第1篇

　　表情娃娃

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)、 語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

　　(二)、 感官練習(xí)、感知數(shù)量

　　1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

　　(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

　　4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　表情娃娃

第2篇

　　中大班混齡玩沙：小雜技演員

　　溫州五幼 柯三苗

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、通過以大帶小的合作形式，激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小沙袋兩個(gè)，場(chǎng)地布置如圖：

　　沙池：

　　大班幼兒οοοοοο

　　平衡木 οοοοοο中班幼兒

　　大班幼兒οοοοοο

　　大班幼兒οοοοοο

　　平衡木 οοοοοο中班幼兒

　　大班幼兒οοοοοο

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(一)、引題。

　　哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好!歡迎你們來到我們的雜技團(tuán)，今天來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認(rèn)真配合，互相合作，你們當(dāng)中就會(huì)有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎?(想!)

　　(二)、練習(xí)活動(dòng)：

　　1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力，要求快速跑。

　　2、中班幼兒練習(xí)走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。

　　(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。

　　1、將大班幼兒分成兩隊(duì)站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。

　　2、教師發(fā)出信號(hào)后，大班幼兒兩隊(duì)的排頭迅速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴闹邪嘤變海瑢�兩個(gè)沙包放于中班隊(duì)伍排頭的兩只手背上，要求從平衡木上過去，大班的兩位幼兒原路返回，并且要及時(shí)保護(hù)幫助平衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班隊(duì)伍的第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊(duì)伍獲勝，并且成為今天的雜技明星

　　(四)、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，師生共同整理場(chǎng)地。

　　中大班混齡玩沙：小雜技演員

第3篇

　　游戲種類：表演游戲。

　　材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場(chǎng))

　　“春風(fēng)”說：I’m wind.(回頭，招手) ing is coming.(春姑娘上場(chǎng))

　　“春姑娘”說：I’m ing.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

　　樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

　　“樹”說：“I’m tree. I"m green!"

　　“小草”說：“I’m gra . I"m green，too."

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“I’m red flower."

　　另一朵花兒說：“I’m yellow flower."

　　另一朵花兒說：“I’m white flower."

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場(chǎng))

　　“小鳥”說：“I’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)I like ring."

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”(小鳥飛到它們跟前)

　　“樹”說：“Let’s go to play."

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play."

第4篇

　　小班語言活動(dòng)戲劇表演<寄小貓>

　　寄小貓(戲劇表演一)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

　　2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《寄小貓》三段情景表演。

　　2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒觀看表演的興趣。

　　小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

　　小貓：你想知道是什么事嗎?

　　小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎?

　　小貓：我要去?(讓幼兒重復(fù)一遍)

　　小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。

　　二、邊觀看表演了解寄信的過程。

　　1、第一場(chǎng)：(場(chǎng)景：小貓的家)

　　小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。(在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)

　　小貓：你好，熊先生!你在干什么呢?

　　熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見!

　　小貓：再見!我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)

　　小貓：媽媽，我要去旅行了，再見!

　　貓媽媽：再見，路上小心。

　　提問：

　　(1)誰想去旅行?(小貓)

　　(2)小貓想了個(gè)什么辦法?

　　(3)那么你們想知道接下來的故事嗎?

　　2、第二場(chǎng)：(小貓去郵局)

　　小貓：(唱歌)哈哈哈，我好開心，我要去旅行了

　　(小貓進(jìn)了郵局)

　　小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

　　熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。(熊先生按了個(gè)郵戳)

　　小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)

　　(過了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

　　提問：

　　(1)小貓去哪兒了?(郵局)

　　(2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳，裝進(jìn)郵包)

　　3、第三場(chǎng)：(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)

　　小貓：好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎!

　　(出示火車的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)

　　小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。

　　提問：

　　小貓是怎么去旅行的?(坐火車，卡車)

　　小貓看到了什么(樹、鳥)

　　三、你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。

　　活動(dòng)分析：幼兒對(duì)表演活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來后不開口。

　　小班語言活動(dòng) 戲劇表演

第5篇

　　和字寶寶做游戲(大班)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　2)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、易認(rèn)的漢字。

　　3)通過一些簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，提高細(xì)微觀察的能力。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小字卡、單個(gè)字卡若干、水彩筆。

　　3、活動(dòng)過程：

　　1)游戲“找朋友”。出示大字卡，學(xué)習(xí)從許多漢字中識(shí)別相同的漢字，請(qǐng)幼兒把相同的字用同一種顏色的筆圈起來。

　　2)游戲“添一筆”。出示小字卡，引導(dǎo)幼兒比較，想辦法在前一個(gè)漢字上添一筆使兩個(gè)漢字完全一樣。

　　3)字牌游戲。 A、教師出示大字卡，幼兒迅速將與教師手中相同的字卡舉起來。B、教師出示字卡如跑、跳、大、小等，幼兒辨認(rèn)后根據(jù)字的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。C、看字說話。出示一張漢字卡，幼兒用這個(gè)字說一句話，如：跳----我會(huì)跳繩。

