小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃模板匯編8篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　1、教育觀念

　　在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。

　　2、推行三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好備課、上課、課后練習(xí)等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、主要工作

　　(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

　　1、針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　　2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

　　3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

　　4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。

　　(二)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

　　2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

　　(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的'研討活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

　　(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)筑理想課堂的理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

　　骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展骨干教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。內(nèi)容為說課上課評(píng)課。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的過程。

　　(4)開展構(gòu)建理想課堂課題研討活動(dòng)

　　認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師構(gòu)筑理想課堂匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　　四、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。

　　2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

　　3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

　　十月份：

　　1、召開教研組會(huì)議

　　2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

　　2、召開教研組會(huì)議，并對(duì)9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

　　3、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1、參加課程實(shí)施發(fā)展年活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　2、安排時(shí)間全校進(jìn)行課文美文演講比賽活動(dòng)。

　　一月份：

　　1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

　　2、期末資料整理、匯總。

　　3、寫好教研組期末總結(jié)。

　　4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇2

　　為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成績，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，根據(jù)我們語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生以識(shí)字為主；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。

　　3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的.實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ�）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營

　　造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

　�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

　　3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。

　　4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

　　6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動(dòng)安排:

　　三月份

　　1、制定教研工作計(jì)劃；

　　2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo)；

　　3、教師制定教學(xué)計(jì)劃；

　　四月份

　　1、每周最少聽一節(jié)課

　　2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；

　　3、準(zhǔn)備期中考試

　　五月份

　　1、 教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；

　　2、認(rèn)真總結(jié)期中考試

　　3語文教研活動(dòng)，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”；

　　六月份

　　1、語文教研活動(dòng)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；

　　3、復(fù)習(xí)迎考；

　　4、教研工作總結(jié)。

　　20xx 03 8

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文課改趨勢(shì)，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)能力，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課標(biāo)上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。

　　2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　3、重視培養(yǎng)特長。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣活動(dòng)逐步走向課程化、規(guī)范化。

　　（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的.基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源共享：尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)：加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、教研組統(tǒng)查、抽查等形式，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到積極的作用。

　　三．教研組具體活動(dòng)安排

　　四月：

　　1、討論制定教研組工作計(jì)劃

　　2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃

　　3、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃

　　五月：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　2、分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)

　　3、集體備課，中高段展示課

　　六月：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　2、集體備課，低段展示課

　　3、各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)

　　4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　5、教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二 、主要工作思路：

　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教

　　學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施：　　(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

　　1、備課： 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

　　2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

　　4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的'掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

　　6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。

　�。ǘ�）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

　　1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

　　2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

　　5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　四、具體安排

　　9月份

　　1、教研組長制定教研組工作計(jì)劃，

　　2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

　　3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　10月份

　　1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

　　2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。

　　3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　11月份

　　1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

　　2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　3、組織期中檢測(cè)。

　　12月份

　　1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。

　　2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

　　3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　1月份

　　1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。

　　2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

　　3、完成教研工作總結(jié)。

　　4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè).

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇5

　　一、 指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《上海市新課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》的要求和區(qū)教育局有關(guān)教學(xué)工作意見，全面貫徹落實(shí)學(xué)校四年規(guī)劃的工作目標(biāo)和措施，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，營造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境。深化二期課改，以課堂改革為主陣地，教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格的和諧發(fā)展，努力提升本學(xué)科的教學(xué)管理和質(zhì)量。

　　二、 工作要點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理，以愛國學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)底線為抓手，進(jìn)一步明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

　　1.備課：做到備三維目標(biāo)。在了解學(xué)生的接受能力、認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度的基礎(chǔ)上，因材施教，力爭達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。

　　2.上課：結(jié)合備課，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)平臺(tái)，組織多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)的有效性。

　　3.練習(xí)與輔導(dǎo)：

　　（1）練習(xí)、測(cè)驗(yàn)的命題要有分層內(nèi)容。部分可增設(shè)附加題，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要求教師也同時(shí)完成考卷。

　�。�2）部分年級(jí)作業(yè)要有彈性和針對(duì)性。作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，作業(yè)量和難易程度視不同學(xué)生而定。

　�。�3）課外資料的選用、測(cè)驗(yàn)練習(xí)卷的印刷嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，講質(zhì)量、講

