——家長對孩子成長教育的感言

家長對孩子成長教育的感言

　　導(dǎo)語：作為一個母親，看著孩子一天天長大，咿呀學(xué)語，開口的第一句“媽媽”，那也許是我最幸福的時刻，對于教育孩子，這些年，也積累了一些經(jīng)驗。

　　一、對孩子要關(guān)愛而不溺愛

　　1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強孩子的品德教育。在家營造學(xué)習(xí)向上的氛圍，增強孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；在單位營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，取得成績和孩子共同分享收獲的喜悅，增強孩子勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標(biāo)。

　　2、以*等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動向，幫助孩子學(xué)會總結(jié)，積極正面的.鼓勵是孩子學(xué)習(xí)最大的動力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價值觀和求學(xué)觀。社會競爭機制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應(yīng)競爭到勇于競爭，樹立向強者挑戰(zhàn)的決心。

　　3、對孩子的問題要防微杜漸，及時發(fā)現(xiàn)，提前預(yù)防，盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

　　4、對孩子的要求不能照單全收。合理的要求要創(chuàng)造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無節(jié)制地玩電腦、睡懶覺、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗家庭教育中價值取向的標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、正確對待孩子的錯誤。要允許自己的孩子犯錯誤，人無完人，家長本身也不是十全十美的，我們在要求孩子做得更好的同時，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個人都是在不斷糾錯的過程中長大的，犯了錯誤不要緊，只要能從錯誤中找到問題所在，下次不犯相同的錯誤就好。

　　二、對孩子放心但不放任

　　1、要充分相信自己的孩子。每個孩子身上都有自己的閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的**，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中享受快樂，要讓孩子能有一個快樂的童年生活。

　　2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的**人格，同時尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導(dǎo)就好。

　　3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析存在的不足和差距，并相對應(yīng)地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。

　　4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實可行，循序漸進，切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異，要切實可行，且短時間應(yīng)有效果，要讓孩子在付出的同時享受到成功的快樂，讓孩子不斷地增強信心。

　　三、不能將對孩子的牽掛演變成牽絆，關(guān)心自己就是對孩子最大的慰藉

　　1、在工作中要積極進取，要讓孩子因為有這樣的父母而開心、驕傲；

　　家長對孩子的感言精彩5篇家長對孩子的感言精彩5篇2、在生活中要關(guān)心自己，照顧好自己就是照顧了孩子，不給孩子增加負(fù)累，讓孩子能零負(fù)擔(dān)求學(xué)；

　　3、要切斷孩子的依賴思想，增強危機意識。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，與其現(xiàn)在利用大量的時間去追星，去羨慕別人，不如現(xiàn)在多化點時間和精力，讓以后別人來羨慕你。

　　對孩子而言，想家，不如努力學(xué)習(xí)，以后為自己創(chuàng)造更好的家！

　　對家長而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路，這樣孩子才會更加**，彼此生活也會更加幸福。

　　孩子一天天長大，慢慢變得懂事成熟，我們在見證孩子成長的過程中，也伴隨著孩子一同成長。

——家長教育孩子感言短語

1、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)

2、在工作中要積極進取，要讓孩子因為有這樣的父母而開心驕傲;

3、我祈求，請不要把他引上*靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗和激烈之下讓他學(xué)會在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會對那些失敗者富有同情心——麥卡瑟

4、家長教育孩子感言

5、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤

6、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用父母或教育者的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格有最強的說服力——谷口雅春

7、聰明的家長會竭力維護孩子老師的尊嚴(yán)，因為他明白，這維護中包含著的一份美好，遲早會回到自家孩子身上

8、離學(xué)生近一點，和學(xué)生親一點，讓學(xué)生快樂一點

9、父母對子女的撫養(yǎng)由低到高分為四個層次口腔撫養(yǎng)情感撫養(yǎng)心理撫養(yǎng)靈魂撫養(yǎng)

10、自律不夠，他律來揍；他律不夠，法律來揍一個不懂得自律的孩子，是被失敗瞄準(zhǔn)的肉靶

11、亨利是個懂事體貼人的孩子，學(xué)**對自己要求嚴(yán)格總是按時完成老師布置的作業(yè)積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高

12、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情！

13、如果你的配偶是個媽寶男”或媽寶女”，你一定無限抓狂；那么，你有什么理由再把自己的兒女培養(yǎng)成媽寶男”媽寶女”呢？

14、直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽

15、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情

16、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟跟學(xué)習(xí)的過程

17、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大

18、告訴孩子先干該干的，后干想干的當(dāng)這兩者高度重合時，恭喜你！你的孩子已經(jīng)逼近成功了

19、讓孩子明白成功就是聰明人肯下笨功夫”的道理，讓他自覺將耍心機斗心眼抖機靈抄近道撞大運貪大功拜大神視為人生的大敵

20、播撒智慧的種子，放飛明天的期望

21、點點滴滴，悠然于心

22、對孩子的要求不能照單全收合理的要求要創(chuàng)造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng)，如無節(jié)制地玩電腦睡懶覺學(xué)習(xí)效率低下拜金等行為這是檢驗家庭教育中價值取向的標(biāo)準(zhǔn)

