今天小編就為大家分享一篇師德建設(shè)先進(jìn)單位申報(bào)材料，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
——利辛二中全省師德建設(shè)先進(jìn)單位申報(bào)材料
xx年是利辛二中跨躍發(fā)展的一年。這一年，喜事不斷，好戲連臺(tái)

一出生，醫(yī)生就對(duì)他作出殘酷的判決:除了腦袋正常，脖子以下全都癱瘓。從小到大，金鑫哥哥與苦難相伴，

。去年年底，亳州市教育視導(dǎo)團(tuán)來(lái)我校教學(xué)視導(dǎo)，高度贊揚(yáng)我校“變化大，發(fā)展快，勢(shì)頭強(qiáng)勁！”今年初，縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校舉行“安徽省家教名�！笔谂苾x式；接著縣行政服務(wù)中心為我校送來(lái)了“安徽省政務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌、省文明委為我校授予 “安徽省未成年人思想道德示范點(diǎn)”榮譽(yù)稱號(hào)、安徽省教育廳為我校頒發(fā)了“教研之星”獎(jiǎng)牌，最近又從市體育局傳來(lái)消息，我校成功申辦安徽省青少年體育俱樂(lè)部……暑假中更是驚喜連連，我校高考取得歷史性突破，本科達(dá)線人數(shù)比上一年增加59.4%，全縣第一；我校高二（3）班學(xué)生田靜榮獲安徽省中學(xué)生演講比賽特等獎(jiǎng)，于 7月23日代表安徽省赴京比賽，獲“輝煌六十年”全國(guó)中學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)第一名，為安徽省贏得了榮譽(yù)。本月我校整體遷入投資1.1億的新校區(qū)，申報(bào)省級(jí)示范高中工作全面啟動(dòng)。
今年，省人大副主任任海深、省委常委、組織部長(zhǎng)段敦厚、省委副秘書(shū)長(zhǎng)張世平、省教育廳長(zhǎng)程藝、副廳長(zhǎng)楊德林、亳州市委書(shū)記方春明，亳州市長(zhǎng)牛弩韜等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校視察。
利辛二中在縣政協(xié)副主席、校長(zhǎng)鞏敬耕的帶領(lǐng)下，本著“辦人民滿意學(xué)校，育優(yōu)秀素質(zhì)學(xué)生”的宗旨，堅(jiān)持“管理立校，特色興校，文化強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)師德建設(shè)方面的做法是“先理后管”，理順了關(guān)系，管就水到渠成。
“先理”體現(xiàn)為加強(qiáng)師德教育，做到三個(gè)“增強(qiáng)”：
一、增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感。
從新教師與學(xué)校簽訂協(xié)議的那天起，學(xué)校就加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，增強(qiáng)他們對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感，這是師德建設(shè)的底線

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確�！�—培根

。
逢年過(guò)節(jié)，為他們發(fā)去一張賀卡，附帶一封書(shū)信，介紹學(xué)校發(fā)展情況、管理舉措、并要求他們做好上崗前的準(zhǔn)備。像全體教師一樣能夠
1．工作快樂(lè) 教師要善于從本職工作獲得樂(lè)趣，它關(guān)系著個(gè)體一生的生活；只要教師保持快樂(lè)的心態(tài)，工作和生活就會(huì)變得多姿多彩，輕松愜意。也許，教師也許不是一部分人理想的工作，但做了教師就應(yīng)心甘情愿去做。只有這樣，才有可能把每個(gè)人內(nèi)心蘊(yùn)藏的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)

