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中考百日沖刺大會(huì)演講稿

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項(xiàng)目組成員及全院師生應(yīng)本著自我提升、增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在需求,把示范校建設(shè)不僅作為一份工作,而且作為一樁事業(yè)來(lái)做,

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  距中考100天,在報(bào)告廳舉行的中考百日沖刺大會(huì)上———
  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,我要說(shuō)的題目是:“遠(yuǎn)大理想鼓舞我”。
  今天,我不演講,不朗誦,只為在這最后的時(shí)光里,和所有的同學(xué)們進(jìn)行一次交流。
  三年前,當(dāng)我背負(fù)行囊踏進(jìn)校園時(shí),我的目光和同學(xué)們一樣,畏懼而又好奇,而今天,我們都在這里,都面臨著人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——中考,只有這一會(huì)兒,我們才會(huì)靜下心來(lái)去回憶、反思,這100天,我們應(yīng)該,而且必須為這段時(shí)光揮上最后的重重的一筆,這是我們的責(zé)任。
  能頂住巨大的壓力,能強(qiáng)迫自己放棄享受,能驅(qū)趕自己日日在學(xué)海中前行,能走到今天,坐著這里,可以說(shuō),我們都是勝利者,而支撐我們的,首先是“責(zé)任”二字

樣子很相似。尤其是在過(guò)年的時(shí)候,辭舊迎新之際,一家人團(tuán)圓吃餃子,那么就寓意在新的一年頭,

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  當(dāng)初走進(jìn)校園,我是低著頭的,只有三個(gè)字,“沒(méi)考上”。這三個(gè)字在我心中的分量,不是一般的沉重,而當(dāng)看見(jiàn)父母因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)而寧肯自己承擔(dān)、四處奔走時(shí),我的心隱隱刺痛,他們的犧牲,刺醒了我的責(zé)任感——家道重任,他們遠(yuǎn)可以不聞不問(wèn),更不用奔走異地他鄉(xiāng)。在座的每位同學(xué)都清楚這第一份責(zé)任——家道的興亡、衰敗,父母的恩情與回報(bào),刻在我們肩上

這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸媽媽關(guān)切的聲音:“兒子,這會(huì)還冷嗎?”“暖!非常暖!”我感到一股暖流不由分說(shuō)涌上心頭…

。于是,讀書不能懈怠,學(xué)習(xí)更應(yīng)專注,思想的弦,更應(yīng)緊繃。
  學(xué)校接納了一份承諾,老師也總以孜孜非常的熱情探求每一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生的目光,這便是師恩重責(zé),是任何一個(gè)有心之人都應(yīng)感恩的重大責(zé)任,是面對(duì)學(xué)校的竭盡全力,老師的聲聲教導(dǎo)而從內(nèi)心涌出的人類至善的情感,是天地良心。
  第一次月考,成績(jī)令我訝然,我將其撇在一邊。初次的成功往往帶有很大的偶然性,也隱藏著潛在的危險(xiǎn),若其成為我今后不思進(jìn)取的老本,就很有可能成為悲劇的落幕。有了兩份責(zé)任感的驅(qū)使,有了月考的經(jīng)驗(yàn),我更加努力投身于學(xué)習(xí)之中,不怕吃苦,心不旁騖,果然,在期中考試中取得了更高的榮譽(yù)。原來(lái)學(xué)習(xí)竟如此簡(jiǎn)單,是我要求太苛刻了,我暗自想,一邊懈怠了學(xué)習(xí),一邊又貪圖享樂(lè),這樣的學(xué)習(xí)就像是一部戲劇,結(jié)果充滿了必然性。
  我太相信過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)了,然而世界發(fā)生著巨變,唯一不變的,就是變。又一次考試,一聲炸雷,驚醒了我,我丟失了好成績(jī),更丟失了責(zé)任感。因?yàn)樨?zé)任感的喪失意味著尊嚴(yán)的喪失,靈魂的缺席,沒(méi)有責(zé)任感就沒(méi)有人格力量,思想的穿透力,而尋求每一次的放松,就像我們?nèi)缃窨偱瓮偶,每一次的愜意體驗(yàn)都以背叛自己的認(rèn)知為代價(jià)。
  兩種責(zé)任,徹底改變了我的人生軌道,并使我在初三這一年,看到了一條更為寬廣的大道,是那兩種責(zé)任的積淀,導(dǎo)致對(duì)世界世態(tài)與世界前途抱有更為廣泛的責(zé)任感——國(guó)道責(zé)任。從某一刻起,它確已扎根于我心中,成為骨子里一股盛裝的不滅的永不止步的動(dòng)力,并進(jìn)而衍化為“理想”二字。周總理曾經(jīng)說(shuō)“為中華之崛起而讀書”,而當(dāng)下時(shí)代賦予我們的責(zé)任,就是“為中華之再度崛起而讀書”的歷史使命。盡管期望很高,也應(yīng)記住,我們的理想會(huì)像北極星一樣,指引我們到達(dá)對(duì)自己,對(duì)世界,對(duì)整個(gè)人類社會(huì)都有意義的彼岸。這份理想,給了我至高的支點(diǎn),造就了讓我自己都倍感興奮與激動(dòng)的心境,諸如干擾、議論、惰性、膽怯、憂愁、情感變化、大喜大悲這一類最能羈絆學(xué)生前進(jìn)的事物,原本,是我的噩夢(mèng),現(xiàn)在,站在這個(gè)支點(diǎn)上,我站在足夠高的高度遙望它們,將它們踩在萬(wàn)丈之下,更多時(shí)候,只覺(jué)了然一身,只朝目標(biāo)奮進(jìn),熱血澎湃,精力旺盛卻又心如止水,背負(fù)“責(zé)任”二字,不斷向上攀登,僅此而已