23、你頭腦聰明，思維敏捷，但是有些粗心，考試往往與優(yōu)秀擦肩而過;你身體素質(zhì)過硬，運動會上你矯健的身影令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你老師相信，你將是最棒的!努力吧!本學(xué)期被評為雙文明學(xué)生”，班級活動積極份子”

24、愛由一個笑臉開始，用一個吻來成長，用一滴眼淚來結(jié)束就算世界荒蕪，也有一個人會是你的信徒

25、從來不對孩子說，他比別的孩子差

26、李曉豐媽媽你是爸**好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺學(xué)習(xí)，自覺做功課自己的房間收拾整潔;你已經(jīng)是個大孩子了，做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點耐心

27、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進步，將來做個對社會有用的人

28、帶孩子到他感興趣的地方去玩

29、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長

30、在教學(xué)中，我們總會遇到調(diào)皮的孩子，往往這個時候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧

31、孩子六歲之前要掐尖兒”，也就是說，要堅決地對孩子的無理要求說不”被掐尖兒”之后，孩子就獲得了一種可貴的精神免疫”

32、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來

33、希望奕奕上課認(rèn)真聽講，開動腦筋，成為一個愛學(xué)習(xí)愛看書活潑膽大懂事的好學(xué)生！

34、用考試成績作為評價孩子的唯一尺度，父母和老師都變成了盲人只有用多把尺子衡量人，才能真正發(fā)現(xiàn)孩子的長處在哪里

35、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師

36、默默地進取，不懈地努力，是你的本色，也是你學(xué)業(yè)取得進步的源泉你心地善良，為人真誠，聰明樂觀放眼明天，老師希望你撐開自信的風(fēng)帆，大膽地破浪前行!

37、—你的脾氣決定著你對學(xué)生的態(tài)度

38、一旦孩子在家庭成員中選中了一個可**的對象，那他不****就對不起那個**

39、不取亦取，雖師勿師教師感言一句話

40、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情

41、教育上操之過急跟緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育

42、良好的個性勝于卓越的才智

43、分媽媽”其實是不及格媽媽”，分媽媽”才是滿分媽媽”

44、產(chǎn)房傳喜訊，生了，祝賀母子**，喜得貴子，愿寶寶貌似潘安文如太白，茁壯健康成長祝你們喜事連連笑開顏，幸福多多哈哈笑

——家長如何正確教育孩子

家長如何正確教育孩子

　　家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面是小編為大家整理的家長如何正確教育孩子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家長怎么教育孩子

　　1、家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)

　　這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。很多家長在提到子女教育時，經(jīng)常自覺不自覺地想到孩子**多少培訓(xùn)班，考了多少分，學(xué)了多少琴棋書畫，認(rèn)為只有加強智力開發(fā)才是實施教育。其實，孩子的很多非智力因素對孩子的智力發(fā)展起到很重要的作用。從孩子幾個月開始，我就注重堅持每個晚上讓孩子睡前都聽故事磁帶，在潛移默化中學(xué)習(xí)一些知識、掌握一些常識，汲取一些營養(yǎng)。以后，孩子每個晚上睡覺前不聽帶子，反而睡不了。目前孩子也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，語言表達(dá)能力較強。

　　2、家長要注重培養(yǎng)孩子誠實的品德

　　孩子是否具有誠實的品格對他將來的發(fā)展至關(guān)重要，所以要給孩子創(chuàng)造一個寬松，愉快，**，**的家庭氛圍；經(jīng)常講一些“做人要誠實”的道理；要滿足孩子合理的要求和愿望；要有正確的教育方法；制定一些規(guī)則并嚴(yán)格要求；**要以身作則。關(guān)注孩子的傾訴，因為孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任。

　　3、家長要注重培養(yǎng)孩子的**能力

　　培養(yǎng)孩子的**能力，要從小做起，比如讓孩子從小**完成一些事情，從簡單的做洗手帕，打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)勞動精神。要給孩子灌輸責(zé)任意識，自己的事情自己干，不要以為的寵溺，把孩子培養(yǎng)成小**。

　　教育子女的.禁忌有哪些

　　1、教育子女的禁忌有太忙碌

　　你什么時候最關(guān)心孩子？是不是在他最頑皮或犯錯誤的時候？如果是這樣的話，快認(rèn)識問題的嚴(yán)重**，因為孩子會因此明白，唯有做錯事，父母才會注意自己，因此而不知道改正錯誤。正確的做法是，無論多么忙碌，都要關(guān)心孩子，特別是孩子乖巧的時候，更需要讓孩子知道父母對他是關(guān)注的。