姥姥知道我有挑食的壞毛病，就對(duì)我說(shuō)：“這道菜必須要和其他的菜著一起吃，味道才會(huì)更好�！�

。
2．富有愛(ài)心 教師是一種良心職業(yè)。為此教師要把握以下角色： “人師”——有“博愛(ài)之心”； “朋友”——有“寬容之心”； “賞識(shí)者”——有“信任之心”； “自律者”——有“虛懷之心”； “開(kāi)拓者”——有“創(chuàng)新之心”；實(shí)踐者——有“征服之心”。
3．不斷學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是教師的生活，也是教師的工作，也是教師的責(zé)任。鞏敬耕校長(zhǎng)在“五個(gè)堅(jiān)持”中要求 “堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)�！薄�
4．相互合作 合作教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為教師，合作不僅是一種工作、學(xué)習(xí)方式，也是對(duì)現(xiàn)代教師素養(yǎng)的要求，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。
5．超越自己 讓教師在不斷的自我超越中自我發(fā)展。每位教師都制定《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，樹(shù)立明確的發(fā)展目標(biāo)，并不斷反思自己的不足，在自我發(fā)展中獲得幸福。
6．練好絕活 教師除完成自己的教學(xué)任務(wù)外，要努力發(fā)揮不可替代的作用。如時(shí)尚體育活動(dòng)輔導(dǎo)教師李小紅（健美、校園舞蹈）劉玉山（太極拳、功夫扇）劉靖（運(yùn)動(dòng)隊(duì)）；音樂(lè)教師代萍萍（聲樂(lè)）崔磊（樂(lè)器），美術(shù)教師李玉剛（書(shū)法、山水畫(huà)）劉明璋（電腦設(shè)計(jì)、水彩畫(huà)），演講輔導(dǎo)教師范欣軍，以及奧賽輔導(dǎo)等方面的教師。
同時(shí)還要求教師做好研究性工作，能耐得住寂寞，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，最終才可能取得成就。才能像著名教育家魏書(shū)生那樣具有收獲各種人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果的職業(yè)認(rèn)同感、幸福感。
二、增強(qiáng)教師的人文魅力。學(xué)校在例會(huì)上經(jīng)常要求教師不斷豐富自己的人文內(nèi)涵，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。有的教師可能課教的不錯(cuò)，也培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人才。但學(xué)生不尊重、不喜歡，感情淡漠。學(xué)校提出每個(gè)教師都要從“假如我就是這個(gè)孩子”“假如這個(gè)孩子是我的” 作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)，以優(yōu)良品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚情操熏陶學(xué)生、以公平態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以自身人格魅力感召學(xué)生，真正成為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。如刁麗老師班有個(gè)學(xué)生，高一報(bào)到時(shí)晚了兩天，可是當(dāng)天進(jìn)班，第二天他就被公安局“請(qǐng)”了去，原因是破壞公益設(shè)施。為了“迎接”他的回班，刁麗老師作了充分的準(zhǔn)備，從多方面了解他的情況。初中班主任說(shuō)他是一灘稀泥，捧不上手，不學(xué)習(xí)，常出事；他的同學(xué)說(shuō)他麥秸火脾氣，性格暴躁，與同學(xué)關(guān)系很差；家長(zhǎng)說(shuō)他被慣壞了，一句批評(píng)的話也受不了，一管教，他就不真不假地說(shuō)“我不活了”，破罐子破摔吧。拘留幾天后回班上課，該生果然是講課不聽(tīng)，值日不做，作業(yè)不寫(xiě)，不是遲到，就是早退，沒(méi)一點(diǎn)學(xué)生的樣子，頭發(fā)長(zhǎng)得蓋住半個(gè)臉，還染成黃色，典型的“90后非主流”派代表人物。后來(lái)，在她的影響下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，師生感情也和諧了。除此之外，李天毅、杜運(yùn)海、張清等老師在教育敘事中談到了通過(guò)人文魅力，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的典型事跡。
三、 增強(qiáng)教師的育人能力
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我校專門成立了教師成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：鞏敬耕
副組長(zhǎng)：張興臣、何國(guó)柱、王曉泉、鄭慶、劉年
辦公室主任：劉年（兼）成員：解士敏、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)
方案大致如下：
教師專業(yè)發(fā)展階段劃分：1成長(zhǎng)階段——努力使自己站穩(wěn)講臺(tái)，使自己成為一名合格的高中教師。2成熟階段——加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，打造專業(yè)功底，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。3成名階段——能系統(tǒng)思維，學(xué)會(huì)自我超越，要以校本教研項(xiàng)目為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，成為某領(lǐng)域的權(quán)威。4、成家階段——處于該階段的教師具有先進(jìn)的教育理念，具有良好的教育智慧，在工作過(guò)程中能體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育思想和觀點(diǎn)，能表現(xiàn)出教育的一種自由和諧、創(chuàng)造的狀態(tài)，能表現(xiàn)為真正意義上尊重生命、關(guān)注個(gè)性、崇尚智慧、追求人生豐富多彩的教育境界。勤于讀書(shū)、樂(lè)于思考、勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷推出重大課研成果的專家型的教師。
培養(yǎng)內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱。
（2）讀教育專著、學(xué)教育理論、探尋教育規(guī)律，提高課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。
（3）備課；寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（4）上課；讓課堂成為心靈共鳴的磁場(chǎng)，智慧迸發(fā)的廣場(chǎng)生命飛揚(yáng)的舞場(chǎng)，挑戰(zhàn)問(wèn)題的賽場(chǎng)。
（5）說(shuō)課；提高說(shuō)課的藝術(shù)，說(shuō)出你的底氣、才氣和靈氣。
（6）聽(tīng)課；找準(zhǔn)聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)，聆聽(tīng)他人的智慧，提升自己的專業(yè)水平。
（7）評(píng)課；不看“熱鬧看門道”。用聰慧的眼光和靈敏的耳朵感覺(jué)出別人課堂的得失利弊，并給予恰如其分、切中啃磬的評(píng)價(jià)。
（8）作業(yè)；用心設(shè)計(jì)和批改作業(yè)，讓作業(yè)成為學(xué)生幸福的體驗(yàn)。
（9）檢測(cè)；把握命題藝術(shù)，充分發(fā)揮考試的診斷性和引導(dǎo)性。
（10）普通話、硬筆字和現(xiàn)教學(xué)手段的應(yīng)用；巧練基本功，努力使自己說(shuō)一口流利的普通話，寫(xiě)一首漂亮的硬筆字，熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段。
3、個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行現(xiàn)狀分析，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃和措施，填寫(xiě)《教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)》。
4、考核形式與辦法：
教師自評(píng)（2）考核組考評(píng)（3）學(xué)生評(píng)議（4）年級(jí)組評(píng)議
建立目標(biāo)多元、形式多樣的“差異發(fā)展”評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師審視、反思自己的教學(xué)行為和效果，明確所處的成長(zhǎng)階段，找到自身的優(yōu)勢(shì)、差距和努力方向，增大自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
5、獎(jiǎng)勵(lì)方案：按《利辛二中獎(jiǎng)勵(lì)校準(zhǔn)》執(zhí)行

