校長培訓(xùn)心得體會(精選15篇)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的校長培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校長培訓(xùn)心得體會1

　　今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓(xùn)。通過近一月的學(xué)習(xí)和考察，使我收獲頗豐：

　　一就是學(xué)習(xí)的必要性。培訓(xùn)以前，自己總覺得在學(xué)校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但回過頭來品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。出來學(xué)習(xí)，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。

　　二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急切地想求知解決問題的辦法，而學(xué)習(xí)雖未從實(shí)質(zhì)上幫助自己但也的確開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。

　　三者通過不斷地學(xué)習(xí)和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個相同的道理，那就是好的'學(xué)校都相同。相同的嚴(yán)格的管理制度相同的有效校本教研，相同地面對問題和尋找克服困難和解決問題的辦法;而不好的學(xué)校也都相同,相同無序的管理，一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學(xué)生的無知無教與無序的狀態(tài)。教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習(xí)與工作必然會出現(xiàn)其他的問題，如整人不做事，如風(fēng)氣不正等。所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長，管理者與教師學(xué)生也沒什么兩樣，只是所專營的工作不同而已，只是社會責(zé)任工作責(zé)任更重了些而已。因?yàn)榻處熑绾稳ニ�，如何去行很多時候取決于管理者的決策和導(dǎo)向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。這不是一個人兩個人的問題，不是你還是我的問題，而是個教育的大問題。所以每個學(xué)校都要有領(lǐng)導(dǎo)班子，而不是有領(lǐng)導(dǎo)，目的就是為了兼聽，為了明。所以看了這么多學(xué)校的管理，學(xué)了這么多關(guān)于管理的學(xué)問，覺得我們學(xué)校最大的優(yōu)勢就是起點(diǎn)低。沒有主題教研課題的研究，沒有站位很高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特別是幾次參加活動看了好幾間學(xué)校的集體備課，復(fù)習(xí)課賽課等，我真的感覺我們現(xiàn)在的學(xué)校是一個世外桃源了。我們真的是兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。而我現(xiàn)在最大的困難和阻力則是教師專業(yè)積極性不高的問題。其實(shí)調(diào)動教師積極性的方法也十分簡單，那就是要有相應(yīng)的考核和激勵機(jī)制，要有有效的調(diào)控手段,否則就容易產(chǎn)生人浮于事、混日子的不良思想和狀態(tài)之中，那對教師來說是不負(fù)責(zé)任的，對學(xué)校來說則是致命的。

校長培訓(xùn)心得體會2

　　這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注

　　本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

　　二、認(rèn)真參與，成效顯著

　　與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的`《如何管理學(xué)校》對學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長好，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高，育人成績社會公認(rèn)度高，做人的修養(yǎng)高�！币�做好一名好校長，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”�！拔逍摹奔础皭坌�、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、雄心。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。

　　當(dāng)好一名校長，也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機(jī)會面前看到困難�！薄耙�在困難面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會”。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。

　　我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長、王官小學(xué)校長、生機(jī)小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級校長，工作是艱辛的，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵�，教師�?duì)伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

　　二零一四年八月十九日

校長培訓(xùn)心得體會3

　　20xx年10月22日上午，我懷著無比激動的心情來到上海參加“國培計劃（20xx）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時光匆匆，如白駒過隙，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了�；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。

　　這十天來，國內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座，令人醍醐灌頂，時時回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦；黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓(xùn)練、言語功能評估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們從課程、方法、技術(shù)三個層面探尋教學(xué)之路；杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家�；�動、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來了全新的體驗(yàn)，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。

　　本次培訓(xùn)中還安排了兩次對上海特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)

　　治療”的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆；盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)�！案咂谕�教育”理念引領(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞宇內(nèi)，成績令人矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了上海市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國”的獨(dú)特風(fēng)范，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。

　　十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　一直有一個夢，藏在心中；想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢，而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強(qiáng)烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

　　在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。無論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

　　一、我的思考：

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀；反思自己的學(xué)生觀把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我思考的問題：

　　1、 融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位？特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？2、現(xiàn)行的特殊教育學(xué)校的管理都偏向于普�；�，特殊教育應(yīng)如何體現(xiàn)“特”？

　　3、如何運(yùn)用行為矯正的策略去發(fā)展學(xué)生的良好行為？

　　4、今后，我們該如何一步一步去實(shí)現(xiàn)家庭、社會、社區(qū)、特校所共同合作構(gòu)成的支持性環(huán)境呢？作為一名普通的特校老師，我能做些什么？

　　5、回顧教學(xué)中，自己是否有根據(jù)學(xué)生的特殊性設(shè)計教學(xué)內(nèi)容？是否有想過：九年的學(xué)習(xí)，有多少知識能真正是對學(xué)生走上社會是有用的？

　　6、如何突破聽障生讀不懂、寫不通的老大難問題，怎樣才能有效地培養(yǎng)聽障學(xué)生的語言能力

　　二、我的理解

　　專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、發(fā)人深省。

　�。ㄒ唬┠壳埃�在我國特殊學(xué)校仍是特殊兒童主要安置形式，特殊學(xué)校教師要為殘疾兒童少年提供適合的教育，教書育人，促進(jìn)特殊兒童的發(fā)展，提升特殊兒童少年生活質(zhì)量。隨著融合教育的開展，特殊學(xué)校也必須從傳統(tǒng)隔離式的學(xué)校教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社區(qū)、家庭融合的教育教學(xué)方式。特殊兒童的教育將不僅僅是在校園的狹隘的教育，從學(xué)校融入社區(qū)、進(jìn)入社會。特教教師要幫助特殊兒童突破學(xué)校圍墻，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會，為其創(chuàng)造融合的環(huán)境，幫助其從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從真實(shí)生活中學(xué)習(xí)，成為特殊兒童發(fā)展的引導(dǎo)者。作為“教育者”的特殊學(xué)校教師：首先是一名特殊教育者，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)好教育者的角色，承擔(dān)起協(xié)調(diào)者

