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有關(guān)五年級工作計劃四篇

有關(guān)五年級工作計劃四篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級工作計劃 篇1

  新世紀呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實行以點帶面全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認真對待學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動起來學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?朔员暗男睦。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣使每個學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用。因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作實施:

  一、工作目標

  1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

  2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

  3、通過培優(yōu)補差使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

  4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

  二、具體內(nèi)容

  1、補差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準試驗教科書五年級下冊。

  2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

  三、培優(yōu)補差對象和形式對象:本班優(yōu)等生和后進生形式:

  1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

  2、利用學(xué)校午休、晚修時間

  3、老師、家長相配合

  四、具體措施

  1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對后進生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的.優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo),使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學(xué)上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進行個別輔導(dǎo)。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

  3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓后進生總結(jié)自己的進步。總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

五年級工作計劃 篇2

  時間飛快的流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年,但是從這一年中,我能體會的到,上一任x老師確實將他們教的非常的出色。無論是學(xué)習(xí)上,還是禮貌上,這些孩子確實讓人難以挑剔。

  作為接手的老師,既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子,我自然就不能把他們教差,我會努力做好自己的工作,讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進一步的提升!為此,我制定了這個五年級上學(xué)期的工作計劃如下:

  一、工作的準備

  五年級是個關(guān)鍵的階段,小學(xué)只剩下最后的兩年,如果不好好的把握,不僅可能會影響到之后的學(xué)習(xí),更糟糕的是會影響到初中的英語學(xué)習(xí)。英語作為一門語言課,興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語的.興趣都沒了,那也差不多是前功盡棄。

  為了帶動學(xué)生們的興趣,作為老師的我自然是要提前做好準備,不僅是之類的準備工作,對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動,用怎樣的行動去引導(dǎo),這都需要提前做好充足的準備。

  二、教學(xué)方面

  小學(xué)升初中,英語是許多家長頭疼的地方,這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候,這個時候斷開,再連上來可就不容易了。

  為了提高他們的興趣,帶動他們的學(xué)習(xí)熱情,我要在五年級的這個階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法。引導(dǎo)他們在生活中使用所學(xué)的英語,帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。對于小學(xué)生來說,認真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果,所以我決定以游戲來引導(dǎo),用有趣的句子來問答,提升學(xué)生們的興趣。

  但是對英語本身較差的同學(xué)也不能放棄,要更加的去專注輔導(dǎo),對于音標等基礎(chǔ)的知識的復(fù)習(xí)不能忘記,這些在初中更是能排上大用場。當(dāng)然,也能給那些成績較差的同學(xué)隨時追上來的機會。

  三、跟隨班主任的節(jié)奏

  對于五年級,班主任x老師也有自己的節(jié)奏和打算,作為老師,我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué),畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師,她會比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況,我們只有齊心協(xié)力,才能將教學(xué)的工作做到最好。

  最后,希望下個學(xué)期的工作能夠順利的展開,希望老師們都能教學(xué)順利,同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成!下個學(xué)期,我也要繼續(xù)努力!

五年級工作計劃 篇3

  一、教材分析

  五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

  二、教學(xué)重、難點

  1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

  2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  三、教學(xué)目標

  1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的`春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點;

  2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

  3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

  四、主要教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合,并注意備學(xué)生;

  2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

五年級工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)工作目標為指導(dǎo),以貫徹落實《語文課程標準》為契機,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教改為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作要點:

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

  1.加強集體備課,實現(xiàn)資源共享,互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,落實主備課制,有書面的材料,從而保證課堂35分鐘的有效性。

  2.勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做“研究型教師”。

  3.大力推進班級讀書會計劃,繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。

  4.積極探索寫作教學(xué)的模式與實踐,努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。

  5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗交流等),促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  6.重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范,舉行漢字聽寫比賽活動。

  三、具體工作措施

  1.深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,努力實踐“主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式,努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的'目標。

  2.改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  3.語文課上,盡量抽出時間,指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段漢字聽寫比賽。

  4.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目,引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀每一本考級課外書,期末將進行詩文閱讀考級測試。

  5.提高學(xué)生的寫作水平,平時采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵學(xué)生多動筆,多表達,多交流。積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等,結(jié)合學(xué)校開展的各項活動,捕捉習(xí)作素材。重視作文講評,努力提高每一個孩子的習(xí)作水平。

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