通過(guò)安全教育，不斷增強(qiáng)小區(qū)業(yè)主和員工的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，為小區(qū)創(chuàng)作一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。

。
第二個(gè)方面是“后管”。教師是良心職業(yè)，單靠良心工作也是不行的，所以要管好�！肮芎谩敝饕�是做到了三個(gè)“保障”
一、 宣傳保障
濃厚的校園文化，能為師德建設(shè)提供良好的輿論氛圍。營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍，需要學(xué)校自身搭建有效的宣傳載體

我對(duì)著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽(tīng)：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽(yáng)，

。我校創(chuàng)辦了《二中德育》、《利辛二中報(bào)》、《二中教研》雜志、《班主任論壇》、《朝花》文學(xué)雜志、《工會(huì)工作》、《學(xué)校參考》。還利用學(xué)校網(wǎng)站，海報(bào)、公示欄、宣傳櫥窗、宣傳板、標(biāo)語(yǔ)等介質(zhì)，做好師德宣傳工作。如范欣軍輔導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)演講比賽一等獎(jiǎng)第一名就以宣傳牌、海報(bào)的形式進(jìn)行表彰，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)、利辛縣人民政府網(wǎng)、亳州市教育局網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)進(jìn)行宣傳；路線老師獲安徽省教壇新星就在《二中教研》雜志、校園網(wǎng)、利辛縣電視臺(tái)進(jìn)行宣傳，并在全縣表彰大會(huì)后，學(xué)校又在全體教職工大會(huì)上為她頒發(fā)了獎(jiǎng)金，如何孟春xx年培養(yǎng)出全縣文科狀元，榮獲全縣十佳教師，并提名為亳州市十大杰出青年侯選人，在《利辛二中報(bào)》、《亳州晚報(bào)》《亳州教育》雜志出進(jìn)行了宣傳。
二、 組織保障
師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，領(lǐng)導(dǎo)班子必須形成合力。xx年新班子上任時(shí)，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在干部隊(duì)伍中，強(qiáng)化“兩個(gè)服務(wù)”意識(shí)，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生。撤換了個(gè)別群眾意見(jiàn)大，工作不得力的干部，取消了一批教師的空頭職務(wù)。加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，做到令行禁止。從嚴(yán)從快處理了私收學(xué)生、亂收費(fèi)的個(gè)別教師，撤消了二十多個(gè)副班主任（班主任）職務(wù)，取締了教師私自辦班的混亂狀況，停聘了個(gè)別不負(fù)責(zé)任的教師，形成了風(fēng)清氣正的良好局面。
三、 機(jī)制保障
xx年學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)利辛二中內(nèi)部管理的若干規(guī)定》，制定了《利辛二中教職工學(xué)習(xí)制度》，激活了用人機(jī)制，真正做到能者上、庸者下。無(wú)論資格有多老、名聲有多大、職位有多高，一切用業(yè)績(jī)說(shuō)話；同時(shí)讓無(wú)為者無(wú)位，對(duì)工作平庸的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行職位調(diào)整；讓有為者有位，提拔一線優(yōu)秀教師參與學(xué)校管理。調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性，學(xué)校發(fā)展加快了，市教育局視導(dǎo)組評(píng)價(jià)為“變化大，發(fā)展快，勢(shì)頭強(qiáng)勁”絕非溢美之辭。其次打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。個(gè)別班主任管理不力怎么辦？個(gè)別教師的水平學(xué)生不滿意怎么辦？針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校要求每位教師都要有個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著力打造一支高水平的師資隊(duì)伍。如班主任工作管理不力，就建議他先停下班主任工作，從事教學(xué)；對(duì)于教學(xué)水平上不去的教師，則建議他先去接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在擇優(yōu)選用班主任的基礎(chǔ)上，實(shí)行教師聘用制。一旦教師出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為，必然會(huì)受到嚴(yán)肅處理。創(chuàng)新了管理機(jī)制，實(shí)行《學(xué)生日?qǐng)?bào)制度》，開(kāi)辦《師生意見(jiàn)建議欄》，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，對(duì)老師每天的工作情況進(jìn)行監(jiān)督記錄，并及時(shí)反饋。此外，還實(shí)行了學(xué)期在學(xué)生中對(duì)教師進(jìn)行民意測(cè)評(píng)制度，并作為教師業(yè)績(jī)考核的依據(jù)之一。
我校師德建設(shè)取得了顯著成績(jī)，多次被評(píng)為“亳州市師德建設(shè)先進(jìn)單位”，師德建設(shè)工作還有許多亮點(diǎn)：
其一、新校區(qū)建設(shè) 在資金緊、任務(wù)重、工期短的情況下，按預(yù)定工期，把利辛二中新校區(qū)建設(shè)成優(yōu)質(zhì)工程、廉潔工程、安全工程。省人大副主任任海深、省委常委、組織部長(zhǎng)段敦厚、省委副秘書(shū)長(zhǎng)張世平、省教育廳長(zhǎng)程藝、副廳長(zhǎng)楊德林、亳州市委書(shū)記方春明，亳州市長(zhǎng)牛弩韜等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校視察。
其二、利辛二中成立后勤服務(wù)110