　　的.作用，促進(jìn)特殊學(xué)校資源中心功能的發(fā)揮。協(xié)調(diào)家長和普通學(xué)校教師之間的矛盾；促進(jìn)普通學(xué)校教師與其他特殊教育相關(guān)人員的溝通與交流。

　　（二）課程方向的把握很重要。該如何去把握？“度”在哪里？

　　這是聽了肖非教授的《特殊教育學(xué)校綜合課程的幾個問題》的講座后，在腦中不斷浮現(xiàn)的，引起我思考的問題。近年來，特殊學(xué)校在教學(xué)理念、教材、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面，盲目搬用普校語文教改的做法，嚴(yán)重脫離大多數(shù)聾學(xué)生實(shí)際，不適應(yīng)聾學(xué)生的承受力程度，課堂教學(xué)的功利色彩，結(jié)果收效甚微。在傳統(tǒng)教育價值觀的影響下，無論在課程的設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的使用不同程度地忽視殘障學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，長期以來，學(xué)生始終處于被動的接受訓(xùn)練的地位，學(xué)校的課堂教學(xué)也已被異化為應(yīng)付考試的訓(xùn)練，缺乏主動參與、合作學(xué)習(xí)的意識。改變課程內(nèi)容‘繁、難、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

　�。ㄈ�） 運(yùn)用行為矯正的有效策略，開啟特殊兒童的心鎖。在我們的眼里總是看到孩子這樣不對，那樣不行，總是觀察孩子的不足與缺陷。如果長期地忙于應(yīng)對學(xué)生的不良行為，會日漸消磨我們的教學(xué)激情，喪失教學(xué)的潛在樂趣。更重要的是，教師如果忙于處理不良行為，他還能有多少時間用于教學(xué)呢？胡曉毅教授《特殊兒童行為管理》的講座中讓我找到了開啟特殊兒童心鎖的這把鑰匙。在胡教授為我們呈現(xiàn)的一幅冰山的畫，讓我明白了：我們看到孩子的行為只是冰上的一角，而冰山下的根基我們是無法看到的。一個行為發(fā)生問題，必須找出原因。只要他的行為不影響別人，就不要過于干預(yù)。我們應(yīng)換一個思維，站在冰山腳下去考慮孩子需要什么，良好的人格培養(yǎng)才是最重要的。

　　孩子是非常渴望得到我們肯定的，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)異常時，我們應(yīng)該換一種思維角度去看（摸、聞、看、聽、說）應(yīng)強(qiáng)調(diào)的如何建立良好行為，應(yīng)該更注重良好行為的發(fā)展而不是矯正他們的不良行為。任何行為都有功能，發(fā)生任何行為都是有前因的，不及時干預(yù)不良行為就容易泛化。一個良好的行為建立起來，需要一個漫長的過程，每個人都有自己的強(qiáng)化物，找到關(guān)鍵點(diǎn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時要“立刻”糾正。把行為細(xì)化成若干個細(xì)小的動作，讓其容易達(dá)到一個個目標(biāo)，幫助其爬樓梯。

　�。ㄋ模┰凇秷F(tuán)隊(duì)破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的體驗(yàn)活動中。非常有幸被組員推薦當(dāng)了隊(duì)長。在整個的活動過程中，組內(nèi)的每一位成員同心協(xié)力、群策群力、分工合作共同完成老師布置的一個又一個的任務(wù)，活動后，我們認(rèn)真總結(jié)、積極發(fā)言。我們?yōu)槿〉玫某煽兌鴼g呼，對于失敗的原因我們共同反思，對今后改進(jìn)的意見積極顯言。充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作精神。這是在日常的教育教學(xué)中，很難得見到的表現(xiàn)�；顒雍�，讓我明白了：

　　1、在工作中，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力、決策和判斷力決定著一件事情的成敗的關(guān)鍵。

　　2、團(tuán)隊(duì)成員的服從意識、協(xié)作精神非常重要。團(tuán)隊(duì)的成敗取決于每個團(tuán)隊(duì)成員的努力！傳統(tǒng)觀念：火車跑得快，全靠車頭帶。但通過這個游戲讓我明白了流水線上只要有一道工序出問題，最終的產(chǎn)品質(zhì)量就無法保證；“動車”之所以跑得快，就在于每節(jié)車輛都有動力，而不再依賴車頭的帶動。

　　3、要做好一件事情，方法很重要。領(lǐng)導(dǎo)管理的職責(zé)之一，就是要將好的思想或好的辦法固化為團(tuán)隊(duì)的制度并加以堅決執(zhí)行！

　　4、要想順利完成一項(xiàng)任務(wù)，必須先領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，即明確目標(biāo)的要求否則方向錯了，接下來的工作只能離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)；其次，要制定詳細(xì)的計劃和工作流程；在實(shí)施的過程中還應(yīng)考慮到隨時可能碰到的各種問題的解決方法。

