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小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū)14篇

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū)14篇

  在平凡的學(xué)習(xí)生活中,說(shuō)到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過(guò)吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇1

  班會(huì)主題:我們要做什么樣的人

  班會(huì)過(guò)程:

  一、引入:這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是,那有哪些類型的人呢?(有好人,有壞人;有說(shuō)話算話的人,有說(shuō)話不算話的人;有愛(ài)國(guó)家的人,有背叛國(guó)家的人;有認(rèn)真工作的人,有對(duì)工作不認(rèn)真的人;有對(duì)別人友好的人,有對(duì)充滿敵意的人。)

  那你想做什么樣的人呢?(指名)

  板書(shū):我們要做什么樣的.人

  二、愛(ài)國(guó)。

  我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣?(指名)板書(shū):愛(ài)國(guó)愛(ài)自己的國(guó)家是必須的,我們總不可能不愛(ài)生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛(ài)別的國(guó)家吧?

  那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢?大家討論一下,問(wèn)一下你的同桌。(指名匯報(bào))

  1、我們目前能做的是什么?心中有國(guó)家——中國(guó)的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里?(扶貧建設(shè)、免費(fèi)讀書(shū)、住校吃牛奶雞蛋………)

  2、長(zhǎng)大了可以怎么愛(ài)國(guó)呢?(如果有像日本美國(guó)這樣的國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們國(guó)家,我們應(yīng)該怎么做?國(guó)家發(fā)生了大災(zāi)難:比如地震、洪水………)保家衛(wèi)國(guó)還有很多。

  三、敬業(yè)

  知道什么是敬業(yè)嗎?

  目前我們還沒(méi)有工作,我們應(yīng)該做什么?(學(xué)習(xí))

  那在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該怎么做呢?

  讀好書(shū) 遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生

  那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢?上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評(píng)比…….

  四、誠(chéng)信

  你知道什么是誠(chéng)信嗎?是“真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金!

  那我們因應(yīng)怎么做呢?

  如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶,你路上口干了,怎么辦?

  你說(shuō)了今天要還我的錢,又還不了了,應(yīng)該怎么辦?

  五、友善

  什么是友善呢?

  比如,遇到一個(gè)客人狠他一眼,比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼,比如對(duì)同學(xué)老是打罵,比如對(duì)家人不關(guān)心,比如對(duì)老師不尊重…….

  當(dāng)然,對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?

  朋友之間親近和睦

  總結(jié):

  那我們究竟要做什么樣的人?大家說(shuō)!

  師總結(jié):我們要做這樣的人:愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善!

  請(qǐng)大家背一下:愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善!

  注:粗體為板書(shū)內(nèi)容。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  1、提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

  2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  二、活動(dòng)形式:以討論為主

  三、班會(huì)過(guò)程:

  春天來(lái)了,夏天會(huì)如期而至,天氣炎熱時(shí),你想游泳嗎?誠(chéng)然:游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)?墒牵覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛(ài)生命,預(yù)防溺水呢?八(4)班《珍惜生命,預(yù)防溺水》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  一、看一看

  20xx年春天,文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學(xué)生溺水身亡事件。

  4月12日12時(shí)許,富寧縣木央中心小學(xué)校在校生王某與兩名同學(xué)到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時(shí)溺水。13時(shí)35分,木央派出所接到報(bào)警后,立即組織民警趕往現(xiàn)場(chǎng)打撈,14時(shí)40分,民警打撈出王某的尸體。

  同日16時(shí)許,富寧縣歸朝中心小學(xué)的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時(shí)不慎墜入河中。直到晚上,劉某的家長(zhǎng)未見(jiàn)劉某回家,經(jīng)過(guò)多方詢問(wèn)才得知?jiǎng)⒛骋延谙挛鐣r(shí)分溺水死亡。當(dāng)晚22時(shí)許,劉某的尸體被群眾打撈上岸。

  看到這些慘痛教訓(xùn),對(duì)我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類現(xiàn)象嗎?

  二。議一議

  同學(xué)們,這些小朋友為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

  1、有的.學(xué)生私自下水,沒(méi)有成人的陪同下;

  2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢(shì),這樣很容易因體力不支而溺水;

  3、有的是下到河里,腿抽筋了;

  4、有的是因救人,被帶下去嗆死了;

  ……

  三。說(shuō)一說(shuō)

  是的,造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)舉手回答)

  同學(xué)們說(shuō)的都很有道理,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)游泳安全的知識(shí)吧!

  1、保持自身良好的身體狀態(tài),下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;

  2、有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

  3、下水前一定做好身體熱身準(zhǔn)備,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。預(yù)防抽筋;

  4、跳入水中后,如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時(shí),應(yīng)立即上岸,最好喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖。

  5、營(yíng)造安全游泳的環(huán)境,不要隨興下水,特別是野外;若水太冷,風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;

  6、若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪或套上救生圈,不可單獨(dú)游泳;

  7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。

  8、游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)份的開(kāi)玩笑;小心嗆著;

 。ㄓ涀×藛幔。

  萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋?/p>

  切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救;

  如不熟悉水性者,除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

  如遇抽筋,首先保持冷靜;若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

  四、小結(jié):

  今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳,包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等,教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí),提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí),堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛(ài)的同學(xué)們,安全無(wú)小事,長(zhǎng)鳴警鐘,常抓不懈。讓我們攜起手來(lái),在我們的心中筑起一道安全防線,最后,祝你們健康成長(zhǎng),青春永駐!

  反思:此次班會(huì)的召開(kāi),使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視,增強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí),進(jìn)一步明確了安全責(zé)任,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),為即將到來(lái)的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇3

  一、觀看小學(xué)生交通安全教育視頻

  二、班主任講解

  《關(guān)愛(ài)生命、安全出行、從我做起、從小做起》

  為使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,維護(hù)道路交通秩序,確保道路交通安全,下面講三個(gè)方面的問(wèn)題:

  (一)、怎樣走路

  1、在道路劃有機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上,行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,在沒(méi)有劃分上述車道的道路上,行人要靠道路的右側(cè)通行。

  2、在通過(guò)有交通信號(hào)燈、斑馬線等交通設(shè)施的路口時(shí),要按信號(hào)指示走人行橫道線。

  3、在通過(guò)沒(méi)有交通設(shè)施路口時(shí),要注意過(guò)往車輛,在確認(rèn)安全后方可通過(guò)。

  4、不許在公路上、馬路口和機(jī)動(dòng)車道坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔跑、相互追逐,隨意突然橫穿馬路。