　　2、教育子女的禁忌有太少贊賞

　　許多父母以為孩子聽話，乖巧是應(yīng)該的，不用多贊揚。久而久之，連怎么說贊揚的話都忘了。想一想你有多久沒有稱贊孩子了？

　　3、教育子女的禁忌有沒有規(guī)矩

　　每個家庭都必須有一套自己的規(guī)矩，吃飯、睡覺，一切事務(wù)都應(yīng)該有作息時間和一定的行為規(guī)范。

　　4、教育子女的禁忌有太多指示

　　**曾經(jīng)有過一項**，父母和孩子在一起的時間里，*均每半小時會發(fā)出17個指令，那些有問題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達(dá)35個。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實，很多小事完全可以由著孩子自己去做。

　　家庭教育的重要性有哪些

　　1、注重寶寶的教育，也是培養(yǎng)孩子成材

　　寶寶每一步的成長，都有家庭教育的影子，寶寶可以健康的成長，家庭教育起到的作用，也是十分的重要。所以家長做了父母之后，注重寶寶的教育，也是培養(yǎng)孩子成材，為人父母的根本。

　　2、家庭教育是其他教育所無法替代的

　　每個社會的****，僅有學(xué)校教育和社會教育是不夠的，必須是學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的****。而家庭教育則是提高全體國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　3、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

　　孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些*假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。

——關(guān)于勞動教育的名言名句

關(guān)于勞動教育的名言名句（精選50句）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡潔而含義深刻動人的句子。什么樣的名言才是好的名言呢？下面是小編收集整理的勞動教育的名言名句，希望對大家有所幫助。

　　1、在我們的社會中， 勞動不僅是經(jīng)濟的范疇， 而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　2、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！�—杜威

　　3、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得**、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力�！�—蘇霍姆林斯基

　　4、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

　　5、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達(dá)·芬奇

　　6、勤工儉學(xué)的.意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。——徐特立

　　7、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

　　8、當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是**�！�—高爾基

　　9、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困�！�—歌德

　　10、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動�！�—雨果

　　11、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由**的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！�—馬卡連柯

　　12、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

　　13、人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。

　　14、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。

　　15、勞動能喚起人的創(chuàng)造力。

　　16、紅糖甜，白糖甜，不如勞動果實甜。

　　17、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。

　　18、醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。

　　19、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。

　　20、好事總是需要時間，不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開堅硬的果殼。

　　21、勞動的后面跟著幸福。

　　22、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就會找到你。

　　23、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、*凡的，卻是不能間斷的。

　　24、勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。

　　25、別人給的飯能飽一天，自己勞動得來的能飽一年。

　　26、勞動是長命百歲的藝術(shù)的必要條件之一。

　　27、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。

　　28、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。

　　29、知識從勞動中來，才能從**中來。

　　30、正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。

　　31、用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。

　　32、勞動使人建立對自己的理智力量的信心。

　　33、勞動可以使身體得到休息，勞動可以使精神得到休息。

　　34、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。

　　35、勞動的成果是所有果實中最甜美的。

　　36、復(fù)雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。

　　37、在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。

　　38、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。

　　39、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

　　40、勞動好，生活才會幸福；水草好，牛羊才會肥壯。

　　41、勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。

　　42、勞動是人類存在的基礎(chǔ)和**，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

　　43、只要千百萬勞動者團結(jié)得象一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進，勝利也就有了保證。

　　44、誰肯認(rèn)真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。

　　45、幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

　　46、文化越高，勞動越受重視。

　　47、勞動教學(xué)里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì)，如學(xué)會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。

　　48、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。

　　49、自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。

　　50、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

——家長怎樣教育孩子學(xué)習(xí)

家長怎樣教育孩子學(xué)習(xí)

　　家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”！

　　小事不管大事必管：

　　孩子必須有自己的**的時間，自己安排自己的事情，這是他的**，沒有**的孩子長大以后缺乏主見，**性差。在給孩子一定的**的同時，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學(xué)會服從。比如上學(xué)這件事，這是沒有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個規(guī)則，如果他逃學(xué)就要受到嚴(yán)厲的懲罰。

　　獎懲結(jié)合：

　　只獎勵不懲罰孩子，孩子就不知道什么叫規(guī)矩，長大以后就沒有法律意識，容易釀成**。如果只懲罰孩子而不獎勵孩子，孩子就會缺乏動力，長大以后容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會經(jīng)常的反問自己活著的意義是什么。獎懲結(jié)合，是最佳的教育方式，在獎懲結(jié)合的基礎(chǔ)上要更加的強調(diào)獎勵。因為懲罰并不能讓不良的行為消失，只是暫時的壓抑不良行為。無論是獎勵還是懲罰，都應(yīng)該是及時的，如果不及時，獎勵和懲罰都是沒有效果的。

