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擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家分享。

擊鼓傳花作文1

  今天上課,我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢,我等一下會(huì)講的。

  上課了。我們?cè)诮淌依镒x古詩(shī):“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢……”

  朗讀之后,教室里傳出一陣叫喊聲:”不要!不要!”

  這是怎么回事?原來(lái),今天是第一次作文的第一稿。這下,你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

  后面老師說(shuō):“但這是一篇有趣的游戲作文哦!贝蠹议_(kāi)始在臺(tái)下議論紛紛。

  老師說(shuō):“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來(lái)玩一下吧!睖(zhǔn)備工作開(kāi)始了。一位男生馬上沖下去,上來(lái)時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒,拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想,我得提前準(zhǔn)備好,這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

  伴隨著咚咚的鼓聲,第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么,大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來(lái)了一段“探戈”。他倆前一下后一下,可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

  下一位“高貴”的.表演者你們一定不知道。哈哈,其實(shí)就是我。不過(guò)我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f(shuō)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我出的題目是:最大力的花是什么?最小力的花又是什么?答案分別是牽牛花和茉莉花,可惜沒(méi)有人答對(duì)。

  最后一位是趙溢朗,他也想不出要表演什么,但老師沒(méi)有和他再來(lái)一段“探戈”,而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚(yú)香肉絲蓋飯。是這樣的,老師說(shuō)了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的英語(yǔ)。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!睂W(xué)渣卻翻譯成“魚(yú)香肉絲蓋飯”!同學(xué)們又是一陣大笑。

  這次作文游戲很有趣,我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文2

  “哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀!

  我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí),大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳,有人緊張得心弦緊繃,還有人十分鎮(zhèn)定……

  陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后,游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了,心想:我一定要集中注意力,動(dòng)作要快一些。“咚咚咚……”隨著老師越來(lái)越快的鼓聲,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。

  老師突然把花扔給了吳家瑞,吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué),那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊,江欣磊一接到花,就像觸電了似的',趕緊扔到了我的桌子上,我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果,花從我的桌子上滑了出去,掉在了地上。

  哈哈,江欣磊要表演嘍!同學(xué)興奮地看著江欣磊,期盼著她的表演,而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍,卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái),像一只縮在窩里的小花貓,在我們和陳老師的鼓勵(lì)下,江欣磊輕輕地“咩……”了一聲,她正在學(xué)山羊叫呀!我看完她的表演之后,仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾,用力過(guò)大,才使花掉在了地上。

  正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí),游戲再次開(kāi)始了:陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí),他淡定地走上臺(tái),背了一首《靜夜思》,讓我佩服他的鎮(zhèn)定;犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ),我們大聲為她喝彩……

  擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫,卻給我留下了深刻的印象,我多么喜歡這樣的游戲呀!

擊鼓傳花作文3

  今天第二節(jié)語(yǔ)文課,晶晶老師讀完章曹涵的文章:擊“鼓”傳“花”,同學(xué)們都非常想玩一玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是:

  老師擊“鼓”,“鼓”聲停,“花”傳到誰(shuí)手上,誰(shuí)就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲馬上就開(kāi)始了。“鼓”聲響了起來(lái),同學(xué)們手忙腳亂的傳起了“花”,老師敲的聲音越來(lái)越響,我想:一定是馬上就要結(jié)束了!

  到我這兒,我飛快的傳給了董俊豪,一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來(lái)“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了,可是他一動(dòng)也

  不動(dòng)的坐在那里,不管老師怎么請(qǐng)他,他都不肯上去,仿佛他拿到的不是“花”,而是炸彈,已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來(lái)請(qǐng)我去表演,其實(shí)我

  也有點(diǎn)緊張,所以遲頓了一會(huì)才上去。我給同學(xué)們講了個(gè)笑話內(nèi)容是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ),老師告訴他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,結(jié)果他把中文

