漫談教育論文的寫作
教育論文是教育領(lǐng)域某個(gè)課題新的研究成果或創(chuàng)見(jiàn)的科學(xué)記錄 。認(rèn)真寫好教育論文,對(duì)于推廣教育科研成果,促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展,具有十分重要的意義 。
一、優(yōu)秀教育論文的一些特點(diǎn):
1、“實(shí)”:實(shí)事求是,不弄虛作假;腳踏實(shí)地,有科學(xué)價(jià)值。
2、“新”:觀點(diǎn)、思路、題材、內(nèi)容新穎獨(dú)特,能吸引人 。
3、“精”:文章精煉,能夠?qū)⒔逃ぷ鲗?shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)業(yè)績(jī)、成果的精華奉獻(xiàn)給讀者。
4、“準(zhǔn)”:論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論富有科學(xué)性、思想性,文字準(zhǔn)確無(wú)誤 。
一篇優(yōu)秀的教育論文,內(nèi)容要充實(shí),觀點(diǎn)要新穎,富有說(shuō)服力,要有實(shí)踐上、理論上的創(chuàng)新與提高。
二、確定教育論文選題應(yīng)注意的事項(xiàng)
1、應(yīng)選擇自己熟悉的、體驗(yàn)最深刻的、與本職工作有密切聯(lián)系的內(nèi)容為題材。一線教師的優(yōu)勢(shì)在于接觸教育工作實(shí)際多,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,只要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),不愁找不到好題材。反之,不顧自己的實(shí)際情況而盲目地追逐熱點(diǎn),則很難寫出有力度、有價(jià)值的教育論文。
2、理清科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與撰寫論文的關(guān)系。有些教師感到論文難以完成,實(shí)際上存在著誤解。科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)應(yīng)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——制訂解決問(wèn)題的計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——這一系列流程,不是憑想象或粗淺經(jīng)驗(yàn)就能完成的。教師應(yīng)積極參與教育科研活動(dòng),并在實(shí)踐中認(rèn)真搞好資料經(jīng)驗(yàn)的提取、積累、總結(jié)、提高。這樣寫起論文來(lái)就會(huì)有一種厚積薄發(fā)、水到渠成之感 。
三、“三多”是提高教育論文寫作水平的有效途徑
1、多看:為學(xué)習(xí)、充實(shí)的需要,廣覽教育專業(yè)乃至其他門類的報(bào)章雜志、參考書籍,是開拓眼界、開拓思路的有效途徑。
2、多思:在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí),要勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)腦,多想幾個(gè)為什么,多想幾個(gè)怎么辦,多想幾個(gè)怎么寫 。
3、多記:人腦不是電腦,遺忘可能隨時(shí)發(fā)生 。在閱讀、思考過(guò)程中,要多動(dòng)筆,對(duì)突然涌現(xiàn)的靈感,要及時(shí)記錄下來(lái) 。
總之,要寫出一篇優(yōu)秀的教育論文,絕非一朝一夕的事,必須有一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累過(guò)程,然后在占有大量、豐富、有用素材的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)縝密的綜合、分析,才會(huì)寫出觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容詳實(shí)的教育論文來(lái) 。
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