初中生物教研組工作計劃10篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的初中生物教研組工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生物教研組工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以xx市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究初中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進(jìn)班組。

　　二、工作重點

　　1、繼續(xù)通過“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來的教師能盡快融入xx初中的教育教學(xué)氛圍。

　　2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，無論是對初二的執(zhí)教心得，還是初三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。尤其是要認(rèn)真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。

　　3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績。

　　4、積極主動地參與對學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

　　5、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。

　　7、以《初中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

　　三、常規(guī)工作

　　1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動和備課組活動：

　　教研組活動：單周周一下午在生物組教研組活動，本學(xué)期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學(xué)研究活動。

　　備課組活動：每周周四晚上第一節(jié)課在初二辦公室、教務(wù)處進(jìn)行初二、初三備課活動。由xx老師主持初二備課組活動，由孔瑞華老師主持初三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進(jìn)行研討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分運用生物教材內(nèi)容本生的.特點，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀和方法論，尤其是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學(xué)中，每位教師在學(xué)校各種活動中都要以身作則，準(zhǔn)時上、下課，認(rèn)真批改作業(yè)及進(jìn)行試卷分析。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助，樹立學(xué)習(xí)的信心，以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。

　　3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：

　　（1）每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

　�。�2）教師要對學(xué)生進(jìn)行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護(hù)公物，認(rèn)真實驗，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

　�。�3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達(dá)到效果。

　�。�4）由于本學(xué)期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

　　4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項活動：

　�。�1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。

　�。�2）積極參加市、區(qū)生物教研以及學(xué)校組織開展的各項教學(xué)研討和評比活動。

　�。�3）開設(shè)講座或舉辦學(xué)科知識競賽，拓展學(xué)生的生命科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)的興趣。

　�。�4）拓展型課程：本學(xué)期開設(shè)生物競賽輔導(dǎo)課程，由柯谷慶負(fù)責(zé)，初二其他教師協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的自學(xué)能力和實踐能力。

　�。�5）積極參加學(xué)校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。

初中生物教研組工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较�，以課程實施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

　　二、工作重點

　　1、深度推進(jìn)課程改革，提升課程實施水平。

　　(1)推進(jìn)課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。基于生物課程實施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身發(fā)展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發(fā)與實施，整合各類課程資源，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

　　(2)創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能力。

　　(3)立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，研究教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實踐，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

　　(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準(zhǔn)備和立項工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

　　(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

　　(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)術(shù)委員、名教師等的`作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和平臺。

　　(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗，擴(kuò)大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學(xué)研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

　　2、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

　　(1)構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

　　(2)積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動。

　　(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，以開展專題研究為教研組建設(shè)的切入點，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，推廣校本教研經(jīng)驗和方式，推進(jìn)校本教研的開展，積極創(chuàng)建有個性的市、區(qū)先進(jìn)教研組。

　　(4)引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識。

　　3、改進(jìn)課程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　(1)在認(rèn)真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點是進(jìn)一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

　　(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評價改革實驗，重視對初中生物課程評價體系的研究，著眼于過程性評價，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值。

　　(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個性地發(fā)展。

　　三、主要活動安排

　　九月份：

　　1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

　　2、高中生物課題組研討活動。

　　3、組織開展區(qū)級高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十月份：

　　1、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。

　　2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動。

　　3、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十一月份：

　　1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動。

　　2、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動。

　　3、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動。

　　4、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動。

　　5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

　　十二月份和一月份：

　　1、組織參加常州市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

　　2、高中生物課題組主題沙龍活動。

　　3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會。

　　4、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

初中生物教研組工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學(xué)年將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

　　二、主要工作　�。ㄒ唬�、教研組建設(shè)方面：

　　1．深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

　�、伲�以七、八年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

　�、冢�充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的`結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2.強(qiáng)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。配合教務(wù)處抓好五關(guān)：

　�、艂湔n關(guān)：(電子教案、手寫)要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學(xué)過程，重視經(jīng)驗總結(jié)與積累。

　�、粕险n關(guān)：認(rèn)真上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法、學(xué)法上有創(chuàng)新。

　�、亲鳂I(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

　�、葟�(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

　�、稍u價關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，以確保給學(xué)生一個公正、公平的機(jī)會。

　�。ǘ�）、常規(guī)教學(xué)方面：

　　1．加強(qiáng)教研組建設(shè)：認(rèn)真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內(nèi)容、有過程、有記載、有實效。

　　2．教研組加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.