　　實(shí)效、不增加學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。

　　4.作業(yè)批改：嚴(yán)格按照本學(xué)科作業(yè)批改的若干規(guī)定，規(guī)范批改格式。

　　5.落實(shí)各項(xiàng)檢查制度。

　�。�1）教案檢查為每月一次（每月10日）。備課提前量為兩周，及時(shí)作好記錄和反饋工作。

　　（2）學(xué)生作業(yè)檢查兩次，作好記錄和反饋工作。

　�。ǘ�）正確把握學(xué)生的需求，分析到具體學(xué)生，因材施教，做好分段分層教學(xué)目標(biāo)的`落實(shí)，不放棄任何一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；以愛心學(xué)校為抓手，把愛心學(xué)校抓實(shí)，真正為提高合格率起到應(yīng)有的作用。

　�。ㄈ�）繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范。2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等。

　�。ㄋ模┮院粚�(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生思維，落實(shí)訓(xùn)練、提高綜合能力為主線，本學(xué)期各年級(jí)繼續(xù)開展英語小競賽活動(dòng)（第10周），要求形式多樣，貼近教學(xué)實(shí)際。

　　一年級(jí)：兒歌、歌曲競賽 / 日常會(huì)話競賽。

　　二年級(jí)：書寫比賽。

　　三年級(jí)：單詞百詞競賽 / 基礎(chǔ)知識(shí)競賽。

　　四年級(jí)：小作文競賽 / 基礎(chǔ)知識(shí)競賽。

　　五年級(jí)：課本劇表演比賽 / 制作英語小報(bào)比賽 /基礎(chǔ)知識(shí)競賽等。

　�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，開創(chuàng)教研組和備課組建設(shè)的新局面。

　　1.本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)“愛國學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”，進(jìn)一步規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)，勇于實(shí)踐，講求實(shí)效，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，開拓創(chuàng)新。

　　2.以課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，深入探討課堂教學(xué)藝術(shù)。在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)二期課改的核心理念，即“以人的發(fā)展為本”，改變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，深入反思課堂教學(xué)行為，努力提高合格率。

　　3.充分利用我校聘請(qǐng)的區(qū)教研員，發(fā)揮他們?cè)诟鲗W(xué)科中的引領(lǐng)作用，開展教學(xué)方式優(yōu)化和復(fù)習(xí)課實(shí)效性的研究，聚焦課堂教學(xué)，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

　　4.加強(qiáng)相互聽課，努力實(shí)現(xiàn)組內(nèi)聽課頻繁化、組內(nèi)聽課經(jīng)�；�，以積極的心態(tài)對(duì)待工作，用欣賞的角度看同事，相互學(xué)習(xí)，共同提高，營造良好的教研氣氛。教研組長聽課不少于12節(jié)，備課組長不少于8節(jié)，其他任課教師不少于5節(jié)。根據(jù)要求每學(xué)年每位教師要完成一節(jié)以上公開課或研討課，沒有完成的本學(xué)期一定要完成任務(wù)。

　　5.教研活動(dòng)正�；�，能產(chǎn)生相應(yīng)的效果。每月一次，定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，并做好詳盡的書面記錄。

　　時(shí)間：周三下午一點(diǎn)

　　地點(diǎn)：西401

　　主題內(nèi)容：

　　a、教研組活動(dòng)的主題即組內(nèi)各位教師的研究課。

　　b、各年級(jí)教材教法探討與研究。

　　c、關(guān)愛困難生，提高合格率。

　�。�六）繼續(xù)做好各年級(jí)口試工作。

　　一至五年級(jí)學(xué)期期終進(jìn)行一次集體口頭測(cè)試。由全體教師同時(shí)對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，內(nèi)容根據(jù)各年級(jí)的教材要求由各任課教師出題，時(shí)間大約定為第十三或第十四周的周三下午。平時(shí)的口試成績可結(jié)合學(xué)生的上課發(fā)言或不定期抽查情況而定。

　�。ㄆ撸┍仨毷正R上繳研究課的全部資料

　　公開課或研討課的相關(guān)資料：課的教案、說課、反思、點(diǎn)評(píng)的書面材料和活動(dòng)全過程的記錄，學(xué)期結(jié)束后交教學(xué)處存檔。

　�。ò耍├^續(xù)做好有期中、期末考試的命題工作，同時(shí)做好卷面打印的規(guī)范工作，即統(tǒng)一卷子的打印格式。

　�。ň牛�學(xué)習(xí)附校的先進(jìn)理念、科學(xué)有效的教學(xué)手段和良好的學(xué)生觀，結(jié)合我校特點(diǎn)，聚焦課堂，繼續(xù)探討并研究一年級(jí)“聯(lián)招班”的課堂教學(xué)模式。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇6

　　根據(jù)學(xué)校辦學(xué)方案的思路，充分領(lǐng)會(huì)校長在體育教師會(huì)議上的要求，本組這學(xué)期將更切實(shí)做好各項(xiàng)工作。本組今年的工作將以加強(qiáng)我校體育教師隊(duì)伍建設(shè)為基點(diǎn)，以進(jìn)一步提高日常體育工作質(zhì)量為突破口，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為核心，以提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平及成績?yōu)橥七M(jìn)劑，為學(xué)校的發(fā)展壯大作一定貢獻(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用。

