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畢業(yè)論文選題和觀點(diǎn)方面的毛病

今天小編就為大家分享一篇畢業(yè)論文選題和觀點(diǎn)方面的毛病,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
觀點(diǎn)是文章的靈魂

我發(fā)誓、我會活得有笑容

。對畢業(yè)論文,指導(dǎo)教師首先是檢查它的觀點(diǎn)是否正確。觀點(diǎn)正確與否,表現(xiàn)在選題、主題的提煉以及標(biāo)題的準(zhǔn)確與否上

我真想像兒時一樣,兩手提著鞋子,卷起褲腳,露出膝蓋,赤腳走在松軟潮濕田埂上,任由嫩綠的小草吻著我的腳底,

。因此,在修改論文中首先要審視選題、標(biāo)題和觀點(diǎn)方面的問題。
一、選題中常見的問題
選題得當(dāng)與否直接影響論文的質(zhì)量,關(guān)系論文的成敗。在選題過程中,常見的問題有下列幾種:一是選題過大。有的同學(xué)有這樣一種想法:既然是寫論文,就應(yīng)該好好論它一番。所以選題很大,如“試論改革開放”、“論黨的建設(shè)”、“資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)”等等。有的初稿洋洋灑灑幾萬字,仍然沒有論述清楚。選題太大是不合適的,小一點(diǎn),具體一點(diǎn),把問題講得清楚一點(diǎn)為好。二是選題過難,即選擇的題目難度較大,學(xué)生除了時間、精力的限制,在資料方面也有局限。有人想在短時間里探討“社會主義的經(jīng)濟(jì)規(guī)律”、“我國的行政管理制度”,這是難于解決的。社會主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律、我國的行政管理制度都應(yīng)該探討,但需要許多人的共同努力,作長期的比較深入的調(diào)查研究,才能完成

所涉被投資單位(7家)因關(guān)閉多年,當(dāng)初也未作賬務(wù)調(diào)整,且又缺失相關(guān)原始憑證及佐證資料,預(yù)計514.01萬元將成為投資損失。

。三是選題陳舊。選題陳舊,缺乏創(chuàng)新精神,照搬別人的材料和結(jié)論,缺乏新意。應(yīng)該在前人的基礎(chǔ)上,敢于提前人沒有提出過或尚未能完全解決的問題。學(xué)生論文的選題最好多選一點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展關(guān)系比較密切的課題,注意研究現(xiàn)實(shí)生活中提出的新問題,用馬克思主義的觀點(diǎn)給予新的解釋。
二、標(biāo)題中常見的問題
標(biāo)題是論文的眼睛,居于全文之首,讀者首先看到和關(guān)注的是標(biāo)題,因此標(biāo)題有“首因效應(yīng)”,是窺見論文之要點(diǎn)的“窗口”。一些同學(xué)對標(biāo)題起“指引內(nèi)容、吸引讀者”的作用認(rèn)識不足,標(biāo)題制作功夫不夠,常出現(xiàn)以下毛。
1.標(biāo)題模糊、不確切。一些論文標(biāo)題模糊籠統(tǒng),過于抽象,讀者看了標(biāo)題不知道論文要論述什么,抓不住中心和要領(lǐng)。如:有一篇題為《黨的喉舌》的論文,是論述報紙還是論述廣播?都不是,作者寫的是農(nóng)村宣傳網(wǎng)

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。像這種含義很不明確的標(biāo)題必須加以修改,使其含義明確。
2.標(biāo)題太大。有的論文標(biāo)題太大,涉及面過寬、過深,也比較復(fù)雜,超越了大學(xué)生的能力水平,短時間內(nèi)很難完成。有些大題目,論證時面面俱到,但對各方面的論述都不深不透

總是上不了90分,在82與88之間徘徊。在期末考試時,因?yàn)檎Z文成績不高,而降低了總分,所以拿不到前3名。

。如;《論中國的改革》、《馬克思主義哲學(xué)研究》、《藝術(shù)原理論》、《論文學(xué)中的人道主義》等,這類題目都可以寫一本專著。
3.標(biāo)題陳舊。別人已寫過的題目,自己再寫,老生常談,若無新認(rèn)識、新角度和新材料,很難寫出新意。如,《論改革的必要性》、《紅樓夢的主題思想》、《史學(xué)要為社會主義服務(wù)》、《社會主義企業(yè)的使命》等,如寫這類論文,一般與他人已寫過的大同小異,使人缺乏新鮮感。
4。標(biāo)題太長。有的論文標(biāo)題過長,甚至三四十個字,不僅羅唆累贅,讀起來費(fèi)力,也不便于讀者理解和記憶,還嚴(yán)重影響論文的美感。
三、觀點(diǎn)方面的毛病
確立觀點(diǎn),是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是在對材料的分析、研究中產(chǎn)生的。論點(diǎn)的形成,就是對材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過程。要確立一個明確的觀點(diǎn),并且力求正確,有新意,有理有據(jù),這是寫好畢業(yè)論文的基本前提。學(xué)生在這方面的問題主要有以下幾種情況:
1.基本觀點(diǎn)錯誤。
基本觀點(diǎn)是指統(tǒng)帥全篇畢業(yè)論文的基本論點(diǎn)或總結(jié)論;居^點(diǎn)錯了,其它一切論點(diǎn)、論據(jù)都不能成立,整篇論文也就站不住腳了。例如,有一篇畢業(yè)論文《公有制是造成我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因》,作者通過對我國幾十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢情況的分析,認(rèn)為主要原因是公有制,提出減少公有制的比例。他把“高度集權(quán)的計劃經(jīng)濟(jì)體制”與“公有制”混為一談,否定公有制的必要性和優(yōu)越性,提出私有化的主張。這是違背四項(xiàng)基本原則的,也是不符合我國實(shí)際情況的