要不斷提高修養(yǎng)，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，要提高自己的服務(wù)意識(shí)和辦事效率，明確自己的工作重點(diǎn)與工作目標(biāo)。

。此事被《安徽青年報(bào)》報(bào)道： “是后勤服務(wù)110嗎？四樓廁所下水道被堵，請(qǐng)解決�！碑�(dāng)利辛縣第二中學(xué)總務(wù)處接到電話后，水電工、清潔工在幾分鐘內(nèi)到位，污水四溢的廁所馬上變得干干凈凈。大到疾病防控、物資供應(yīng)、班級(jí)電路故障，小到教室的門打不開(kāi)、路燈不亮等，都可以直接給“后勤服務(wù)110”打電話

對(duì)投資公司(xx公司)所屬資產(chǎn)及政府委托管理資產(chǎn)(包括土地、商業(yè)用房、工業(yè)用房、辦公用房、住宅用房、車庫(kù)、居委三產(chǎn)用房等)，

�？倓�(wù)處每次都能及時(shí)、高效地解決問(wèn)題，給師生學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很大的方便……
其三、利辛二中“師生意見(jiàn)、建議回復(fù)欄”激活機(jī)制創(chuàng)新。安徽教育網(wǎng)報(bào)道：為了提高辦學(xué)質(zhì)量，利辛二中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一切為了教學(xué)服務(wù)、師生服務(wù)”，設(shè)立了“師生意見(jiàn)、建議回復(fù)欄”，激活了管理機(jī)制創(chuàng)新。各項(xiàng)紀(jì)律得以嚴(yán)明，各項(xiàng)管理得以加強(qiáng)，工作效率顯著提高。每周校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集中研究師生提出的意見(jiàn)、建議。能立即解決的立即解決；不能立即解決的，明確責(zé)任人、督辦領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間限制，校長(zhǎng)親自執(zhí)筆填寫(xiě)回復(fù)，及時(shí)在“師生意見(jiàn)、建議回復(fù)欄”給師生一個(gè)滿意的答復(fù)。……
其四、愛(ài)心捐助活動(dòng) 我校教師自發(fā)為汶川地震捐款91648元，為學(xué)校臨工時(shí)黃文啞治病捐款共50442.3元。捐款最多的是校長(zhǎng)鞏敬耕把縣委、政府獎(jiǎng)勵(lì)他個(gè)人的3000元全部捐給了利辛二中愛(ài)心基金會(huì)，另有一名老師把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的1000元捐獻(xiàn)了出來(lái)。我校愛(ài)心捐助活動(dòng)，目前資金數(shù)萬(wàn)元，資助過(guò)很多貧困師生

書(shū)籍是智慧的果實(shí)，生命的泉源”。一個(gè)知識(shí)淵博的人，才能事半功倍。我每天堅(jiān)持看《動(dòng)物世界》，還購(gòu)買一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍，

。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。利辛二中在縣政協(xié)副主席、校長(zhǎng)鞏敬耕的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年創(chuàng)一流”的振興計(jì)劃，一腳一個(gè)腳印，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、管理規(guī)范、富有特色的一流學(xué)校。