教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是為大家整理的硬筆書法教案【四篇】,歡迎品鑒!

【篇一】硬筆書法教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

　　2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

　　教學(xué)方法：自學(xué)、講、練法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：田字格紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入過渡：

　　1.欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫好，必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎？好看在哪了？2.想把字寫好，首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3.揭示課題。齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫。

　　1.形象比喻，初識(shí)筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、香蕉）（你們說的都很形象，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有彎度。）

　　2.觀察臥鉤形態(tài)。提問：臥鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)）

　　3.師講解示范，臥鉤的寫法，下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

　　A、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌，掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。

　　B、讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

　　4.小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。

　　三、學(xué)寫例字：

　　1）、說說哪些字有這個(gè)筆畫呢？

　　2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間；第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)“心”字時(shí)，我先在黑板上工工整整寫了一個(gè)“心”字，它有三個(gè)點(diǎn)，臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫。每個(gè)字就是一個(gè)故事，“臥鉤”像一個(gè)人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗�的手舉得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

　　3）、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

　　4）、教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，明確各筆畫在田字格中的位置。

　　四、學(xué)寫忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌��?/p>

　　五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　六、總結(jié)

　　每一個(gè)字就是一個(gè)故事，要想把這個(gè)故事講*，必須把筆畫寫的到位，相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。

【篇二】硬筆書法教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　3．寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　4．培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛及簡(jiǎn)單的審美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　2.寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

　　教具準(zhǔn)備：練習(xí)紙課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　示《坐姿要求》。

　　1、學(xué)生自由讀；齊讀。

　　2、按《坐姿要求》要求坐端正。

　　二、新課指導(dǎo)。

　　出示田字格中的示字旁和衣字旁。

　　今天，我們一起來一起認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的朋友——示字旁和衣字旁。

　　1、“寫寫偏旁”。

　　仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

　　1）示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。

　　2）衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。學(xué)習(xí)書寫示字旁和衣字旁，可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似之處和細(xì)微區(qū)別，力尋求教學(xué)突破口。

　　2、講“穿插”

　　左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。

　　如“祝”右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

　　三例字指導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)示字旁及含有示字旁的字

　　1）學(xué)寫“示字旁”：首筆寫右點(diǎn)，俯點(diǎn)啟下；第二筆寫橫撇，橫宜短，左低右高，夾角莫大；第三筆垂露豎寫在點(diǎn)的正下方；最后在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫右點(diǎn)。橫撇可張揚(yáng)一些，以顯神采。

　　礻

　　教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。

　　學(xué)生在田字格中練寫兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

　　2）學(xué)寫“祝”“福”兩個(gè)字

　　同學(xué)們，我們知道許多示字旁的字，你還記得嗎？指名回答。

　　示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示“祝”“福”。今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何寫好“祝”和“福”這兩個(gè)字。請(qǐng)你觀察觀察我們?nèi)绾尾拍軐懞眠@兩個(gè)字。指名回答。

　　教師在田字格中范寫，一邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫，學(xué)生書空。

　　祝

　　“祝”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大。右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

　　“福”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。“福”右部要寫得寬一些。

　　福

　　3）學(xué)生練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　4）展示評(píng)議

　　指名回答：這幅作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　5）根據(jù)同學(xué)們提出的意見及時(shí)修改。

　　2、學(xué)習(xí)衣字旁及含有衣字旁的字

　　1）學(xué)寫“衣字旁”：俯點(diǎn)啟下，橫撇的夾角莫大，折角對(duì)點(diǎn)。在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫撇點(diǎn)和右點(diǎn)。

　　衣

　　教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。

　　學(xué)生在田字格中練寫兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

　　2）學(xué)寫“襯”“衫”兩個(gè)字

　　“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右部“寸”字，橫短，豎鉤長，點(diǎn)偏上，靠近短橫，“寸”的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點(diǎn)的上面。

　　襯

　　“衫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點(diǎn)得下面，三筆撇由短到長，間距相等。

　　衫

　　3）同桌互評(píng)，看看誰得的紅星多。

　　四、課堂小結(jié)

　　談?wù)勀愕氖斋@

【篇三】硬筆書法教案

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、硬筆書法簡(jiǎn)介

　　二、硬筆書法的基本技法

　　1.書寫姿勢(shì)

　　2.執(zhí)筆方法

　　3.運(yùn)筆

　　三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品

　　四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法

　　【學(xué)情分析】

　　1.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，指力，腕力均很欠缺。

　　2.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生耐心有限，容易坐不住。

　　3.小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生審美能力有限，需要引導(dǎo)。

　　本課教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)書法的概念

　　2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn)

　　3.掌握書寫姿勢(shì)

　　4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法

　　5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，

　　【教學(xué)過程】

　　一、教師簡(jiǎn)介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　1.簡(jiǎn)介書法概念。

　　書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處

　　學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：

　　第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視

　　第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

　　第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

　　二、欣賞幾幅古代書法作品

　　1.投影展示

　　2.學(xué)生觀摩

　　三、簡(jiǎn)介硬筆書法的特點(diǎn)

　　硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡(jiǎn)潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題。

　　四、講解并練習(xí)書寫姿勢(shì)

　　1.簡(jiǎn)介并示范書寫姿勢(shì)

　　我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局�不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢(shì)特別要注意以下四個(gè)方面的問題：

　　頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；

　　身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

　　臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；

　　足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部

　　2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿

　　3.教師糾正不正確的坐姿。

　　五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法

　　1.執(zhí)筆方法介紹

　　毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆

　　2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

　　3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

　　六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

　　鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題：

　　虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。

　　力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。

　　巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。

　　2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)

　　3.教師巡視指導(dǎo)。

【篇四】硬筆書法教案

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)筆畫點(diǎn)。通過觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫點(diǎn)的字。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。2、了解基本筆畫點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法，掌握寫法。

　　課前準(zhǔn)備：坐姿，頭正、肩直、臂開、足安。

　　教學(xué)方法：講授法、演示法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫“點(diǎn)”。2.板書課題。齊讀課題。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┲v解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫4種不同形式的點(diǎn)（右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)）。2、學(xué)生練寫，觀察自己寫的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。3、教師具體分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆；要有輕重變化。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。左點(diǎn)．寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。撇點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn)，是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤，速度要快但不能細(xì)。4、老師領(lǐng)讀筆畫名稱。5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書寫要點(diǎn)。

　�。ǘ�）學(xué)生再次練習(xí)書寫，老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)例字：良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字：小、心、必、塵、樂。撇點(diǎn)例字：首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字：凍、海、洗、狀、壯。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、演示書寫過程。5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書寫，教師巡視。

　�。ㄋ模┲v解王羲之學(xué)習(xí)書法的小故事，讓學(xué)生在休息的同時(shí)明白練字必須刻苦、堅(jiān)持，不能著急。

　　(五)作品展評(píng)（師生共評(píng)，邊評(píng)邊適當(dāng)修改）

　　三、課堂小結(jié)。

　　希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓自己美起來更讓自己的字美起來！