  5、不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。

  6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

  7、不許跨越、倚坐道路隔離設(shè)施,或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。

  8、上放學(xué)時(shí),三人以上,要結(jié)隊(duì)通行,教案《交通安全主題班會(huì)14周班會(huì)教案》。

  9、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)方可在道路上通行。

 。ǘ⒃鯓域T車

  1、不滿期2周歲的兒童,不準(zhǔn)在道路上騎自行車,不滿16周歲的人不準(zhǔn)在道路上駕駛電動(dòng)自行車或趕畜力車,更不許無(wú)證駕駛?cè)魏螜C(jī)動(dòng)車。

  2、在道路劃有非機(jī)動(dòng)車道的路段,騎車要走非機(jī)動(dòng)車車道,不許在機(jī)動(dòng)車道和人行道上騎自行車。

  3、在沒(méi)劃有非機(jī)動(dòng)車道的道路上,要靠路的右側(cè)通行,不許逆向行駛。

  4、在通過(guò)有交通信號(hào)的路口時(shí),要按信號(hào)指示,下車推車而行,禁止闖紅燈。

  5、在通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)的道路上,橫過(guò)馬路時(shí),要下車左右了望,在確認(rèn)安全下,推車而過(guò)。

  6、騎車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行,向后了望,伸手示意,不準(zhǔn)突然猛拐。

  7、騎車時(shí)不得牽引、攀扶車輛或者被其他車輛牽引,不得雙手離把或者手中持物。

  8、不得扶身并行,拉橫排騎行,互相追逐或者曲折競(jìng)駛。

  9、不得在道路上騎獨(dú)輪自行車,或者二人以上騎的自行車。

  10、必須確保自行車、車閘、車鈴等部件齊全有效。

 。ㄈ⒃鯓映塑

  1、乘坐公共汽車,或者長(zhǎng)途汽車時(shí),要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車,待車停穩(wěn)后,依次上下。

  2、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。

  3、不得在機(jī)動(dòng)車道上,從機(jī)動(dòng)車的'左側(cè)上下車。

  4、乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí),不得將身體的任何部位伸出車外。

  5、乘坐摩托車時(shí),必須戴頭盔。

  6、不準(zhǔn)跳車,乘坐貨運(yùn)車輛時(shí),不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)坐在廂欄板上。

  7、上下車時(shí),不要擁擠,要排隊(duì)按先后順序上下。

  8、不要乘坐農(nóng)用車,拖拉機(jī),報(bào)廢車,超員車上下學(xué)。

  三、強(qiáng)調(diào)區(qū)教育局要求

  排查隱患,堅(jiān)決糾正各種交通違規(guī)行為。如中小學(xué)生騎車帶人、闖紅燈、并排騎車、逆向騎車、在機(jī)動(dòng)車道上騎車以及騎自行車打手機(jī)、聽(tīng)MP3等各種交通違規(guī)行為,組織全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照和排查。結(jié)合學(xué)校嚴(yán)格要求的上下樓梯、樓道內(nèi)、進(jìn)出樓門靠右行,進(jìn)行教育。 教育學(xué)生,不要乘坐低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)、黑摩的等非客運(yùn)車輛,不要乘坐超員車輛,杜絕各種交通安全事故的發(fā)生。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且能夠提高學(xué)習(xí)效率,一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營(yíng)造需要全體同學(xué)同心協(xié)力,而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期,身體正值發(fā)育的同時(shí),思想也日益獨(dú)立,然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾,出現(xiàn)人際交流溝通的問(wèn)題,我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致,互助友愛(ài)的表現(xiàn),缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧,本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì),以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng),親手去做,親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。

  二、活動(dòng)目的.:

  1.使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐,發(fā)揮青春激情活力,并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹(shù)立,典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹(shù)立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

  2.增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)成員之間相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);同時(shí),在班級(jí)成員間廣泛開(kāi)成一種積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,爭(zhēng)取在系、院樹(shù)立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。

  三、活動(dòng)意義:

  1.有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛(ài)。

  2.有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感,集體榮譽(yù)感和集體觀念,有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。

  3.有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”,使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致,實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月30日

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  逸夫樓303教室

  六、活動(dòng)主體:

  11級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)

  七、活動(dòng)形式:

  以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)

  八、活動(dòng)流程:

  1.開(kāi)場(chǎng)白:

  俗話說(shuō):“獨(dú)腳難行,孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的,沒(méi)有大家的共同努力,想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問(wèn)哲學(xué)家:“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō):“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理:個(gè)人離不開(kāi)集體,只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量,反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié),即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

  人們都羨慕球星,球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是如果離開(kāi)團(tuán)結(jié)的球隊(duì),他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì),喬丹卻說(shuō):“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我!笔前,離開(kāi)了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié),球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用,而且連隊(duì)員也不能成為了?v觀古今中外,任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良,若不是投靠了劉邦,單靠單槍匹馬的行刺,能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

  單靠一朵美麗的鮮花,打扮不出美麗的春天,個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

  艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的!

  2.活動(dòng)游戲:

  (1)五毛和一塊

  游戲規(guī)則:由十人開(kāi)始游戲,男生為一塊,女生為五毛,由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合,錯(cuò)誤或落單者淘汰。

  (2)水果忍者

  游戲規(guī)則:兩人為一組,五組同時(shí)進(jìn)行,一個(gè)背另一個(gè),被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問(wèn),進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。

  (3)你型我秀

  游戲規(guī)劃:兩人為一組,一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜。

  (4)小節(jié)目:

  《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢(mèng)琪

  九、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.組織收集活動(dòng)方案,游戲方案,故事等資料

  2.組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè),視頻、PPT等多媒體資源

  3.準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資

  4.策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法,教室布置以及各物資的安放

  十、活動(dòng)分工:

  通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名參與形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì);初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍

  1.主辦小組4人:主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃,前期準(zhǔn)備,組織班會(huì)活動(dòng),收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿,建議等信息。

  2.協(xié)辦小組4人:協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng),尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),秩序紀(jì)律,其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

  3.主持人小組1人:主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程,并能夠?qū)γ總(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

  4.協(xié)商人:做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源,做好各小組的協(xié)商交流工作。

  十一:活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì):

  設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng),最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)

  十二:注意事項(xiàng):

  1.班會(huì)不允許無(wú)故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

  2.保持會(huì)場(chǎng)的秩序

  3.對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄

  4.會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理

  20xx級(jí)音樂(lè)系04班

  20xx年11月29日

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇5

  一、活動(dòng)目的:

  以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報(bào)刊書(shū)籍、影視作品。文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲!敝械摹拔拿魃暇W(wǎng),不進(jìn)入不適宜小學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班是小學(xué)四年級(jí)孩子們正對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,適當(dāng)?shù)貪B透了新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第五大點(diǎn)中的第36小點(diǎn)“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”來(lái)進(jìn)一步討論:小學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,促進(jìn)他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月26

