關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇
關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)9、10 的組成,探索9、10的不同分法。
2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測(cè)。
3、在與同伴共同活動(dòng)中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)8以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:7、8、9三個(gè)數(shù)的組成記錄。
學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一只筆,《心靈手巧》人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、推測(cè)10 的分法
1、教師(出示6、7、8三個(gè)數(shù)的組成記錄):把6分成兩份,有幾種不同的分法?把7分成兩份,有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?
2、師幼概括:把一個(gè)數(shù)分成不同的兩份,它的分法比這個(gè)數(shù)本身少一。
3、教師引導(dǎo)幼兒推測(cè):如果把9分成不同的兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?
二、包粽子
1、教師:端午節(jié)媽媽要買10個(gè)粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個(gè)白粽子幾個(gè)紅豆粽子呢?
2、請(qǐng)幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來(lái)是不是10個(gè)。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、買粽子。觀察畫面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。
2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式,寫數(shù)字填空格。
3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。
4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別將圖中的花按不同的.特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。
5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律,依樣接著給花朵涂色,并填寫9的分合式。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法 。
2、師幼共同觀察記錄結(jié)果,表?yè)P(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒,鼓勵(lì)大家在每次活動(dòng)中遷移以前的操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:不論從數(shù)學(xué)游戲的本質(zhì) ,與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系 ,還是從數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) ,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看 ,數(shù)學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
2、在游戲棋中運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,并嘗試用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減。
3、與多人合作,有合作意識(shí),體驗(yàn)棋類游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具
游戲毯1塊、獎(jiǎng)勵(lì)牌1個(gè)、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。
2、學(xué)具
第一層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。第二層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。第三層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。(20以內(nèi))
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師用語(yǔ):我是一名小小建筑師,我的夢(mèng)想是能幫助汶川地震災(zāi)區(qū)的人們建許多許多樓房,你們能和我一起去嗎?今天,我們來(lái)玩一個(gè)“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試,熟悉游戲材料。
教師用語(yǔ):老師準(zhǔn)備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請(qǐng)你們?nèi)タ纯,有什么不明白的,我們一?huì)來(lái)討論。
三、幼兒第二次嘗試,共同討論游戲規(guī)則。
教師用語(yǔ):這個(gè)棋的游戲規(guī)則是什么呢?請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,有什么?wèn)題我們一會(huì)來(lái)討論。
1、前進(jìn)的規(guī)則:將骰子上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)相加就是走的步數(shù),必須沿著箭頭的方向走。
2、獎(jiǎng)勵(lì)的.規(guī)則:小榔頭是通過(guò)努力工作得到的獎(jiǎng)勵(lì),反面有獎(jiǎng)勵(lì)的金額。
3、建房子的規(guī)則:蓋的房子越大花得錢就越多。
4、合作的規(guī)則:汶川的重建需要更多的建筑師來(lái)建設(shè)。5人一組,按順序擲骰子,依次反復(fù)。
5、模擬游戲場(chǎng)景,討論簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。
例:這座房子要7塊錢,可我現(xiàn)在沒(méi)有7塊的銀幣,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成運(yùn)算)
例:如果我受到獎(jiǎng)勵(lì),可是銀行沒(méi)有零錢這么辦?
(引導(dǎo)幼兒討論用減法運(yùn)算算出要找多少錢)
四、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。
2、指導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
五、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)。
教師用語(yǔ):游戲結(jié)束后,我們來(lái)看看每個(gè)建筑師建了多少座房子?纯凑l(shuí)是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發(fā)獎(jiǎng)牌!
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在操作探索中認(rèn)識(shí)球體,了解球體的基本特征。
2.能辨認(rèn)生活中含有球體的物品。
3.能用語(yǔ)言表達(dá)游戲中的發(fā)現(xiàn),在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用材料:小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的`物品若干、2個(gè)筐子。
幼兒用材料:操作單頁(yè)第25-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師說(shuō)謎語(yǔ):一個(gè)小寶寶,圓頭又圓腦,用手拍一拍,跳得高又高。
幼兒自由發(fā)言猜謎語(yǔ),教師出示小皮球揭示謎底。請(qǐng)幼兒拍一拍皮球,初步感知球體。
二、操作探索 1、認(rèn)識(shí)球體。
教師出示乒乓球,提問(wèn):乒乓球是什么樣子的?同時(shí)出示硬幣,請(qǐng)幼兒比較球和硬幣,引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。
交流小結(jié):像乒乓球這樣不管從哪個(gè)方向看都是圓圓的物品,我們稱它是球體。
2.進(jìn)一步了解球體的特征。
請(qǐng)幼兒摸一摸硬幣和乒乓球,比較圓形和球體的不同。
交流小結(jié):硬幣(圓形)放在桌面上平平的,是平面圖形;乒乓球(球體)放在桌面上高高地凸起來(lái),是立體圖形。
引導(dǎo)幼兒將是球體的物品在桌子上向多個(gè)方向滾一滾。注意不要讓物品離開桌面,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球體向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
3.教師出示各種圓形和球體的物品,請(qǐng)幼兒找一找哪些物品是圓形的,哪些物品是球體的,并把它們分放在2個(gè)筐子里。教師檢查幼兒分放的結(jié)果。
三、拓展游戲 1、尋找生活中的球體。
教師:在日常生活中你們還看到過(guò)哪些是球體的物品?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺(tái)球等)
2、完成操作單頁(yè)第26頁(yè)的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的三幅畫,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谶M(jìn)行什么比賽,選擇合適的貼紙粘貼在對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
新的一年即將到來(lái),在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:"老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間。坑卸嗌偬炷?"幼兒對(duì)于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng),將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解年、月、日的.概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過(guò)游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、20xx年日歷表人手一張
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。
1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子
。ǘ、以"年媽媽"贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象
。ㄈ、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字?;年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的
五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。
附故事年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。
咦?這些房子怎么看起來(lái)有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事?原來(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活……
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。
2、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。
3、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、泡沫地墊若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示場(chǎng)景,以小燈籠的角色引出課題。
(二)學(xué)習(xí)活動(dòng),師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。
1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?