　　體罰與批評要把握分寸：

　　目前體罰孩子是否正確仍然是一個存在爭議的話題，我個人的觀點是，是否體罰孩子要看孩子的年齡大小，對于四五歲以下的孩子，體罰是必要的，因為批評教育是無效的，他們甚至都無法完全理解父母的話。而在孩子長大以后，體罰變得無效了，這就要父母講道理了。體罰只能增加他們的暴力意識。

　　把握游戲期與學(xué)習(xí)期的界限：

　　在孩子上小學(xué)以前都可以叫做學(xué)前期，學(xué)前期的孩子都是以玩為主的。即便這時候你給孩子報了很多班，在上課的時候，主要的形式也是玩。所以，在這個事情你要求孩子學(xué)很多知識是不現(xiàn)實的也是沒有用的。在**小學(xué)以后，孩子的興趣會逐漸的轉(zhuǎn)變，學(xué)前期的那些游戲已經(jīng)不能吸引他們，學(xué)習(xí)就逐漸具有了興趣。這時候你的孩子就會勤奮起來。所以，你要分清孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事情。

　　智商與情商的并重：

　　智商與成就之間的關(guān)系是0相關(guān)，也就是說，他們之間沒有關(guān)系。智商很高的孩子不一定獲得很高的成就。我提到這個研究結(jié)果的目的就是期望父母們不要過多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。而情商是不是比智商更重要呢?其實也不能這么說，對于一個情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就會獲得很大的發(fā)展，對于一個智商很高但是情商很低的人，提高情商就能幫助他獲得成功。所以，獲得情商與智商的*衡似乎比只強調(diào)一種要更重要。

　　1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。

　　從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時間限制，時限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。

　　2.**在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪。

　　寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時還要給孩子一個安靜思考的空間，不要分散孩子的***。孩子學(xué)習(xí)時，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　3.寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。

　　字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。

　　4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。

　　為什么要預(yù)習(xí)?因為預(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強**性，減少依賴性;預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果;經(jīng)過預(yù)習(xí)，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內(nèi)容進行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識;重復(fù)是加強記憶的基本**，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因為老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時間過長、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個循序漸進過程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。

　　5.勞逸結(jié)合。

　　該做的事完成后，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間后孩子的精力以及***、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。

　　6.不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為。

　　孩子對贊揚是很**的，例如，當(dāng)阿寶把字寫得規(guī)范、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好!”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會**加強書寫認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情，我們家長都進行一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養(yǎng)成好的各種習(xí)慣

　　7.經(jīng)常與孩子溝通。

　　晚上空閑時間會與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注，有利于我及時了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情;有時是關(guān)于栽培、打理植物的知識;有時是名勝古跡的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)是非常普遍的現(xiàn)象，究其孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，大多數(shù)是感到了學(xué)**存在的壓力，在目前以應(yīng)試教育為主的大環(huán)境下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，內(nèi)心壓力尤為明顯。確實有些孩子擅長轉(zhuǎn)移壓力，會將壓力變成一種動力。但是有些孩子，在壓力較大的時候就會出現(xiàn)種種的心理障礙，產(chǎn)生諸如畏懼情緒、逃避心理等等，導(dǎo)致長期不在學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活萎靡不振、學(xué)習(xí)困難。

　　讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法：

　　一、讓孩子明白，學(xué)習(xí)是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣，不可不做，這是義務(wù)，是責(zé)任。

　　二、告訴孩子，作業(yè)做得又快又好，上課就要專心聽講。家長最好取得老師的幫助，在一段時間里（比如三星期），大家一起來特別關(guān)注他的表現(xiàn)，讓他感到這個問題確實重要，得好好聽講了。

　　三、讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)或做事。孩子在家做作業(yè)，如果父母也能看看書報或做點事，而不是閑聊、看電視，那么久而久之，孩子也會對學(xué)習(xí)自覺起來。

　　四、要求孩子做作業(yè)要認(rèn)真。做作業(yè)時，一筆一劃都要寫端正，不要急著完成作業(yè)，但也不能磨磨蹭蹭，養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。孩子的家庭作業(yè)，要讓他在一個合適的時間里完成。

　　五、在家做作業(yè)，如果估計孩子能10分鐘完成的，可要求他9分鐘完成，以培養(yǎng)孩子講求效率的良好學(xué)**慣。如果想以增加孩子的學(xué)習(xí)時間"壓出"學(xué)習(xí)成績來，很可能會適得其反。

　　六、如果孩子玩得正投入時，或看電視入迷時，而你要他去做功課，他會極不情愿。家長不如調(diào)整原計劃，因勢利導(dǎo)，等過一段時間后，再讓孩子去做功課。當(dāng)然，還要逐步地培養(yǎng)孩子的'自我**能力。

