學(xué)校欺凌事件應(yīng)急預(yù)案

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，保不齊會(huì)遇到一些意料之外的事件或事故，為了將危害降到最低，很有必要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案。怎樣寫應(yīng)急預(yù)案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的學(xué)校欺凌事件應(yīng)急預(yù)案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校欺凌事件應(yīng)急預(yù)案1

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神和上級(jí)有關(guān)指示，認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行核心價(jià)值觀教育，深入開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　二、預(yù)防措施

　　1.加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的`法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

　　3.學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

　　4.對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待,盡力做好化解工作。

　　5.成立帶班教師工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)帶班領(lǐng)導(dǎo)、帶班教師管理責(zé)任制。

　　6.建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。

　　三、處理程序

　　（一）接警與通知

　　事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括行政、教職工、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告。

　�。ǘ�）處置與救助

　　欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安報(bào)案。

　�。ㄈ�）保護(hù)與維穩(wěn)

　　應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)口徑，將影響減到最小。

　　保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安依法處理。

　�。ㄋ模﹫�(bào)告與通報(bào)

　　校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。

　　事件情況由小組統(tǒng)對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。

　�。ㄎ澹┦录�調(diào)查

　　1.配合上級(jí)部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報(bào)告。

　　2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。

　　（六）善后處理

　　1.做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

　　2.協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

　　（七）責(zé)任追究

　　1.根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

　　2.事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

學(xué)校欺凌事件應(yīng)急預(yù)案2

　　為了確保學(xué)生安全，在校內(nèi)突發(fā)暴力事件時(shí)能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地處理，動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校全體教師勇敢地站出來(lái)，配合共同拒絕暴力，使學(xué)校成為一個(gè)教育學(xué)生養(yǎng)成良好自尊與人格的安全場(chǎng)所。本著防范周密到位，處置及時(shí)得當(dāng)?shù)脑瓌t，維護(hù)學(xué)校秩序的穩(wěn)定，特制定應(yīng)急預(yù)案。

　　一、完善防范機(jī)制，落實(shí)防范責(zé)任

　　學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防范校園欺凌事件工作小組，構(gòu)建校園防范網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，落實(shí)到人。

　　領(lǐng)導(dǎo)組成員：

　　組長(zhǎng)：XXX

　　副組長(zhǎng)：XXX

　　成員：XXX

　　工作職責(zé)：

　　組長(zhǎng)：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。

　　副組長(zhǎng)：督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開(kāi)以預(yù)防校園欺凌為主題的知識(shí)講座。

　　成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職�？倓�(wù)主任備好相應(yīng)防范器械；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。

　　二、引發(fā)校園暴力事件的原因分析

　　由于對(duì)社會(huì)不滿，導(dǎo)致情緒失控；由于矛盾激化，以致鋌而走險(xiǎn);由于利益沖突，釀成報(bào)復(fù)泄憤，均可能造成校園暴力事件的發(fā)生;同時(shí)精神病人的發(fā)病以及不法之徒的作惡；教師工作方法不當(dāng)?shù)�，這些都是危及師生的生命安全的重要因素。

　　三、預(yù)防措施

　　1.加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。班主任要充分利用班會(huì)定期或不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)知識(shí)的傳授。各班認(rèn)真上好安全教育課。

　　2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)域。工作時(shí)間謝絕家長(zhǎng)探望學(xué)生，如有緊急情況,需有門衛(wèi)通知相關(guān)班主任，再由班主任通知相關(guān)學(xué)生到門房接見(jiàn)。

　　3.加強(qiáng)值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解校園發(fā)生的異常情況，并作出快速反應(yīng)。

　　4.高度重視學(xué)校內(nèi)部因各種原因而可能產(chǎn)生的矛盾，特別是學(xué)生之間的矛盾沖突，班主任要耐心細(xì)致地做好學(xué)生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時(shí)報(bào)學(xué)校校備案。

　　5.對(duì)校園內(nèi)有精神病史的.人員和困難家庭學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控并給予關(guān)心；當(dāng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員有異常言行，及時(shí)勸其在家修養(yǎng)，并在經(jīng)濟(jì)上予以照顧幫助。

　　6.要認(rèn)真執(zhí)行上放學(xué)學(xué)生路隊(duì)監(jiān)控管理制度和教職工重點(diǎn)路段護(hù)送制度。

　　四、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件的應(yīng)對(duì)措施

　　1.一般情況的暴力事件，應(yīng)對(duì)措施：

　�。�1）躲避，全力保護(hù)學(xué)生安全。

　　（2）聯(lián)系兩個(gè)小組人員(男教師)。

　　（3）小組成員有權(quán)利制止事件的擴(kuò)大。

　�。�4）撥打電話通知110，并迅速通知上級(jí)主管部門。

　�。�5）對(duì)受傷害的孩子或教師馬上救治。

　　（6）聯(lián)系家長(zhǎng)。

　　（7）把犯罪嫌疑人押送有關(guān)部門。

　　2.惡性暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

　�。�1）巧妙與壞人周旋，把損失減小到最低。

　�。�2）組織學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng)。

　�。�3）聯(lián)系“預(yù)暴”領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　�。�4）撥打電話110，通知校長(zhǎng)和書記。

　�。�5）校長(zhǎng)通知上級(jí)主管部門和120。

　�。�6）以各種手段與壞人周旋，等待救助。

　�。�6）第一時(shí)間救治受傷人群,保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，配合調(diào)查。

　�。�7）通知家長(zhǎng)。

　　五、預(yù)防校園欺凌事件工作的具體要求。

　　1.一旦發(fā)現(xiàn)暴力事件發(fā)生，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日老師、巡邏隊(duì)、護(hù)路隊(duì)及時(shí)控制場(chǎng)面，了解情況，請(qǐng)求社會(huì)人員參與制止事件，馬上報(bào)110,并向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，有傷員向120求救。

　　2.值日領(lǐng)導(dǎo)、值周老師在校值班，領(lǐng)導(dǎo)小組保證手機(jī)在校24小時(shí)開(kāi)通。

　　3.要求各班班主任建立包括每一名學(xué)生在內(nèi)電話聯(lián)系卡，以備急時(shí)之需。

　　4.值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作和防暴力工作。