1、應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

2、降抑調(diào)。

3、三、語(yǔ)速

4、童年的陪伴，母大的母愛(ài)。

5、當(dāng)灰燼的余*嘆息著貧困的悲哀

6、不要看我現(xiàn)在很胖，我也有瘦的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥�，我最瘦的時(shí)候才六斤!

7、“※”快

8、會(huì)的姿勢(shì)，比你爸媽都多。

9、是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。

10、會(huì)有那樣的一天，你活成了你想要的樣子，過(guò)去所有的傷痕都變成了勛章。

11、山川日月可愛(ài)俗常

12、我的小美好，軟萌又可愛(ài)。

13、生活的本質(zhì)是快樂(lè)透支

14、孩子第一次參加這么大型的朗誦比賽，表現(xiàn)出很淡定，真有初生牛犢不怕苦的精神

15、一、停頓

16、用美麗的雪花寫下:相信未來(lái)

17、她有看透歲月篇章的瞳孔。

18、二、加強(qiáng)咬字?jǐn)嗑淠芰�，讓自己音色變得更好，字正腔圓

19、親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！

20、當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，

21、“一”平調(diào)

22、“－↓－”連起來(lái)讀（忽略標(biāo)點(diǎn)）

23、重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

24、我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤。

25、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

26、愿你的深情，不被辜負(fù)！

27、總是把陌生人給的一些小恩小惠當(dāng)做是大恩大德，卻把身邊那些死心塌地對(duì)你好的人當(dāng)做理所當(dāng)然。

28、情不知所起，一往而深。生者可以死，死者可以生。如果能陪你走到暮年，看遍山川河流，訪遍日月星辰，歌遍云和月，那么死而無(wú)憾，生而為人，幸福美滿，未來(lái)可期，人間值得！如果能陪你走到暮年，與你共黃昏，同生死，每日問(wèn)你粥可溫，每日陪你看日出和日落。

29、特殊技巧

30、陪你日落黃昏，到燈火蘇醒。

31、還是給以輕蔑的微笑、*辣的嘲諷

32、大城市有詩(shī)和遠(yuǎn)方，小城市有家和留戀。

33、用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)

34、你在身邊，永遠(yuǎn)在你身邊。

35、有沒(méi)有，想生女兒的沖動(dòng)。

36、感情重音。

37、如果有人足夠強(qiáng)大到讓你倒下，那你就讓他看看，你也能自己站起來(lái)。

38、朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧，

39、親愛(ài)的老師，我鄭重的向您宣告：我長(zhǎng)大了！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步！

40、“＞”漸弱

41、所有的愛(ài)給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，放飛！

42、朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。

43、我要用手指那涌向天邊的排浪，

44、“．．．．”連續(xù)輕讀

45、生活點(diǎn)滴溫柔可愛(ài)，都值得我前進(jìn)。

46、花最多的錢，踩最深的坑！

47、那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，

48、哦！我明白了！長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程！長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷！長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情！

49、拿到一篇文章或者稿子的時(shí)候，先自己大體瀏覽一遍，加深一下對(duì)文章的理解，然后試著換位朗讀，把自己當(dāng)作作者去朗誦出來(lái)。這樣更能將文章讀的有感情，更能打動(dòng)人心。通過(guò)你有感情的朗讀，可以更好的渲染情緒，仿佛把聽(tīng)眾帶到了你的感情世界中一樣。有感情的去朗誦，會(huì)讓文章更有生命力，更有立體感，不再是冷冰冰的文字。通過(guò)你朗讀出來(lái)，可以讓大家更能體會(huì)到作者想要向我們傳達(dá)的理念，讓我們更能身臨其境。

50、想要乘坐熱氣球，在你的星球上環(huán)繞。

51、女生都有公主夢(mèng)，女兒公主裙多到數(shù)不過(guò)來(lái)。

52、今天適合坐時(shí)光機(jī)，做個(gè)天真無(wú)邪的寶寶。

53、季節(jié)換了名字，依舊風(fēng)光如故。

54、愛(ài)玩水的孩子長(zhǎng)大了，生了一個(gè)小孩一起玩水。

55、我也想要鎧甲，快一點(diǎn)長(zhǎng)大。

56、根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。

57、平直調(diào)。

58、感情停頓。

59、別再問(wèn)我什么是帥的標(biāo)準(zhǔn)了好嗎?看我就知道了!

60、中國(guó)已經(jīng)走過(guò)100個(gè)春夏秋冬，挑戰(zhàn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大災(zāi)小難，赫赫揚(yáng)揚(yáng)向我們迎面而來(lái)，我們祖國(guó)從一無(wú)所有到繁榮昌盛，一路走來(lái)從未停歇從未懈怠，這背后凝聚了多少力量，多少心血，中國(guó)共產(chǎn)黨是個(gè)多么偉大而有智慧的黨組織，其中有犧牲，有收獲，有勝利，我們的祖國(guó)一定會(huì)越來(lái)越好

61、爸爸媽媽，我鄭重的向你們宣告：我長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪！

62、妹妹你大大的往前走，往前走啊。據(jù)說(shuō)%的人看了都會(huì)唱起來(lái)。

63、小小年紀(jì)，就這么有愛(ài)。

64、相信未來(lái)、熱愛(ài)生命。

65、有些偶像劇特別純粹，真是一丁點(diǎn)演技都沒(méi)有。

66、“│”一般停頓

67、“↓”降調(diào)

68、相信未來(lái)