校長培訓(xùn)心得體會4

　　參加培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了作為一名副校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

　　一、學(xué)校校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌

　　校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)�！�。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理�！币虼�，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

　　要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

　　要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的`服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

　　要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。

　　要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

　　二、校長要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

　　教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命�！保�教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性�！�

　　“先有名師，才有名�！�。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)�與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

　　三、校長要提高管理水平

　　要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

　　1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。

　　2、教育理性：校長要有明確的理念，無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

　　3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

　　4、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

　　總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長培訓(xùn)心得體會5

　　佛家有云：常懷一顆感恩的心。給您寫這封郵件，是為了表達(dá)我內(nèi)心由衷的感謝，感謝您的抬愛讓我能參加這次培訓(xùn)，感到非常的榮幸，不僅收獲了知識，還開闊了眼界，我一定努力工作不辜負(fù)您的厚望。

　　在這里簡單的談一下我這次出去學(xué)習(xí)的感悟，說的不好還請見諒!一天的講座，雖然時間不長，但我卻收獲多多，不僅白天聽了專家的精彩講座，在回來的路上還聆聽了各個校長所思，所想，很充實(shí)的一天。關(guān)于這次培訓(xùn)，李炳亭站長所講的“放生”和何志強(qiáng)校長所講的“色即是空，空即是色”的“無色才是最精彩”都強(qiáng)調(diào)宗教信仰的重要性，那么我也從這個角度談一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站長和何志強(qiáng)校長無非都是傳達(dá)這么一個理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生動起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中要自主參與 全員參與，教師是主導(dǎo)，但是教師不是包辦者，不能做“二傳手”。

　　在認(rèn)識這個大的前提下去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，從而形成多維互動的課堂氣氛，來打造高效課堂。 尊重學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)權(quán)利，把課堂還給學(xué)生。我們的課堂應(yīng)該像李站長所說的那樣“知識的超市，生命的狂歡”。教師在課堂上要講的并僅僅是知識，更重要的是方法。當(dāng)然我也不完全贊同李站長的觀點(diǎn)，我理解李站長看到中國教育的弊端急于改革的想法，但個人感覺有些地方并不適合我們小學(xué)。課改的.確要改，我們看到了傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)，但不能全部否定，在保留傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)之下，改革不好的一面。并且去借鑒別人的長處，在保留自己學(xué)校的特色下，有選擇的去應(yīng)用，而不是全搬全抄，借別人的種子，開自己的花！

　　最近在常常思考，我應(yīng)該如何去教我的孩子，我想我不應(yīng)該僅僅教給我的孩子書本的知識，應(yīng)該教孩子離開學(xué)校后仍然能帶走的東西，踏入社會后仍然能用到的東西，比如學(xué)會禮儀, 學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會信任等，當(dāng)然畢竟是一位新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)可循，但是我有一直努力的去做，雖然過程遇到了很多的問題，但是我有一直堅持。

　　所謂“學(xué)貴于思，思貴于行”作為一名新教師，我會將培訓(xùn)中所學(xué)到的新理念和新知識有選擇的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)生活中，去反思自己的教學(xué)行動，在工作中勤于實(shí)踐，樹立勇于探究的的態(tài)度，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

校長培訓(xùn)心得體會6

　　本次培訓(xùn)，有幸參觀了南寧市民主小學(xué)、逸夫小學(xué)，并聽取了廣西教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的講話及民主、逸夫校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。

　　一、南寧市民主小學(xué)給我的啟示

　　走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們平南縣邊遠(yuǎn)學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

　　在聽取民主小學(xué)梁校長的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實(shí)施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因?yàn)槌�了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

　　凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。民主小學(xué)的.成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現(xiàn)了這種理念。

　　二、逸夫小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)

　　1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，逸夫小學(xué)成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

　　2、教育宣傳有聲有色

　　宣傳也是一種生產(chǎn)力。逸夫小學(xué)借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，全面教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道�！耙莘蚪逃�網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解逸夫小學(xué)的教育，為逸夫小學(xué)的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

　　三、我的體會

　　1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

　　2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。

　　3、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性�！彼�明確道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿

　　越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍。

　　總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

校長培訓(xùn)心得體會7

　　參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到拓寬，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程”就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”智慧與智慧的碰撞過程”就是一個心門開啟另一個心門的過程”深刻含義，學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

　　結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：.，1學(xué)習(xí)期間。李.等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我好同學(xué)…感嘆他學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我受用終生。

　　讓我看到一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，2學(xué)習(xí)期間。東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)觀賞都是不虛此行。通過觀賞機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要耐久不間斷的培訓(xùn)打磨才干入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的鍛煉才干堅實(shí)。

　　讓我感受了異地培訓(xùn)觀賞學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，3學(xué)習(xí)期間。前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，學(xué)得開心愉快！濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)�！非�阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及小學(xué)薛校長的揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到一個好校長就是一所好學(xué)�！敝晾砻�言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的`焰火。

　　多想再在一起交流學(xué)習(xí)、多想再在一起溝通了解，培訓(xùn)班即將結(jié)束了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，聯(lián)系實(shí)際研討、觀賞、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，十分符合校長們特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到真經(jīng)”

　　深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，通過培訓(xùn)觀賞學(xué)習(xí)。一定要努力工作，本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

　　協(xié)助他制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過協(xié)助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，1量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要。發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)勝利。