　　4)給漢字找家。集體認(rèn)讀漢字，請(qǐng)幼兒選自己認(rèn)識(shí)的字卡，分別貼到班里相應(yīng)的位置，潛移默化地鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。

　　4、活動(dòng)延伸：制作漢字卡，請(qǐng)幼兒畫雞、鴨、貓、狗、豬、鳥等可愛的小動(dòng)物，教師配上字，然后做成卡，放到活動(dòng)區(qū)里，供幼兒游戲使用。

　　和字寶寶做游戲

第6篇

　　幼兒園大班親子游戲

　　猜爸爸媽媽(4-6歲)

　　目標(biāo)： 加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

　　玩法： 幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意： 1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。 2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小心陷井(4-5歲)

　　目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

　　準(zhǔn)備： 空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。

　　玩法： 發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

　　規(guī)則： 火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

　　大西瓜、小西瓜(5-6歲)

　　目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　玩性： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

　　注意：

　　1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

　　2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

　　"二人三足跑"(5-6歲)

　　目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。

　　玩法： 在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

　　規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

　　小雞出殼

　　一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

　　二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

　　三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　　《釣瓶子》(56歲)

　　目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

　　材料： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

　　傳達(dá)室動(dòng)作(4-6歲)

　　目標(biāo)： 體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

　　過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙�個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

　　注意：

　　1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

　　2：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

　　毛毛蟲(4至6歲)

　　準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置木橋、山洞等障礙物。

　　活動(dòng)一： 踩氣球

　　利用資源： 水池

　　參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭

　　目標(biāo)： ①鍛煉幼兒小腿肌肉; ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

　　準(zhǔn)備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　　玩法：

　　一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

　　二、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品)

　　三、水中踩氣球：

　　1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母(父)子比賽，看誰仍得遠(yuǎn)。

　　2、 踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?

　　四、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。

　　建議： 為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。

　　活動(dòng)二：摘果子

　　利用資源：大樹

　　參加對(duì)象：個(gè)中班家庭

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。

　　2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備： 自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂�；@子20只。

　　玩法：

　　一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

　　二、摘果子：

　　1、看一看樹上有什么果子?

　　2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

　　3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

　　三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

　　建議： 教育幼兒愛護(hù)樹木，不拉樹枝。

　　幼兒園大班親子游戲

第7篇

　　親子游戲筷子、叉子的神奇游戲

　　1 搬運(yùn)乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。

　　效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。

幼兒園表演游戲方案設(shè)計(jì)

　　2 玻璃杯樂器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。

　　效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。

　　3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開始了!

　　效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。

　　4 聽一聽筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。

　　效果：可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。

　　5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤子，在其中的一個(gè)盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、米花等。

　　效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

　　6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每?jī)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會(huì)是四邊形的塔。

　　效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。

　　7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì)，不妨帶孩子參加音樂會(huì)， 讓他對(duì)音樂指揮有真切的感受。

　　效果：音樂指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受，提高想象力。

　　8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

　　效果：敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

　　Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。

　　2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。

　　3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對(duì)以后使用筷子也有幫助。

　　4.開始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。

　　5.筷子用得好的時(shí)候，你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番。

　　很多人會(huì)認(rèn)為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會(huì)忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì)對(duì)頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

　　叉子游戲

　　1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會(huì)變成什么樣子的。

　　效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺;用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

　　2 繞線繩 準(zhǔn)備一些線繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開線繩卷。

　　效果： 旋轉(zhuǎn)線繩卷的動(dòng)作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動(dòng);正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。

　　3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案。

　　效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。

　　4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。

　　效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時(shí)候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。

　　親子游戲 筷子

第8篇

　　父母在親子游戲中的6個(gè)錯(cuò)誤

　　誰都知道親子游戲的好處，用心的媽咪更是恨不得一天到晚利用這個(gè)法寶，把寶貝支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓他分毫不差地朝著自己心儀的目標(biāo)全速前進(jìn)。殊不知，錯(cuò)誤的親子游戲方式也會(huì)給寶貝帶來很多意想不到的不良影響。愛子(女)心切的媽咪們，你們明白自己做錯(cuò)什么了嗎?