  三、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室

  四、參與人員:全班42人、班主任。

  五、活動(dòng)主持人:余力、李金峰

  六:活動(dòng)形式:看短片,辯論

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  主題班會(huì)執(zhí)行過(guò)程:

  1.主持人開(kāi)場(chǎng)白

  主持人:隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭等社會(huì)的各個(gè)角落,他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體,網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利,人們都說(shuō),21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代的到來(lái)也給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的變革;由于學(xué)生對(duì)新事物的敏感性,所以上網(wǎng)很快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種時(shí)尚,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣產(chǎn)生沖擊。學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題已引起了老師和家長(zhǎng)的極大關(guān)注。我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷,那么我們今天班會(huì)談?wù)摰闹黝}就是——小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。

  2.看短片

  主持人:我們現(xiàn)在所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來(lái)了哪些便利呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家看一個(gè)短片:《internet上有什么?》

  3.主持人引入辯論

  主持人:看了這個(gè)短片,相信大家對(duì)internet有了更深入的了解,近幾年來(lái),在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)90%的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng),那么,我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢,我相信在坐的每位同學(xué)都有自己不同的觀點(diǎn),這里我們推選出了8位辯手就這一問(wèn)題展開(kāi)辯論。

  4.辯論:

  a)隊(duì)員入場(chǎng)b)介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)

  正方觀點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

  反方觀點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

  c)介紹參賽隊(duì)員

  d)介紹評(píng)委及其點(diǎn)評(píng)嘉賓e)比賽開(kāi)始

  ①陳詞階段(每位辯手陳詞不超過(guò)3分鐘)

  正方一辯陳詞網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和資源共享是任何傳播媒體無(wú)法替代的。

  正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學(xué)生掌握信息技術(shù),增進(jìn)外界了解的重要手段。

  正方三辯陳詞網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生自由娛樂(lè)的天地,上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣,豐富生活,陶冶情操。

  反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法,淫穢,暴力等不良信息,不利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范,網(wǎng)吧的安全隱患嚴(yán)重。

  反方三辯陳詞小學(xué)生自我約束能力較差,上網(wǎng)容易誤入歧途。

  ②盤問(wèn)階段(每位辯手提問(wèn)用時(shí)10秒,回答用時(shí)20秒,各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過(guò)2分鐘)

  ③自由辯論階段(各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過(guò)8分鐘)。

  主持人需向大家說(shuō)明,按照辯論規(guī)則,自由辯僅限于在8位辯手之間展開(kāi),但為了讓全體同學(xué)積極參與,場(chǎng)下的同學(xué)不論支持哪方的觀點(diǎn),都可以舉手站起來(lái),參與辯論。

  ④總結(jié)陳詞(各隊(duì)用時(shí)不超過(guò)4分鐘)

  f)評(píng)判團(tuán)點(diǎn)評(píng),宣布比賽結(jié)果。

  5.主持人過(guò)渡

  主持人:經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)之后,雙方辯友和在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見(jiàn),不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利,畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)了我們的生活,并逐漸成為人們學(xué)習(xí),生活,工作中密不可分的組成部分,對(duì)于小學(xué)生,我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理,我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的.產(chǎn)生,但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻,文明上網(wǎng),健康上網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

  6.班主任總結(jié)。

  八:活動(dòng)影響與分析

  我們小學(xué)地處大型社區(qū)內(nèi),有不少的學(xué)生都有到過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況。也有相當(dāng)比例的學(xué)生在家上網(wǎng)。加之,學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課,學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)的技術(shù)。因此,這次的班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展既新穎又符合實(shí)際。

  班會(huì)氣氛熱烈,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極主動(dòng)性,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主教育,同時(shí)給學(xué)生展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),增進(jìn)了同學(xué)的了解,更有利于小學(xué)生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。這們這次班會(huì)的小學(xué)生上網(wǎng)這一主題的是小學(xué)生經(jīng)常交流與議論的話題,可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一一堂班會(huì)課消除了小學(xué)生的疑慮,原來(lái)有部分學(xué)生認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)就是非法的,就一定應(yīng)該被老師和家長(zhǎng)批評(píng),就只有背后偷偷議論。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后,學(xué)生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義,明白了今后如何上網(wǎng),以及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),為學(xué)生健康上網(wǎng),形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇6

  教學(xué)目的:

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。

  資料準(zhǔn)備:

  《安全教育讀本》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、用電安全

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

  2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:

  現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

  二、防火安全

  1、提出問(wèn)題討論:

  如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)

  2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

  首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報(bào)火警電話:119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。

  三、防溺水

  結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞不具有救人的能力。

  四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

  五、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。

  六、作業(yè):

  檢查自己有哪些不安全的事,寫下來(lái),并說(shuō)說(shuō)如何注意。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論,好嗎?

  活動(dòng)目的:通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

  活動(dòng)形式:小品、模擬、演示、拍手游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識(shí)。

  師:同學(xué)們,有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的`事情。說(shuō)到動(dòng)情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)

  師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā),就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母,體貼父母,除了要好好學(xué)習(xí),不爛花錢,聽(tīng)父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害,父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們,那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢?

  二、小品展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

  小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái),將小孩撞翻在地,無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒,急救車來(lái)了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō),如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

  師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你想說(shuō)什么?

  生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

  生2:這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則,行車行人都應(yīng)該靠右,而他是靠的左邊。

  生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

  生4:我們要愛(ài)惜自己的生命,不到危險(xiǎn)的地方玩耍,這樣不但害了自己,也害了別人。既讓自己痛苦,也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

  生5:我們要遵守交通規(guī)則,這是讓家庭安寧,社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

  生6:我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn),如果他不吸取教訓(xùn)的話,下次可能是失去自己的生命。

  師:對(duì),我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢?

  三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

  生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面,因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解,所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組,每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容,一組一個(gè)。人多力量大,不多時(shí)間,學(xué)生就寫好了,而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào),教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

  師:如果出現(xiàn)了緊急事故,我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

  (學(xué)生舉手回答,教師補(bǔ)充),好,我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無(wú)法逃出門外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

  (接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者,落水后的人的急救方法,學(xué)生 邊聽(tīng) 老師說(shuō),邊演練。)

  四、教師總結(jié),以拍手游戲結(jié)束,給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。

  師:在我們的生活中,有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中,我們將陸續(xù)了解到,時(shí)間真是很快,這節(jié)課又要下課了,讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

  安全教育拍手歌

  你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。

  你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

  你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。

  你拍四,我拍四,亂穿馬路會(huì)出事。

  你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。

  你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

  你拍七,我拍七,三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

  你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。

  你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。

  你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。

  教后感:以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,一貫的形式就是老師在上面說(shuō),學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣,印象并不深刻。而這節(jié)課,我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),然后通過(guò)小品、模擬,演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過(guò)眼觀,耳聽(tīng),手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽(tīng)過(guò)了,會(huì)忘記的。看過(guò)了,會(huì)記住的。做過(guò)了,變真正掌握了!

