12本經典的兒童教育心理學書籍

　　在孩子的成長過程中，孩子的認知能力一天天在增強，其內心世界的活動是越來越豐富。伴隨著身體的發(fā)展，心理發(fā)展也很快，情緒、智力、意志和性格等方面也逐漸得到不斷地提高和完善。以下是小編為大家?guī)�來�?2本經典的兒童教育心理學書籍，希望大家喜歡。

　　兒童心理健康教育專家卡特琳·多爾托博士主編的“寶寶心理成長繪本”系列繪本。

　　分別是《親昵》、《寶寶的出生》、《家庭》、《傷心》、《害怕》、《生氣》、《羞恥》、《粗口》、《暴力會傷害人》、《說“不”》、《公*不公*》和《**》等12冊，被稱為經典的兒童教育心理學書籍。

　　《親昵》：幼兒時期的兒童是非常喜歡溫馨的親昵舉動的，親一下媽媽，和小伙伴們拍拍手，抱著自己喜歡的玩具等都是親昵舉動的表現(xiàn)。一起來感受親昵帶來的彼此的親密和信賴吧。

　　《寶寶的出生》：寶寶可能經常會好奇自己是怎樣來到這個世界上的，那么就用這本書讀給他，關于自己降生的那個美麗故事。

　　《家庭》：世界上60多億人，大約存在著十億個家庭，每個孩子都有一個屬于自己的家庭，但是有很多復雜的家庭關系我們是不知道的，所以就需要通過書去了解自己家族的族譜并且找到自己的位置。

　　《傷心》：每個人都有心情不好的時候，可能會非常傷心，不想玩，不想笑，會流淚，會破壞。本書和幼兒一起面對生氣時的心理活動和狀況，指導他們正確疏導傷心的情緒。

　　《害怕》：各種各樣的人有著各種各樣的害怕。但是害怕這種感覺總是讓人不好受，本書從幼兒害怕的的各種生活方面出發(fā)，鼓勵他們去勇敢面對和克服害怕。

　　《生氣》：其實對生氣的人來說，充滿怒氣也是很痛苦的，但生氣也有著有助更加理解的正面作用，本書帶領幼兒學會正確對待生氣和*息怒火。

　　《羞恥》：羞恥，一個經常讓孩子不理解的詞語，幼兒日常生活中經常會感受到那種不好的情緒，但并不知道它就是羞恥的感覺，本書講了羞恥產生的各種狀態(tài)和感覺并且提供幼兒擺脫那種感覺的指引和方法。

　　《粗口》：我們在日常交際中常用到的是禮貌用詞，但有時也會碰到粗口這樣的`話，幼兒面對它們往往產生不同的反應和影響，本書通過*和的口吻舉例和分析巧妙地引導幼兒如何采取正確方式對待粗口。

　　《暴力會傷害人》：每個人或多或少都會有暴力行為，雖然通常不是故意的，幼兒在生活中不可避免地會接觸到暴力的行為，本書以富有指導性的建議讓幼兒學會正確認識暴力。

　　《說“不”》：成長過程中，幼兒慢慢長大的同時漸漸會有自己的思想和主見，這時候他們可能就會對大人們說出：“不”!這是成長中必經的一步，所以爸爸媽媽更需要傾聽寶寶的心聲幫助他們更加順利健康成長。

　　《公*不公*》：世界上存在著很多不公*的事情，每個人對公*的理解也有所不同。本書教幼兒正確認識公*，以積極的心態(tài)對待公*。

　　《**》：所有的生物都會**，**是一件正常而神秘的事。本書讓幼兒了解關于**的理念以及如何正確對待**的心態(tài)。

　　這系列繪本用科學的語言、親切的口吻，形象生動描述寶寶的日常生活和經歷，詮釋和解讀寶寶在成長過程中出現(xiàn)的各種心理狀態(tài)和情緒特點，闡述了與寶寶心理成長密切相關的主題，引導媽媽了解寶寶，也幫助寶寶建立良好健康的心理素質，具有很強的現(xiàn)實性。