  和英語(yǔ)搞混了,鬧了一個(gè)笑話。同學(xué)們聽(tīng)完都哄堂大笑起來(lái)。

  第二輪開(kāi)始了,老師再次敲響了“鼓”,同學(xué)們?cè)俅问置δ_亂的'傳了起來(lái)。第二輪,傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂(lè)媛;管嘉儀上臺(tái)猶

  豫了一會(huì)才開(kāi)始表演,她表演的時(shí)背古詩(shī)《鹿柴》,她背的非常流利,有感情。王樂(lè)媛也是表演背古詩(shī),表現(xiàn)的也很不錯(cuò)。

  今天這次的比賽就在我們不知不覺(jué)中結(jié)束了,但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無(wú)窮!

擊鼓傳花作文4

  今天,老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的:老師先讓一個(gè)同學(xué)上去擊鼓,然后就拿朵花給同學(xué)們傳,直到鼓聲停了,那朵花在哪個(gè)同學(xué)手中,那個(gè)同學(xué)就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開(kāi)始了,王藝蓉先上去擊鼓。第一個(gè)同學(xué)傳了下去,一個(gè)一個(gè)的'傳過(guò)了,到我了,當(dāng)我準(zhǔn)備傳給下一個(gè)同學(xué)時(shí),鼓聲停了,居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說(shuō):“。繛槭裁词俏,見(jiàn)鬼!”雖然不情愿,但還是要去,我慢吞吞地走到講臺(tái)前。到了講臺(tái),我大聲問(wèn)道:“橡皮,老虎皮,獅子皮,哪個(gè)最差?”果然,同學(xué)們被我問(wèn)住了。夏彬舉起手來(lái)回答道:“橡皮!薄盀槭裁?”我笑嘻嘻地問(wèn)他。接著,有人在搶著說(shuō):“獅子皮!蔽覔u搖頭。后來(lái),還是蔡陽(yáng)亮說(shuō)出了答案,她說(shuō):“是橡皮,原因是”橡皮擦“,把它讀出諧音,”橡皮差,“所以是橡皮最不好。”“哦,原來(lái)是這樣!苯淌抑谐錆M了笑聲。接著,第二輪開(kāi)始了,由我繼續(xù)傳給旁邊的同學(xué)。過(guò)了一大會(huì)兒,鼓聲又停了,花落到了蔡陽(yáng)亮手中。其他同學(xué)看到后,有笑的,有吐舌頭的,有拍著胸說(shuō)“好險(xiǎn)”的,這時(shí),蔡陽(yáng)亮拿了把豎笛,大方地說(shuō):“我吹首《搖籃曲》吧!”大家都沉浸在她的搖籃曲中,吹得真好聽(tīng)!教室里響起了熱烈地掌聲。

  蔡陽(yáng)亮下去了,同學(xué)們還想繼續(xù)玩,但老師說(shuō):“好,今天的游戲結(jié)束。”“。〔粫(huì)吧,那么快哦,我還沒(méi)玩過(guò)呢!苯淌依飩鱽(lái)同學(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了,但我還是沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的笑聲之中。

擊鼓傳花作文5

  今天第二節(jié)課時(shí),老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

  老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花,同時(shí),老師要擊鼓,每擊一次鼓,就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止,那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條,抽到什么,就要根據(jù)要求表演節(jié)目,我們都捏了一把汗,生怕老師傳到自己這兒,鼓聲就停了。

  “咚咚咚!”鼓聲擊響了,花迅速向后面?zhèn)鱽?lái),到了我這里,我趕緊把花丟給了別人。

  鼓聲停了,花落到了小紅(不方便透露真名)同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái),下面的同學(xué)不斷的'鼓掌。那掌聲好似在慶;](méi)落在自己這里,又好似在等小紅同學(xué)出丑,然后哄堂大笑。

  小紅同學(xué)抽取了一張紙條,看完上面的字后,自信的笑了笑。原來(lái)她要表演的節(jié)目是跳舞,要知道,跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后,小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)(同樣不方便透露真名)一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲,小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮,跳起了“倫巴”。一曲終結(jié),臺(tái)下又響起了一片掌聲。