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇7

  一、班會(huì)目的:

  通過(guò)主題活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到地球已被人類自身?yè)p害了,喚醒班級(jí)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。提高學(xué)生投身環(huán)保,防止污染的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  錄音帶、小品、歌舞、廢電池

  三、班會(huì)過(guò)程:

  甲:茫茫的宇宙中有一個(gè)美麗的星球,它就是我們生活的家園———地球。

  乙:曾幾何時(shí)它是那樣的美麗,綠色的森林、歡歌的鳥(niǎo)兒、奔跑的`野獸,讓我們?cè)谝粭l大河的波浪里重溫它的美麗吧!

  甲:請(qǐng)聽(tīng)歌曲《一條大河》

  甲:我們的地球家園曾經(jīng)是那樣的生機(jī)勃勃,可現(xiàn)在它卻千瘡百孔。

  乙:人們砍光了森林;填平了湖泊,終于水災(zāi)爆發(fā)了,沙塵暴來(lái)了,地球變暖了。

  甲:今天我們?cè)谝黄鹬幌敫嬖V大家:地球是我們賴以生存的家園,我們要好好善待它。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《地球,我的母親》。

  甲:地球,我們的母親,如今它卻遭受著日益嚴(yán)重的危機(jī),同樣有著波浪的大海邊,今天有發(fā)生了什么故事呢?請(qǐng)看短劇《哭泣的美人魚(yú)》。

  甲:多么悲慘的故事,但愿這樣的悲劇以后再也不要發(fā)生了。

  乙:在人類文明的號(hào)角聲,大地母親的乳汁正在一天天枯竭,她的秀發(fā)——森林被人類剃光了;她的血液——河流被人類污染了。我們仿佛聽(tīng)到了地球的哭泣。(現(xiàn)代歌舞《地球媽媽在哭泣》)

  乙:人類一度貪婪地用著、浪費(fèi)著地球所給予的一切,從不珍惜,像一個(gè)被寵壞的孩子,為所欲為。終于有一天發(fā)現(xiàn),一切已發(fā)生了變化。請(qǐng)看小品《防毒面具》。

  甲:地球已向我們發(fā)出了警告,我們只有立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園。請(qǐng)聽(tīng)我們班級(jí)同學(xué)的聲音。(由班長(zhǎng)宣讀收繳廢電池倡議書(shū))

  乙:前段時(shí)間我們向大家提出了收集廢電池的設(shè)想,班級(jí)同學(xué)們也紛紛行動(dòng)起來(lái)了,讓我們比一比,看哪個(gè)小組收集的廢電池最多。

 。ㄒ孕〗M為單位,收繳廢電池。由老師給數(shù)量最多的小組頒發(fā)環(huán)保衛(wèi)士獎(jiǎng))

  甲:我們雖然生活在鋼筋水泥的森林里,

  乙:但我們向往綠色的森林,小鳥(niǎo)的歌唱。下面讓我們看看我們的班級(jí)同學(xué)為我們的明天設(shè)計(jì)了怎樣的家園。

  (個(gè)小組展示自己設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,由班級(jí)同學(xué)組成的評(píng)審團(tuán)評(píng)審,重點(diǎn)考慮生態(tài)、環(huán)保等因素)

  甲:春天到了,

  乙:又是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)。

  甲:我們放飛希望,愿這希望飛到城市和鄉(xiāng)村,

  乙:根植在每個(gè)人的心里。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇8

  本次心理班會(huì)活動(dòng)通過(guò)心理游戲的方式以及對(duì)各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問(wèn)題的解決方法,增長(zhǎng)大家的心理知識(shí),同時(shí)獲得更多的心理問(wèn)題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。

  活動(dòng)名稱:“你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)”心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

  活動(dòng)主題:你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)

  活動(dòng)時(shí)間:暫定

  活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

  活動(dòng)方式:

  1、開(kāi)展一次心理班會(huì)

  2、事先準(zhǔn)備五個(gè)心理案例視頻(有關(guān)考研,就業(yè),網(wǎng)絡(luò)成癮,戀愛(ài)等的案例),并加上一些ppt的文字解說(shuō)。先通過(guò)心理趣味測(cè)試方式將全班分為四組,接下來(lái)開(kāi)始分組玩游戲(游戲可以設(shè)計(jì)多種形式),哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào),根據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說(shuō),然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來(lái)。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問(wèn),進(jìn)行交流。

  設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn):游戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái),另一方面避免單調(diào)的討論,緩解氣氛,增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作,提高大家參與的積極性。

  實(shí)施條件:

  1、申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室

  2、事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備階段:

  1)查找資料,準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

  2)申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室,并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置

  3)短信通知全班同學(xué)

  4)安排拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人

  2、展開(kāi)活動(dòng):

  1)全班同學(xué)到達(dá)教室,主持人宣布活動(dòng)流程

  2)2先進(jìn)行分組,一共分4組,ppt上放出一道心理測(cè)試題,答案有abcd四項(xiàng),選擇同一答案的為一組

  3)第一環(huán)節(jié)的游戲?yàn)椤坝浉柙~”,先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào),主持人根據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲,并在適當(dāng)位置停下,該小組要在一定時(shí)間唱下去,如果未能完成,則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演,其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問(wèn),進(jìn)行交流。

  4)第二環(huán)節(jié)游戲?yàn)椤澳阏f(shuō)我猜”,每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)先將本組的某個(gè)同學(xué)的名字寫在紙條上,然后對(duì)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述,讓另一個(gè)同學(xué)猜,有三次機(jī)會(huì),猜不出就為輸,就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演

  5)第三環(huán)節(jié)為“你說(shuō)我畫(huà)”,每組派兩個(gè)代表,每組代表抽取號(hào)碼,根據(jù)號(hào)碼主持人給其中一位一個(gè)物品名詞,該同學(xué)對(duì)該物品進(jìn)行描述,另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行繪畫(huà),進(jìn)行初步繪畫(huà)后,可以對(duì)描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn),目的在于感受交流的作用。在限定時(shí)間內(nèi)未完成的為輸,要進(jìn)行案例分析或短劇表演

  6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會(huì)感言

  7)主持人總結(jié)

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):

  1)這個(gè)活動(dòng)游戲與案例討論相結(jié)合,既有可參與性,又有心理知識(shí)的宣傳作用

  2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛,環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解,環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的能力及促進(jìn)他們對(duì)互相溝通的作用的認(rèn)識(shí)。

  3)活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā),并進(jìn)行了全班性的心理交流

  在大學(xué)里,生活要度過(guò)三年,在不斷學(xué)習(xí)和生活中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,雖然不是很窘迫,比例也不高,但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年,心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注。

  一、活動(dòng)背景

  據(jù)調(diào)查,在我國(guó),存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,而長(zhǎng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5、25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即,學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

  二、活動(dòng)目的

  1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū),了解彼此;

  2、感受人生的歡樂(lè)和幸福,從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。

  三、活動(dòng)宗旨“不管我們是否熟悉,當(dāng)我們坐在一個(gè)教室,我們就是一家人!

