小學秋季教研教學工作計劃
小學秋季教研教學工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的小學秋季教研教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學秋季教研教學工作計劃1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以仙桃市教科院小學數(shù)學教研室為指導,以研究和改進課堂教學為重點,以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標,不斷轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學內(nèi)容,教學目標明確,教學重、難點突出,三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的'現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
5、學、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務水平。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術(shù)。
五、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃并完善各項制度
2、上學期數(shù)學質(zhì)量分析
3、學生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
4、教師集體備課
5、備、教、改檢查
十月
1、“十月”教研月活動啟動
2、參加市第六屆學科帶頭人評選活動
3、組織教師開始讀書學習活動
4、備、教、改檢查
十一月
1、網(wǎng)研活動
2、學生計算能力專項訓練
3、期中考試及質(zhì)量分析
4、繼續(xù)讀書學習活動
5、備、教、改檢查
十二月
1、迎接上級工作視導
2、學生計算能力檢測
3、繼續(xù)讀書學習活動
4、組織優(yōu)秀教學案例評比活動
5、備改檢查
元月
1、各年級制訂期末復習計劃;
2、組織復習工作研討會;
3、組織1—6年級期末測試,做好期終質(zhì)量分析;
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。
小學秋季教研教學工作計劃2
一、指導思想
堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質(zhì)量的工作方針,立足鎮(zhèn)情和校情,貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移,按規(guī)范化學校建設要求做好教學教研管理工作,向管理要效益,關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標
1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程,開足課時,開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規(guī)范(試行)》進行,水平要有提高。
2、積極開展校本培訓和校本教研,開展小專題教研活動,切實解決教學過程中碰到的問題,提高課堂教學水平。
3、教學、教研設想
。1)抓好各年級各科的學習輔導,利用一切資源把課堂搞活。
。2)積極開展教研活動,實行推門聽課制度,促進各教師教學水平的提高。
。3) 各老師都要參加學;蚩平M組積的科組活動。
三、主要工作和措施
1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范(試行)》、《XX縣中小學教學常規(guī)》、《XX縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法(20xx-2014)》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案。要結(jié)合學校教師績效工資的實施,做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的思想工作,增強職業(yè)道德觀念,提高教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識,教育教師樹立“教學質(zhì)量高光榮,教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀,促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃印=處熞D(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地,客觀地,從自身上查找教學質(zhì)量上不去的原因;少點責備學生,往學生身上找原因。努力提高自身的課堂教學水平,從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核,加強對教師教學工作的過程性管理與監(jiān)督,抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改,促使教學管理規(guī)范化。
2、要通過開展校本培訓,組織教師繼續(xù)深入學習20xx年版《課程標準》,加深領(lǐng)會課程標準的精神實質(zhì),更新教學觀念,改進教學方法,更好地適應課標教材的教學要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平。
3、積極開展校本教研工作,提高教師業(yè)務水平。繼續(xù)加強教學基本功訓練,本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓,重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題,以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發(fā)揮應有的教研作用,重點圍繞本科組的小專題研究課題開展:(1)數(shù)學科組上好每節(jié)計算課提高學生計算能力。(2)語文科落實字、詞、句等基礎知識。(3)英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關(guān),堅持每周有活動內(nèi)容,努力提高各學科的教學水平。
4、抓好課堂教學,這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學方式,做好角色的轉(zhuǎn)換,創(chuàng)設和諧的教學氛圍,激發(fā)學習興趣,做到因材施教,抓準教材知識的突破點,落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學,做到減負增效,增加思維訓練,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和創(chuàng)新能力。為進一步推進課程改革,教好新教材,中心小學將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動。
5、組織開展集體備課活動,提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課,集思廣益,取長補短,相互促進,同共提高。每次集體備課要落實時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師,做好詳細的記錄。
6、抓好教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐,主要做好德育、課堂教學、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。
(2)加強對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量,深鉆教材,扎扎實實地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。備課一、要備課標和教材,明確教學目標;二、要備學生,找準教學起點;三、要備教法、學法,精心設計教案;充分做好課前的準備工作,教學中要處理好預設與生成,形式與內(nèi)容,接受教育與創(chuàng)新教育,教學開放與有效組織的'關(guān)系。
(3)以展示教師課堂風采為宗旨,開展全員公開課活動,學校制定教師“風采課堂”工作表,以考核課為基本形式,確保每個教師每學年至少上一次公開課,并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
(4)堅持以教學為中心,以提高教學效率為根本,更新理念,轉(zhuǎn)變觀念,立足實際,想方設法提高課堂教學質(zhì)量。
