總工會幼兒園工作總結
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
xx年實驗幼兒園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,關注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展,為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念。一年來在學校領導、各院系、各部處領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下,圓滿地完成了幼兒園各項工作任務,取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領導作一下匯報。
一、強化服務意識,優(yōu)化保育質量,使家長放心,滿意。
實驗幼兒園為教科院的實驗基地,同時肩負為師大教職工服務的雙重任務,增強服務意識是幼兒園生存和發(fā)展的關鍵。
1. 經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規(guī),樹立為家長服務的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質投身于幼教工作中,為家長提供優(yōu)質、全面、體貼的服務,使家長滿意、放心。
2.為幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。
3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座,心理咨詢,調查問卷等活動。
一年來,家長對我們的工作非常滿意,對師大幼兒園的老師產生了一種無形的尊重,家長們對老師的評價是:每天都在為孩子忙,在為孩子想,為了孩子的成長辛勤的奉獻,教師們不辭辛苦,認真負責,素質高,有創(chuàng)新意識,所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡,家長信賴。
二、不斷提高教師的素質,努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍。
21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求,教師必須成為一個終身學習者,通過不斷學習與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。
1. 利用各種形式組織教師業(yè)務學習,業(yè)務考核,定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動,提高教師的業(yè)務素質。
2. 定期請專家講課,轉變教師的教育理念,為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。
3. 重視教師的繼續(xù)教育學習,鼓勵教師深造,凡是參加研究生課程班學習的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵。
4. 為充分調動教師工作的積極性,建立教科研獎勵制度,凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師,學期末都給予不同層次的獎勵。
5. 撥出一定的教育經費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習,轉變教育觀念,把學到的新觀念運用到教學實踐中。
6. 作為教科院的實驗基地,要求教師認真接待每一次實習,見習任務。為學生準備每一節(jié)活動,為學生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù)。
7. 教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子,也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長,教師們要學會賞識孩子,對孩子來說,賞識可以是教師一聲親切的問候,可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空,讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。
三、以科研促教學,促進幼兒發(fā)展。
1. 我園多年來堅持“科研促教學”,開展了多項實驗研究,其中經過三年的“瑞吉歐方案教學”實驗研究,總結出版了《幼兒園方案教學實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學習到實踐探索凝聚了全體教師的心血。
2.幼兒雙語教學實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級,其中有8個外教班,13個內教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經過三年的培養(yǎng),不僅掌握了英語字母、單詞,簡單對話還能參加童話劇表演,大多數(shù)孩子都進了附小雙語實驗班 。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息,英語學的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。
3.我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學 “十五”規(guī)劃重點課題——促進幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》,確定以文學作品為依托,以表演游戲為主線,促進幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實驗中我們的老師更新了觀念,學到了教育科研方法,能夠對自己的教育行為進行反思,改進 。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者,給予幼兒探索空間,充分相信幼兒的能力,只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學習。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。
4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究
成果受到了參觀者的一致好評,在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。
5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎,其中有兩件作品被選送
到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(吉林省獲6件作品獎,師大幼兒園占2件)。
6.在長春市11所示范園開放日活動中,我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。
7. 幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表,我們小朋友的美術作品
也分別獲國家、省、市、區(qū)獎。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年 。
(一)把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。
xx年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故,發(fā)出緊急通知,要求
各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位,因為幼兒的生命安
全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神,幼兒園對安全工作進一步強化管理
和責任,健全各項安全管理規(guī)章制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發(fā)生火
災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛(wèi)工作,嚴格
把好門口關,把安全工作做細,做深,做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內
容,教育幼兒學會保護自己,躲避危險,不和生人走,切實做好幼兒園安全工作。
(二)科學營養(yǎng)配餐,促進幼兒健康成長。
2~6歲幼兒,生長發(fā)育比較旺盛,制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜,使幼兒獲得合理的
必要的營養(yǎng)素是十分重要的,幼兒園在制訂食譜時,遵循以下幾個原則:
1.營養(yǎng)充足的原則:營養(yǎng)來自于食物,按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。
2. 科學的平衡膳食的原則:平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能,提高生理價值和吸
收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當比例攝入,其次做到谷類,肉
類,蛋類,蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當。由于各類
食物的營養(yǎng)價值不相同,一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供
給。
3.考慮幼兒身心特點的原則 。
為了滿 足幼兒身體所需要的各種營養(yǎng)素,不僅要供給營養(yǎng)豐富的食物,還要考慮幼兒的
心理、生理特點。在制作膳食時,我們注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象,并
經常調換花色品種,做到粗糧細做,細糧巧做,以促進幼兒良好的食欲。
4.結合季節(jié)食物提供的原則。
一年四季的食品供應情況各有不同,制定食譜時做到食物新鮮,價格合理,選擇季節(jié)性
的蔬果類,為幼兒提供豐富的食物。以滿足幼兒生長發(fā)育的需要,促進幼兒健康成長。
新的一年實驗幼兒園將更加努力工作,銳意進取,勇于創(chuàng)新,為全校教職工服務,使家
長能安心工作,為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎,把我園建設成為管理一流,
教學一流,服務一流,隊伍一流,國內外有一定影響的實驗性、先進性、示范幼兒園而
努力奮斗。
南坪總工會幼兒園
xx年12月15日
版權聲明:本文內容由互聯(lián)網用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權,不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網址) 舉報,一經查實,本站將立刻刪除