  游戲繼續(xù),“咚!咚!咚咚咚!”鼓聲又停了,花落在了小明同學(xué)的手中,他走上臺(tái)抽了紙條后,臉色頓時(shí)黑了,原來(lái)他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴(lài)臉的跟老師說(shuō)了半天,老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”,結(jié)果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招來(lái)了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦,同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

  臨近下課,我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花作文6

  今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

  “擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰(shuí)第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時(shí),“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ),如果實(shí)在不會(huì),就模仿動(dòng)物叫。

  第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……

  第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨?duì)N,只見(jiàn)他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來(lái)“孔武有力”的.他卻故意打出“有氣無(wú)力”的節(jié)奏……

  第三個(gè)是李吉吉……

  第四個(gè)是張瑤瑤……

  幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí),我被輪到了兩次。“花”在同學(xué)們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時(shí),我站起來(lái),還比較能從容應(yīng)對(duì),一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué),風(fēng)平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。

  終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時(shí)候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時(shí)候會(huì)停下。突然,我停了下來(lái),結(jié)果是……

  這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ),又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開(kāi)心!

擊鼓傳花作文7

  通常,老師的開(kāi)場(chǎng)白都是帶著幾分神秘,可今天卻截然相反,仇老師一上課就直入主題,他在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——擊鼓傳花,同學(xué)們一看就明白了,原來(lái)是要玩游戲!

  老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了游戲規(guī)則:同學(xué)們依次傳花,拍黑板代替敲鼓,鼓聲起,開(kāi)始傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰(shuí)家,誰(shuí)上臺(tái)表演節(jié)目。

  游戲在緊張的氣氛中開(kāi)始。老師拍起了鼓,“咚咚……”,而我的內(nèi)心,也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的傳給另一個(gè),都不想花落自己家。過(guò)一會(huì)兒,花就傳到了我這里,我的心里像十五個(gè)個(gè)吊桶打水,七上八下,只見(jiàn)我身手敏捷飛快地接過(guò)同桌前的花,又準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給下一個(gè)同學(xué),整個(gè)動(dòng)作配合自然協(xié)調(diào),別看我表面上很平靜,其實(shí)告訴你,我的心里亂極了,就怕手一抖,花落在了家里,將花傳出去后,我長(zhǎng)長(zhǎng)的.舒了一口氣,下面該我看熱鬧……

  鼓聲越來(lái)越快,教室里也越來(lái)越熱鬧。突然,鼓聲停了!同學(xué)們突然不鬧了,教室里也安靜了!仿佛此刻時(shí)間都凝固了,就連我也屏住了呼吸,大家似乎都在看,花究竟落在哪家了呢?但下一秒,教室里立刻沸騰起來(lái),哦!坐在我后面的女生,一臉茫然的看著自己手中的花,然后慢吞吞地走上講臺(tái),迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸:幸虧不是我,老天爺保佑!

  女生在同學(xué)們的掌聲中,表演節(jié)目,逗得大家哈哈大笑,就連一向嚴(yán)肅的老師,也跟著笑了起來(lái)!

  接下來(lái)又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺(tái),并且都拿出了自己的絕活,正當(dāng)我們意猶未盡的時(shí)候,下課鈴聲響,游戲結(jié)束了。

擊鼓傳花作文8

  有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵,丟沙包讓我們快樂(lè),搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

  今天因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好,所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個(gè)游戲的規(guī)則是:準(zhǔn)備一個(gè)鼓,一束花,由一個(gè)人來(lái)敲鼓,其他人來(lái)傳花,如果鼓聲停了,花傳在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。剛聽(tīng)完游戲規(guī)則,全班就沸騰了起來(lái),有的'在議論這個(gè)游戲一定很好玩,有的在討論這個(gè)游戲我以前玩過(guò),可好玩了還有……