　　協(xié)助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，2指導(dǎo)、服務(wù)到位。因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在問題協(xié)助分析解決，還要給教師發(fā)明機(jī)會、提供舞臺展示才氣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

　　深化教師發(fā)展。發(fā)明努力工作的氛圍，3加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。敬業(yè)的氛圍。使教師在互相協(xié)助中進(jìn)步、互相激勵中前行。

　　推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，4強(qiáng)化教師培訓(xùn)。必需解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的勝利，無一不是重在落實(shí)，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

　　并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，培訓(xùn)即將結(jié)束了但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是航程可憑借它指引”期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。

校長培訓(xùn)心得體會8

　　20xx年11月11日-30日，參加在xx教育學(xué)院舉辦的省小學(xué)骨干校長"特色創(chuàng)建與內(nèi)涵發(fā)展"專題培訓(xùn)結(jié)束了，反思20天的學(xué)習(xí)生活，收獲真的不少。

　　校長是學(xué)校各項(xiàng)工作的組織者、管理者，更是決策者和指揮者，校長的辦學(xué)理念，專業(yè)水平，科學(xué)管理，課堂教學(xué)的提升都關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。偉大的教育家陶行知先生指出："校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長。"從這個意義上講，校長在學(xué)校發(fā)展中的作用不可低估，校長如何認(rèn)識和發(fā)揮其在學(xué)校發(fā)展中的作用至關(guān)重要。xx省教育廳為了全面提升校長在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、精細(xì)化管理、特色創(chuàng)建等方面的領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建"一校一品、一校一特"。舉辦了20xx年xx省小學(xué)骨干校長"學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與特色建設(shè)"專題培訓(xùn)班。

　　xx教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，感謝泰順縣教育局給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，收獲很大。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，整個學(xué)習(xí)過程既有專家理論層面上的引導(dǎo)，又有一線校長成功經(jīng)驗(yàn)的介紹，參觀了4所名校在"創(chuàng)特色，促內(nèi)涵"過程中，所取得的看得見、摸得著的輝煌成果。還有在茶余飯后與各地校長相互學(xué)習(xí)、交流的經(jīng)驗(yàn)。"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆"，以免"聽聽激動、看看感動、回去不動"的情況，我白天認(rèn)真學(xué)習(xí)，晚上積極反思、重新整理筆記、寫體會，共寫了39000多字的電子稿，并打印裝訂成冊，以便參考、翻閱方便。

　　俞正強(qiáng)校長在《校長的使命》中站在一個未來的高度審視教育的發(fā)展規(guī)律，喚起校長不負(fù)歷史使命；伊陽校長介紹了李惠利小學(xué)營造科技園的成功經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；顧秋紅校長講述了鎮(zhèn)安小學(xué)在創(chuàng)建國學(xué)誦讀中成為學(xué)校的特色，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；周慶偉校長著重從硬件方面提升學(xué)校品位，讓我們分享了駱駝小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園的成功經(jīng)驗(yàn)；陳偉忠校長闡述了如何為教師的幸福人生的具體做法，創(chuàng)建幸福校園；卓暉校長介紹了奉化居敬小學(xué)在德育創(chuàng)建中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)；羅樹庚校長從人性化的管理中，論述了創(chuàng)建幸福教育的必要性和重要性：朱寧校長介紹了藝術(shù)教育的發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)�！�…參觀了余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)二小、xx市國家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等名校時，感受就更深了，百聞不如一見，寬敞高大的大樓，公園式的校園，精致的校園布置，人文氣息濃厚的氛圍，燦爛的師生笑容，彬彬有禮的師生形象，哪一樣都讓我羨慕不已。余姚實(shí)�。悍e淀了豐厚文化底蘊(yùn)的百年老校，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革大潮中，仍然煥發(fā)出現(xiàn)代校園的新氣息，大課間活動、科技、軍警兩校等，省、國級大獎就有60多項(xiàng)。江東實(shí)驗(yàn)二�。喝宋幕�的校園布置，人性化的管理，折射出幸福的校園氛圍，尤其是該校高調(diào)唱出："教師第一，學(xué)生第二"的理念，我深有同感，遠(yuǎn)比有些學(xué)校打出"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"的空話、大話、套話來得實(shí)在。學(xué)生在校園里的幸福、快樂，不是他自己帶來的，而是靠老師創(chuàng)造的，老師要面對許多學(xué)生，老師本身都不幸福、快樂，怎么去創(chuàng)造學(xué)生的幸福快樂？

　　走進(jìn)xx國家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，簡直是驚呆了，怡人的校園環(huán)境，科學(xué)的校園文化布局。每個教室門口都裝有顯示屏，學(xué)校新聞或班級快報都可以在屏幕上顯示；師生都有一卡，該卡具有8種功能，該卡可以當(dāng)鑰匙，能開學(xué)校里的"科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、科技館、生態(tài)館"等館室；特別是安全管理更是先進(jìn)，紅外、衛(wèi)星定位、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，每周與臺灣、成都等地學(xué)校連成無線課堂直播，每個教室都是電子白板等現(xiàn)代化的設(shè)備。現(xiàn)代化的設(shè)備加上人文化的管理，正是羅樹庚校長的"幸福教育"。

