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語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩

語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩1

  為了使高一的學(xué)生能夠更快的融入到高中的課程中來(lái),特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)文,用語(yǔ)文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,語(yǔ)文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語(yǔ)文的高度搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作,那些無(wú)用的僵死知識(shí)不要講,有用的死知識(shí)要講活,本身帶趣味味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,課堂上要著力構(gòu)建師生的`和諧關(guān)系,教師們要力戒一臉?biāo)老,師生關(guān)系和諧了,課堂自然高效了,要反對(duì)形式主義,那種看似熱鬧,實(shí)則是花架子的課堂不能出此刻我們備課組。全組成員盡心竭力,大面積提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要措施

  1、研究讀寫(xiě)結(jié)合的途徑。教師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,養(yǎng)成寫(xiě)微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選。

  2、十分重視學(xué)生大作文寫(xiě)作。對(duì)異常優(yōu)秀的大作文,推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào),周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“活力飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩(shī)歌)”“域外世界(外國(guó)哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目修改。

  3、大力開(kāi)展微課題研究,以孫xx為主開(kāi)展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開(kāi)展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組,備課組推薦到學(xué)校,力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng)。

  4、開(kāi)展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷,出卷必原創(chuàng)。

  5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性,現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,文言文單元全批全改,微作文面批面改,大作文部分同學(xué)面批面改。

  6、開(kāi)展同課異構(gòu),鼓勵(lì)教師曬課、參與微課大賽,推出一批精品課程。

  7、團(tuán)體備課常態(tài)化,加大重點(diǎn)課例研究力度,有中心發(fā)言人,人人發(fā)言,集思廣益,構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,加大主觀題分量,13題融入拼音、字形,文言翻譯共四句,課外兩句、課內(nèi)兩句,文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合。

  8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽(tīng)課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度,原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),能夠打印粘貼在備課本上,教案應(yīng)體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種本事的培養(yǎng),應(yīng)注重課程資料的拓展與開(kāi)發(fā),應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),聽(tīng)課本應(yīng)有聽(tīng)課提議,優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

  9、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái),致力于打造高效課堂,大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者,大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育,成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào),構(gòu)成備課組力爭(zhēng)上游的局面。

語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩2

  在這花果飄香的季節(jié),我們又迎來(lái)了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高,對(duì)于教師提出了更大的挑戰(zhàn),我們生物備課組更要時(shí)刻緊跟改革的步伐,吸收新鮮的理念,迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此,特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下

  一、工作思路

  依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí),保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

  二、教師情況分析:

  擔(dān)任高二生物教學(xué)的五位老師中,有兩位是年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課,如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi),年輕教師進(jìn)步很快。

  三、方法與措施

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)能力訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的月考、周考、課時(shí)考中學(xué)會(huì)分析:該題考的是什么知識(shí)點(diǎn)?怎么考的?從什么角度考的?還可能怎么考的?我的解法錯(cuò)在哪?我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距?如何才能消除這種差距……

  2、講練并重,精講精練。

  3、及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作,補(bǔ)知識(shí)點(diǎn),補(bǔ)學(xué)法,補(bǔ)思想。

  5、加強(qiáng)集體備課,集中全備課組教師的思想智慧。

  6、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位,了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系,確定各章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決,制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  四、工作進(jìn)度

  9、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用

  9、23—9、27基因在染色體上,伴性遺傳

  9、30—10、11鞏固復(fù)習(xí),單元檢測(cè)

  10、14—10、18DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA分子的`結(jié)構(gòu)

  10、21—10、25DNA的復(fù)制,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA

  10、28—11、8鞏固復(fù)習(xí),模塊檢測(cè)

  11、11—11、15基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

  11、18—11、22基因?qū)π誀畹目刂,基因突變和基因重組

  11、25—11、29染色體變異,人類遺傳病

  12、2—12、6雜交育種與誘變育種

  12、9—12、13基因工程及其應(yīng)用

  12、16—12、20現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái),種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化

  12、23—12、27隔離與物種的形成,共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

  12、30—1、10回扣復(fù)習(xí)提綱,練習(xí)檢測(cè)

  1、13—1、24復(fù)習(xí)鞏固,模塊檢測(cè)

語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文精彩3

  本學(xué)期四年級(jí)由6個(gè)老班和一個(gè)新班組成,全組共7名成員,教師年齡參差,有成熟型教師2名,合格型教師1名,新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下,以“和樂(lè)”課程為內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生,提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng),現(xiàn)計(jì)劃如下:

  一、質(zhì)量目標(biāo)

  1.參加縣抽考成績(jī)(綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分)達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對(duì)城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。

  2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng),團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng),個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校,并不斷晉升在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

  3.全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),每位教師爭(zhēng)取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目,制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)輔導(dǎo)措施,完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽,獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級(jí)獎(jiǎng)。

  4.每位教師做好自身的教學(xué)工作,備課組長(zhǎng)加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá)95%以上;家長(zhǎng)對(duì)每位教師的滿意率達(dá)95%以上。

  二、具體措施

  (一)開(kāi)展集體備課,提高教學(xué)效率

  1.寒假期間以年級(jí)為單位,分單元備課,要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,并制作相對(duì)應(yīng)的、練習(xí)等。

  2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng),備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)“和樂(lè)”課程標(biāo)準(zhǔn),要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂(lè)”標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念。

  3.根據(jù)“和樂(lè)”課程標(biāo)準(zhǔn),加入自己對(duì)教案的理解,在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議,進(jìn)行第二次教案修改,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”。課后還要寫(xiě)教學(xué)反思。積極應(yīng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)聽(tīng)課,爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀等級(jí)及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

  4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高,且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。

  5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃,對(duì)后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo),爭(zhēng)取當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天理解消化,不能欠賬太多。

  (二)強(qiáng)化“和樂(lè)”意識(shí),形成教學(xué)成果

  1.本學(xué)期可采用同課(題)同構(gòu)的`模式,同年級(jí)的老師針對(duì)同一課(題)在其他班進(jìn)行磨課,實(shí)行走班上課,其他老師聽(tīng)課后再一起研課。

  2.每位老師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)(其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課)。

  3.實(shí)行學(xué)月檢測(cè)。月考試卷制卷安排見(jiàn)表。

  4.全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實(shí)施,各班根據(jù)圖書(shū)確定15-20本必讀書(shū)目,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,期末形成物化成果。

  5.開(kāi)始小課題的研究,期末形成物化研究成果。

  6.每人至少寫(xiě)一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)(選修課、課外活動(dòng)等開(kāi)展情況)的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。(交稿時(shí)間:二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評(píng);美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道;年級(jí)激勵(lì)大會(huì)等,四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會(huì)、教師編題解題能力比賽、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等;五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級(jí)激勵(lì)會(huì)等,六月份徐元玉——讀書(shū)交流報(bào)道等。

  (三)組織各類活動(dòng),創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)

  1.集體讀書(shū)+個(gè)人閱讀。每月一次集體讀書(shū)交流活動(dòng),其余時(shí)間自己閱讀,完成讀書(shū)筆記至少三頁(yè)/月或原創(chuàng)一篇讀書(shū)心得(800字以上)。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》。

  2.每周一次粉筆字練習(xí),間周一次毛筆、硬筆書(shū)法練習(xí)。

  3.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),在備課組活動(dòng)中交流,爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

  4.積極踴躍地參加縣級(jí)及以上教研活動(dòng)或賽課等競(jìng)賽。

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