你現(xiàn)在還好嗎,我在遠(yuǎn)方祝你幸福,渴盼我倆的明天更美好

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  事實(shí)就像這樣,你的思想,立于何場(chǎng)?人類之場(chǎng)?博愛(ài)之場(chǎng)?這樣,眾多目光看你就是沒(méi)正經(jīng),但如果把支點(diǎn)架在為學(xué)問(wèn)而刻苦學(xué)習(xí)上,其與理想等高。熱愛(ài)的課程,永遠(yuǎn)是自己最得意的,精神給的驅(qū)動(dòng)力,遠(yuǎn)比大腦的思維力強(qiáng)很多,我靠這一點(diǎn)去面對(duì)自己的弱項(xiàng),并取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。如若考不好,更應(yīng)用功讀書,往往學(xué)到的知識(shí),就是擁有的武器。人?梢园资制鸺遥,絕不可以,手無(wú)寸鐵!
  人類需要一個(gè)可能的理想世界,哪怕它只是一個(gè)夢(mèng)想,有的人,不求成功,但求無(wú)過(guò),修修補(bǔ)補(bǔ),得過(guò)且過(guò),辯證法恰恰告訴我們,越是想得過(guò)且過(guò),就越來(lái)越難過(guò),且終于有一天再也過(guò)不下去了;叵雭(lái)這的初衷,我們一定知道應(yīng)有的答案

我們是自己命運(yùn)的主人,創(chuàng)造奇跡,改變命運(yùn),走向光榮,走向成功。僅僅有這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要利用人的本能與青春時(shí)光。

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  道路并非如此暢通不二,懷揣目標(biāo),勤奮刻苦,成績(jī)有時(shí)也不盡人意,它曾使我非常迷惘

你現(xiàn)在還好嗎,我在遠(yuǎn)方祝你幸福,渴盼我倆的明天更美好

,F(xiàn)在看來(lái),恰少了這“勤奮”二字,這絕不是理性對(duì)本性的控制,我想在保持中并求穩(wěn)步上升,它不會(huì)讓我在急速發(fā)展中喪失自我,但其又經(jīng)常表現(xiàn)為一種惰性力量,對(duì)自己的進(jìn)步形成重大制約,這樣的勤奮,只是為了進(jìn)一步適應(yīng)惰性、壓力。理性常不是本性的對(duì)手,一團(tuán)本性的的火尚可被牽制,火大了,牽連成片,便能把自己的意識(shí)燒成變質(zhì),讓自己不愛(ài)的事物牽著自己走,便成為被動(dòng)。“勤奮”地被動(dòng),卻又是懶惰的實(shí)質(zhì),理想就不再是理想,而是那團(tuán)火了

曾經(jīng)的我經(jīng)歷了那么多風(fēng)雨都沒(méi)有放棄,難道就被這樣的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)沙給阻擋了嗎?


  所以我們都希望上高中,卻未必考慮它究竟為我們帶來(lái)什么,我們都希望上名牌大學(xué),卻沒(méi)想過(guò)那所大學(xué)為什么那么有名,而非名牌大學(xué)缺失的又是什么?
  就像我們總想以輕松來(lái)抗衡這沉重,所以我們渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要,而又膚淺地它們理解為感官的愉悅、不被違逆的意志和物質(zhì)欲等。脫離自我實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值是不可思議的,脫離人生價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)只能是狹隘的孤芳自賞,人要活得正氣、大氣,就要靠理想來(lái)滋生出正確的價(jià)值觀念。
  因有了理想,我便有了方向、有了靠依、心則不會(huì)慌亂,可以鎮(zhèn)定面對(duì)困難,才能守心。靜其心、凝其志、聚其神、凝其力,是理想帶來(lái)的恩惠。
  今天,我把自己的經(jīng)歷拿出來(lái),當(dāng)做一次教材。
  今天,我們坐在這里,我們是勝利者,讓我們從理想那借來(lái)光,借來(lái)火,把勝利堅(jiān)持下去。
  最后百日,讓我們戰(zhàn)勝自我,創(chuàng)造奇跡!

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