　　下面是自己對幾個精彩點(diǎn)的反思：

　　1、校長使命

　　通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到，教育行動靠思想引領(lǐng)，一個校長思想水平的高低，決定了所在學(xué)校整體教育發(fā)展的水平，富有思想的校長，可以使一所前途無望的學(xué)校煥發(fā)出活力與生機(jī)；而一個沒有思想的校長，則可以將一所原本很好的學(xué)校經(jīng)營得每況愈下。沒有崔其升校長的"三三六"教學(xué)模式的創(chuàng)立，哪有杜郎口中學(xué)的.輝煌；沒有蔡林森校長"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式，哪有全國各地的老師都云集洋思中學(xué)取經(jīng)。所以只有理念先進(jìn)、善于思考、勤于讀書、樂于奉獻(xiàn)、充滿智慧，具有學(xué)識魅力和人格魅力的校長，才能使學(xué)校走在時代的前列，給我們經(jīng)驗(yàn)介紹和我所參觀名校的校長無不如此。

　　2、"鯰魚效應(yīng)"

　　我們在"創(chuàng)學(xué)校特色"中，苦于沒有突破口，江東二小陳偉忠，居敬小學(xué)卓暉，東吳鎮(zhèn)小施銀川，他們的做法很值得學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各學(xué)科組中強(qiáng)項(xiàng)教師的優(yōu)勢，讓其盡情發(fā)揮，取得成功后，就會帶動整個學(xué)科組，從而帶動整個學(xué)校，自然而然就成了學(xué)校的特色，當(dāng)然也成就了校長，如：江東二小俞老師的"折紙"，奉化居敬小學(xué)的"科研工作坊"，東吳鎮(zhèn)小陳朝峰老師的美術(shù)，讓這些老師出彩，就是學(xué)校的出彩，同時也把校長推向成功塔頂。

　　3、校園文化

　　參觀了4所名校，震撼很大，怡人的校園環(huán)境，科學(xué)的校園文化布局，高大的教學(xué)，公園式的綠化。齊全的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、科技館、生態(tài)館、、功能教室、運(yùn)動場等先進(jìn)設(shè)備，這要資金的投入，并不是校長說要做就做。但校園的文化布置，是值得我學(xué)習(xí)的，4所學(xué)校的墻壁文化，永久性的都是當(dāng)?shù)氐拿�人名言，按期更新的幾乎都是學(xué)生的作品。余姚實(shí)小沈梅校長說的好："學(xué)生好的作品展示在校園里，次一點(diǎn)的展示在班級里，讓每個學(xué)生都有展示自己的平臺"。整個校園除了幾句名言外，全都是學(xué)生自己的東西，他們看了更親切。有一位專家說，校園里掛著白發(fā)蒼蒼的愛迪生、牛頓等老頭像，不但沒有積極作用，反而起負(fù)作用，（一是年齡代溝；二是學(xué)生看到老頭，想到自己要努力也要等到白發(fā)蒼蒼，算了），高新區(qū)的圍墻上刻上xx籍的院士、名人，就有激勵作用。有些學(xué)校的的墻壁文化一點(diǎn)也體現(xiàn)不出自己的東西，同樣的內(nèi)容放這所學(xué)校行，放另一所學(xué)校也行。這只是圖花俏。

　　4、課堂釋放"幸福教育"

　　在高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)場觀摩了俞春麗、朱靜兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，感受特深，師生在平和的交流互動中，學(xué)生的參與度，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，都很高。寬松的課堂氛圍，和諧的師生關(guān)系，精湛的教學(xué)水平，高效的教學(xué)效果，正是詮釋了羅樹庚校長"幸福教育"的理念，同時也詮釋了鎮(zhèn)海區(qū)教育局毛志挺副局長"淡化教師的精彩，讓學(xué)生精彩起來"的觀點(diǎn)。

　　5、為學(xué)生的幸福奠基

　　通過培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到"為了學(xué)生的一生幸福奠基"，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的工程，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長時間的強(qiáng)化，我們要利用多種方式反復(fù)強(qiáng)化，逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。學(xué)習(xí)鎮(zhèn)安小學(xué)（顧秋紅國學(xué)）、奉化居敬小學(xué)（卓暉格物致知做學(xué)校自己應(yīng)該做的事），以禮儀教育為突破口，營造禮儀教育氛圍，把禮儀教育寓于各種情趣的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　6、搭建家校直通快車

　　學(xué)校要發(fā)展，光靠學(xué)校自己孤軍奮戰(zhàn)，費(fèi)力大，收效小，有些家長不了解學(xué)校，甚至給學(xué)校帶來麻煩，我想學(xué)校里反正沒什么遮遮掩掩，干脆開誠布公讓多了解學(xué)校是有好處的，讓家長明白：學(xué)校的短中長期發(fā)展、對學(xué)生的具體要求、規(guī)章制度、所取得成績，都要讓他們知道，光從家長會上講一下，效果不好，我想每月編小報，給每位家長，工作量太大，于是我自己設(shè)計了《家長指引手冊》（不是"指導(dǎo)），內(nèi)容包括：學(xué)校簡介、學(xué)校標(biāo)識、校園平面圖、各室分布圖、班子分工、各班任課教師及通訊錄、課程表、作息時間表、期末檢測成績、重大活動圖片、縣級以上榮譽(yù)（校師生）、校級學(xué)生各種活動獲獎名單、各類優(yōu)秀生名單、學(xué)校一學(xué)期以來大事記、在縣級新聞媒體報道的校園新聞、學(xué)生一日常規(guī)要求、評比各類優(yōu)秀生標(biāo)準(zhǔn)、安全指南等。讓家長心里明明白白，與居敬小學(xué)的一年級家長聯(lián)系卡相似。