　　一、工作要點(diǎn)

　　(一)開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源，深化課改研究。

　　開發(fā)新課程內(nèi)容資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題。

　　1、科組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。

　　2、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。

　　3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的`教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

　　(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。

　　1、積極開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。

　　2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。

　　二、具體工作思想安排

　　1、認(rèn)真抓好體育課外活動(dòng)，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng);

　　2、于每周星期2,星期4下午組織學(xué)校學(xué)生軟排隊(duì),籃球隊(duì)及進(jìn)行邊選拔邊訓(xùn)練的原則，使學(xué)校的第二課堂活動(dòng)得到有效的開展;

　　3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào)。

　　4、做好教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的內(nèi)容，做好課課有內(nèi)容，有創(chuàng)新。

　　5、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊(cè)。

　　三、具體工作內(nèi)容

　　1、調(diào)整早操的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高早操的質(zhì)量。

　　2、優(yōu)化課堂結(jié)夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式靈活多樣。

　　3、抓好學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建工作，逐步提高我�；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)水平。

　　4、于12月份開展學(xué)校體育比賽活動(dòng)。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作計(jì)劃，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”為中心，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

　　二、工作要點(diǎn)與措施：

　　(一)、改革形式，大力增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性

　　1.改變教研活動(dòng)的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，根據(jù)我校語文教師的自身特點(diǎn)，如年齡比較大，工作比較踏實(shí)等，多開展以點(diǎn)帶面的實(shí)踐操作型研究活動(dòng)。

　　2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化，我們更多地關(guān)注教師的“教”，匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程，很少就某一個(gè)方面的問題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了聽課表和評(píng)課表，確立了研修主題，老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后及時(shí)反思，積極探討。這學(xué)期，我們將努力做得更好。

　　（二)、全面推進(jìn)，提高教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平

　　1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要。我們鼓勵(lì)本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志，到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，并做好摘記，讓書香伴隨教師一路同行。

　　2.努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，著重落實(shí)好“兩個(gè)10分鐘”，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們將組織一至三年級(jí)教師以“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以聽課、評(píng)課的方式，使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心，并積極探索“語用”的新路子，集中新點(diǎn)子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。

　　3.審視自己的課堂教學(xué)，積極主動(dòng)地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來，及時(shí)撰寫教學(xué)論文、案例、反思，努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實(shí)處。

　　（三）、腳踏實(shí)地，繼續(xù)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的有關(guān)要求，各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，積極開展組內(nèi)聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，提升課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。

　　1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀，以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點(diǎn)”。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

　　2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊(cè)。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，為了挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)一批愛好者和人才，學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)校外書法老師組織興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)段每周一次。

　　3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的`閱讀競賽、古詩詞競賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　三、具體活動(dòng)安排

　　二月份：

　　1.商討并制定好教研組工作計(jì)劃；

　　2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會(huì)議；

　　3.整理《作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的各項(xiàng)資料，并做好自查工作；

　　4.教學(xué)沙龍：中年級(jí)如何開展語用教學(xué)。

　　三月份：

　　1.教師活動(dòng)：一、三年級(jí)段語文教師公開課；

　　2.方橋小學(xué)區(qū)域活動(dòng)；

　　3.學(xué)生活動(dòng)：四年級(jí)學(xué)生閱讀競賽；

　　4.繼續(xù)整理資料，迎接上級(jí)部門的《作業(yè)管理》督查工作；

　　5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)（作業(yè)設(shè)計(jì)）競賽；

　　6.省、寧波教研課題申報(bào)。

　　四月份：

　　1.教師活動(dòng)：二年級(jí)段語文教師公開課；

　　2.學(xué)生活動(dòng)：五年級(jí)學(xué)生閱讀競賽；

　　3.理論學(xué)習(xí)：回歸語文本體；

　　4.觀看錄像課。

　　五月份：

　　1.教師活動(dòng)：撰寫教學(xué)反思，擇優(yōu)送上級(jí)部門參評(píng)；

　　2.學(xué)生活動(dòng)：一——六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽；

　　六年級(jí)學(xué)生古詩詞競賽；

　　3.青港小學(xué)區(qū)域活動(dòng)；

　　4.教學(xué)沙龍：隨文練筆新識(shí)；

　　5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)。

　　六月份：

　　1.教師活動(dòng)：撰寫教研案例；

　　2.教學(xué)五認(rèn)真檢查；

　　3.期末質(zhì)量檢測(cè)；

　　4.整理各類資料，撰寫期末教研組工作結(jié)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　二、班級(jí)情況分析

