校長(zhǎng)的工作思路
一、學(xué)校的基本情況
劉斌堡中學(xué)建于1971年,是普通農(nóng)村山區(qū)初中校,現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),學(xué)生161人,在崗員工44人,其中干部7人,專(zhuān)任教師21人。幾年來(lái)經(jīng)過(guò)干部教師的共同努力,逐步形成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍,形成了穩(wěn)定的管理運(yùn)行狀態(tài)和制度政策環(huán)境。明確了“創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)中學(xué),辦人民滿意教育”的教育目標(biāo),具備了良好的人文環(huán)境和文明習(xí)慣。本學(xué)期,在教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持把提高辦學(xué)質(zhì)量放在核心位置,“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”,想方設(shè)法抓好細(xì)節(jié),保持成績(jī)質(zhì)量的穩(wěn)定,扎實(shí)有效的推進(jìn)工作,力爭(zhēng)完成教委下達(dá)的中考指標(biāo)。
二、辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的工作
成功經(jīng)驗(yàn):
1.擁有一支勤奮工作甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍
全體干部教師踏實(shí)工作,甘心付出,有極強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。班子凝聚力強(qiáng),有活力,有干勁;干部職責(zé)分工明確,管理網(wǎng)絡(luò)暢通;常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化。
2.明確奮斗目標(biāo),具備了良好的人文環(huán)境和文明習(xí)慣
經(jīng)過(guò)調(diào)查和研討,全校上下統(tǒng)一了思想,凝聚力量,明確了“創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,辦人民滿意教育”的目標(biāo)。學(xué)校功能分區(qū)布局合理,校園干凈整潔;教育教學(xué)秩序井然,師生關(guān)系和諧;學(xué)生舉止文明習(xí)慣良好。營(yíng)造了以人為本的優(yōu)雅人文環(huán)境和積極健康的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.形成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍
在管理、教學(xué)和德育三個(gè)質(zhì)量體系的構(gòu)建中,確立了教學(xué)的核心地位,形成了全校教師重視教學(xué)、研究業(yè)務(wù)的良好局面和工作氛圍,學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂訓(xùn)練層次性的研究取得一定進(jìn)展。
4.建立了比較完善的家校協(xié)作機(jī)制
家校聯(lián)系工作到位,堅(jiān)持班主任和教師家訪、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校干部村訪制度,成立家長(zhǎng)委員會(huì),探索小班化分層家長(zhǎng)會(huì)模式,針對(duì)不同層面的學(xué)生,做好家校聯(lián)系工作,建立了比較完善的家校協(xié)作機(jī)制。
需要改進(jìn):
1.隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)
主要業(yè)務(wù)干部都是新任干部,管理經(jīng)驗(yàn)不足,需要在教育教學(xué)管理方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面提高管理素質(zhì)。教師隊(duì)伍方面,存在的主要問(wèn)題:一是教師隊(duì)伍整體年輕,缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺乏骨干教師;二是教學(xué)工作缺乏科研引領(lǐng),教育教學(xué)觀念和教學(xué)方法需要更新 。
2.德育工作需要強(qiáng)化
在學(xué)校德育工作中,全員德育、全程德育的觀念還不夠深入;學(xué)生自主教育自我管理的主體教育需要推進(jìn);學(xué)習(xí)困難生和行為不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作需要進(jìn)一步探索;學(xué)校家庭村鎮(zhèn)協(xié)作教育的模式要進(jìn)一步完善;心理健康教育的方式途徑需要探究。
3.教學(xué)質(zhì)量需要提高
從總體來(lái)看,教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定,學(xué)科之間質(zhì)量不均衡;校本教研活動(dòng)流于形式,學(xué)科組教研活動(dòng)剛剛起步;科研工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都不到位。
4.硬件建設(shè)需要投入
教育教學(xué)設(shè)施不夠完善,食堂、宿舍等生活用房嚴(yán)重不足;學(xué)生體育科技等活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施不完善;教師工作和生活條件比較艱苦。
三、踏實(shí)做好中考研究工作,提高中考成績(jī)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而中考成績(jī)的高低是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量教學(xué)水平的重要指標(biāo),在提高中考成績(jī)的問(wèn)題上,我校進(jìn)行了不斷的研討和大膽嘗試:
1.制定教學(xué)計(jì)劃、確定中考目標(biāo),增加內(nèi)驅(qū)力
學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我校教學(xué)處聯(lián)合初三任課教師共同制定切實(shí)可行的初三教學(xué)工作計(jì)劃,為初三教學(xué)順利有效的開(kāi)展提供有效地制度保證。同時(shí),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),確定中考目標(biāo),讓初三教師和學(xué)生都能夠在中考目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下努力工作和學(xué)習(xí)。
2.商定初三目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案,鼓勵(lì)教師加大投入力度