(5)落實“培優(yōu)扶差”工作,把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中,扎扎實實地進行,使優(yōu)生率和合格率都得到提高。
(6)加強教學常規(guī)工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進行檢查;校領(lǐng)導、中層干部、科組長按要求開展推門聽課,深入課堂了解常規(guī)教學執(zhí)行情況。
(7)結(jié)合誠信教育活動,嚴肅考風考紀,以考風促良好的學風、教風的形成。
(8)抓好學生、教師的規(guī)范字書寫,并定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯(lián)系交流,了解相關(guān)教學教研信息,學習先進理念、方法。
8、為了解有關(guān)學科的教學工作,除組織參加縣的抽測外,學校將進行期中、期末質(zhì)量檢測,做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一集中評卷和登分,保證檢測工作公平、公正,真實有效。
9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作,真正落實把普通話作為校園語言,教師的工作語言、交流語言,學生的學習交流語言,并開展多種方式的普通話比賽,促師生普通話水平的提高。
四、教學教研工作主要行事歷表
時間
內(nèi)容
9月
1、開展專題業(yè)務培訓。
2、進行上期(年)學校質(zhì)量分析。
3、制訂各類教學教研計劃。
10月
1、 檢查教師各類教學計劃,教學常規(guī)調(diào)研、抽查、推門聽課。
2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。
11月
1、 組織期中考試和及試卷分析工作。
2、 參加中小學學科基礎知識大賽活動。
12月
1、 對教學工作進行常規(guī)檢查。
2、 提出期末復習計劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關(guān)的學校工作。
2、 各項總結(jié)的收集。
說明:以上活動如有變動,以通知為準。
小學秋季教研教學工作計劃3
一、指導思想
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線,以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、 工作目標:
認真落實《建城鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求,狠抓教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化,依托校本教研,積極開展教研活動,以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)本校實際,加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查,確保按計劃實施。面向全體,著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施:
(一)、推進課程改革,實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設。結(jié)合教師的實際情況及教學實際,確定教研專題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動;顒討赜谶^程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心,進一步明確新學期的奮斗目標,認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施,注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師,跟蹤、督導,積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源,努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量",讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作,一人一檔,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)、強化隊伍素質(zhì)建設,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應以"練內(nèi)功,促提高"為動力,著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的'整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術(shù)的整合,提高電教設備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)、抓實教學常規(guī),提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次,加強隨機檢查,檢查結(jié)果應及時進行反饋,要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)、深化小專題課題研究,優(yōu)化教學研究過程。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學生發(fā)展,關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。
小學秋季教研教學工作計劃4
為確保我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,規(guī)范且合理有序地開展我校的教育教學工作,力爭更好地完成鎮(zhèn)中心學校下達的質(zhì)量目標,特對本學期學校教研工作作如下計劃安排:
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持可持續(xù)發(fā)展的教育觀,實施素質(zhì)教育,推行新課程改革。在上級教育主管部門的領(lǐng)導下,以安全第一,教育教學為中心,全面開展學校的教育教研工作,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
教研是一個學校的精髓,它引領(lǐng)著教學質(zhì)量的提高,豐富著教師的'人文內(nèi)涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。
新學期伊始,教研組長認真編寫學校教研工作計劃,并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內(nèi)容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析,或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時,除主持人外,其余教師應該積極參與并適時發(fā)表見解,力求做到每次教研都有實效。
2、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳,鼓勵每一位教師大膽探索,敢于創(chuàng)新,在教學實踐中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經(jīng)驗的不斷總結(jié)中,提升自我。
3、開展“達標課”、“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,并及時進行評價和指導! ∪、教研形式
1、以“理論學習,集體備課,主題教研,反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學主題,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
2、通過實際教學中遇到的問題或困惑,進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為教研內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論,談自己的想法和看法。
四、具體措施:
1、抓好教學常規(guī)管理。認真做好備、講、批、輔等工作。
2、繼續(xù)加強作業(yè)批改規(guī)范。嚴格按照《雞街鎮(zhèn)中小學作業(yè)批改規(guī)范要求》執(zhí)行。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,做到“開齊、上足、教好”,以促進學生全面發(fā)展。
五、教研工作計劃安排 八月份:
1、制定各科目得分細目表及質(zhì)量分析;
2、新教材分析;
3、收集好轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出證明;做好轉(zhuǎn)學等材料匯總;
