)繼母，這個(gè)繼母很兇狠，對(duì)灰姑娘是百般折磨，但也最終得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

繼母不應(yīng)該那么兇狠的對(duì)待灰姑娘，灰姑娘的母親對(duì)她說(shuō)過(guò)，一定要保持一顆善良的心，而繼母和她的兩個(gè)女兒沒(méi)有一顆善良的心，也是罪有應(yīng)得。

我覺(jué)得我們只要有一顆善良的心，正直的品格，就能在社會(huì)中活下去。

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句(篇二)

故事講的是一個(gè)美麗的姑娘有和一個(gè)惡毒的繼母 和兩個(gè)壞姐姐，繼母 和兩個(gè)壞姐姐常常欺負(fù)她。還讓她做家務(wù)，每天天不亮就得起來(lái)挑水、做飯、洗衣服。由于晚上她睡在灶火爐的灰里，所以大家都叫她灰姑娘了。有一次王子要選新娘要舉行舞會(huì)邀請(qǐng)了全國(guó)各地的姑娘，兩個(gè)壞姐姐也被邀請(qǐng)了。兩個(gè)姐姐準(zhǔn)備的漂漂亮亮的，他們走后灰姑娘也想去，可是灰姑娘沒(méi)有漂亮衣裳，灰姑娘在一棵樹(shù)下許了一個(gè)愿望。他許的愿望是想?yún)⒓游钑?huì)。愿望真實(shí)現(xiàn)了。馬上就到了，王子看見(jiàn)了灰姑娘想請(qǐng)她跳舞灰姑娘轉(zhuǎn)身就跑。王子追著灰姑娘，灰姑娘掉了一只鞋。

王子找誰(shuí)能穿上鞋的人，王子看見(jiàn)了兩個(gè)壞姐姐試一下鞋他們穿不進(jìn)去，灰姑娘說(shuō)我想試試。灰姑娘輕松的穿上了，后來(lái)他們過(guò)上了幸福的生活。

讀書(shū)筆記：善良的灰姑娘得到了大樹(shù)的幫助做了王子的新娘，壞心的姐姐生氣勃勃�？梢�(jiàn)善有善報(bào)，惡有惡報(bào)!

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句【篇三】

提起我最喜歡的書(shū)，那就是《灰姑娘》這本童話書(shū)了，不管看多少遍，也覺(jué)得看不厭。

《灰姑娘》這本書(shū)主要講的是：灰姑娘的母親在她很小的時(shí)候就去世了，一直和父親快樂(lè)地生活。直到有一天，父親從外邊帶來(lái)了自己的繼母和兩個(gè)姐姐，灰姑娘的日子就一天不如一天。她們把灰姑娘的漂亮衣服拿走，并霸占灰姑娘的臥室，把灰姑娘趕到廚房去休息。有一天灰姑娘的父親要去遠(yuǎn)門(mén)，很久才會(huì)回來(lái)。繼母和兩個(gè)姐姐更加刁難灰姑娘，讓他洗衣做飯，不停地干活，能得渾身都是灰灰的。

突然本國(guó)王子要舉辦舞會(huì)，從中挑選一位美麗的姑娘做王妃�；夜媚锏募乙彩艿搅搜�請(qǐng)卡，可繼母不讓她去�；夜媚锖軅�心，這時(shí)魔法婆婆給她變了一身漂亮的衣服和一雙水晶鞋，并把南瓜變成一輛漂亮的馬車，四只小老鼠變成白馬和馬夫。讓灰姑娘去參加舞會(huì)并對(duì)她說(shuō)必須再晚上12點(diǎn)鐘聲敲響前回來(lái)。來(lái)到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，王子邀請(qǐng)灰姑娘和他跳舞，直跳到晚12點(diǎn)鐘，聽(tīng)到12點(diǎn)鐘聲響起，灰姑娘馬上告別王子往家走。一不小心把一只水晶鞋丟在舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，正巧被王子撿到。于是，王子讓人尋找水晶鞋的主人。尋到灰姑娘家里，兩個(gè)姐姐都無(wú)法床上，一個(gè)腳后跟太大，一個(gè)大腳趾太長(zhǎng)。只有灰姑娘輕輕松松地穿上了水晶鞋。從此以后，灰姑娘與王子幸福地生活在一起！

看到了這里，我感嘆！生活中雖然被一個(gè)個(gè)“石頭”絆住過(guò)，但只要越過(guò)了，就沒(méi)事了。

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句(篇四)