　　錯(cuò)誤1：急吼吼地干涉寶貝對(duì)寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑，尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂，這些都會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會(huì)察言觀色。因此，父母的任何行為都會(huì)在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對(duì)寶貝產(chǎn)生不一般的影響。糾正法：與寶貝建立平等的玩伴關(guān)系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調(diào)動(dòng)寶貝游戲的積極性。讓寶貝在游戲中通過模仿與創(chuàng)造性地積極參與，學(xué)會(huì)以正確的方式處理事情。

　　錯(cuò)誤2：以父母的價(jià)值取向來衡量寶貝的游戲游戲是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要以自己的價(jià)值取向來衡量寶貝的游戲行為，人為地限制寶貝的游戲方式，或?yàn)榱俗寣氊悺皩W(xué)”到“知識(shí)”而強(qiáng)迫寶貝玩不喜歡的游戲。糾正法：正確的做法是，應(yīng)讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力，做游戲的主人。當(dāng)寶貝在游戲過程中確實(shí)出現(xiàn)無法解決或可能對(duì)他產(chǎn)生不良影響的問題時(shí)，父母才有必要介入，并對(duì)寶貝加以引導(dǎo)。

　　錯(cuò)誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲不同年齡段的寶貝，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，一些看起來毫無意義的游戲也會(huì)引起寶貝的強(qiáng)烈興趣，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對(duì)玩具更感興趣，并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。糾正法：父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，也有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。

　　錯(cuò)誤4：認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無關(guān)緊要良好的游戲習(xí)慣，會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓寶貝學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會(huì)行為規(guī)則的最佳途徑。糾正法：比如，玩具玩完了讓寶貝自己收拾好，并物歸原處;游戲時(shí)間要有節(jié)制，不能沒完沒了地讓寶貝玩，更不能因?yàn)橥娑�影響吃飯、睡覺等。

　　錯(cuò)誤5：總是剝奪寶貝自游戲的權(quán)利 有的時(shí)候，寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個(gè)月的寶貝，他們也會(huì)自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗(yàn)自玩耍的樂趣。糾正法：在開展親子游戲的同時(shí)，父母要盡可能利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)寶貝立游戲。當(dāng)寶貝不哭不鬧自己玩耍時(shí)，不要打擾寶貝，給他一點(diǎn)屬于他自己的時(shí)間與空間。

　　錯(cuò)誤6：在寶貝需要幫助時(shí)袖手旁觀游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)寶貝熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)提出一些比較特別的要求。這時(shí)，父母不要因認(rèn)為寶貝的游戲活動(dòng)毫無意義而忽視他或限制他，而應(yīng)盡量幫助他們，千萬不要因?yàn)楹ε聦氊惻�臟衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。糾正法：為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動(dòng)腦筋去游戲。當(dāng)然，給寶貝提供幫助需要掌握一個(gè)度。比如，當(dāng)寶貝在游戲中遇到困難時(shí)，父母要給寶貝自己解決問題的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)寶貝確實(shí)不能解決時(shí)再給予一些幫助。這樣，可讓寶貝在各種活動(dòng)中體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)思考。

　　父母在親子游戲中的6個(gè)錯(cuò)誤

第9篇

　　大班科學(xué)神奇的影子游戲

　　來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 趙敏

　　1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

　　2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?

　　一：光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。

　　2、提問：你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

　　3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌

　　你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

　　提問：影子的兄弟是誰?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

　　二：光影實(shí)驗(yàn)

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

　　提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

　　科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三：作品欣賞

　　打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

　　要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問：1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國(guó)中敖游吧!

　　四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項(xiàng)：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

　　大班科學(xué) 神奇的影子游戲

第10篇

　　我和報(bào)紙玩游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

　　音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

　　教師：孩子們，今天教師給大家?guī)�來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

　　音樂：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)

　　二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。

　　1、導(dǎo)入部分。

　　教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開，在場(chǎng)地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”?

　　教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

　　教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

　　3、自由玩報(bào)紙：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

　　每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

　　4、集體游戲：

　　一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

　　兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。

　　多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

　　5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師：“對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

　　我和報(bào)紙玩游戲

第11篇

　　體育游戲貓捉老鼠

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2)提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊較為寬敞的空地　　預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞　　老鼠頭飾一個(gè)　　錄音機(jī)一臺(tái)　　英語磁帶一盒

　　三、活動(dòng)過程：

　　1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　　2)用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球炸的　　　　　　　游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

　　3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　�、�?gòu)?fù)習(xí)水果的英語單詞。

　　指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(a lebanana orange……)

　�、诮淮�游戲方法與規(guī)則。

　　游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。　扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　�、蹫榱耸褂變焊�好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。

　　4)教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

　　體育游戲 貓捉老鼠

第12篇

　　幼兒園大班音樂游戲糖梅仙子教案活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　糖梅仙子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

　　2.嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。

　　3.能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"糖梅仙子"的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些帖幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。