  游戲終于開(kāi)始了,咚、咚、咚,鼓聲響起來(lái)了,還剩三個(gè)人,兩個(gè)人,最后一個(gè)人,輪到我了,咚,的一聲,鼓聲,停了,啊?竟然停在了我的手中,王老師說(shuō):“花停在了你的手中,你就要從盒子中抽一個(gè)節(jié)目來(lái)表演,不許耍賴(lài)哦”。我只好慢悠悠地走上講臺(tái),閉上眼睛,心里默默地祝福我自己,一定要抽到一個(gè)好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個(gè)紙條,上面寫(xiě)的,讓我表演喜、怒、哀、樂(lè)這可怎么辦呀,接著王老師:“做一個(gè)‘喜’的表情”。我就裂開(kāi)嘴角沖大家笑一笑,“做一個(gè)‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼,緊握拳頭,做了一個(gè)惱怒的表情,

  “做一個(gè)‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角,嘟起了嘴巴,“最后做一個(gè)‘樂(lè)’的表情”。我又開(kāi)心地笑了起來(lái),老師說(shuō)“還不錯(cuò),就是‘喜’、‘樂(lè)’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

  接著,咚、咚、咚,鼓聲又響起來(lái)了,咚,的一聲鼓聲停了,那束花停在了高銘澤的手上,只見(jiàn)他磨磨蹭蹭地走上講臺(tái),在盒子中抽了一個(gè)節(jié)目,是背誦古詩(shī),“鋤和日當(dāng)午,汗滴禾下土……”,當(dāng)他背誦完后,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了。

  美好的時(shí)光總是那樣短,同學(xué)們放學(xué)了,但笑聲似乎還在教室回蕩。

擊鼓傳花作文9

  今天在返校接近尾聲時(shí),王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的:王老師用板擦敲擊黑板,敲擊聲停止,手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言,發(fā)言?xún)?nèi)容可以是假期里難忘的一件事(要講清事情經(jīng)過(guò),有詳細(xì)部分)也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人(要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻,是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎?)。

  第一輪游戲開(kāi)始,伴隨著緊促的敲擊聲,大家的一顆心也被懸起,“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃劬o緊盯著“花”。突然,敲擊聲停止,緊接著響起的是一陣鼓掌聲,定睛一看,“花”竟然在李欣沂手上,因?yàn)樗曇籼貏e小,所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她,等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

  第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活,他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人,后來(lái)又用他要走,小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn),還用了比喻,將哭聲比做松鼠叫,說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫(xiě),小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了,也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣,一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的`繪聲繪色。

  第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟,一開(kāi)始他很緊張,低著頭,眼神飄忽不定,手緊緊地拽著衣角,聲音小的好似蚊子。后來(lái),哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講,在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō),所以,有人幫忙真的很重要。

  一個(gè)游戲,鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá),還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活,所占用的時(shí)間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文10

  今天的作文課上,老師給我們玩了一個(gè)游戲,名字叫“擊鼓傳花”。一聽(tīng)到這個(gè)游戲,我們立刻說(shuō):“好老土!”老師聽(tīng)了,神秘地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)新版的擊鼓傳花。

  新“擊鼓傳花”的規(guī)則是:一個(gè)一個(gè)傳,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上臺(tái),老師就耳語(yǔ)一陣,密授機(jī)宜,告訴他一個(gè)成語(yǔ)或一位人物,然后用“啞語(yǔ)”或“動(dòng)作”表現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)們來(lái)猜。

  第一輪游戲了,隨著鼓聲的快慢,我的心情越來(lái)越緊張,終于傳到我了,我一把抓過(guò)花,好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學(xué),這時(shí)鼓聲停了,中彈的是一位大方的'女同學(xué),她胸有成竹的走上臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她就開(kāi)始表演起來(lái),只見(jiàn)她抓耳撓腮的,一下子,就被我們猜到了是“孫悟空”。