69、曲折調(diào)。

70、相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，

71、永遠(yuǎn)不要為別人而改變自己，如果他們不能接受最差的你，也不配擁有最好的你。

72、這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，希望每個(gè)孩子都能平平安安。

73、捏一捏胖嘟嘟的臉蛋，扮一扮天真無(wú)邪的鬼臉。

74、平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離群索居，無(wú)伴獨(dú)處中思索，追求創(chuàng)造，高瞻遠(yuǎn)矚，洞幽燭微。

75、高升調(diào)。

76、對(duì)于生活最大的理解就是算了

77、“。。。。”連續(xù)重讀

78、孩子上幼兒園了，你該上班了。

79、根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。

80、我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，

81、撥開宇宙暴露溫柔

82、我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得快樂(lè)。

83、“.”輕讀

84、今天見(jiàn)證了女兒的成長(zhǎng)，這就是女兒的朗誦比賽，期待著我的女兒展現(xiàn)出他不同的一面，也期待著他今天能夠收獲出最優(yōu)秀的成績(jī)，我的女兒加油吧，媽媽默默地為你而打氣，曾經(jīng)你十年如一日的鍛煉，也期待著你在朗誦的方面由自己更多的天賦能夠成為舞臺(tái)方面閃閃發(fā)光的星星。

85、我對(duì)人只說(shuō)三分話，因?yàn)槭Ｏ虏恢�該說(shuō)啥。

86、聽(tīng)著暖暖的故事，睡一個(gè)暖暖的午覺(jué)吧！

87、眼里有星星，生活亮晶晶。

88、用耐心和寬容引導(dǎo)，每一個(gè)正在成長(zhǎng)的小孩。

89、相信不屈不撓的努力，

90、當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)

91、“↗”曲調(diào)

92、四、語(yǔ)調(diào)

93、不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，

94、生孩子不后悔，教育他才是最崩潰的。

95、“﹋”顫音

96、“⊙”慢

97、這就是，天使的模樣啊！

98、一個(gè)人帶娃，早教是個(gè)消磨時(shí)光的好地方，娃玩得開心我也不累。

99、愛(ài)自己，就是對(duì)孩子最好的榜樣。

100、搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿。

101、那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，

102、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。

103、她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，

104、“↑”升調(diào)

105、讓我們攜手，為孩子筑起安全防線！

106、語(yǔ)法重音。

107、“↘”曲調(diào)

108、節(jié)奏（語(yǔ)速）

109、我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

110、睡著了，不知道做什么好夢(mèng)了。

111、老師說(shuō)：長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕

112、“。”重讀

113、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。

114、“＜”漸強(qiáng)

115、一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定。

116、你眼里有春與秋，勝過(guò)我見(jiàn)過(guò)愛(ài)過(guò)的所有山川與河流

117、也許今天我們一事無(wú)成，但難保明天一統(tǒng)

118、你要做一個(gè)披荊斬棘無(wú)所不能的女英雄，直到遇見(jiàn)能托付一生的人，再做一個(gè)瓶蓋都擰不開的小公

119、想借一縷清風(fēng)追趕你和心動(dòng)

120、今天，我長(zhǎng)大了！感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識(shí)。

121、語(yǔ)法停頓。

122、“───”尾音拉長(zhǎng)

123、為你落下一滴淚，故事到最后總會(huì)落幕，我真心的付出卻不是你要的幸福。

124、在凄涼的大地上寫下:相信未來(lái)

125、多幸運(yùn)遇見(jiàn)你，你是我余生的歡喜。

126、一、感情要飽滿投入，把自己當(dāng)作創(chuàng)作者本人去朗誦

127、當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，

128、人間燈火無(wú)不休愛(ài)與山水與春秋

129、自從當(dāng)了媽媽那一刻，孩子就是我的軟肋。

130、每片樹葉，每朵小花，都曾有我們的童年。

131、語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

132、我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨。

133、小娃娃，大夢(mèng)想。

134、“▽”　頓音（短促有力，富有彈跳性）

135、“║”句群停頓

136、二、重音

137、是我相信未來(lái)人們的眼睛，

138、爸爸說(shuō)：長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語(yǔ)到出口成章！

139、未來(lái)的道路，你要一步步踏實(shí)，再遠(yuǎn)都有我的心跟隨。

140、我看我自己看了20多年才看順眼，你看我不順眼很正常。我活著也不是為了取悅你。

141、“○─○”兩頭重，中間輕

142、海納百川是一種氣度，傲立巔峰是一種高度，厚積薄發(fā)是一種力度。

143、媽媽說(shuō)：長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！

144、放手去做吧，無(wú)論何時(shí)，爸媽永遠(yuǎn)都在你的身后。

145、“─。─”兩頭低，中間高

146、春光不及你溫柔星辰不及月上樓

147、你快樂(lè)也好，淘氣也好，只要你健康平安，我就心滿意足。

148、強(qiáng)調(diào)重音。

149、在忙碌的生活中，擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)取悅自己。

150、不要討厭自己胖，你身上的每一塊肥肉都是你親口吃出來(lái)的，你說(shuō)，你還有什么好抱怨的。

151、兒童口才朗誦文案：我想長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！可是，什么才叫做長(zhǎng)大呢？

152、是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情，

153、我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)，

154、我的歲月因你而暖，你是我熱愛(ài)生活的原因。

155、喜歡現(xiàn)在的年紀(jì)，卻不喜歡現(xiàn)在的自己。

156、那要看你朗讀什么樣的文案。反復(fù)的意思就是說(shuō)你朗讀完了以后，再重新朗讀。一直這樣重新朗讀循環(huán)，就是反復(fù)的意思�；蛘呤悄憷首x完一句。再朗讀一遍。這樣也是反復(fù)朗讀。