  四、活動(dòng)主題“打開(kāi)心扉,暢游愛(ài)的海洋”

  五、活動(dòng)形式主題班會(huì);全班互動(dòng)、交流

  六、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月(具體待定)

  七、活動(dòng)地點(diǎn)具體待定

  八、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人:xxx班全體班委

  贊助單位:應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)

  九、活動(dòng)過(guò)程

  1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

  2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

  3、同學(xué)們討論主題話題

  同學(xué)們,今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話題,這個(gè)話題就是——友情。可以說(shuō),朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過(guò)中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí),都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的`鼓勵(lì)者和送別者!蹦敲,在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。

  話題一:什么是友情什么是朋友

  如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;

  如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

  話題二:友情是廣博的,不在乎距離

  4、對(duì)一些典型案例的思考

  北京某大學(xué)XX級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來(lái)汽車被海淀檢察院起訴到法院,這是近年來(lái)北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。

  21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)XX級(jí)學(xué)生,平時(shí)與一同學(xué)不和,且一向看不慣其平素處處?kù)乓约河绣X、目中無(wú)人的做派。XX年11月11日,奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī),趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走,隨后將其放在校內(nèi)停車場(chǎng)的白色寶來(lái)1、8t型轎車偷走,該車價(jià)值人民幣246733元,同時(shí)偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元,美元2100元(價(jià)值人民幣17408元),奚某于第二天被查獲歸案。

  據(jù)了解,近年來(lái)大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多,但是該案盜竊數(shù)額特別巨大,居近年來(lái)大學(xué)生犯罪之首。

  5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn),讓大家了解彼此。

  6、班會(huì)滿意度調(diào)查

  7、請(qǐng)班主任總結(jié)致詞

  十、活動(dòng)意義:

  通過(guò)本次班會(huì),提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

  心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇9

  主題:讓我們常懷一顆感恩的心

  活動(dòng)目的:

  感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

  通過(guò)本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》!队巫右鳌

  3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日

  活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

  感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

  感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

  感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。 下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

  二、感恩父母

 。ㄒ唬、感受父母的愛(ài)

  主持人:無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;

  有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……

  這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

  父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;

  父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好 。

  讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。

  1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受!闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。

  故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

  故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說(shuō):“媽,我以為我死了呢!眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái),“兒子,你是媽媽的全部。”

  故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!

  故事5、20xx年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

  故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開(kāi)兒子的'手,把他推出車窗。

  2、主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛(ài)。

  3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。

  4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。

  《兒行千里》、《父親》

  三、感恩老師

  1、主持人:老師的心,和父母一樣.

  父母給了你生命,老師給了你靈魂.

  父母給了你肉體,老師給了你思想.

  愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師.

  2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了

  是誰(shuí),

  把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

  是您,老師

  您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

  是誰(shuí),

  把淘氣的我們,

  教育成能體貼幫助別人的人

  是您,老師。

  您的就好似和煦的春風(fēng),

  溫暖了我們的心靈

  是誰(shuí),

  把幼小的我們

  培養(yǎng)成成熟懂事的少年

  是您,老師

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

  2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際情況,提出各項(xiàng)要求,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),做一名合格的小學(xué)生。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗捯耄和瑢W(xué)們,我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快一年了,我們教室里有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,同學(xué)們注意到?jīng)]有,跟你自己的.行為對(duì)照過(guò)嗎?但在這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中仍然有些做得不好的地方,這次主題班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)劊涸鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的合格的好學(xué)生?

 。ǘ┲该麑W(xué)生讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

  (三)說(shuō)一說(shuō),議一議

  1、課堂上:

 。1)上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?

  (做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來(lái)上課)

  (2)上課可以隨便說(shuō)話嗎?有事情怎么辦?

 。ú荒。有事情時(shí)先舉手,再發(fā)言)

 。3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?

 。ú豢梢,這會(huì)影響自己學(xué)習(xí),也影響別人學(xué)習(xí))

 。4)結(jié)合本班實(shí)際,表?yè)P(yáng)能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不自覺(jué)遵守紀(jì)律的學(xué)生。

 。5)小結(jié):

  剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話,要發(fā)言,先舉手;專心聽(tīng)課,不做小動(dòng)作。

  2、課后:

  (1)引入:課間活動(dòng)時(shí)間,我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開(kāi)心,才能休息好大腦,才能保護(hù)好自己。

 。2)讓學(xué)生依次看一些學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)的表演(出示圖片):

  ①幾個(gè)同學(xué)擠入教室

 、趲讉(gè)同學(xué)在教室里追逐.

 、廴嗤瑢W(xué)安靜坐著等老師,只有幾個(gè)學(xué)生大聲喧嘩。

 。3)讓學(xué)生討論剛才的表演,他們做得對(duì)不對(duì)?為什么?

 。ㄋ麄兊淖龇ú粚(duì),這樣做既危險(xiǎn),又會(huì)影響其他同學(xué)的活動(dòng),這些都是極不文明的行為。)

 。4)根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓學(xué)生對(duì)一些日常行為做出判斷:

  1、上課交頭接耳,和同學(xué)說(shuō)話,應(yīng)該嗎?

  2、課間追逐打鬧的怎么辦?

  3、作業(yè)完成態(tài)度應(yīng)該是怎么樣的?

  4、回家積極做家務(wù),會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎?

  5、詳細(xì)分析小學(xué)生行為準(zhǔn)則,給孩子們一一講解。

 。ㄋ模┙Y(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求:

  1、教室門口比較窄,離開(kāi)教室應(yīng)有秩序,不要爭(zhēng)先恐后。

  2、在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

  3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

  4、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守游戲規(guī)則。

  5、在學(xué)校和教室里見(jiàn)到廢紙和雜物時(shí)你應(yīng)該怎么做?

 。ㄎ澹┠阕钕矚g哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序而又有趣?

