2014年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)
一年以來,為了更好地教書育人,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的各方面的素質(zhì),在學(xué)校校本培訓(xùn)的指引下,有計(jì)劃、有組織、有步驟的接受各種培訓(xùn),取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、校本培訓(xùn)的開展
1、時間的保證
為有效的開展校本培訓(xùn),學(xué)校教導(dǎo)處安排的每周半天的教研活動時間。數(shù)學(xué)為每周周三下午,語文是周四的小學(xué)。
2、培訓(xùn)形式改變
本學(xué)年在堅(jiān)持上學(xué)年好的做法的基礎(chǔ)上,培訓(xùn)形式有了新的探索。
這個學(xué)年最重要的改變是數(shù)學(xué)組中的常態(tài)課的開展 。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài),數(shù)學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽課。在下學(xué)期,由校長先上常態(tài)課 。從常態(tài)課中,我們發(fā)現(xiàn)更原生態(tài)的問題,更有利于我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。數(shù)學(xué)組中的每位老師都上出了2節(jié)常態(tài)課 。
語文組則更關(guān)注于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),語文組在本學(xué)年中專題學(xué)習(xí)了新版課標(biāo)兩次:新舊課標(biāo)的對比學(xué)習(xí),新版課標(biāo)的認(rèn)字研討。
在整個校本教研的過程中,我們現(xiàn)在更注重主題式的教研。如在我校召開的四校聯(lián)誼語文詩歌教學(xué),自然小班化情境下的數(shù)學(xué)課堂。
二、培訓(xùn)與培訓(xùn)的相得益彰
與外校教研活動的對接。
在4月10日,全校數(shù)學(xué)組老師參加由橋頭二小組織的教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的校本檢驗(yàn);在4月17日,數(shù)學(xué)組老師又參加了橋頭中心學(xué)校組織的校本活動 。語文組在每個老師上好公開課的基礎(chǔ)上,參加其他學(xué)校的教研活動,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法。
與進(jìn)修學(xué)校中的培訓(xùn)互補(bǔ)
在xx學(xué)年中,學(xué)校的全體語文老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的常見文體閱讀教學(xué),全體數(shù)學(xué)教師參加辯課活動。
三、校本培訓(xùn)的成效
每個老師至少上兩節(jié)公開課。有一半的老師在校本培訓(xùn)中開出講座 。學(xué)校共開出4節(jié)學(xué)區(qū)公開課,縣級公開課3節(jié)。在基本功評比中,一位老師獲縣一等獎,說課評比中獲得縣一等獎……
四、主要問題及解決方法
1、培訓(xùn)過程中深深體會到時間的不足,教學(xué)的班級本來就多,再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),時間猶如在石頭縫中擠水,心有余而力不足,致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止,無法深入,流于形式。因此,今后要合理安排時間,做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí)。
2、理論用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的時候,總結(jié)得有生搬硬套的感覺,無法做到水乳交融,以后要在博客上多于同行們交流,去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo),提高自己的理論水平 。
總之,通過培訓(xùn)我們要不斷學(xué)習(xí),致力于心課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高 。
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