　　教師：你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國(guó)來的糖梅仙子，昨天精靈國(guó)王過生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽!(教師徒手做動(dòng)作，不唱，幼兒欣賞)二、欣賞A段(教師出示帖，唱出歌詞)三、出示圖譜二，放音樂唱A段(教師點(diǎn)譜)四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次帖)五、聽A段音樂學(xué)做動(dòng)作。

　　六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作。

　　七、接龍游戲"送帖"每個(gè)幼兒說出自己喜歡吃的糖，并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。(第一名幼兒"送"給下一位同伴。)八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

　　九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

　　十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

　　1.精靈國(guó)王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

　　2.聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。 你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

　　十一、完整感受音樂好玩嗎?我這啊還有許多帖，誰愿意把這些帖送給更多的朋友?

　　十二、結(jié)束活動(dòng)：送帖

第13篇

　　教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)

　　1.活動(dòng)場(chǎng)地上散放著許多箱子，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。

　　師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。

　　師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩�！�

　　教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠(yuǎn)，鉆的洞越多。

　　二、迷宮樂——游戲：小貓找老鼠窩

　　幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

　　師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的�！�

　　師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩�，F(xiàn)在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

　　三、迷宮樂——游戲：小貓找老鼠

　　幼兒第二次玩迷宮，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣。

　　師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”

　　幼：“我們回去找�！�

　　師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”

　　四、迷宮樂——游戲：小貓抓老鼠

　　教師通過對(duì)箱子擺放位置的調(diào)整，拉長(zhǎng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。

　　游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。

　　教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。

　　此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

　　五、與迷宮留影，結(jié)束游戲

　　師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!

　　活動(dòng)反思

　　幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合，使孩子們?cè)谟螒蛑欣�用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。

第14篇

　　教育教學(xué)目的

　　1、鍛煉幼兒的投擲能力;

　　2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

　　教學(xué)流程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)

　　導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護(hù)地球……)

　　1、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。

　　方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

　　2、大家一起來運(yùn)動(dòng)。

　　(1) 教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

　　(2) 大家來運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

　　一、二、三、四，用力“拍”;

　　一、二、三、四，用力“投”;

　　一、二、三、四，用力“打”;

　　一、二、三、四，用力“跑”。

　　二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

　　師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

　　1、出示小流星球。

　　2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了�！敝钡饺耸忠粋�(gè)。

　　3、看看誰的玩法多。

　　(1) 幼兒在場(chǎng)地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

幼兒園表演游戲名詞解釋

　　(2) 鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

　　(3) 奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說：

　　“腿部加力，咚，咚，咚”，

　　“腰部加力，咚，咚，咚”，

　　“背部加力，咚，咚，咚”，

　　4、學(xué)投擲。

　　師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)投擲。

　　(1) 教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

　　(2) 幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　三、擊打怪獸，消滅敵人

　　(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

　　1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

　　師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

　　活動(dòng)開始，放奧特曼音樂。

　　2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力�！�

　　3、消滅大怪獸

　　(1) 觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

　　(2) 呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害。

　　(3) (放音樂)幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

　　(4) 怪獸被打倒，幼兒歡呼。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

　　2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

第15篇

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

　　師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍�小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長(zhǎng)大了。

　　幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

　　幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動(dòng)反思：

　　從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

第16篇

　　音樂游戲《火車開了》

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年9月15日

　　執(zhí)教人：崔豫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。

　　2.嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。

　　3.樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲《火車開了》磁帶，錄音機(jī)。

　　2.不同顏色的即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車的情景

　　師提出要求：小朋友們的手腕上都貼有即時(shí)貼，請(qǐng)相同顏色的小朋友一組。用貼有即時(shí)貼的小手當(dāng)做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，另一只手搭在前面一位小朋友的肩膀上。搭著的小手抓緊一些，這樣我們的小火車才不會(huì)斷開哦! (跟著音樂合作開火車。)

　　二、演唱歌曲《火車開了》

　　我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，身體向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面小朋友的肩上，另一只手做車輪，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。

　　三、玩游戲“火車開啦”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣

　　1、請(qǐng)三個(gè)小火車頭來邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰，在唱到最后一句時(shí)，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。

　　2、做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機(jī)”這一句時(shí)要找到準(zhǔn)備邀請(qǐng)的小朋友。 我們?cè)偻嬉淮伟?