灰姑娘從小就失去了媽媽，沒(méi)有母愛(ài)，爸爸為灰姑娘找了一位繼母，繼母帶來(lái)了兩個(gè)女兒，那兩個(gè)女兒長(zhǎng)得又白又美，心腸壞急了。我剛看到這，就想： “灰姑娘能戰(zhàn)勝繼母的兩個(gè)女兒?jiǎn)?”我?guī)е�疑�?wèn)看下去，果然不出我所料，灰姑娘戰(zhàn)勝了繼母的兩個(gè)女兒，看到這一段，我又想：“灰姑娘會(huì)和王子幸福快樂(lè)的.生活在一起嗎?”我?guī)е鴨?wèn)題看下去，咦?灰姑娘果然和王子幸福快樂(lè)的生活在一起。

看完，我十分高興，我祝福灰姑娘和王子永遠(yuǎn)在一起。

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句(篇五)

這幾天我讀了一本書(shū)，名字叫灰姑娘。我給大家講講：辛德瑞拉的娘過(guò)世了，爸爸再婚，被繼母和兩個(gè)姐姐虐待。后在仙女的幫助下參加了王子辦的舞會(huì)，12點(diǎn)回去的時(shí)候掉了只鞋，王子通過(guò)鞋找到了她，從此過(guò)上了幸福的生活。繼母等3人遭到了報(bào)應(yīng)。

我懂得了：血濃于水，好人有好報(bào)。好人一生平安。所以千萬(wàn)不要有壞心眼喲。

灰姑娘讀書(shū)筆記好詞好句(篇六)

書(shū)名：《格林童話之灰姑娘》

作者：格林兄弟

主要內(nèi)容：

一個(gè)富人的妻子得病去世了，他的女兒天天在母親的墳前哭。后媽和她的兩個(gè)女兒常欺負(fù)她，讓她住閣樓，天天讓她掃地，做飯。后來(lái)因?yàn)樗�天天滿身灰，大家就叫她“灰姑娘“。

有一天，王子邀請(qǐng)城內(nèi)所有年輕漂亮的姑娘參加宴會(huì)，但后母不讓灰姑娘去。這時(shí)仙女出現(xiàn)了，她讓灰姑娘穿上水晶鞋，打扮的漂漂亮亮的去參加舞會(huì)。在午夜12點(diǎn)，灰姑娘要走了，她在走前掉了一只水晶鞋，后來(lái)王子靠水晶鞋找到了灰姑娘，兩人幸福的在一起。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的美不能只看外表，還要看心靈美不美。我們要學(xué)習(xí)灰姑娘，做一個(gè)有愛(ài)心，善良，有孝心的人。

推薦！讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)(240字)

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讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)(篇一)

這本書(shū)主要講述16位全國(guó)著名的數(shù)學(xué)特級(jí)教師的成長(zhǎng)故事。每個(gè)人的故事各有不一樣，有的"系出名門(mén)"，一畢業(yè)就分到省級(jí)或市級(jí)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)或重點(diǎn)小學(xué)，拜特級(jí)教師為師，有著很高的起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力，取得今日的成就；有的從普普通通的小學(xué)甚至是偏遠(yuǎn)的村小，艱難跋涉，一步步走到今日的輝煌�？墒撬麄兊某砷L(zhǎng)卻有許多共同的軌跡與規(guī)律。

首先，他們對(duì)教育心懷夢(mèng)想，不懈追求，立足腳下，不斷實(shí)踐。夏青峰，一畢業(yè)分配到僅有七八個(gè)教師的雜草叢生的村小。可是，他沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的不如意而沉淪，不斷讀書(shū)充電，最初只是想考研，卻被最純真的孩子打動(dòng)，決心留下教書(shū)，可是一顆想飛的心，從未放棄過(guò)對(duì)藍(lán)天的渴望。村小工資少的可憐，為了貼補(bǔ)家用，暑假到蘇南打工，走進(jìn)了華西村，走進(jìn)了華士中心小學(xué)，找到了校長(zhǎng)，自我推薦，校長(zhǎng)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)秀，于是他成為了華士中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，從此走上專業(yè)發(fā)展之路，開(kāi)始了艱難的修煉過(guò)程。不斷聽(tīng)老教師的課，一遍遍修改自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，夜深人靜時(shí)經(jīng)常對(duì)著墻壁一遍又一遍"試教"，最難能可貴的是他走上了專業(yè)閱讀之路。他說(shuō)——為了擁有扎實(shí)的理論功底，建構(gòu)屬于自我的數(shù)學(xué)思想，我走進(jìn)了學(xué)校圖書(shū)館，蘇格拉底、盧梭、洛克、蘇霍姆林斯基、陶行知等專家學(xué)者的鴻篇巨制開(kāi)始走進(jìn)我的視野。那是一段更為艱辛的閱讀，因?yàn)樽x理論無(wú)疑要有啃書(shū)的勇氣和耐力，一次次煩躁地放下，又一次次珍愛(ài)地拿起，一遍遍對(duì)自我說(shuō)"讀下去，再讀下去"。正是由于他堅(jiān)持讀書(shū)，不斷反思課堂，兩年后他獲得了全國(guó)比賽課一等獎(jiǎng)的第一名，寫(xiě)出了近百篇的論文，被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師，并成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，此刻又調(diào)