支部黨員在課堂教學(xué)和教研活動中,基本上都起到了模范帶頭作用。

。再如,有一篇畢業(yè)論文叫《中國封建社會長期落后原因剖析》,作者的基本觀點(diǎn)是:“中央集權(quán)的專制主義是造成中國封建社會長期落后的根本原因!弊髡邔Α爸醒爰瘷(quán)”和“專制主義”兩概念不加區(qū)分,認(rèn)為“中央集權(quán)”必然導(dǎo)致“專制主義”,又造成“中國封建社會長期落后”。這種對中央集權(quán)全盤否定的觀點(diǎn)是不符合我國歷史情況的。盡管這篇論文在論證、語言等方面不無可取之處,但由于基本觀點(diǎn)有誤,全文也就缺乏科學(xué)性。
2.觀點(diǎn)主觀、片面,缺乏準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
有些畢業(yè)論文的觀點(diǎn),作者往往只顧一頭,缺少唯物辯證法所要求的全面性。例如,在研究某些中外古典文學(xué)名著時,只講其民主性精華和藝術(shù)上的成就一面,而對作品思想內(nèi)容方面明顯存在的局限卻一筆帶過。有些畢業(yè)論文的觀點(diǎn)好走極端,例如,有一篇論文為了說明企業(yè)分配制度改革,提出用“三鐵”打破工人的“鐵飯碗”,這“三鐵”是“鐵心腸、鐵手腕、鐵面孔”,這就在批判“鐵飯碗”時走了極端,把工人放在被改革的一面

總是上不了90分,在82與88之間徘徊。在期末考試時,因?yàn)檎Z文成績不高,而降低了總分,所以拿不到前3名。

。又如,有的論文為了說明農(nóng)民起義雖不是推動中國封建社會前進(jìn)的唯一動力,又根本否定農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史作用。在社會科學(xué)方面的論文中也有調(diào)查研究不夠,資料不足,即事實(shí)論據(jù)不充分,或不準(zhǔn)確、有水分;有的是捕風(fēng)捉影,主觀臆斷,想當(dāng)然、任意夸大或縮小,然后就輕易匆忙地談看法、下結(jié)論。這樣的論文,缺乏準(zhǔn)確性和真實(shí)性,因而就缺乏科學(xué)性

但總體而言,我感覺技術(shù)部的工作相對以往還是有許多明顯的進(jìn)步和提升。


3.觀點(diǎn)不鮮明,重點(diǎn)不突出。
對于文章寫作,毛澤東多次強(qiáng)調(diào)要力戒“概括不明”、“判斷不恰當(dāng)”。而有些畢業(yè)論文的中心論點(diǎn)提煉不夠,沒有把問題的實(shí)質(zhì)想清楚,抽象概括也不準(zhǔn)確,形成觀點(diǎn)含糊不清,似是而非,似有若無。如,有一篇題為《馬克思主義發(fā)展中的多樣化》的論文,所論述的“多樣化”的觀點(diǎn)是不明確的,可以作多種理解:后人對馬克思主義有不同的理解和認(rèn)識;后人對馬克思主義在新的歷史條件下的新發(fā)展;不同馬克思主義研究學(xué)派的存在和發(fā)展,等等。因此,論點(diǎn)必須十分明確、準(zhǔn)確,不使人產(chǎn)生歧義或令人費(fèi)解。
有的畢業(yè)論文過多地敘述工作過程,或選材不嚴(yán),眾多的材料缺乏認(rèn)真的整理、消化,使中心論點(diǎn)不明顯,重點(diǎn)不突出。這種情況在畢業(yè)論文中比較多,有的畢業(yè)論文似乎成了一份工作總結(jié)或匯報,有的是對某一工作的調(diào)查報告,而作者自己沒有明顯的見解。這種狀況,必須予以糾正。
4.缺乏新穎性和創(chuàng)造性。
科學(xué)研究就是要不斷開拓新的領(lǐng)域、新的途徑,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,從而推動科學(xué)文化的不斷發(fā)展。因此,作為反映科研成果的畢業(yè)論文,也必須有新穎性和創(chuàng)造性,提出新的思想、新的理論、新的見解,有獨(dú)創(chuàng)性。而在畢業(yè)論文中,有些文章重復(fù)別人已經(jīng)談過的東西,人云亦云,亦步亦趨,“吃別人嚼過的饅頭”,沒有個人創(chuàng)見,沒有什么新角度、新材料。造成這種情況的原因,是作者不注意閱讀文獻(xiàn)資料,研究信息掌握不足,研究的問題是別人已研究或解決了的,或者也是由于作者對某問題缺乏鉆研精神,沒有提出自己獨(dú)特的見解。

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