　　(教師將四張椅子背對(duì)背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”�；疖嚱�(jīng)過“隧道”時(shí)要彎腰通過，經(jīng)過“高山”時(shí)要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)

　　音樂游戲《數(shù)高樓》

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年9月8日

　　執(zhí)教人：崔豫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，喜歡玩音樂游戲數(shù)高樓。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)用歌曲帶幼兒入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。帶幼兒邊唱邊入場(chǎng)。(出示高樓圖片，引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)數(shù))

　　(二)學(xué)跳“數(shù)高樓”

　　1、現(xiàn)在，我們站在陽光小區(qū)的廣場(chǎng)上，做些什么呢?我們來玩?zhèn)�《數(shù)高樓》的音樂游戲好嗎?這首歌我們已經(jīng)學(xué)過了，下面請(qǐng)小朋友邊唱邊跟老師學(xué)做一些動(dòng)作。(老師帶幼兒聽音樂跳兩遍)

　　2、剛才小朋友跳得很好，現(xiàn)在我要增加一些難度來跳，首先我們來看圖譜，(教會(huì)幼兒如何看圖譜)請(qǐng)看，我們排成四隊(duì)16名幼兒要變成一個(gè)圓。

　　3、好下面老師來數(shù)一個(gè)八拍，你們用小跑步跑到圓點(diǎn)上，放音樂練習(xí)數(shù)次。這首歌里唱到了誰呢?(弟弟妹妹)我們請(qǐng)教師來做妹妹一起來跳舞。(說明交換位置)放音樂反復(fù)來幾次。

　　4、這次我們?cè)僭黾与y度，來看圖表，分兩隊(duì)各8名幼兒變成兩個(gè)圓。放音樂反復(fù)練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)中投放音樂材料，供幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　音樂游戲：十個(gè)小矮人

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年10月8日

　　執(zhí)教人：丁睿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能夠聽音樂合拍進(jìn)行游戲，并提高互相合作的能力。

　　2、在熟悉樂曲，唱清歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合拍地間隔12人點(diǎn)“矮人”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解高人和矮人的特點(diǎn);活動(dòng)練習(xí)高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)唱歌曲。

　　(1)拍出歌曲中的數(shù)字(X0XO X OOO)

　　(2)邊唱歌曲邊練習(xí)高人矮人走步。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)“矮人”的方法。

　　(1)教師示范點(diǎn)“矮人”的方法，唱出歌曲中的數(shù)字時(shí)，間隔12人點(diǎn)矮人。

　　(2)集體聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

　　(3)部分幼兒聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

　　3、幼兒聽音樂做游戲。

　　(1)練習(xí)尾奏時(shí)迅速找到原來游戲時(shí)開始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

　　(2)教師交代游戲玩法和規(guī)則，幼兒開始聽音樂進(jìn)行游戲，提醒幼兒在行進(jìn)中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離，遵守游戲規(guī)則。

　　4、幼兒和教師共同評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

　　音樂游戲：小雞小鴨做游戲

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年10月20日

　　執(zhí)教人：崔豫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道音樂的名稱，能夠跟著音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)找扮演角色的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小雞和小鴨。

　　2、小雞、小鴨頭飾各15個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、練聲：《小動(dòng)物叫》

　　1 2 3 | 3 2 1 ||

　　小雞叫 嘰嘰嘰

　　小鴨叫 呷呷呷

　　2、欣賞《小鴨小雞》音樂。

　　(1)師：“小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，他們碰到一起可高興了，小雞問小鴨‘你好啊’小鴨對(duì)小雞說‘你好啊’，后來他們一同唱歌，一同游戲，過開心呀!”

　　(2)感受歌曲的內(nèi)容。

　　教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并說說歌曲中唱了些什么?

　　邊唱邊演示木偶，提問：“這首歌是哪兩個(gè)小動(dòng)物?小雞見到小鴨是怎么叫的?小鴨見到小雞是怎么叫的?“

　　3、表演歌曲。

　　(1)幼兒分小組表演歌曲，一半幼兒扮演小鴨、一半幼兒扮演小雞。

　　(2)個(gè)別幼兒表演。

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年11月3日

　　音樂游戲：火車嗚嗚叫

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　執(zhí)教人：崔豫

　　游戲目標(biāo)：

　　1.根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，學(xué)習(xí)開火車。

　　2.在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，并愿意和老師一起參與到活動(dòng)中。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　火車聲音的音樂磁帶;火車圖片;游戲音樂。

　　游戲過程：

　　一、聽音樂，引出活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)小朋友聽音樂，這是什么聲音?今天老師要帶我們小朋友做《開火車》的游戲。

　　二、回憶火車的外型特征和用途。

　　提問：

　　1.你們坐過火車嗎?到哪里去要坐火車?

　　2.火車是什么樣子的?

　　3.火車在哪里開?

　　4.火車可以干什么呀?