　　拿破侖有句名言："一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子"。一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，要潛心思考自己的辦學(xué)思路，努力挖掘?qū)W校的資源優(yōu)勢，合理借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，仰望著星空，腳踏實(shí)地工作……

校長培訓(xùn)心得體會9

　　走進(jìn)清華大學(xué)的大門，感受到了莘莘學(xué)子時代的到來，內(nèi)心的感動和情緒的高漲，源之于我們來到了國內(nèi)至尊至高的大學(xué)之——清華大學(xué)。

　　聆聽清華大學(xué)的校史，回想中國的近代屈辱史，從1840年中英鴉片戰(zhàn)的開始，至中國第一個不平等條約《南京條約》的簽訂，再到第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，從那時期腐敗無能的清政府將全國人民一步一步帶向了半殖民半封建制社會，清華大學(xué)也同時遭受著帝國列強(qiáng)的蹂躪，在多次的賠款中，體現(xiàn)出了更多的不平等，就是美國國會自己都認(rèn)為賠償?shù)奶�多。更是不合理，有�?qiáng)制性的把清華學(xué)校更名為留美預(yù)備學(xué)校，美帝國主義更進(jìn)一步對中國清華學(xué)校的支柱，絕不是美帝國主義謀求中國的發(fā)展，為中國人民得福祉，更好的侵略中國，從文化的角度麻痹中國人民，從思想上奴役中國。

　　一次次屈辱的歷史證明，清華大學(xué)確定出了自己的校訓(xùn):自強(qiáng)不息，厚德載物。

　　我們是教師，我們有一定的理解能力。也可以明白那八字的深刻含義。它把中國人民那種艱苦奮斗，奮力拼搏，注重道德的思想寫得形象逼真，作為中華兒女，我們時刻不忘屈辱的歷史，時刻做到自警自省，時刻勉勵自己，好好工作，做好自己的本職工作。

　　遲希新教授講解，今天早晨，我交給你一匹有誠實(shí)講道悟的小男孩，多年以后，你將還給我怎樣一個青年，那種純真，厚樸，精彩的講解，是我們怎能不想到如何做一個國學(xué)發(fā)展的助者，<蓮>更進(jìn)一步也就是說如何做好教師專業(yè)發(fā)展的助者。

　　謝志東老師講的依法制校，在學(xué)校在學(xué)校安全管理，作為我們校長、教師借鑒的東西太多太多，當(dāng)我們有一念之差時，也就處理的角度會發(fā)生變化，也許我們會掉入法律的深淵，沒有安撫法律的.規(guī)則來處理問題，也許一堂課會改變我們的想法，更意味著得到的結(jié)果不盡相同。

　　例如：

　　1、臨時雇傭人員中，我們簽訂的合同完善嗎？

　　2、人員的聘用及清退等我們完全按照法律的程序來辦理嗎？

　　3、突發(fā)公共事件中，我們應(yīng)急處理的辦法是否切實(shí)可行？

　　4、學(xué)校學(xué)生的安全我們做到?jīng)]有一點(diǎn)漏洞了嗎等等。

　　上面的各項(xiàng)事情，有哪位校長、教師做到了盡善盡美，毫無漏洞，這必須引起我們高度的重視。

　　在扈教授所講的“一節(jié)好課應(yīng)注意的問題中”，他道出了一位老師應(yīng)該注意的各個方面，做為基層的中心校校長，我們的思想影響到每位村校校長的思想，更能影響教師自教的思想。如果沒能夠很好的把握，受害的只能是我們的孩子，受害的更是我們的老百姓。

　　我們要在中心小學(xué)的班子管理中，安排教研員做好全校校長的指導(dǎo)工作，校長繼續(xù)抓好教師的基本功問題，只有這樣，我們的孩子才能得到更優(yōu)質(zhì)的東西，也許我們的教師辛苦點(diǎn)，但多年后回憶，我們才不愧于我們各種榮譽(yù)的稱號。

　　吳昌順校長講的教學(xué)管理的合理與藝術(shù)上，他能真實(shí)的道出，我們現(xiàn)在的各種教育制度與中國國情有不相適應(yīng)的東西。這不是壞事，只要我們自己，勇敢的站出來，用事實(shí)說話，敢說現(xiàn)實(shí)，從這種敢于說現(xiàn)實(shí)中存在的問題時，我們的國家，我們的民族，才能進(jìn)步，我們的國家才能更加繁榮昌盛。

　　張景浩老師講的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校興校策略淺談中，更是深入實(shí)際談出了農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的發(fā)展方向，只有我們掌握了方法，攻堅克難，適當(dāng)鼓勵好好學(xué)習(xí)，給一所學(xué)校注入活力，增強(qiáng)自信。一枚枚沉甸甸的獎牌，一所面臨倒閉學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)就是張校長最好的人生經(jīng)歷。

　　今天，我不想用更多華麗的詞語結(jié)束我這幾天來培訓(xùn)的心得。我只想用清華大學(xué)的校訓(xùn)坐做最后的結(jié)束語——自強(qiáng)不息，厚德載物。

校長培訓(xùn)心得體會10

　　本次培訓(xùn)，有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校，并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹，使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。

　　一、瀘西縣建設(shè)小學(xué)給我的啟示：

　　走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實(shí)施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合，因?yàn)槌�了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識以外的人生價值取向（例如真、善、美的追求）也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

　　凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現(xiàn)了這種理念。

　　二、彌陽二小的成功經(jīng)驗(yàn)