  第二輪游戲開(kāi)始了,這次中彈的是一位男同學(xué),他表演的面部表情可好玩了,一會(huì)兒像哭,一會(huì)兒又像笑的,一會(huì)兒擠眉,一會(huì)兒伸舌頭,大家猜了好久,答案原來(lái)是“酸甜苦辣”。

  第三輪游戲開(kāi)始了。鼓聲再次響起,這次我一點(diǎn)也不緊張,反而希望自己能中彈,可惜鼓聲到一位女同學(xué)那里不響了。只見(jiàn)她欣喜若狂,健步如飛的走上了臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她拿出一張講義做道具,先看了一眼講義,做出很開(kāi)心的樣子,然后,又看了一眼講義,做出一副很悲傷的樣子,我們猜出很多的答案,可是都不對(duì),最后老師只好公布答案——考試的心情。同學(xué)們哄堂大笑。

  舊酒瓶也能裝新酒,老游戲也能玩出新花樣。這真是開(kāi)心的一堂課!

擊鼓傳花作文11

  上課了,老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

  老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師開(kāi)始播放音樂(lè),臺(tái)下的同學(xué)們迅速地傳“花”,當(dāng)音樂(lè)聲停時(shí),“花”傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就走上講臺(tái)抽紙條,根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰(shuí)表演得最精彩。

  “啦啦……”,游戲開(kāi)始了,老師播放音樂(lè),臺(tái)下的同學(xué)們迅速地把“花”傳到下一位同學(xué)的手掌心。當(dāng)“花”傳到葉同學(xué)的手上,葉同學(xué)拿著“花”迫不及待地跳起舞來(lái),然后傳到我的手掌心,我緊張地一扔,心里直默念著:“阿彌陀佛!”蘇國(guó)正想扔到李文濤的手上,一不小心向西邊扔去,這時(shí)音樂(lè)停了,蘇國(guó)正自作自受,同學(xué)們欣喜若狂,個(gè)個(gè)拍手高呼著:“蘇國(guó)正表演!蘇國(guó)正表演!”蘇國(guó)正走到講臺(tái)去抽紙條,他抽到了“青蛙跳!碧K國(guó)正從黑板這邊跳到對(duì)面,邊跳邊叫“呱,呱,呱!”有趣極了,逗得同學(xué)們捧腹大笑。

  “啦啦……”,音樂(lè)又一次響起來(lái)了,我的'心也隨著音樂(lè)“嘭嘭”地跳著,快傳到我了,我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了,我馬上抓住“花”,正想往東邊傳,“碰碰”的一聲,音樂(lè)停了,我上講臺(tái)抽紙條,我抽到了“大笑三聲”,這不是很容易么。我張開(kāi)嘴巴哈哈大笑起來(lái),整個(gè)教室被我的笑聲炸開(kāi)了鍋,一片歡騰。

  這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè),而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下一次我還要玩!

擊鼓傳花作文12

  今天,老師要教我們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花。同學(xué)們議論紛紛“什么嘛,這有什么好玩的”,有的同學(xué)卻說(shuō):“應(yīng)該特別好玩吧”。大家都期待著游戲的開(kāi)始。

  游戲的規(guī)則是:一個(gè)人敲鼓,其他的人傳花,鼓聲停了,花落誰(shuí)家誰(shuí)就受罰。大家心里都很緊張又很激動(dòng)、興奮,鼓聲響了起來(lái),教室里充滿著緊張的氣氛,好像是一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨了。大家接到了花,好像接到“炸彈”“燙手芋頭”般,巴不得馬上丟掉。