　　三、音樂游戲《開火車》

　　1.熟悉音樂，模仿火車的動(dòng)作。

　　師：今天，老師帶小朋友坐火車到上海去看世博會(huì)，老師邊哼唱音樂，邊做游戲。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師依次走到一位幼兒面前，說：“小朋友快快來，我們的火車就要開，嗚……”這位小朋友就起來跟在老師后面，游戲繼續(xù)，根據(jù)節(jié)奏快慢，游戲可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)節(jié)速度，并邀請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)行游戲，老師即可開著長(zhǎng)長(zhǎng)的火車出教室。

　　活動(dòng)時(shí)間：2023年11月10日

　　音樂游戲：米花

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　執(zhí)教人：崔豫

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒，創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情表演米花的制作過程。

　　2、要求幼兒在游戲過程中，注意與同伴共享空間，有節(jié)制地做動(dòng)作，不與同伴碰撞。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒用微波爐制玉米化的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、配套磁帶(音樂)，錄音機(jī)。

　　游戲過程：

　　1、啟發(fā)性談話。

幼兒園表演游戲教案20篇中班

　　提問：你吃過米花嗎?用微波爐是怎樣米花的?小玉米被加熱時(shí)有什么樣的感覺?

　　2、播放錄音，請(qǐng)幼兒完整地聽一遍歌曲《米花》。

　　3、幼兒邊聽歌曲邊在原地試著做動(dòng)作。

　　4、幼兒隨歌曲創(chuàng)造性地做游戲。在做自轉(zhuǎn)、蹦跳等動(dòng)作時(shí)，教師提醒幼兒注意與同伴保持合適距離，以免碰撞。唱到最后一句時(shí)，要求幼兒擺好自己認(rèn)為最像米花的姿態(tài)不動(dòng)，教師請(qǐng)部分幼兒在其中做聞香、品嘗狀。

　　活動(dòng)時(shí)間：12月7日

　　音樂游戲：堆雪人

　　執(zhí)教人：崔豫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、歌曲磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作：請(qǐng)朋友一遍唱歌，一遍表演動(dòng)作，想一想：小朋友們?cè)趺炊蜒┤�，雪人堆好后�?yīng)該是什么樣子。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作：剛才老師看見--小朋友表演的動(dòng)作很漂亮，老師請(qǐng)他來給大家表演一下。

　　3、個(gè)別幼兒示范后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的動(dòng)作。

　　4、歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你們表演的時(shí)候可以和好朋友一起，合作表演，一個(gè)人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

　　5、幼兒自由結(jié)伴合作表演。

　　6、提醒幼兒雪人堆好后不能動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，提問：你想堆個(gè)什么樣的雪人?

　　7、教師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒互相觀察學(xué)習(xí)。

　　四、表演游戲

　　1、幼兒自由結(jié)伴，聽音樂做游戲。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上前合作表演歌曲。

　　3、幼兒自由結(jié)伴、兩人一組，自由分配角色，一人當(dāng)雪人，一人去堆雪人，叫幼兒根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人動(dòng)作造型。

　　附：游戲玩法

　　1、將幼兒分成兩部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

　　2、第一段音樂：一人當(dāng)續(xù)任，另一人圍著雪人做各種堆雪人的動(dòng)作，如：堆雪，將雪人的手臂擺成一定的姿勢(shì)，調(diào)整頭的位置等。雪人有幼兒任意造型。第一段唱完，雪人堆成。

　　3、第二段音樂：雪人站在原地不動(dòng)，幼兒圍著雪人跳舞。1-6小節(jié)：邊走三步邊圍著雪人轉(zhuǎn)圈。7-8小節(jié)：面對(duì)雪人邊拍手邊左右搖頭做歡喜狀。

第17篇

　　表演游戲：龜兔賽跑

　　時(shí)間：第六、七周第十周

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。2、培養(yǎng)幼兒按意愿立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。3、培養(yǎng)幼兒要不驕傲，做什么事情都要謙虛。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)烏龜、小白兔、小猴、等各種動(dòng)物的頭飾(2)比較激烈的音樂(3)森林背景、大樹第七周：1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。2、通過提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：小白兔和小烏龜誰跑得更快，可是為什么小白兔反而輸了呢?讓幼兒驕傲必?cái)〉牡览怼?、再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西：大樹、跑道等。5、師生一起準(zhǔn)備。6、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，出場(chǎng)順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先來表演。第八周：1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景：跑道、大樹、森林等。和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒分組表演1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。第九周：1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景：跑道、大樹、森林等。和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。6、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒分組表演1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。第十周：1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景：跑道、大樹、森林等。和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。7、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒分組表演1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。