12本經典的兒童教育心理學書籍擴展閱讀

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展1）

——經典教育心理學的書籍有哪些

經典教育心理學的書籍有哪些

　　教育心理學書籍大都是系統(tǒng)的論述了教育心理學的對象和范圍，及在教育中怎樣運用心理學。很好的推動教育的發(fā)展，下面為大家介紹一些教育心理學書籍。

　　經典教育心理學書籍

　　1、陳家麟：《學校心理教育》，教育科學出版社，1995年版。

　　2、陳琦、劉儒德，《當代教育心理學》，**師范大學出版社，1998年4月。

　　3、陳烜之主編�！墩J知心理學》，廣東高等教育出版社，2006年12月。

　　4、丁家永編著：《現(xiàn)代教育心理學》，廣東高等教育出版社，2004。

　　5、戴忠恒：《心理與教育測量》，華東師范大學出版社，1987年版。

　　6、董奇：《兒童創(chuàng)造力發(fā)展心理》，浙江教育出版社，1993年版。

　　7、黃德祥著：《青少年發(fā)展與輔導》，(**)五南圖書出版公司，1995年版。

　　8、李丹：《兒童發(fā)展心理學》，華東師范大學出版社，1987年版。

　　9、林崇德：《發(fā)展心理學》，人民教育出版社，1995年版。

　　10、林崇德：《品德發(fā)展心理學》，上海教育出版社。

　　11、劉華山：《學校心理輔導》，安徽人民出版社，1998年版。

　　12、皮連生：《智育心理學》，人民教育出版社，1997年版。

　　13、沈德立：《非智力因素的理論與實踐》，教育科學出版社，1997年版。

　　14、施良方：《學習論——學習心理學的理論與原理》，人民教育出版社，1994年版。

　　15、萬云英：《學習心理學》，吉林教育出版社，1990年版。

　　譯著教育心理學書籍：

　　1、阿.尼.列昂節(jié)夫：《活動.意識.個性》，上海譯文出版社，1982年版。

　　2、奧蘇伯爾等著，余星南、宋鈞譯：《教育心理學—認知觀點》，人民教育出版社，1994年版。

　　3、R.M.加涅著，皮連生等譯：《學習的條件和教學論》，華東師范大學出版社，1999年版。

　　4、S.T.菲斯克、S.E.泰勒：《人怎樣認識自己和他人》，貴州人民出版社，1994年版。

　　5、加涅著，傅統(tǒng)先等譯：《學習的條件》，人民教育出版社，1986年版。

　　兒童教育心理學書籍

　　1.《親昵》：

　　幼兒時期的兒童是非常喜歡溫馨的親昵舉動的，親一下媽媽，和小伙伴們拍拍手，抱著自己喜歡的玩具等都是親昵舉動的表現(xiàn)。一起來感受親昵帶來的彼此的親密和信賴吧。

　　2.《寶寶的出生》：

　　寶寶可能經常會好奇自己是怎樣來到這個世界上的，那么就用這本書讀給他，關于自己降生的那個美麗故事。

　　3.《家庭》：

　　世界上60多億人，大約存在著十億個家庭，每個孩子都有一個屬于自己的家庭，但是有很多復雜的家庭關系我們是不知道的，所以就需要通過書去了解自己家族的族譜并且找到自己的位置。

　　4.《傷心》：

　　每個人都有心情不好的時候，可能會非常傷心，不想玩，不想笑，會流淚，會破壞。本書和幼兒一起面對生氣時的心理活動和狀況，指導他們正確疏導傷心的情緒。

　　5.《害怕》：

　　各種各樣的人有著各種各樣的害怕。但是害怕這種感覺總是讓人不好受，本書從幼兒害怕的的.各種生活方面出發(fā)，鼓勵他們去勇敢面對和克服害怕。

　　6.《生氣》：

　　其實對生氣的人來說，充滿怒氣也是很痛苦的，但生氣也有著有助更加理解的正面作用，本書帶領幼兒學會正確對待生氣和*息怒火。

　　7.《羞恥》：

　　羞恥，一個經常讓孩子不理解的詞語，幼兒日常生活中經常會感受到那種不好的情緒，但并不知道它就是羞恥的感覺，本書講了羞恥產生的各種狀態(tài)和感覺并且提供幼兒擺脫那種感覺的指引和方法。