 。┛偨Y(jié):

  通過(guò)這主題班會(huì),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過(guò)來(lái),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的合格的小學(xué)生。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇11

  (一)班會(huì)目的:

  1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

  2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。

  (二)活動(dòng)地點(diǎn):教室

  (三)教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  (四)班會(huì)流程:

  1、第一組代表表演防火小品:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)

  2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

  (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

  2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

  3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:

  (1)第二組代表表演:

  (2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

  a.提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

  b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

  4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:

  (1)第三組代表表演:

  (2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

  (a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

  (b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

  學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

  1、第四組代表:

  2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

  (1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

  (2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

  (五)鞏固總結(jié)

  1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

  遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

  注意事項(xiàng):

  防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

  防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

  防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢

  (六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

  因?yàn)橄矚g,所以參加;因?yàn)閻?ài)好,所以執(zhí)著;因?yàn)橛芯,所以相?是祁縣電視臺(tái)給了我們一個(gè)放飛夢(mèng)想的天空,讓我結(jié)識(shí)了許多好朋友,從他們身上我學(xué)到了很多。這次比賽讓我比以前更加活潑開(kāi)朗了,對(duì)未來(lái)充滿了自信。我認(rèn)為參賽過(guò)程比最后的結(jié)果更重要,其間收獲的'東西,足以讓我終生受益。比賽嘛,其實(shí)就是自己跟自己的比賽,敢于挑戰(zhàn)自己,超越自己,這就是成功。

  低碳生活從小事做起

  隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、生產(chǎn)和生活對(duì)資源無(wú)節(jié)制的消耗,氣候變化正變得日益嚴(yán)重,已引起世人的廣泛關(guān)注。今年以來(lái),我國(guó)幾次極端天氣引起的災(zāi)害,讓我更加深切地感受到,氣候變化不僅是國(guó)家的事,更是我們老百姓的事,與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。作為一個(gè)公民要積極行動(dòng)起來(lái),投身到過(guò)低碳生活和節(jié)能減排的活動(dòng)中去。

  低碳是一種時(shí)尚,低碳是人類的自救。

  什么是低碳生活

  低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活!肮(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。

  我覺(jué)得,低碳生活就是要先從每個(gè)家庭做起,從我做起。

  我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些生活點(diǎn)滴做起。

  1、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭,這是第一步,也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯,省下大家的電,換自己的健康;

  2、關(guān)掉不用的電腦程序,減少硬盤工作量,既省電也維護(hù)你的電腦;

  3、沒(méi)必要一進(jìn)門就把全部照明打開(kāi),

  4、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電,還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命;

  5、早上洗完臉,把水倒進(jìn)蓄水桶;吃完早餐,洗碗水用來(lái)澆花;

  6、晚上洗澡,直接站在桶里淋浴,一面泡腳,一面儲(chǔ)下水來(lái)拖地沖廁所;

  7、洗衣機(jī)最后放出的清水,又會(huì)流進(jìn)蓄水桶里

  8、少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林,低碳生活。

  9、每張紙都雙面打印,相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林;

  我相信:只要我們大家一起去行動(dòng),就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇12

  進(jìn)一步宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,培養(yǎng)本部學(xué)生“熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民,崇尚科學(xué),辛勤勞動(dòng),團(tuán)結(jié)互助,誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法,艱苦奮斗”的良好品德和綜合素質(zhì)。

  一、校園文明創(chuàng)建活動(dòng),校外文明傳播活動(dòng)。

  1、系部組建“校園不文明行為勸說(shuō)隊(duì)”對(duì)校園內(nèi)尤其是一些重點(diǎn)區(qū)域存在的種種不文明行為和現(xiàn)象進(jìn)行勸說(shuō)并及時(shí)勸止。

  2、校外組建維持公交車上車秩序小隊(duì),組建衛(wèi)生小隊(duì)清除中央大街的牛皮癬。

  3、漫畫(huà)展(不文明行為漫畫(huà)展)圍繞活動(dòng)主題,通過(guò)漫畫(huà)形式描繪大學(xué)生校園生活,諷刺校園丑陋現(xiàn)象,弘揚(yáng)校園文明新風(fēng)。

  4、用dv記錄自己身邊之感,在記錄校園美好瞬間的同時(shí),也記錄自己的成長(zhǎng)歷史,自覺(jué)地將具體的行為規(guī)化為自主的道德認(rèn)知。

  5、“誰(shuí)動(dòng)了我的錢包”————學(xué)生理性理財(cái)觀的建立。

  “繼承節(jié)儉美德,樹(shù)立正確理財(cái)觀”,引導(dǎo)廣大同學(xué)積極參與到活動(dòng)中來(lái),共同抵制過(guò)度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)等不理智行為,鼓勵(lì)學(xué)生制定月理財(cái)計(jì)劃,合理分配生活費(fèi),學(xué)習(xí)基本理財(cái)常識(shí),樹(shù)立高尚、文明精神追求;倡導(dǎo)同學(xué)們從點(diǎn)滴做起,勤儉節(jié)約,自強(qiáng)自立,參加勤工儉學(xué),鍛煉自身能力。

  二、實(shí)施途徑:

  以環(huán)境和活動(dòng)為載體,在校園、創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造濃郁的人文教育情境,引領(lǐng)學(xué)生在其中感受中華民族文明禮儀傳統(tǒng),了解世界優(yōu)秀民族、文明國(guó)度乃至現(xiàn)文明發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)當(dāng)下時(shí)道德楷模身上的閃光點(diǎn),力求在學(xué)習(xí)中悅納,在悅納中反思,在反思中行動(dòng),逐漸養(yǎng)成自覺(jué)的`文明習(xí)慣,塑造健全的完美人格。

  三、實(shí)施步驟:

  分三個(gè)階段推進(jìn)。

  第一階段:制訂計(jì)劃策劃書(shū),宣傳發(fā)動(dòng)階段。

  系部制定發(fā)放文明修身工程材料,進(jìn)行動(dòng)員與布置,使同學(xué)們充分了解本次活動(dòng)的積極意義。要求各班從思想上高度重視,全面動(dòng)員,層層發(fā)動(dòng),利用一切可以利用的陣地加強(qiáng)大學(xué)生文明修身工程的宣傳,營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。在組織學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意引導(dǎo)和教育學(xué)生提高組織水平,讓他們認(rèn)識(shí)到文明修身工程是一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè),同時(shí)也是一種文化、一種精神、一種境界。