  傳著傳著,鼓聲戛然而止,花停在了一個(gè)男同學(xué)的手上,他上臺(tái)抽了一張紙條,上面寫(xiě)著“抱頭鼠竄”,他一臉茫然,不知所措。心里想:“主!你為什么這么對(duì)我,我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢,你怎么就讓花落到我的`手上了?只能胡亂應(yīng)付一下了!惫穆曈猪懫饋(lái)了,這回落到了一個(gè)女同學(xué)手上,她抽的紙條居然寫(xiě)著“喊三聲我是豬”,她驚呆了,臺(tái)下的同學(xué)說(shuō):“啊。∵@下她的臉要丟到家了”,有的同學(xué)為她喊加油,她鼓足勇氣,喊了三聲:“我是豬”,但聲音蚊子般大,然后難為情地跑下臺(tái)。

  鼓聲又繼續(xù)響起,傳著傳著,花落到我這里了,我興奮地跑上臺(tái)抽紙條。信心十足地打開(kāi)紙條,又是“喊三聲我是豬”。心想:“這只是個(gè)游戲,喊一下又不丟面子,有什么好怕的!庇谑俏夷槻患t心不跳地大喊了三聲“我是豬。”剛喊完,臺(tái)下立刻成了一片笑海,有的捧著肚子在笑,有的彎腰趴在地上笑,有的笑得嘴巴大得可以裝下一個(gè)西瓜。

  游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,大家都還意猶未盡,好玩,搞笑,刺激。真的還想繼續(xù)玩下去!

擊鼓傳花作文13

  今天,我們?cè)诎嗉?jí)里玩了擊鼓傳花的游戲,我印象十分深刻。

  開(kāi)始的時(shí)候是我先來(lái)傳花,那時(shí)我十分緊張,害怕音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候花剛好在我的手上,所以,我連忙把花傳了

  出去。音樂(lè)停止時(shí),花朵在葉媛溪的手上,同學(xué)們都十分慶幸,直到她得到了一個(gè)筆記本,我們的同學(xué)都十分驚奇,恨不得讓時(shí)光倒流,讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。

  到了第二次,大家都把花拿在手里不放,直到有同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)瑥堃嗲玫綍r(shí),把花舉過(guò)了頭頂,還在那里扭秧歌。這時(shí),曹景潤(rùn)從后排跑了過(guò)來(lái),把花奪了過(guò)來(lái),便傳了出去。音樂(lè)一停,剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里,同學(xué)們本來(lái)以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到,結(jié)果,是讓她模仿大猩猩走路,它膽怯的學(xué)者大猩猩的樣子,小心翼翼的走著,表演完后飛快地回到了座位上。

  到了第三輪,曹晶潤(rùn)拿著花,大喊著:“想要嗎?不給!”最后,他還是傳出了花,傳到了趙一銘的手中,趙一銘連忙把花藏在了抽屜里,還用一本書(shū)蓋了起來(lái),最后,還真的讓她得到了機(jī)會(huì),她需要表演一個(gè)成語(yǔ),來(lái)讓我們猜,如果沒(méi)有人答出來(lái),她就要唱一首歌。第一次,她直接把答案說(shuō)了出來(lái),只好換了一個(gè)詞,答案是驚天動(dòng)地,結(jié)果,并沒(méi)有人才出來(lái),趙一銘只好唱了一首歌,她想了想,小聲的唱道:“雪花飄飄,北風(fēng)蕭蕭!”不過(guò),因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌,結(jié)果,又被迫μ 唱了一次,唱的.時(shí)候,她似乎有點(diǎn)想笑,之前她都是大聲的說(shuō)話,現(xiàn)在呢,卻小聲的像只蚊子,楊老師問(wèn)她:“如果上帝再給你一次選擇,你會(huì)怎么做?”她說(shuō):“我會(huì)馬上把花傳給王啟鑫!”

  擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻,尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!