　　活動(dòng)反思：小朋友經(jīng)過四周的游戲基本上完成了預(yù)期的目標(biāo)，同時(shí)能力強(qiáng)的幼兒還能自行創(chuàng)編故事，像林芷萌、劉惠雯、蕭然等能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編故事，并進(jìn)行表演。當(dāng)然也有有能力較差的幼兒，但是也能按照故事來表演故事，只是在表演上的語氣、語態(tài)上有待進(jìn)一不的進(jìn)步。同時(shí)出現(xiàn)了這樣一個(gè)情況，能力強(qiáng)的都和能力強(qiáng)的幼兒一起表演，而能力差的幼兒只和能力差的幼兒，我認(rèn)為可以交叉，這樣更能帶領(lǐng)能力差的幼兒進(jìn)步。

第18篇

　　活動(dòng)班級(jí)：學(xué)前四班

　　執(zhí)教人：崔豫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知各種回民特色小吃，品嘗食物的滋味，培養(yǎng)幼兒對(duì)食品觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解特色回民小吃的種類。

　　2、供幼兒品嘗的特色小吃：涼皮、涼粉、油香、烤肉、麻花，馓子、抓飯等。

　　3、各色皺紋紙、卡紙、塑料泡沫、橡皮泥、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入：

　　今天，在回民小吃店老師投放了特色回民小吃，歡迎小朋友去這個(gè)區(qū)活動(dòng)。

　　二、感知特色食品

　　1、 分組觀察特色食品(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受食品的色、香、)

　　2、 集中交流討論，鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、 品嘗食品

　　引導(dǎo)幼兒品嘗涼皮、涼粉、油香、烤肉、麻花，馓子、抓飯，并說說吃到的滋味如何。

　　四、 制作食品

　　1、 幼兒討論：如何制作各種食品。

　　2、 幼兒制作食品(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

　　3、 欣賞制作的各種食品，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第19篇

　　前兩天，我把游戲材料進(jìn)行了整理，又增添了一些新的游戲材料。這一天，浩浩第一個(gè)沖進(jìn)了“小超市：在超市中發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，許多的帖盒。他被吸引了，蹲在帖盒前面“研究”了老半天，然后不解地問：“老師，怎么會(huì)有這么多不同樣子的帖盒呢?而且都很漂亮，有的是心形的，有的是花轎樣子的，還有的就像一幢小房子?這么多的帖盒可以用來干什么呢?”于是，我馬上抓住這個(gè)機(jī)會(huì)向浩浩反問道：“你準(zhǔn)備做什么呢?”“我要把這些漂亮的帖盒搭成一間漂亮帖屋，讓客人一進(jìn)入超市就能知道這里擺滿了各種各樣好吃的帖。那你準(zhǔn)備怎么做呢?我繼續(xù)問他。浩浩說：“我就用心形的帖盒做房子的基礎(chǔ)，用小房子一樣的帖盒做墻壁，最后，我再用花轎一樣的帖盒做屋頂。浩浩邊說邊做，沒過多久，一幢漂亮的帖屋就完成了�！碧�屋里面擺滿了各種各樣的帖就這樣，其余的小朋友也被這間帖屋吸引了，紛紛都說：哇，好漂亮的帖鋪。孩子在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)動(dòng)下，就會(huì)形成創(chuàng)新意識(shí)，在他們幼稚清新的心靈中形成自己的性格，成為一種精神狀態(tài)，一種綜合素質(zhì)。

　　小朋友出現(xiàn)這種情況，說明浩浩很會(huì)動(dòng)腦筋，在今后的活動(dòng)前，

　　可以經(jīng)常開展讓幼兒討論、自己動(dòng)腦筋制作游戲材料，這樣既讓幼兒開動(dòng)了腦筋，開發(fā)了思維;又讓我們省去了制作材料的時(shí)間，真正符合了幼兒的意愿。讓幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著你不但要熟悉已有的事物，還要在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生許多自己的新想法。”

　　1、在角色游戲中抓住這一良機(jī)，充分利用幼兒對(duì)自然、對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈的好奇心，從小進(jìn)行積極的引導(dǎo)教育，激發(fā)他們的探索。對(duì)于培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，熱愛社會(huì)的興趣，以及將來成才都是十分重要的。

　　2、因?yàn)橛變簩?duì)外界事物好奇，往往顯示出立的見解和思維，很少模仿別人，能夠用新方法對(duì)待舊事物。對(duì)于由幼兒的好奇心引發(fā)的創(chuàng)行為，應(yīng)該給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其好奇心得到強(qiáng)化，并為此去尋找答案，這將使幼兒受益終身。

第20篇

　　目的：讓幼兒練習(xí)問答對(duì)話的方式，訓(xùn)練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識(shí)。

　　玩法：兩人相對(duì)，一問一答，連續(xù)答對(duì)10個(gè)問題有獎(jiǎng)。如問：什么白?答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;問：什么紅?答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅 皆可;問：什么圓?答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

　　提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，還可問：什么硬，什么軟，什么會(huì)叫，什么會(huì)跳，什么會(huì)天上飛，什么會(huì)水中游，什么在樹上搭窩，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。

第21篇

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)漢字“車”，能正確認(rèn)讀。

　　2、幫助幼兒了解各種各樣的車，豐富感性認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌“車”，能完整跟念。

　　準(zhǔn)備：字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

　　過程

　　一談話導(dǎo)入

　　你坐過車嗎?坐過什么車?