九月份:
1、加強常規(guī)教育;做好迎接上級領(lǐng)導下村檢查的準備;
2、制定本學期教學教研工作計劃;
3、結(jié)合學校實際,制定“達標課”“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教師名單及上課時間;
4、參加全鎮(zhèn)1——6年級語文、數(shù)學精品課競賽。
十月份:
1、教育教學常規(guī)工作檢查;
2、接受教育教學常規(guī)互檢互查;
3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊,為考試做準備。
十一月份:
1、教育教學常規(guī)工作檢查;
2、派出選手參賽和觀摩人員名單;
3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。
十二月份:
1、教育教學常規(guī)工作檢查;
2、預定期末試卷,做好期末檢測準備工作;
3、組織一次期末考,檢測時間為20xx年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。
一月份:
1、組織好縣教育局期末質(zhì)量檢測;
2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔;
4、教研工作總結(jié)、學期工作總結(jié)會。
小學秋季教研教學工作計劃5
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標,以實施素質(zhì)教育為主線,以強化教學管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┡ぷ∫粋中心-----全面提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重,努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測,及時進行質(zhì)量分析,并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù),認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”的做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務,穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
。1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網(wǎng)絡資源,組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務培訓與教學研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學,進行課堂教學引領(lǐng)。
。2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一” (讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
。3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流,相互學習,相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期,要著重抓好以下兩大工作:
。1)深化校本研訓,促進教師的'專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。
(2)加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。
中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編?h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
(三)搭建三個平臺,促進教師的專業(yè)成長
堅持以人為本,研訓結(jié)合,以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?稑蝻L》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會,教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導教師的教學實踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(經(jīng)驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
3、教學展示平臺——教師教學崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際,結(jié)合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
。ㄋ模⿵娀捻椆ぷ鳎_保教學質(zhì)量的全面提升
1、加強教學常規(guī)教研與管理,努力在管的科學上求突破。
。1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系,為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結(jié)合教師績效考核,嚴格教學常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
。2)嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查,加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。
2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學上求突破。
(1)嚴格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。
(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一,是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。
3、加強教研組(備課組)建設,努力在研的特色上求突破。
。1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
。2)本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡,重新調(diào)整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
4、加強學生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎加特長上求突破。
。1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。
。2)切實做好“橋風杯”作文競賽、數(shù)學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓工作,爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排:
預備周、(8.24—8.28)
1、義務教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作
2、做好小學新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作
3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學用具
5、教師新課程培訓與集體備課
第一周(8.29—9.4)
1、9月1日 開學并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學生數(shù)據(jù)(信息)整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周(9.5—9.11)
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學調(diào)研
4、新學年學生學籍建檔(9月10日模擬導入)
5、啟動各種競賽培訓
第三周(9.12—9.18)
1、召開教導會議
2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案 1、各校教學常規(guī)自查
2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學論文征集
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