擊鼓傳花作文14

  今天下午第三節(jié)課,語(yǔ)文老師宣布:"今天我們來(lái)做一個(gè)游戲名字,叫做擊鼓傳花。"頓時(shí),教室里歡呼雀躍,沸騰起來(lái)。

  游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,游戲開(kāi)始時(shí)要放音樂(lè),然后把用紅領(lǐng)巾扎成的花遞給第一個(gè)同學(xué),由第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)音樂(lè)聽(tīng)了之后,"花"傳到了誰(shuí)手上就算誰(shuí)輸,前五個(gè)輸?shù)娜艘硌菀粋(gè)節(jié)目,后五個(gè)輸?shù)娜艘脚_(tái)上去抽獎(jiǎng)。

  音樂(lè)開(kāi)始了,"花"從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中,就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了,我生怕被要求表演節(jié)目,心中忐忑不安:音樂(lè)千萬(wàn)不能聽(tīng),我可不要去上臺(tái)表演才藝。我一面想著,一面把"花"幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于"花"在傳到陳依娜手中時(shí)音樂(lè)停了。于是,陳依娜只好上臺(tái)背了一首古詩(shī)。

  在進(jìn)行了五局這樣的'游戲之后。語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):"從現(xiàn)在開(kāi)始,輸了的那個(gè)人到前面來(lái)抽獎(jiǎng)。"一開(kāi)始,我們并沒(méi)有把這件事放在心上,因?yàn)槲覀兩鲁榈揭恍⿴в袗喝の兜莫?jiǎng)項(xiàng)。如:小組積分扣一分,原地蛙跳50個(gè),做俯臥撐20個(gè)知道繆璐瑤抽到一個(gè)"免做作業(yè)一項(xiàng)",才又勾起了我們的興趣,于是每個(gè)人都想盡辦法去抽獎(jiǎng),你瞧,陳依娜慢吞吞的把"花"傳給了潘晗語(yǔ);朱仁俊甚至故意把"花"丟到地上,然后撿起來(lái),再傳,宋云舒還把"花"放在手中搖來(lái)?yè)u去不知過(guò)了多久,才輪到了我,我把"花放在手上了好半天。我在心里祈禱:上天保佑我,一定要讓我去抽獎(jiǎng)。

  但是幸運(yùn)之神并沒(méi)有降到我的頭上,哎,真是太可惜了。

  這真是一場(chǎng)有趣的游戲,擊鼓傳花就這樣在歡樂(lè)中結(jié)束了,真希望能再來(lái)一次這個(gè)游戲。

擊鼓傳花作文15

  “咚咚咚,咚咚咚!”咦?這不是鼓聲嗎?原來(lái)是從三年級(jí)教室傳出來(lái)的,我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花!

  首先,老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花,又拿出了一個(gè)“鼓”,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了,要玩游戲了!”同學(xué)們一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字,打斷了老師的話語(yǔ),整個(gè)教室都沸騰起來(lái)!巴!”盧老師大叫一聲,“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則特別簡(jiǎn)單,就是‘鼓響花傳,鼓;ㄍ,花落誰(shuí)家,誰(shuí)就上來(lái)抽獎(jiǎng)’!闭f(shuō)著便將花拋給了一個(gè)同學(xué),游戲便開(kāi)始了。

  盧老師轉(zhuǎn)身開(kāi)始敲鼓,鼓聲時(shí)快時(shí)慢,慢時(shí)像流淌的河水,快時(shí)猶如萬(wàn)馬在奔騰,而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措,生怕花球傳到自己,一接到花便像拿到燙手的山芋一樣,立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著,忐忑不安,心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了,我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花,立刻轉(zhuǎn)過(guò)身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué),此時(shí)我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。

  突然急促的鼓聲戛然而止,教室一下子變得鴉雀無(wú)聲,大家屏息凝神,注視著“幸運(yùn)兒”。“幸運(yùn)兒”在同學(xué)們的`催促下走上臺(tái)抽出一張小紙條,打開(kāi)一看,上面寫(xiě)著:模仿一種動(dòng)物的姿勢(shì)和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄,可對(duì)他來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)他二話不說(shuō),便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲,全班同學(xué)笑得前仰后合。

  在一陣歡聲笑語(yǔ)中游戲結(jié)束了,而那份快樂(lè)卻在我們的腦海中揮之不散。

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