  第二階段:組織實(shí)施,開(kāi)展活動(dòng)階段。

  根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,有計(jì)劃、有選擇、有重點(diǎn)地落實(shí)建議案中的活動(dòng)內(nèi)容,力求主題鮮明、內(nèi)容豐富,重點(diǎn)突出、組織嚴(yán)密。深入開(kāi)展薦讀、討論和實(shí)踐等主題教育活動(dòng);促使廣大學(xué)生深入了解文明修身的淵源和深刻內(nèi)涵,提高對(duì)文明修身重要性的認(rèn)識(shí),引領(lǐng)他們重點(diǎn)研討文明修身與和諧社會(huì)的關(guān)系。

  第三階段:成果發(fā)布,總結(jié)表彰階段。

  “文明大學(xué)生,快樂(lè)小市民”主題教育活動(dòng)是系部最為重視的德育教育活動(dòng),在這個(gè)階段,系部會(huì)做好認(rèn)真總結(jié)和典型材料上報(bào),評(píng)選出在系部文明月表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。給與一定得物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并作為班級(jí)工作考核的重要依據(jù)。

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

 。ǘ⿵V泛宣傳,營(yíng)造氛圍。

 。ㄈc(diǎn)面結(jié)合,扎實(shí)推進(jìn)。工作認(rèn)真。從我做起。

  “文明大學(xué)生,快樂(lè)小市民”教育活動(dòng)既是一項(xiàng)富有時(shí)性的主題教育活動(dòng),也是學(xué)校德育工作的永恒課題,在實(shí)踐過(guò)程中彰顯整體性。通過(guò)大學(xué)生的自我鍛煉。切身體會(huì)到做文明的主人。

  通過(guò)大學(xué)生的自我鍛煉。切身體會(huì)到做文明的主人。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇13

  一、活動(dòng)目的

  結(jié)合本學(xué)期感恩親情主題文化節(jié)開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),讓學(xué)生懂得“孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。設(shè)置簡(jiǎn)單的節(jié)日探究活動(dòng),讓學(xué)生感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  XX年xx月xx日——XX年xx月xx日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:“小鬼當(dāng)家”親情回報(bào)活動(dòng)

  1、學(xué)說(shuō)感恩話:在日常生活中請(qǐng)記得對(duì)家人說(shuō)感恩的話,如:當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”,當(dāng)爺爺奶奶做飯或做其他事情說(shuō)“謝謝”,平時(shí)做到不與家人頂嘴等等。

  2、學(xué)做家務(wù)活:為長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)事,學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能,為家人減一份辛勞,添一份愜意,送一份親情,做快樂(lè)的、有責(zé)任感的家庭成員。

  具體說(shuō)明:一、二、五、六年級(jí)完成以上兩項(xiàng)感恩小作業(yè);三、四年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)后和父母共同完成一次親子通信,對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),加深對(duì)親人的理解。該材料可由班主任收藏,在親情互動(dòng)主題班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行分享和交流。

  三、四年級(jí)每班上交3份。

  上交時(shí)間:XX年xx月xx日

  活動(dòng)二:“最美夕陽(yáng)紅”節(jié)日探究活動(dòng)

  農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的`重陽(yáng)節(jié),在古代,民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗,故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。在這一天,人們還有吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,今天的重陽(yáng)節(jié),被賦予了新的含義。其實(shí),每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其獨(dú)特的淵源和耐人尋味的故事,你了解了多少呢?

  具體說(shuō)明:五、六年級(jí)學(xué)生利用十一小長(zhǎng)假了解重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的的習(xí)俗、故事等,填寫完成活動(dòng)反饋表。每班上交3份。

  上交時(shí)間:XX年xx月xx日

  活動(dòng)三:“別樣的親情”親情公益活動(dòng)

  “家家有老人,人人都會(huì)老”。作為晚輩,請(qǐng)讓我們發(fā)揚(yáng)敬老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德,把“別樣的親情”送到老人們的身邊吧!

  具體說(shuō)明:少先隊(duì)員可在重陽(yáng)節(jié)(xx月xx日)以敬老愛(ài)老假日小分隊(duì)的形式,組織前往各敬老院看望老人們,陪老人們說(shuō)說(shuō)話、聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)老人們的故事,給老人們表演節(jié)目。低年級(jí)小朋友可在家長(zhǎng)的陪同下把親情送到鰥寡孤殘等家庭,展現(xiàn)淮小學(xué)子及家長(zhǎng)朋友的公益精神;顒(dòng)照片可上交德育處存檔。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書(shū) 篇14

  [設(shè)計(jì)思想]:

  現(xiàn)在的孩子普遍比較自私,缺乏愛(ài)心,不知感恩。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌,甚至頂撞父母;有的學(xué)生不記得父母的生日,甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困;更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無(wú)故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。

  而作為教育工作者的我們,更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸,而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào),方法僵硬死板,其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,我決定把“關(guān)愛(ài)教育”作為課題研究的切入點(diǎn),調(diào)整教育的重心,嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起,從學(xué)會(huì)感恩父母做起!因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛(ài),感恩父母》。

  在設(shè)計(jì)上,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、讓學(xué)生唱主角”,注重挖掘生活中的課程資源,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一,讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩父母。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

  2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”,學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考,學(xué)會(huì)感念親恩,將外化的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng),能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)知恩感恩的人。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:

  在確定班會(huì)課的主題后,為了更好的讓學(xué)生受到教育,感受到父母的真情,產(chǎn)生愛(ài)父母的情感,而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源,開(kāi)始了以下準(zhǔn)備工作:

  1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛(ài),感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

  2、制定“感恩調(diào)查問(wèn)卷”。

  3、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤,讓學(xué)生搜集反映母愛(ài)和父愛(ài)的震憾心靈的親情故事、照片,搜集相關(guān)的文章,歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)。

  4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

  課前資料的搜集的`過(guò)程,也正是學(xué)生用心感受父愛(ài)和母愛(ài),學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育之恩,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。

  [教學(xué)過(guò)程]:

  從一首歌曲,一個(gè)故事導(dǎo)入新課。

  班會(huì)正式開(kāi)始前播放音樂(lè)視頻《感恩的心》,讓同學(xué)們說(shuō)出《感恩的心》背后的故事。(小女孩雨中用手語(yǔ)做著“感恩的心”的故事)

  再講一個(gè)感恩的故事(或大屏幕顯示):《一杯牛奶》

  看完故事后,引導(dǎo)學(xué)生思考談感受:你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛(ài)了嗎?你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎?

  步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛(ài),感恩父母》。

  第一課時(shí) 感受關(guān)愛(ài),知恩感動(dòng)

  一、感恩調(diào)查,喚起思考:

  分發(fā)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”,了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣分析。

 。1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?

 。2)下班回家后,還要為你做些什么?

 。3)爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少?

 。4)爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少?

 。5)在你的學(xué)習(xí)上,你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎?