開(kāi)學(xué)初,我校與初三任課教師共同商定初三中考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案,并逐年加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,這樣通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)教師積極投入到初三教學(xué)中去,并在全校樹(shù)立初三教學(xué)的重要性,對(duì)初三教師的努力付出進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。
3.新老初三交流研討,經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的溝通
我校每年都會(huì)組織新老初三進(jìn)行交流研討,請(qǐng)上一屆的初三任課教師談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)和有效復(fù)習(xí)方法,并把自己在過(guò)去一年的教學(xué)中自己不滿意和需要改進(jìn)的方面進(jìn)行交流,避免新一屆初三教師走彎路,提高新初三教師的教育教學(xué)效率。信任初三任課教師宣講自己的教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路,由上一屆初三教師提出改進(jìn)意見(jiàn),使教學(xué)計(jì)劃更科學(xué)更有效。
4.業(yè)務(wù)干部深入年級(jí),實(shí)施有效管理
教學(xué)主任主抓初三,有計(jì)劃、有針對(duì)性的開(kāi)好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)以及階段性的學(xué)情分析會(huì),廣泛收集信息,研究教材和教學(xué)策略。
四、本學(xué)期具體工作措施
1.加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè),提高能力、促進(jìn)發(fā)展
干部隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)調(diào)管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平共同提高的理念,尤其強(qiáng)化德育和教學(xué)干部業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。采取理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合、集體培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,全面提高干部的自身素質(zhì)。我們提出主要業(yè)務(wù)干部“五個(gè)一”:深入一個(gè)年級(jí)組,指導(dǎo)一個(gè)學(xué)科組,承擔(dān)或主要參與一個(gè)科研課題,每學(xué)期做一次講座或報(bào)告,每學(xué)年完成一個(gè)市級(jí)以上論文或文章。
學(xué)校辦學(xué)成敗得失更取決于教師的素質(zhì)和精神。新學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)做到:(1)加強(qiáng)師德建設(shè),努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,在全校形成和諧發(fā)展的育人氛圍;強(qiáng)化配合意識(shí)、協(xié)作意識(shí),以教師自身的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。(2)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,引入科學(xué)激勵(lì)機(jī)制。在不斷促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的同時(shí),在管理上實(shí)施科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度,激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。(3)搭建各種平臺(tái),形成教學(xué)龍頭隊(duì)伍 。為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)力度,打造一支“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、業(yè)績(jī)突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。(4)結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際情況,認(rèn)真制定校本培訓(xùn)方案,采取個(gè)體培訓(xùn)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式,使不同層次的教師得到發(fā)展。開(kāi)展自學(xué)自研“六個(gè)一”活動(dòng):每人讀一本教育教學(xué)理論著作,寫(xiě)一篇讀后感,完成一篇教學(xué)心得或論文,制作一個(gè)多媒體課件,上一節(jié)研究課或觀摩課,參與研究一個(gè)科研課題,有針對(duì)性地提高教師的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平。
2.創(chuàng)設(shè)全員德育氛圍,扎實(shí)推進(jìn)德育工作
德育工作的質(zhì)量是安全、是秩序,最終體現(xiàn)在學(xué)生文明素養(yǎng)的綜合提高上。新學(xué)年我校德育工作堅(jiān)持以人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新,努力在德育過(guò)程中提高實(shí)效 。
(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)全員德育工作機(jī)制,提出“人人都是德育工作者”的口號(hào),重視班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任工作的重要性,不斷提升管理水平。
(2)強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和文明素養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生自主教育積極性,推進(jìn)學(xué)生自主管理,完善班級(jí)百分賽量化制度,做到考評(píng)常規(guī)化,周末公開(kāi)化,講評(píng)重點(diǎn)化,考核層次化,訓(xùn)練反復(fù)化。
(3)以新中國(guó)建國(guó)六十周年慶典活動(dòng)為契機(jī),深化主題教育活動(dòng),弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。
(4)充分利用社會(huì)大課堂活動(dòng),讓山區(qū)的孩子走出去,增強(qiáng)體驗(yàn)過(guò)程,提高德育的實(shí)效性。
(5)以家長(zhǎng)學(xué)校為依托,構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,總結(jié)小班化分層家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高家長(zhǎng)家教能力和水平;發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,成立村鎮(zhèn)教育委員會(huì),取得村鎮(zhèn)干部的支持;堅(jiān)持教師集體家訪和干部村訪活動(dòng)。