　　七、孩子如果一直做同門類的作業(yè)，產(chǎn)生厭煩情緒時，家長可以讓孩子換一個科目做。如數(shù)學(xué)做膩了，不妨讓孩子放松一下，唱首歌或彈首曲。這樣既可以調(diào)劑大腦活動，有時各科目之間還可以互相啟發(fā)，互相補充。

　　八、鼓勵孩子給親朋好友寫信，及時表揚孩子在學(xué)**取得的點滴進步。幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹一些有成就的名人作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激勵孩子的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　家長要用正面思考的方式對待孩子，欣賞和鼓勵是孩子獲得信心和取得成功的保證。

　　寒假將至，如何讓學(xué)生度過一個充實而又愉快的假期是我們教師與家長朋友共同關(guān)注的話題，我想既要讓學(xué)生享受到傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣，玩得愉快，又要讓他們在假期溫習(xí)好功課，學(xué)得輕松。寒假來臨，家長應(yīng)該如何面對?

　　張弛有度巧安排

　　國家教育主管部門設(shè)置寒暑假的目的，是從孩子的心理和教育規(guī)律等方面進行考慮的，是為了讓孩子有一段比較輕松、**的時光，可以按照自己的愛好和興趣，參加力所能及的社會實踐，親身體驗社會生活，開闊視野，增長知識，進而培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，以利于今后的學(xué)習(xí)。既然如此，我們就不應(yīng)該過多占用孩子可以**支配的時間，一味地逼著他們上"興趣班"，或者上"補課班"。在一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)結(jié)束之后，孩子們渴望得到一絲放松，如果我們不顧他們的心理需求，一味地施加壓力迫使他們鉆在題海里，我們不難想像，當(dāng)其他學(xué)生在愉快地玩樂時，泡在作業(yè)堆里的孩子會是怎樣的心情。這樣做只會使他們增添對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，導(dǎo)致他們無心向?qū)W。

　　事實證明，當(dāng)學(xué)生在家長**下學(xué)習(xí)時，自然就失去了愉快學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的可能，漸漸地失去積極主動學(xué)習(xí)的意識。因此，我們可以嘗試著讓孩子自主安排假期時間，根據(jù)他們自己的興趣愛好，在**輕松的氛圍里，開展各種有益身心的活動，喚醒他們創(chuàng)新欲望與潛能。當(dāng)然，我們小學(xué)生自主安排的能力還有限，所以做家長的還要注重引導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如幫他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)與玩耍的時間，與孩子一同合作完成假期生活計劃安排表，每天鼓勵他們完成定量的作業(yè)，鼓勵他們用來完成作業(yè)的時間越少越好，鼓勵他們看課外讀物的時間越長越好，讓他們養(yǎng)成高效完成作業(yè)，自覺閱讀有益書籍的習(xí)慣。

　　感恩教育好時機

　　放寒假期間，正好是我國傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，家長與孩子溝通接觸的機會是*時上課期間無法比擬的，此時正是開展家庭教育的最好時機，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾注更多的耐心和熱情去親近孩子，注重把握時機培養(yǎng)他們的健康人格和良好思想品德。例如：引導(dǎo)他們主動給長輩拜年，給同學(xué)拜年，學(xué)發(fā)短信，學(xué)寫春聯(lián)……通過春節(jié)的一系列活動，弘揚尊老愛幼、團結(jié)友愛等傳統(tǒng)美德，讓他們從行動中學(xué)會做人的道理。其次，家長可以讓孩子參與家庭衛(wèi)生保潔、整理房間、張貼春聯(lián)等簡單的家務(wù)活動，從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動的品格。

　　管好紅包善引導(dǎo)

　　春節(jié)期間，大多數(shù)孩子會得到一筆或多或少的"壓歲紅包"。作為家長理當(dāng)教育孩子正確對待，既要讓孩子明白壓歲錢的含義，又要讓孩子合理使用它，同時杜絕同學(xué)之間互相攀比的陋習(xí)。我想家長可以引導(dǎo)孩子把紅包分成幾股，比如可以提醒他：買份小禮物給長輩的"親情股";日后捐給貧困同學(xué)的"愛心股";購買學(xué)習(xí)用品的"學(xué)習(xí)股"等等。讓學(xué)生學(xué)會合理使用零花錢，養(yǎng)成節(jié)儉反對浪費的好習(xí)慣。

　　抵制**樹榜樣

　　我們還應(yīng)該清醒地看到，節(jié)日期間，有部分家長可能會出現(xiàn)一些誤導(dǎo)行為，讓孩子參加一些迷信活動;有些家長在走親訪友時聚在一起喜歡打打麻將玩點"小刺激"等等。這些將會無形中影響孩子的身心健康，所以我們在對學(xué)生進行思想教育的同時也要檢點自己的行為，為孩子樹立良好的榜樣。