　　3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

　　4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。鼓勵教師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，以進(jìn)一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）、教研組專題研究。

　　七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復(fù)習(xí)的有效性探討）

初中生物教研組工作計劃 篇4

　　一 、指導(dǎo)思想

　　生物研組根據(jù)學(xué)�！稗k好初中、搞活高中、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，在學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主、務(wù)實、實用、提高”的理念，依照“教務(wù)處20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃”的安排，做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，制定教研組工作計劃。

　　二、主要教學(xué)目標(biāo)

　　1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

　　2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。

　　3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。

　　三、主要任務(wù)和措施

　�。ㄒ�)常規(guī)教學(xué)研究

　　1 .教學(xué)計劃以年級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交教務(wù)處。

　　2 .備課

　�。�1）每兩周進(jìn)行一次集體備課，做到定時定點，重點備進(jìn)度，目標(biāo)，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。

　�。�2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學(xué)實際進(jìn)行修改、完善。

　　3 .上課和聽課：

　�。�1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

　�。�2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。

　�。�3）及時寫教學(xué)反思。

　　4.考查。 認(rèn)真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

　　5.作業(yè)和輔導(dǎo)

　�。�1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

　�。�2）常規(guī)輔導(dǎo)

　�。�3）學(xué)科競賽輔導(dǎo)：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導(dǎo)。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。初中由劉老師邱老師負(fù)責(zé)，高中二由易老師負(fù)責(zé)。

　�。ǘ�）一師一優(yōu)課

　　1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

　　2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

　　3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。

　�。ㄈ�)課題研究

　　1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的`觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進(jìn)行。主要做好課題結(jié)題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

　　2.高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標(biāo)與評價的編寫和實踐研究》剩余的研究工作。

　　3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

初中生物教研組工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的八年級生物教學(xué)，我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時我還將重視自身師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看，知識掌握程度較好。這一級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且基礎(chǔ)知識很扎實。從上學(xué)期情況來說，百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽講，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進(jìn)步。

　　因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時，還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。

　　教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章。

　　第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過程，明確人類的由來。

　　第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學(xué)生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會更加的珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會一定的自救和他救的方法。

　　第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的`意識。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

　　2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

　　4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

　　五、教學(xué)措施和方法

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

　　2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作。

　　3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

　　4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時安排練習(xí)或單元測驗，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思。

　　6、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

　　7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

　　8、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　9、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

初中生物教研組工作計劃 篇6

　�。ㄒ唬�、教研組建設(shè)方面：

　　1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

　　①以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

　�、诔浞职l(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

　�、賯湔n關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

　�、谏险n關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課

　�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的'較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

　�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。

　　3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

　�。ǘ�）、常規(guī)教學(xué)方面：

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

　　4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

　�。ㄈ�）、教研組專題活動。

　　1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點，在教學(xué)教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認(rèn)識血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。

　　2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。

　�。ㄋ模�、其他工作。

　　1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動，認(rèn)真做好記錄，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

　　2、做好期中、期末的命題復(fù)習(xí)工作。

　　3、做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。

　　以上為我組在本學(xué)期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

初中生物教研組工作計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞新課標(biāo)中構(gòu)建學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以我�！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托，幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，勤于動手、積極思考。以促進(jìn)學(xué)生的從分發(fā)展，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本級部共2個班，學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的.資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

初中生物教研組工作計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹市、區(qū)教研組和學(xué)校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進(jìn)，堅持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　以課程改革為中心，認(rèn)真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、定期開展備課組活動

　　本學(xué)期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作計劃，隨機(jī)溝通，定時交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同探討教育教學(xué)問題，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，難點教法，學(xué)法及中考指導(dǎo)，形成切實可行的方案，并實施與教學(xué)之中，力爭做到“三定五統(tǒng)一”每次集體備課都有新思考，新視點，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。

　　2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內(nèi)容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養(yǎng)能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，教給他們以不變應(yīng)萬變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)會會學(xué)的`轉(zhuǎn)變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數(shù)，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學(xué)生一點不必要的負(fù)擔(dān)。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，探索開放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展學(xué)科組內(nèi)活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，要重視周五的綜合實踐活動課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動計劃，并認(rèn)真完成。

　　4、組織好推磨課工作，同備課組內(nèi)要說課，要及時評課，促進(jìn)教師群體的互動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。

　　5、期中期末考試后，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫出經(jīng)驗總結(jié)報告。并精力選編復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真積極完成區(qū)教研室分配的任務(wù)。

　　6、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區(qū)、校各類型的教研活動。本學(xué)期市區(qū)教研活動采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準(zhǔn)時參加，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵本組教師結(jié)合教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。

初中生物教研組工作計劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo):

　　(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　　(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

　　(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

　　(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　三、教材和學(xué)生情況分析

　　教材結(jié)合新課程改革的`要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

　　學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

　　四、教學(xué)的措施和方法

　　1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

　　3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

初中生物教研組工作計劃 篇10

　　本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“率先發(fā)展，奮力當(dāng)強(qiáng)”為主題，爭取為學(xué)�？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學(xué)期要做好以下幾個方面?zhèn)�工作：

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”。

　　教和學(xué)是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認(rèn)真大致對應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真，教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師。

　　二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍

　　學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，各備課組制定切實可行的學(xué)期工作計劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。

　　三、密切關(guān)注課程改革，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念

　　新的課程改革從面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學(xué)科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一要求和承認(rèn)差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科學(xué)知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達(dá)國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的.步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃�、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學(xué)科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ?dāng)前教育改革形勢的準(zhǔn)確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。