2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張
3、教師小結(jié):能鋪下的.坐墊越多,床呀就越大。
(三)鞏固經(jīng)驗(yàn),比較鏡子的大小。
1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。
2、教師介紹操作單,幼兒操作。
3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。
(四)第二次操作,鋪泡沫墊。
1、幼兒分組地面操作。
2、指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。
3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。
4、師幼共同得出結(jié)論。
。ㄎ澹┩卣够顒(dòng)。
1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。
2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
七巧板是我國(guó)民間流傳最廣、也是最常見(jiàn)的一種古典智力玩具,是世界公認(rèn)的中國(guó)人創(chuàng)造的智慧游戲,這種游戲老少皆宜。幼兒已有過(guò)用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn),因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。
開展七巧板游戲活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識(shí);玩的時(shí)候可以打破定勢(shì),轉(zhuǎn)換思維,展開想像,對(duì)開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助;幼兒能用語(yǔ)言正確表述自己的圖案,并且在相互表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流中,提高幼兒的探究興趣和探究能力.
1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。(重難點(diǎn))
2、激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、課件。
2、幼兒每人一套七巧板。
。ㄒ唬╅_始部分
師幼問(wèn)好,穩(wěn)定幼兒情緒。
(二)基本部分
1、七巧板的秘密游戲:快找快拿:
(1)師:我們都玩過(guò)七巧板,還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎?
。2)師:現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)快找快拿的小游戲,聽清楚規(guī)則:
5秒鐘時(shí)間內(nèi),請(qǐng)你們看圖片,找出同樣形狀的板,放在操作板上。
時(shí)間到,手立即放膝蓋上,不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師:這次請(qǐng)你們找兩塊板,而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師:紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?
小結(jié):形狀相同,放的方向不同,給我們的感覺(jué)也不同。
師:剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的,那這次是什么地方改變了呢?
小結(jié):位置換了一下,給我們又是一種新的感覺(jué)。
總結(jié):用7塊大大小小、不同形狀的板塊,變一變方向、換一換位置,就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。
2、七巧板的組合
。1)幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師:其實(shí)啊,七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙,巧在哪里你們知不知道?那請(qǐng)你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下,看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢?
(2)交流:
師:你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀?
師:誰(shuí)也一樣拼出這樣形狀的圖形了?怎么不一樣呢?
小結(jié):大三角和大三角組合在一起變大正方,小三角和小三角組合在一起變小正方。
師:有沒(méi)有拼出不一樣的形狀?
小結(jié):瞧,七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形,可以變成xx、xx、xx、xx……新的`形狀,你們說(shuō)七巧板巧不巧?
3、拼七巧板:
。1)師:正是因?yàn)榍,所以七巧板可神奇啦!還可以拼成各種各樣的圖案?!我拼成了什么?(機(jī)器人)看看機(jī)器人的頭是什么形狀?身體呢?三角形做機(jī)器人的--腳,手用什么形狀拼的?你們想不想拼?那我們一起來(lái)試一試。
。2)幼兒操作。
師:成功了嗎?都成功啦!
4、限時(shí)拼圖:
(1)師:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼機(jī)器人,那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲,怎么樣?
(2)一分鐘拼"小魚":看!七巧板拼成了--小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清楚!請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開始!誰(shuí)成功啦?
5、小組比賽。
(1)師:我有個(gè)建議,我們來(lái)一次拼圖比賽,好不好?我們分成兩隊(duì),你們兩組是一隊(duì),你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)?你們兩組是一隊(duì),就是紅(綠)隊(duì)。聽清比賽規(guī)則:請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里拼出圖案,哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像,明白嗎?
(2)看圖拼七巧板:
第一輪拼"房子":第一輪一分鐘,看!拼什么?(房子)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第一輪哪一隊(duì)獲勝啦?
第二輪拼"飛機(jī)":第二輪50秒,時(shí)間縮短、難度加大。有信心嗎?這次拼什么?(飛機(jī))好!開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第二輪哪一隊(duì)獲勝啦?
(3)記憶拼七巧板:
提要求:接下來(lái)我們換一個(gè)游戲,聽清楚規(guī)則!請(qǐng)你先用眼睛看,把七巧板拼成的圖記在腦子里,等我說(shuō)開始的時(shí)候,再把它拼出來(lái),明白嗎?看的時(shí)候不能拼,只能記。
第一輪拼"火箭":是什么?先仔細(xì)地看,把它記在腦子里,大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?
第二輪拼"輪船":這次拼什么?先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?吹米屑(xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的?平行四邊形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?
(三)結(jié)束部部分
1、小結(jié):孩子們,這個(gè)七巧板好玩嗎?其實(shí),它還能拼出許許多多的圖案呢!我們一起來(lái)看一看!
2、你們想來(lái)拼一拼這些圖案嗎?好,我們?cè)賮?lái)拼一拼,好嗎?
3、還有最后一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們把七塊板不多不少,整理好放回正方形盒子里,好嗎?
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
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