　　總之，我們一定要遵循教育規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法教育孩子，把寒假時間交給孩子自主安排，讓他們能真正感受到寒假的快樂，進而保護好他們的學(xué)習(xí)興趣，立志學(xué)好科學(xué)文化知識。

　　讓我們共同努力，為孩子營造良好的氛圍，也祝愿我們的孩子能過上一個歡樂、有意義的寒假。

　　在幼兒教育中，父母總是把沒有忍耐力的孩子歸咎為“急脾氣”，其實并不是每個孩子出生就是急脾氣，孩子出現(xiàn)急脾氣很可能是家庭或者大人的影響而造成的，讓孩子養(yǎng)成忍耐的性格需要家長慢慢培養(yǎng)。

　　方法１：刻意讓孩子等待

　　佳佳見到自己喜歡的東西就迫切的想得到，比如看到一個很喜歡的玩具，自己喜歡吃的東西等等。

　　當(dāng)遇到這種情況時，佳佳媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。

　　給佳佳時間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，在等待的時間里為孩子唱首兒歌或者是做個小游戲。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時間。

　　方法２：暫時轉(zhuǎn)移***

　　當(dāng)父母正要和朋友交談時，可以給自己的孩子一個小玩具或者安排他做一個小游戲來轉(zhuǎn)移他的***。

　　當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時，或是他能用那玩意兒做什么的時候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

　　方法３：默契溝通的技巧

——家長教育孩子的正確方式

家長教育孩子的正確方式

　　孩子成為一個什么樣的人，其實家長占有很大的影響因素的，那么家長要如何正確的教育自己的孩子呢?下面內(nèi)容由小編為大家?guī)�來的家長教育孩子的正確方式，歡迎大家學(xué)習(xí)!

　　一、教育子女“學(xué)會做人”

　　教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水*，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強其法律意識和社會責(zé)任感。

　　二、教育子女“學(xué)會求知”

　　學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運用知識。

　　三、教育子女“學(xué)會勞動”

　　應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，**子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。

　　四、教育子女“學(xué)會自立”

　　孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的**自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”

　　五、家庭教育需要創(chuàng)新

　　當(dāng)前*的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是*家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代*的每個父母都在摸索。

　　孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，*青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答!

　　教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個角度來看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以**教育質(zhì)量為代價，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗來教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優(yōu)秀的父母。

　　千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭**，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動教養(yǎng)所，都將無濟于事。

　　六、教育孩子方法很重要

　　是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨。

　　然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高**的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點高中后，因為一時不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點，最后她想到了**……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。

　　天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。

　　七、我們該有什么樣的孩子觀

　　教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么?應(yīng)該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，*居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育**也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來并逐步演變。

　　民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的**。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動式的教育模式。

　　在這種觀念和**支配下，*孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的.一些基本**缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和**的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。

　　如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的**、**的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。

　　我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本**成為社會共識，并得到起碼的**保證，我們才能期望他們身心健康地面對社會、進入社會，并對社會承擔(dān)起公民義務(wù)，對人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來。

　　1、做人比技能教育更重要

　　我們的祖祖輩輩常常告訴我們這么一句話：“做事之前先做人�！逼鋵嵉览砦覀兌悸犨^很多遍，但是真正實施起來的時候，卻總是會忘記這些道理。做人是人的一生中都要去探究的課題。所以我們?yōu)槿烁改傅臅r候，一定不要把孩子的技能看得比孩子的人格還要重要。趁孩子還小的時候，應(yīng)該先塑造孩子的人格，再去培養(yǎng)孩子的技能。

　　2、關(guān)注孩子的傾訴，因為孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任

　　孩子的心靈是脆弱的，很多的家長并不懂得這個道理。很多時候孩子希望和家長說話，但是價值總是以忙為借口，把孩子晾在一邊。孩子受了委屈沒有辦法傾訴，久而久之就會主動遠(yuǎn)離父母，性格也會變得孤僻。所有有時間的時候，多和孩子溝通一下，讓孩子倒倒苦水，是為人父母的基本素養(yǎng)。要相信，孩子喜歡對家長說話，是對家長無條件的信任。

　　3、培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)**慣和生活習(xí)慣

　　許多的家庭都太過忽略孩子的成長，有一些甚至達(dá)到了溺愛的程度，這是一個值得思考的問題。孩子的學(xué)**慣和生活習(xí)慣是會伴隨著他們一生的，有些家長要么就不管，以為孩子長大了會自己培養(yǎng)。而有些家長就是太愛管了，以至于扭曲了孩子的性格。培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的學(xué)**慣和生活習(xí)慣，都需要一定的技巧，更需要付出相應(yīng)的時間。但是一旦養(yǎng)成，一切的努力都值得。