　　1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理，彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內(nèi)部管理中，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重，強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

　　2、教育宣傳有聲有色

　　宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”，（即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》），全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道�！皬浝战逃�網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞，讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育，為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

　　三、我的體會

　　1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

　　2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的`學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長有時代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。

　　3、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。有人說過：“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性�！彼�明確道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。

　　要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。

　　其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。

　　其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長。

　　其四，教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍。

　　總而言之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時，進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

校長培訓(xùn)心得體會11

　　1月7日，教育部組織了中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，我市四縣一區(qū)的50名校長參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我班有效實(shí)施培訓(xùn)管理，取得安徽省第一的成績。

　　一、基本情況概述

　　安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員登錄率100%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時間人均超過3367分鐘(總計168349分鐘)，培訓(xùn)日志291篇，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數(shù)182條)，班級簡報14期，班級資源295篇，班級動態(tài)43條，班級組織的在線交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡報6期，日志1篇，培訓(xùn)動態(tài)3期，圖片3幅等。

　　教育部校長培訓(xùn)項(xiàng)目組的《簡報》多次多處介紹我班及我班學(xué)員，并給予了高度評價。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報會和結(jié)業(yè)儀式上講話，介紹我校的組織管理經(jīng)驗(yàn)等。他的培訓(xùn)日志《課程增效模式高效管理優(yōu)效》被項(xiàng)目組推薦。

　　二、學(xué)員主要收獲

　　通過培訓(xùn)，50名參訓(xùn)校長普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好，感到非常滿意。他們通過培訓(xùn)，能夠明確校長在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任，針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問題和安全隱患，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識和方法，增強(qiáng)校長應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險的意識和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)、專家報告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問題與不足，提出具體改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。

　　(一)學(xué)員的感言是最有力的證明

　　1、吳立新：學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，收獲不小。希望有機(jī)會多參加學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

　　2、童孝平：這次培訓(xùn)，親耳聆聽了專家、同行的報告，開闊了視野，拓寬了思路，受益匪淺，對今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有。

　　每次“走進(jìn)”我們的班級，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，讓我深思，讓我觸動，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會大有裨益。

　　3、馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。

　　4、杭立新：聽了張司長詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無小事，安全高于一切，安全重于一切，沒有安全就沒有質(zhì)量，就沒有效益，更談不上素質(zhì)教育;同時我也感到身上責(zé)任的重大，作為校長，我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

　　三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗(yàn)。這幾天我認(rèn)真拜讀了無為教師教育網(wǎng)上的精彩文章，我真的有種相見恨晚的感覺，他對我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　5、陶先祥：本次培訓(xùn)對我來說，不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導(dǎo)。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果，帶著自己的思考，全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。

　　透過本篇作業(yè)，我們不難看出本次培訓(xùn)對于樹立校長的安全意識，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動作用。從作業(yè)內(nèi)容之中，我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實(shí)踐的足跡，反映出受訓(xùn)校長能學(xué)用結(jié)合，知行合一。帶著學(xué)習(xí)的成果，帶著自己的思想，聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識、談體會、談感受、談思考……談?wù)J識有高度，談思考有新意，談感受深刻，談體會真切。

　　6、嚴(yán)付來：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長的報告，深受感動。葉校治校的'十六字方針“安全第一，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規(guī)范，保障有力”對學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽完后，大家認(rèn)真討論，針對我校的實(shí)際情況，學(xué)校安全方面存在的問題進(jìn)行仔細(xì)梳理，安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案，責(zé)任重于一切，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo)。

　　本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好，有理論，有具體的實(shí)例，也有其他校長的很好做法，讓我受益很大。

　　7、翟亞東：安全工作重于泰山，安全不保何談教育。這次培訓(xùn)通過安全案例剖析、專家授課講解、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式，使我們校長不但認(rèn)識了校園安全的重要性，同時對怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長困惑的問題得到了明確答復(fù)，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　8、趙書奇：這次學(xué)習(xí)，雖然時間短，任務(wù)重，但方式好，效果好。

　　9、戴永久:參加此次培訓(xùn)，接受專家指導(dǎo)，全方位提高自己，實(shí)是一次難得的機(jī)會。通過網(wǎng)上交流，結(jié)識各位校長，相互學(xué)習(xí)，更是難得。

　　10、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過這次校長培訓(xùn)，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作，感謝各位專家。

　　11、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式，這次培訓(xùn)班國家教育部都高度重視，這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長提供了很好的平臺。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意識，同時也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識，要加大安全教育和安全防范意識，學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)�；�、通俗化，要有針對性地進(jìn)行安全教育。

　　12、丁祖彬：這類培訓(xùn)非常有效實(shí)用，解放了我們的思想，豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育，而且教會我們?nèi)绾沃匾暟踩�教育，安全�?zé)任，重于泰山。沒有健康、沒有生命，談何教育。重視安全教育，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。

　　(二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白

　　1、陶先祥：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級，看到一切依然如故，汪老師的班主任工作仍在繼續(xù)，同學(xué)們?nèi)栽谏蟼鞴芾砀倪M(jìn)方案等，心里很踏實(shí)。我們的班級還在，我們的班主任還在管理著我們的班級和他的學(xué)員們。真的不敢想象，當(dāng)有一天我在研修網(wǎng)上找不到我們的班級時，心情會是怎樣的沮喪，怎樣的糟糕?

