我：為什么會成為一名優(yōu)秀的記者？

    當寫下上面這個問題的時候，要知道，我為什么要說明這樣一個問題：第一，我在申請全中國最好的報業(yè)集團的采編職位；第二，因為非新聞本科出身，碩士教育尚短未曾有紙媒實習(xí)經(jīng)驗，我還不能提交有力的證明自己能力的作品；第三，我強烈的想要加入南方報業(yè)集團。由此，我不得不來說明我能成為一名優(yōu)秀的記者的潛質(zhì)。

“一個好奇分子，一個上進者”

    沒有誰像我一樣對那么多的東西有興趣，對那么多的東西好奇，保持著去做不同的事情地熱情。在校期間，沒有選擇安穩(wěn)清閑的度過大學(xué)生活，我參與策劃打造了兩個學(xué)生社團，并且使他們成為最好的社團之一，我參加各種各樣的案例分析大賽、辯論賽、創(chuàng)業(yè)大賽，新鮮的內(nèi)容抵消了忙碌，并使我感覺十分充實。當我臨近畢業(yè)，我依然在努力超越自己，我跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨文理考取北大的傳播學(xué)碩士，并成為我所在學(xué)校歷年來的第一人。追逐目標中我也在超越自己，對這個世界的新鮮與好奇，孜孜不倦的努力，都會幫助我成為一名優(yōu)秀的記者。

“你每次的課堂報告都很吸引人”

    說這話的是我們班一個叫l(wèi)ily的女孩，那堂課我被要求做“媒介技術(shù)與社會變遷”的課堂報告。北大新傳的研究生課程很多是需要做課堂報告的，幾個人一個小組按照老師分配的題目在課堂上為大家作報告。那些題目往往很學(xué)術(shù)，并不是每一個人都能耐心的聽進去那些很枯燥的東西。那堂課我選擇了“電子雜志”–三天前《三聯(lián)生活周刊》報道的新興媒介作為切入點，既然理論不能夠被忽略，但我卻可以讓它聽起來更有意思些。我加入了新鮮的東西，吸引人的內(nèi)容，重要的是，我再一次證明，我可以把一件事情，一個事物或者一個道理講得很吸引人。

“最佳辯手”

    大一的時候參加學(xué)校的案例分析大賽，面對200人的觀眾，我的陳述贏得了評委，成為那屆比賽大一新生唯一入圍決賽的選手。大二代表學(xué)校參加杭州市管理案例分析大賽，我們的隊伍拿了亞軍，我負責現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。賽后一個外校的老教授走過來對我說：“你是本場比賽表現(xiàn)最好的選手，可是最佳個人獎我們必須給主辦方，你自己要知道，好好努力。”大三，與我曾經(jīng)的隊友一起參加辯論賽，我驚異于–辯論我也可以，那年我除了最佳辯手，還拿了院際辯論賽個人最高獎項。順理成章，當學(xué)校組隊要參加挑戰(zhàn)者杯浙江省的決賽時，我再次應(yīng)召入伍，獲得了兩屆挑戰(zhàn)杯的浙江省二等獎。思考自己的能力—我能夠在與人溝通中敏銳的找到話語當中的核心，并把它表達出來，所以做四辯的時候我總是抓到對方的核心并能在現(xiàn)場的總結(jié)陳詞中條縷清晰的表達對方的謬誤，所以做答辯的時候，我也總是最快最清晰的給評委他們最想要也最滿意的答案。只不過當時，我還不知道自己最適合做什么。

“你不適合我們的職位，你應(yīng)該去做媒體”

    在廣東移動的面試當中，面試我的姐姐說出這句話時，我本來應(yīng)該沮喪于委婉的拒絕，可為什么我突然很高興呢。那次面試，是廣東移動在北京的最后一次面試，當我向面試官歷數(shù)我的經(jīng)歷、我的獎項、我的性格時，姐姐只是微笑。當我說完后，面試就變成了一次暢快的聊天。“你很優(yōu)秀”這是我聽到得最多的姐姐給我的評價，她說我“表達能力、溝通能力特別好，有創(chuàng)新能力，不斷嘗試新的東西，包括跨專業(yè)考研…”“可是，你并不適合我們的這個人力的崗位，你應(yīng)該去做媒體”我靜靜地聽著，找工作來一直迷茫的氣氛似乎在這間面試房中消散，那個隱隱的目標又漸漸清晰起來···

    我要做一名記者，我具備的也會讓我成為一名優(yōu)秀的記者，而我還需要的是只有你們所給予我的機會。