　　三年級(jí)共有學(xué)生42人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　三、教材分析：

　　每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文�！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）識(shí)字與寫字

　　1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。

　　3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　（二）閱讀

　　1、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

　　2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問。

　　3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

　　5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

　　（三）習(xí)作

　　1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

　　3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。

　　（四）口語實(shí)際

　　1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

　　2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　　五、教學(xué)措施

　　（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

　　努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

　　溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

　　（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

　　語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

　　（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

　　學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教材分析

　　全冊(cè)教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1．關(guān)于“我愛上學(xué)”

　　“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)校”“我愛老師和同學(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感興趣、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

　　2．關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

　　根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，本冊(cè)教材把漢語拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識(shí)字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

　　3．關(guān)于識(shí)字

　　識(shí)字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識(shí)用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā)，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法。

　　4．關(guān)于閱讀

　　（1）文以專題組成單元，全冊(cè)共編排了20篇課文，分為5個(gè)單。各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。

　�。�2）選文題材廣泛，貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。

　�。�3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般安排3-4道練習(xí)題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)。

　　5．關(guān)于“語文百花園”

　　采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會(huì)道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　三、教學(xué)要求

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　�、耪莆照�確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�、普莆照�確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　2、漢語拼音:

　　(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

　　(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

　　(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識(shí)字寫字：

　�、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字。

　�、普f出基本筆畫的名稱。

　�、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫116個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

　　4、口語交際：

　�、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

　�、颇馨凑�?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

　　(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5、閱讀：

　�、拍苈�(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

　�、普J(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

　�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

　�、日�確地復(fù)述課文、語句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　四、教學(xué)措施

　　1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。

　　2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

　　3、識(shí)字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識(shí)少寫的原則，教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

　　6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　8、語文課程評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　五、課時(shí)安排：

　　我愛上學(xué) 2課時(shí)左右

　　看圖說話學(xué)拼音 50課時(shí)左右

　　識(shí)字 12課時(shí)左右

　　課文 45課時(shí)左右

　　課文百花園 20課時(shí)左右

　　總計(jì) 129課時(shí)

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極實(shí)施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學(xué)語文活動(dòng)意見》和學(xué)�！稄�(qiáng)化常規(guī)、關(guān)注細(xì)節(jié)、點(diǎn)上突破、全面輻射、整體推進(jìn)》的定位。本學(xué)期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。以課程改革為重點(diǎn)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以打造實(shí)效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升。

　　二、教研工作思路

　　工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新

　　教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲

　　三、工作重點(diǎn)與措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作

　　1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。

　　2、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　　3、結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)開展讀一本好書的活動(dòng)，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐

　�。ǘ�）改變教研形式，激活語文教師研究熱情

　　語文組教研形式，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。

　　本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的.方式，大致原則上校本研修與備課組活動(dòng)一周一次間隔進(jìn)行，特殊安排，另行通知。

　　加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，備課組每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識(shí)，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

　　備課組長：

　　一年級(jí)：郭玉鳳二年級(jí)：劉小英三年級(jí)：何昱燕

　　四年級(jí)：易傳秀五年級(jí)：胡春燕六年級(jí)：趙雪莉

　　1、充分發(fā)揮學(xué)帶、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。

　　邀請(qǐng)專家前來講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課，教師能廣開渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、看精品錄象課�！八�山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課。

　　3、重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

　　4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動(dòng)、感受、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動(dòng)上傳。

　　5、本期語文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評(píng)估。

　�。ㄈ�）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

　　1、重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。

　　2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

　�。�1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。

　　（2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀

　�。�3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。

　�。�4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

　　（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對(duì)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　四、具體安排：

　　九月：

　　教師完成學(xué)科計(jì)劃。

　　召開教研組工作會(huì)，學(xué)習(xí)語文教研組20007秋工作計(jì)劃。

　　教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選”活動(dòng)

　　各年級(jí)“教研室現(xiàn)場(chǎng)專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

　　十月：

　　1、學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)

　　2、學(xué)帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

　　3、開展備課組研討活動(dòng)

　　4、新教師見面課

　　十一月：

　　1、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”——集體備課（四年級(jí)、11月）

　　2、名優(yōu)教師獻(xiàn)課，觀課議課

　　3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)

　　4、新教師見面課

　　十二月

　　專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級(jí)、郭玉鳳）

　　名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課或觀后感

　　集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級(jí)劉小英）

　　繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修

　　一月（08年）

　　1復(fù)習(xí)研討2、備課組、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)