　　4、要滿足孩子合理的要求和愿望

　　孩子天性愛玩，這是無可厚非的一件事情。有些時候孩子去玩，適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�，不要把孩子約束得太緊了。孩子想要什么，不能什么都給，但是也不能什么都不給。偶爾滿足一下孩子的要求和愿望，孩子會在心里默默的感激你的。

　　5、家長要及時發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點。多一些鼓勵，少一些責(zé)備。

　　有一些家長對孩子太過嚴(yán)苛，有時候孩子做錯一點事情，就會被無限放大。其實不管是什么年齡段的孩子，盡管他們不說或者不會表達(dá)，但是他們內(nèi)心都非常需要家長的認(rèn)可。家長的認(rèn)可，對他們來說是一種不知覺的動力，慢慢的就會推著他們前進。所以有點時候，家長要及時發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點。多一些鼓勵，少一些責(zé)備。

　　6、鼓勵孩子踴躍參加各種文娛體育和社會交往活動

　　社會是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個人都應(yīng)當(dāng)向它們領(lǐng)教，向它們探討。孩子整天不出門，太過熱愛學(xué)習(xí)，相信你也會擔(dān)憂。所以學(xué)習(xí)也是需要勞逸結(jié)合的，有時候不要讓孩子繃得太緊。有機會的話，讓孩子踴躍參加各種文娛體育和社會交往活動，在這個過程中會培養(yǎng)孩子的自信心，也會提高孩子的受挫能力。

　　結(jié)語：

　　孩子的成長，是受不了家長的參與的。但是家長的教育方式正不正確，又會影響著孩子的一生。不管怎么樣，請把孩子的教育放在第一位，好的教育，會讓你見證一個不一樣的子女。

——家長必知：7招教育孩子的好方法

家長必知：7招教育孩子的好方法

　　教育孩子方法很重要，父母總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。但是錯誤的教育方式往往會適得其反。正確的教育引導(dǎo)孩子，才是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

　　不要采取過激的方法

　　有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心*氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

　　要以身作則

　　父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠(yuǎn)不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復(fù)制品�？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾�。

　　重視情緒的作用

　　不同性質(zhì)的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質(zhì)的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式，主動了解孩子，關(guān)切孩子的成長，并以**、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào)，家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。

　　大人的意見要**

　　有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要**，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的`。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

　　不要扼殺孩子的興趣

　　學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉�，F(xiàn)在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。

　　嘮叨不如讓孩子來回答

　　對一件事情，有時家長會對孩子囑咐好幾遍，特別是做媽**，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說的嘮叨。對大部分孩子來說，他們所不愿聽的、反感的，正是父母的嘮叨。他們越不愿聽，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講，怎么能懂事啊!”好像只有無休止地向孩子們陳述一個又一個道理，才是最好的家庭教育方法。

　　嘮叨的時候，不妨試用一個新辦法：把嘮叨變成**題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個什么問題，把自己要說的內(nèi)容，變成提一個問題，讓孩子說說，也許孩子要比家長說得又好又生動。**題時，不要擺家長架子，態(tài)度要誠懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽孩子回答。孩子如果說得不完全對時，你也不要急于嘮叨，可以再問，即使說錯了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用**題暗示他的錯誤所在，讓孩子再思考。

　　武力懲罰不如鼓勵

　　當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語言的批評升級到肢體的批評，武力懲罰出現(xiàn)了!武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。

　　所以，媽媽想要武力懲罰時不如換成鼓勵，讓孩子愉快地接受批評。孩子需要在比較和實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，他會有信心糾正自己的錯誤;相反，父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術(shù)在于正強化，而非負(fù)強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

　　【避開特長教育三大誤區(qū)】

　　1、一廂情愿

　　進特長班學(xué)習(xí)，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

　　2、貪多求全

　　一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，*時忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

　　3、方法不當(dāng)

　　特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實上相當(dāng)一部分家長卻沒有做到這一點，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)生厭時，家長不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強迫**的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。”

　　如何走出特長教育誤區(qū)

　　首先，需要家長們端正認(rèn)識。孩子不同于大人，不能用對成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到家長所期望的效果;同時，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學(xué)校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良后果。

　　其次，還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學(xué)校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣和欲望。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的**活動的時間和空間，使孩子在玩中求學(xué)、在學(xué)中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

