今天小編就為大家分享一篇2010年留守兒童教育管理工作總結(jié)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，

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　　為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校啟動“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將這一年多來的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
　　一、確定了工作目標(biāo)
　　通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。
　　二、主要工作措施
　�。ㄒ唬┙�立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
　　1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

下小雨時的湖，它像一位平和的母親，那么安靜；它又像一位知書達(dá)理的大家閨秀，默默接受著雨的滋潤，一點也不浮躁。這就是故鄉(xiāng)的湖。

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　　學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
　　2、建立留守兒童檔案制度

不要讓陽光，在黑白之后

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　　我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
　　3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度

但是今年的春節(jié)卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，

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　　在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。培養(yǎng)了教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
　　確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。
　　4、注重對留守兒童的心理健康教育。
　　積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
　�。ǘ�）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力

并且預(yù)習(xí)了下學(xué)期七門主科的知識，此外還收看了新聞和專題報道，記錄了新聞內(nèi)容，了解國內(nèi)外大事。 我學(xué)會了做春卷。

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　　加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，營造深厚良好育人氛圍

大聲哭訴著我的悔恨，這次我會堅定的選擇愛她，愛我的母親。

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　　（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
　　1、加強(qiáng)了學(xué)校的建設(shè)和管理。
　　2、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作

課前我預(yù)習(xí)一遍又一遍，把練習(xí)題也做了，課文內(nèi)容也熟透了；課堂上，老師提問題，我都積極舉手發(fā)言，

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　　對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到 “濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
　　3、整治校園周邊環(huán)境。