　　2、吳正年：我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察。

　　3、趙書奇：嚴(yán)校長，我是含山縣謝集初中的校長趙書奇，很高興認(rèn)識你。我知道您是香泉初中的校長，我們是鄰校，希望能加強(qiáng)交流。

　　請無師的汪主任把班級學(xué)員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網(wǎng)上的時候，我們沒工夫下載，以為會繼續(xù)放下去的。今天有時間想把它下載下來卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系，請在放幾天，包括您自己的聯(lián)系方式。

　　4、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級。汪老師，謝謝您!真誠地、衷心地謝謝您!

　　(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)

　　和縣烏江中學(xué)翟亞東校長：這次國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我們來說是一個千載難逢的好機(jī)會。隨著本次培訓(xùn)各個專題學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，校園安全，正是做校長最關(guān)心、也最頭痛的熱點(diǎn)問題，所以參加這個培訓(xùn)也是我夢寐以求的，它必將對我在今后學(xué)校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

校長培訓(xùn)心得體會12

　　此次校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，使我深刻認(rèn)識到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責(zé)任與使命�，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

　　一、做一個有德者

　　“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚，對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用。“捧出一顆心來，不帶半根草去�！薄扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！碧招兄�是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑，作為校長要熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國家，服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。

　　二、做一個思想者

　　一所好學(xué)校離不開一位好校長，一位好校長缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長的心中，應(yīng)該有自己學(xué)校的未來藍(lán)圖，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)�？v觀這些名校長的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過程中，校長不能墨守成規(guī)，也不能毫無思想和主見。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨(dú)立的學(xué)校觀，在堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來，我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維，深化認(rèn)識，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。

　　三、做一個實(shí)踐者

　　在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動。很多校長，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動的矮子�！� 陶行知等很多教育家、名校長就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者。 我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。 “行是知之始，知是行之成�！弊鳛橐幻�校長，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”，要“堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力提升�！� 在實(shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”，更要做一個埋頭苦干的'“實(shí)干家”。

　　四、做一個引領(lǐng)者

　　校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。校長應(yīng)講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。 校長是教育領(lǐng)導(dǎo)者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保國家課程、地方課程的落實(shí)，推動校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動。

　　五、做一個學(xué)習(xí)者

　　校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時，還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者。

　　我們需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型的組織，打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，鼓勵教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對話，培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識，倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展，引導(dǎo)教師對學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

　　《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學(xué)習(xí)，我加深了對《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解，明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、常規(guī)型的校長已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我將努力做一個引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進(jìn)。

校長培訓(xùn)心得體會13

　　xxxx年10月29日至11月3日，我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在5天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教授的專題講座，為我們今后實(shí)施學(xué)校管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：

　　一、 以德治校

　　校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

　　二、 抓實(shí)管理，突出特色

　　把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

　　1、確立自己的辦學(xué)理念。校長要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長，并在工作中得到有效地實(shí)施。 我們學(xué)校的理念就是：以人為本，以德立校、以質(zhì)強(qiáng)校、科研興校，利用現(xiàn)有的人力物力資源辦人民滿意的特色學(xué)校。 首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教

　　育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會各界的理解和支持。 其二，要虛心向別人學(xué)習(xí)，在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對我校教師結(jié)構(gòu)情況，部分老教師年齡偏大，教學(xué)觀念相對滯后的情況，認(rèn)真開展各種教研活動。解決課堂中的一些實(shí)際問題。使科研活動落到實(shí)處，使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高。。

　　2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。

　　3、校長要深入教學(xué)。當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的`校長稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項(xiàng)活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名完小校長，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價全過程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計

　　活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。

　　4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。

　　5、長遠(yuǎn)設(shè)計，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

　　三、加強(qiáng)師德建設(shè)。

　　要管理好一所學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們首先將通過召開教師會、個別訪談、 平時交談等形式，了解各教師師德狀況。

　　組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實(shí)施過程中：首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個合格的公民，要有一個公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對教師的要求。

　　四、學(xué)�；顒�，堅持以人為本

　　教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

　　總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！

校長培訓(xùn)心得體會14

　　我很有幸參加了由教育部主辦，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)自獲頗豐，特別是對我國未來10年的教育發(fā)展方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識和領(lǐng)會，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化、精細(xì)化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

　　1、樹立教育科研意識，打造活力課堂。

　　活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。

　　2、堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。

　　一個學(xué)校影響最長久、最醉人的莫過于獨(dú)特的辦學(xué)特色，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。

　　辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長要緊緊扣住特色，通過活動激人，活動感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動的價值。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅持長久，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、出教授。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認(rèn)識，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。

　　總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。再次，校長必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下，把"活力課堂"放在首位，組成一個高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的.特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。

　　俗話說"活到老，學(xué)到老"，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實(shí)的意義。通過此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

　　3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念。

　　在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長，正如原臺大學(xué)校長傅斯年老先生說的一句名言："一天只有21小時，剩下的3小時是自己用來深思的"。

　　學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到"目中有生"、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話："使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走"。這句話一語中的，直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說的"愛滿天下"的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

　　4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。

　　常言道："百年大計、教育為本，教育大計、教師為本"、"國家興衰系于教育，教育興衰系于教師"，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強(qiáng)化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

　　這一次本人有機(jī)會參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。

校長培訓(xùn)心得體會15

　　xx月xx日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個月時間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試�，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的.方向發(fā)展。

　　三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。

　　四、搭建了交流互學(xué)平臺。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺，對今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。

　　今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。