　　幼兒心理教育方法

　　幼兒心理教育一：勇敢面對人生

　　在幼兒時期，存在著一個尤為突出的心理問題，那就是恐懼。恐懼交流，恐懼行動，恐懼認(rèn)識，恐懼他們所面對的一切人事物。心靈如此脆弱的寶寶，大多是因父母的教育不當(dāng)引起。父母在教育過程中，沒有積極溫和的勸解，而選擇強硬的恐嚇迫使他就范。即使短暫的時間內(nèi)寶寶害怕，乖乖聽話，久而久之，孩子不僅怯懦，也會存在強烈的逆反心理，對孩子的心理健康造成很大影響。讓孩子勇敢面對人生，就從勇敢與您交流開始，尊重關(guān)心寶寶，正確科學(xué)教育，多多啟發(fā)鼓勵，及時的消除了孩子的恐懼心理，才能有個全新開始。

　　幼兒心理教育二：謙讓品德提升寶寶親和力

　　咄咄逼人從來都不是討人喜歡的姿態(tài)，謙遜的品質(zhì)會讓你的親和力指數(shù)飆升。獨生子女得天獨厚，豐衣足食，家長一切都以孩子為中心，小**、小公主嬌冠的性格也會不由得產(chǎn)生。在*日的交流中，讓寶寶自覺做到不搶話，積極聆聽您的教導(dǎo)，首先從最直觀的交流上就要展現(xiàn)出最起碼的尊重。在*日生活之中，主動對大家示好，讓寶寶得到朋友愛戴的同時，也能吸取別人身上的優(yōu)點，彌補了自己。父母在日常生活中留心地觀察，從而進行及時指導(dǎo)，使他們在與他人友好相處時，體會到更多同伴之間的親切和快樂，從而培養(yǎng)他們從小樹立起謙讓的精神。

　　幼兒心理教育三：讓寶寶從小學(xué)會分享奉獻(xiàn)

　　有效溝通還要注意交流信息的對等，不能只聽不說。開放坦誠，主動介紹自己的有關(guān)信息，你能開放自己，別人才更愿向你敞開心扉。當(dāng)然，寶寶要學(xué)會分享的不僅限于交流上，好玩的玩具，愛吃的零食，一些大家都愛的事情，都可以與小朋友分享，多多體會同伴的微笑和大人的夸贊，得到分享的快樂。

　　了解幼兒心理教育，幫寶寶走出困惑，歷經(jīng)成長，還要靠多方面的努力。寶寶自己勇敢的面對，積極實踐，從個人成功與挫折的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是最重要的一個方面，父母老師的指導(dǎo)是必要的，與同學(xué)朋友的溝通交流切磋也是必不可少。愿我們的建議成為寶寶郁悶時的一杯清茶，滋潤寶寶的心田，帶來青春靚麗的燦爛人生。.

　　幼兒心理教育四：傾聽幼兒的講述，并能給予鼓勵和認(rèn)可

　　教師應(yīng)抽出時間和幼兒進行交流，了解幼兒的心理情況，拉近和幼兒之間的距離，讓幼兒愿意向你傾訴。當(dāng)傾聽幼兒的傾訴時，可以拉著他的手、看著他的眼睛，注意聽他講述。教師應(yīng)感到榮幸，因為幼兒相信你、喜歡你，才會說給你聽，盡管有些事情在大人看來沒有什么意義。如果此時教師以一種不理睬的態(tài)度，或是聽了幼兒的講述給予嘲笑和挖苦，會使幼兒心理受到打擊，慢慢變得不愛說話。所以，教師不但要注意傾聽，還要對幼兒的講述及時給予鼓勵和認(rèn)可，讓孩子對自己有信心。

　　幼兒心理教育五：家園同步，共同促進幼兒心理健康成長

　　家庭是幼兒認(rèn)識的第一個環(huán)境，家庭環(huán)境的教育功能會影響兒童的健康發(fā)展。目前，大多數(shù)家長只注重孩子的智力投資，而不重視對孩子進行良好的情感教育。例如，有的家長甚至教孩子“別人打你一下，你就還他兩下”。于是，會有一些孩子，在幼兒園里表現(xiàn)很好，到了家里卻對父母、長輩發(fā)脾氣，蠻不講理。這就要求教師幫助、引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒的心理健康。首先，通過家長會、半日開放活動、家園共育欄和家長學(xué)校講座等，讓家長了解幼兒的心理常識，掌握幼兒健康心理教育的方法、途徑，以便采取有利措施，家園配合做好幼兒心理健康的工作。其次，家長要隨時隨地與孩子進行交流，了解他們的思想動態(tài)，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時疏導(dǎo)和幫助。再次，家長還要時刻注意自己的言行，不當(dāng)孩子的面吵架甚至打架，使孩子心靈受到傷害，從而向兩個極端發(fā)展，一種是懦弱無助、自閉內(nèi)向型，一種是暴力挑釁、攻擊型。最后，要認(rèn)真對待孩子的宣泄，這是**壓力的最好方式，但要注意向積極的方向引導(dǎo)，從而真正達(dá)到幼兒園教育與家庭教育同步進行、相互配合，共同保證幼兒心理健康。