3.扎實(shí)做好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
(1)規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
我校提倡讓教師在學(xué)習(xí)和研究狀態(tài)下理性的工作,從而不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
通過(guò)規(guī)范教學(xué)管理提高質(zhì)量。要求教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,制定教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施措施和教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃;在教學(xué)過(guò)程中,做好教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思,把經(jīng)驗(yàn)不足和改進(jìn)方法及時(shí)記錄,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)落實(shí)質(zhì)量檢測(cè)提高質(zhì)量。要求教師在每節(jié)課、每章節(jié)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,找出改進(jìn)意見(jiàn);學(xué)校組織期中、期末檢測(cè),按年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析,找出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。
通過(guò)基本功訓(xùn)練提高質(zhì)量。倡導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高,開(kāi)展教師基本功“六個(gè)一”工作,即文科教師每月寫(xiě)一篇文章,理科教師每天做一道題;每星期校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課不少于1節(jié);每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇,教學(xué)論文1篇;命制一份期末試卷;講一節(jié)研究課或示范課。
(2)強(qiáng)化校本教研工作,提高教研活動(dòng)實(shí)效性
由于我校任課教師數(shù)量少,同學(xué)科教師最多只有三位,教研組工作很難開(kāi)展。今年,我校對(duì)教研組進(jìn)行調(diào)整,整合為文科教研組、理科教研組和綜合教研組三個(gè)大教研組。通過(guò)把相近學(xué)科教師進(jìn)行整合,擴(kuò)大教研組人數(shù),發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),達(dá)到資源共享、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。我校要求教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,確保教研活動(dòng)的有效性。
教研活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是集體備課,相互聽(tīng)課評(píng)課;二是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,包括外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)介紹,網(wǎng)上資源交流共享;三是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),組織學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力學(xué)習(xí);四是完成校本教研,包括科研課題制定與實(shí)施,課標(biāo)教材的把握、學(xué)生動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的梳理與表述、有效教學(xué)模式的理論與實(shí)踐、系列課件的制作、章節(jié)試題的命制和訓(xùn)練、期末年末試題的命制等教學(xué)活動(dòng)基本構(gòu)成因素的研討活動(dòng)。
4.堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),尋求內(nèi)涵發(fā)展
根據(jù)縣教委開(kāi)放式辦學(xué),優(yōu)質(zhì)資源共享的指導(dǎo)思想,我校與市縣兩所名校建立了手拉手關(guān)系,一所是延慶四中,一所是北京師大二附中初中部三帆中學(xué)。我們充分利用名校資源,采取具體措施,促進(jìn)我校教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
請(qǐng)進(jìn)來(lái):我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)四中骨干教師到校,分學(xué)科聽(tīng)課進(jìn)行專(zhuān)家教學(xué)診斷,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué);繼續(xù)堅(jiān)持青年教師拜四中教師為指導(dǎo)教師,每周有兩個(gè)半天到四中觀摩,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法;全面參與四中學(xué)科教研、中考研討和教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng),提高教師教學(xué)綜合能力。
走出去:我們將組織青年教師到手拉手學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí);同時(shí)充分利用豐臺(tái)支教的優(yōu)勢(shì),請(qǐng)支教教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)研究進(jìn)行講座,提高教師的教育教學(xué)效果。
創(chuàng)建一所優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村中學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。我們將抓住教育均衡發(fā)展的機(jī)遇,在教師發(fā)展合理有序,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,學(xué)生發(fā)展全面健康這三個(gè)方面不斷進(jìn)取,扎實(shí)開(kāi)展工作,最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,辦人民滿意教育”的目標(biāo)。
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2010年縣婦幼衛(wèi)生工作計(jì)劃
中學(xué)新課程實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃
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