 。6)你父母知道你生日嗎,給你過(guò)生日嗎?

 。7)你幾點(diǎn)起床?

 。8)你回家后為你父母做過(guò)什么?

 。9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?

 。10)在父母的工作上,你給過(guò)他們什么幫助嗎?

  (11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

 。12)你知道父母的健康狀況嗎?

  通過(guò)“問(wèn)卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考,明白:父母為我們終日操勞,默

  默奉獻(xiàn),在孩子身上傾注了太多太多的汗水,而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  二、作品感染,啟迪心靈——三個(gè)“一”活動(dòng):

  通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事,在四個(gè)大組中開(kāi)展三個(gè)“一”活動(dòng)(一首詩(shī)歌、一支歌曲、一個(gè)故事),分別推薦代表參加“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”、“愛(ài)心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”。

  “感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”:入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文。 “愛(ài)心永恒歌詠會(huì)”:載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

  “感謝親恩故事會(huì)”:聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。

  三、咀嚼往事,感悟親情——《講述照片中的故事》

 。ㄗ寣W(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),感悟親情。)

  搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件,開(kāi)展《講述照片中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)照片,回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生的情感。

  這一環(huán)節(jié),主要運(yùn)用陶行知先生“生活即教育”的理念,讓學(xué)生充分聯(lián)系生活,親身體驗(yàn)感悟,在活動(dòng)中進(jìn)行教育,使教育源于生活,走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教要更為有效,使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開(kāi),在活動(dòng)中推進(jìn),讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。

  四、設(shè)計(jì)游戲,珍惜感恩——《最舍不得的人》

  本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)《最舍不得的人》:讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛(ài)的五個(gè)人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下,這時(shí)再讓他們?cè)谏厦鎰澣ヒ粋(gè)人的名字,表示這個(gè)人永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他,他們思考了一會(huì),很沉重的劃去了一個(gè)人的名字,接著我又讓同學(xué)們必須再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字,這時(shí)很多同學(xué)會(huì)不愿意,我說(shuō)不行,這是游戲規(guī)則,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛(ài)的人在他們手中“離開(kāi)”。現(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中,他們太幸福了,他們很少或根本就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛,每天過(guò)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的好日子,也不會(huì)去思考最愛(ài)他們的人,有一天突然離開(kāi)了他們,他們?cè)趺崔k,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過(guò)程,我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)著他的人,同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來(lái)的變故,要學(xué)會(huì)感恩,感謝父母,感謝身邊愛(ài)我們的人,也要去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。

  最后,播放音樂(lè)《懂你》,和著音樂(lè)在歌聲中問(wèn):“對(duì)父母的愛(ài),你讀‘懂’了嗎?”并布置作業(yè):

  1、“愛(ài)的啟示”演講稿;

  2、“父(母)愛(ài)無(wú)價(jià)”手抄報(bào)。

  第二課時(shí) “感受親情,學(xué)會(huì)溝通”

  一、作業(yè)展示:

  1、“愛(ài)的啟示”演講比賽:就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛(ài)、如何正確對(duì)待愛(ài)”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說(shuō)。

  2、“父(母)愛(ài)無(wú)價(jià)”手抄報(bào)展評(píng):自由獲取資料,獨(dú)立安排版面,創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

  二、感恩之情,溢于言表:

  開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),許多家長(zhǎng)這么反映:孩子大了,現(xiàn)在問(wèn)他學(xué)校里的事,老覺(jué)得我們煩,話也說(shuō)不上幾句。每當(dāng)這時(shí),那些家長(zhǎng)臉上充滿了落寞的神情。的確,他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開(kāi)心時(shí),可以和他們一起分享;遇到挫折時(shí),能幫他一起克服。因此,我覺(jué)得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后,引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通、善于表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感恩就顯得尤為重要。

  現(xiàn)實(shí)生活中往往是因?yàn)槿鄙倮斫猓艜?huì)產(chǎn)生代溝,因?yàn)槎嗔苏`解,才會(huì)發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時(shí)候,一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情。針對(duì)不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”,把“期待”當(dāng)作“壓力”,母愛(ài)無(wú)錯(cuò),而學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解卻常常出錯(cuò)的情形,我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

  請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為,進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度?纯次覀冏约喊,我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)心,有過(guò)多少理解?又有過(guò)多回報(bào)呢?今天,把我們?cè)械膽曰,把我們?duì)親情的認(rèn)識(shí),把我們今后的打算,親筆寫給我們的父母,留下給父母的“悄悄話”吧!

  在此,我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事:

  1、每日一刻:

  要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊,可以是自己取得的進(jìn)步,學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快,也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等,以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2、留下我的“悄悄話”:

  有時(shí)候,孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見(jiàn)分歧。于是,我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,以避免一些不必要的沖突。

  課后作業(yè):“愛(ài)心”行動(dòng)——“升華親情,學(xué)會(huì)感恩”

  1、開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng):

  取得家長(zhǎng)的支持,讓孩子與父母交換角色,開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng),做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等,體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后,學(xué)生才能有感而發(fā)。然后開(kāi)展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書(shū)信活動(dòng),讓孩子把信寄給父母。鼓勵(lì)家長(zhǎng)回信,

  促使活動(dòng)更加感人,更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長(zhǎng)回信)進(jìn)行展覽,并推薦發(fā)表。

  2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛(ài)心家庭作業(yè):

 。1)送父母一句溫馨的祝福;

  (2)給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;

  (3)給父母過(guò)生日,贈(zèng)送親手制作的禮物。

  (4)給父母捶捶背、打一盆水,洗一次腳,并對(duì)父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話。;

 。5)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

  [教學(xué)效果]:

  這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),讓大家感受著、思索著、回憶著來(lái)自父母的愛(ài),沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中。

  以前,孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng),都是些無(wú)關(guān)緊要的小事,這一堂課以及課后活動(dòng)的延續(xù),引起了他們心靈的震憾,使孩子們明白,原來(lái)愛(ài)就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會(huì)到感激,從而更敬愛(ài)他們的父母。從感激父母開(kāi)始,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助??感激所有給過(guò)他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會(huì)”。我們這節(jié)課,就是要給他們創(chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會(huì)。

  [教學(xué)延伸]:

  在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“感恩的心,感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加。活動(dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”,并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳,讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩,從小懂得孝敬的良好的思想品德,為構(gòu)建和諧社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。

  [評(píng)價(jià)與反思]:

  1、要積極探索學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長(zhǎng)。

  2、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。

  3、生成性是新課程關(guān)注的一個(gè)重要特點(diǎn)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們做教師的天職,“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,應(yīng)該在教育教學(xué)過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于分享的習(xí)慣,將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長(zhǎng)。

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