到北京當(dāng)校長(zhǎng)。他的成長(zhǎng)源于他的不斷的讀書(shū)、反思和實(shí)踐，這便是這些特級(jí)教師成功的普遍規(guī)律之一，幾乎所有的特級(jí)教師都介紹了他們的讀書(shū)、學(xué)習(xí)加反思之路。比如，錢(qián)守旺，把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí)；徐斌，做一個(gè)歡樂(lè)的行者；朱育紅，"根深"才能"葉茂"……

其次，他們每個(gè)人心中都有著濃濃的愛(ài)生情節(jié)。他們真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生看作發(fā)展中的個(gè)體，真正尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。他們從不一樣的角度來(lái)論述了教師應(yīng)站在兒童的立場(chǎng)，思考問(wèn)題。錢(qián)守旺認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)有一顆佛心，教育當(dāng)以慈悲為懷。是的，教師當(dāng)有一顆佛心，要始終堅(jiān)持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，堅(jiān)持正面的、走正道的教育，對(duì)孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過(guò)程始終有生命在場(chǎng)。他說(shuō)："我熱愛(ài)自我的事業(yè)，我鐘愛(ài)自我的學(xué)生。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，我便有了世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真摯的感情；擁有了世界上最可愛(ài)的禮物——孩子們燦爛的笑容；走進(jìn)了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。職責(zé)感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。"教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個(gè)學(xué)生。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切期望得到的是理解和幫忙，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。正是憑著對(duì)學(xué)生的一篇愛(ài)心，我?guī)С隽艘粋�(gè)又一個(gè)先進(jìn)班團(tuán)體，治理了一個(gè)又一個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)學(xué)困生"。賁友林，《和學(xué)生一齊慢慢成長(zhǎng)》中寫(xiě)道——和學(xué)生一齊成長(zhǎng)，這是教師成長(zhǎng)路徑的必然選擇。學(xué)生

是學(xué)習(xí)的主人，在教師眼中，永遠(yuǎn)都是學(xué)生第一，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。學(xué)生的成長(zhǎng)不可替代，教師的成長(zhǎng)也不應(yīng)忽視。我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)教師充滿成長(zhǎng)的氣息，教師與學(xué)生牽手互攜前行，如蕭伯納所說(shuō)的："我不是你的教師，只是你的一個(gè)旅伴而已。你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方"。華應(yīng)龍?zhí)岢�的像農(nóng)民種地那樣教書(shū)，李烈校長(zhǎng)"以愛(ài)育愛(ài)"的教育理念，無(wú)不體現(xiàn)出特級(jí)教師們對(duì)學(xué)生真摯的、神圣無(wú)暇的愛(ài)。

當(dāng)然，特級(jí)教師的成長(zhǎng)還有很多的因素，可是我覺(jué)得學(xué)習(xí)、反思加實(shí)踐，和以人為本、熱愛(ài)學(xué)生是最基本的因素。我也將向著這幾個(gè)方向努力，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，讓自我盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)(篇二)

數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野，把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》就是根據(jù)全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》以及師范生的實(shí)際特點(diǎn)編寫(xiě)的。它是一本富有特色的教材，讀后能使讀者更好地從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，能夠更有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。本書(shū)圍繞理念層次、教學(xué)設(shè)計(jì)層次、教學(xué)實(shí)施層次和教學(xué)評(píng)價(jià)層次四個(gè)層次展開(kāi)。將有關(guān)的概念、策略與具體的實(shí)例分析相結(jié)合，充分體現(xiàn)平等參與的理念，為讀者提供一種參與式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

通過(guò)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。下面我就主要來(lái)闡述一下本次讀書(shū)的一些收獲和感受：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了，但從目前來(lái)看的實(shí)施效果來(lái)看，我認(rèn)為并不理想，現(xiàn)在老師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問(wèn)題，有些甚至是與新課程的理念格格不入的。我認(rèn)為課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主要途經(jīng)，因此新課程改革必然是教學(xué)理念的改革與教學(xué)策略的革新。教師是新課堂教學(xué)的實(shí)施者，掌握有效教學(xué)的策略并將理念與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在。

讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)【篇三】

注重學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中情感態(tài)度的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)了著名數(shù)學(xué)教育專家李光樹(shù)老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》第一章《小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)思想》，我頗有感悟，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，既需要注重學(xué)生知識(shí)、能力與培養(yǎng)，又要注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)該說(shuō)，情感態(tài)度的培養(yǎng)比知識(shí)能力的培養(yǎng)更重要。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“培養(yǎng)孩子積極思考的態(tài)度，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�！蔽覐倪@幾句淺顯的話語(yǔ)中悟出了許多深刻的道理。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的年代，社會(huì)對(duì)孩子的需求也越來(lái)越高，作為新一代的教師，我們不僅要培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)異的孩子，而且要培養(yǎng)出具有自信心的良好心態(tài)的孩子。因?yàn)閷?shí)踐證明，良好的心態(tài)是成功的第一保障，現(xiàn)代兒童的心理問(wèn)題已經(jīng)給我們的教育提出了許多嚴(yán)峻的課題。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂上也要注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

在這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面重點(diǎn)培養(yǎng)，主要是積極主動(dòng)的參與意識(shí)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。仔細(xì)思考了一下這三個(gè)方面應(yīng)該是互相聯(lián)系、辨證統(tǒng)一的。有了積極主動(dòng)的參與意識(shí)，自信心就慢慢培養(yǎng)了起來(lái)，有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心就有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如何培養(yǎng)孩子這些方面的情感態(tài)度。

首先，在課堂上要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)民主、與諧的課堂氛圍。在課堂上，教師不能以傳統(tǒng)填鴨式的方式教學(xué)，要讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)驗(yàn)、交流、討論等活動(dòng)，自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，自己總結(jié)出結(jié)論，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，這樣慢慢的培養(yǎng)起學(xué)生的自主參與意識(shí)。

其次，要多給孩子鼓勵(lì)，多給孩子信心，任何孩子在成長(zhǎng)中都會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也難免如此。這時(shí)，老師不要一味地批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)度地批評(píng)會(huì)讓孩子失去信心，會(huì)讓孩子缺乏思考的勇氣，久而久之就會(huì)使孩子只學(xué)會(huì)接受，沒(méi)有自己的思考與思想，更談不上學(xué)習(xí)的自信心與興趣了。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該多以鼓勵(lì)為主，多給孩子一些信心，相信你的學(xué)生是最棒的。

最后，我認(rèn)為除了在思想、情感上多以積極的心態(tài)培養(yǎng)孩子外，還應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)喜歡數(shù)學(xué)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，受到熏染，培養(yǎng)孩子的興趣。

自信心是成功的第一步階梯，作為一個(gè)教師，有義務(wù)也有責(zé)任為這一步階梯奠基，要讓學(xué)校成為培養(yǎng)孩子自信心的搖籃，不要讓孩子的自信心被扼殺在了搖籃里。

我要努力讓自己的每節(jié)課既要注重學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，又要注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。

讀書(shū)筆記小學(xué)數(shù)學(xué)(篇四)

某玻璃廠托運(yùn)玻璃250箱，合同規(guī)定每箱運(yùn)費(fèi)20元，如果損壞一箱，不但不付運(yùn)費(fèi)還要賠償100元。運(yùn)后結(jié)算時(shí)，共付運(yùn)費(fèi)4400元。托運(yùn)中損壞了多少箱玻璃？

解題思路：

根據(jù)已知托運(yùn)玻璃250箱，每箱運(yùn)費(fèi)20元，可求出應(yīng)付運(yùn)費(fèi)總錢(qián)數(shù)。根據(jù)每損壞一箱，不但不付運(yùn)費(fèi)還要賠償100元的條件可知，應(yīng)付的錢(qián)數(shù)和實(shí)際付的錢(qián)數(shù)的差里有幾個(gè)（100+20）元，就是損壞幾箱。

答題：

解：（20×250-4400）÷（10+20）=600÷120=5（箱）

答：損壞了5箱。

2、五年級(jí)一中隊(duì)和二中隊(duì)要到距學(xué)校20千米的地方去春游。第一中隊(duì)步行每小時(shí)行4千米，第二中隊(duì)騎自行車，每小時(shí)行12千米。第一中隊(duì)先出發(fā)2小時(shí)后，第二中隊(duì)再出發(fā)，第二中隊(duì)出發(fā)后幾小時(shí)才能追上一中隊(duì)？

解題思路：

因第一中隊(duì)早出發(fā)2小時(shí)比第二中隊(duì)先行4×2千米，而每小時(shí)第二中隊(duì)比第一中隊(duì)多行（12-4）千米，由此即可求第二中隊(duì)追上第一中隊(duì)的時(shí)間。

答題：

解：4×2÷（12-4）=4×2÷8=1（時(shí)）

答：第二中隊(duì)1小時(shí)能追上第一中隊(duì)。