　　你看見過什么車?能說說它的樣子嗎?

　　二認(rèn)識(shí)漢字“車”

　　1、小朋友們知道這么多的車，那你知道車字寶寶長(zhǎng)的什么樣子嗎?(出示字卡——車)

　　2、教幼兒認(rèn)讀。

　　3、給“車”字打打招呼，照張像吧!

　　4、小朋友的照像技術(shù)真好!別慌，車字寶寶要去換件衣服，再請(qǐng)你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字，幼兒認(rèn)讀后拍照。

　　三學(xué)習(xí)兒歌——車

　　1、在故事中逐一認(rèn)識(shí)兒歌中的車。

　　森林公園今天真熱鬧，它們?cè)诟墒裁茨?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進(jìn)去，在外邊踮起觀看)哇!它們?cè)诒硌蒡T車呢!看，小猴騎的是什么車呀?怎么才一個(gè)輪子呢?(出示輪車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：一個(gè)輪子是輪車。)叮呤呤，叮呤呤。讓一讓，讓一讓。(老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎著自行車過來了。(出示自行車圖片，引導(dǎo)說出：兩個(gè)輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽，我也要騎車!小猴把輪車借給它，可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它，小白兔剛坐上去，就歪下來了。小貓說：“我有一輛三輪車，借給你騎，不會(huì)摔倒的。(出示三輪車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)三輪車)最后，山羊開來一輛小轎車，小猴、小熊、小白兔都上了車，高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識(shí))

　　2、引導(dǎo)幼兒看著圖片，用兒歌中的語言講述。

　　3、跟念兒歌兩遍后，配合手上動(dòng)作朗誦兒歌。

　　三游戲——開火車

　　1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

　　2、圈對(duì)了的小朋友搭乘火車到戶外玩。

第22篇

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知小的特性。

　　2、了解小的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

　　三、活動(dòng)進(jìn)行

　　1、以猜謎語形式猜“水”

　　2、提問：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

　　3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化?

　　實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。

　　4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。

　　1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”

　　2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了?”

　　3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?”

　　4》流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水?”

　　5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)?”

　　5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　加熱 　 加熱

　　冰------水------水蒸汽

　　提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

　　b、夏天時(shí)，下了一場(chǎng)大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。)

　　2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。

　　3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。

　　4》流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。

　　5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。

第23篇

　　幼兒園大班體育游戲：貓捉老鼠

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2)提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊較為寬敞的空地　　預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞　　老鼠頭飾一個(gè)　　錄音機(jī)一臺(tái)　　英語磁帶一盒

　　三、活動(dòng)過程：

　　1) 老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　　2) 用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

　　3) 教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　�、�?gòu)?fù)習(xí)水果的英語單詞。

　　指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(apple banana orange……)

　�、诮淮�游戲方法與規(guī)則。

　　游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

　　扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。

　　老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　�、蹫榱耸褂變焊�好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。

　　4) 教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

第24篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

　　2、 通過有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　3、 能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕音樂，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……

　　(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

　　2、學(xué)習(xí)單腳站立。

　　(1) 自由探索，分散聯(lián)系。

　　我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

　　(2)展示交流，集體練習(xí)。

　　真不錯(cuò)，那現(xiàn)在我來做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)? (大家一起數(shù)數(shù))

　　增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

　　3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺，我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

　　(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

　　(3)請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

　　(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

　　5、游戲結(jié)束。

　　哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個(gè)舞吧!

第25篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

　　3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圈人手一個(gè)，錄音帶、兩根長(zhǎng)繩

　　活動(dòng)過程：

　　(一)做圈操

　　跟音樂，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　(二)

　　1、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

　　3、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

　　4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

　　(三)游戲“看誰鉆得快”

　　(四)請(qǐng)幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈游戲。

　　體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。

　　看一看，互相跳一跳。

　　(五)游戲“開火車”，音樂。

　　游戲“坐纜車”，以比賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。

　　(六)“開火車”結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。

第26篇

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

　　2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了(皮球)，到下一名幼兒。看哪一組快。

　　指導(dǎo)：

　　水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。

　　水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

　　環(huán)境材料：

　　線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)

第27篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒

　　過程：

　　一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友看，今天咱們活動(dòng)室有什么變化? (多了報(bào)紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

　　師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙， 教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

　　請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

　　二)頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

　　師：將小朋友分成兩組

　　1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

　　2)游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