　　8.《粗口》：

　　我們在日常交際中常用到的是禮貌用詞，但有時也會碰到粗口這樣的話，幼兒面對它們往往產生不同的反應和影響，本書通過*和的口吻舉例和分析巧妙地引導幼兒如何采取正確方式對待粗口。

　　9.《暴力會傷害人》：

　　每個人或多或少都會有暴力行為，雖然通常不是故意的，幼兒在生活中不可避免地會接觸到暴力的行為，本書以富有指導性的建議讓幼兒學會正確認識暴力。

　　10.《說“不”》：

　　成長過程中，幼兒慢慢長大的同時漸漸會有自己的思想和主見，這時候他們可能就會對大人們說出：“不”！，這是成長中必經的一步，所以爸爸媽媽更需要傾聽寶寶的心聲幫助他們更加順利健康成長。

　　11.《公*不公*》：

　　世界上存在著很多不公*的事情，每個人對公*的理解也有所不同。本書教幼兒正確認識公*，以積極的心態(tài)對待公*。

　　12.《**》：

　　所有的生物都會**，**是一件正常而神秘的事。本書讓幼兒了解關于**的理念以及如何正確對待**的心態(tài)。

　　被權威機構評價為“幼兒早期良好心理教育的經典”。

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展2）

——《小學兒童教育心理學》試題

《小學兒童教育心理學》試題

　　在學習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編幫大家整理的《小學兒童教育心理學》試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、名詞解釋：（每小題4分，共20分）

　　1、遺傳

　　2、學習動機

　　3、發(fā)展

　　4、性格

　　5、記憶

　　二、填空：（每空1分，共15分）

　　1、小學兒童教育心理學主要研究________________領域里的______________的科學。

　　2、小學兒童教育心理學的研究方法可分為：________、_________和__________。

　　3、影響兒童心理發(fā)展的.因素，主要有a______________、b_____________、c___________、d_________。

　　4、現(xiàn)代學習理論的主要派別有:__________,_________,__________。

　　5、任何一種品德都包含三個基本成分：___________,__________,__________。

　　二、單項選擇題：（每小題2分，共10分）

　　1、先行學習對后繼學習產生的影響是（ ）。

　　A． 一般遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．逆向遷移

　　2、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7-11歲兒童的認知發(fā)展大體上處于（ ）階段。

　　A． 感知 B．前運算 C．具體運算 D．形式運算

　　3．提出認知結構遷移理論的心理學家是（ ）。

　　A． 苛勒 B．布魯納和奧蘇伯爾 C．賈德 D．桑代克

　　4、信息保持時間短暫；記憶容量大；信息按刺激的物理特征編碼的記憶為（ ）。

　　A．感覺記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.瞬間記憶

　　5、下列選項屬于學習的是（ ）。

　　A． 每天跑步 B．視力下降 C．裝修房屋 D．不怕見生人了

　　四、簡答：（每小題5分，共25分）

　　1、簡述學習的類型。（按不同標準分類）

　　2、什么叫學習策略？簡述一般學習和記憶過程中的三種策略

　　3、小學兒童的認知活動有哪些發(fā)展？

　　4、小學兒童道德評價能力發(fā)展有哪些特

　　5、練習曲線的典型勢態(tài)有什么特點?

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展3）

——12本經典的兒童教育心理學書籍

12本經典的兒童教育心理學書籍

　　心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。下面小編為大家?guī)��?2本經典的兒童教育心理學書籍，希望大家喜歡！

　　1、《親昵》：

　　幼兒時期的兒童是非常喜歡溫馨的親昵舉動的，親一下媽媽，和小伙伴們拍拍手，抱著自己喜歡的玩具等都是親昵舉動的表現(xiàn)。一起來感受親昵帶來的彼此的親密和信賴吧。

　　2、《寶寶的出生》：

　　寶寶可能經常會好奇自己是怎樣來到這個世界上的，那么就用這本書讀給他，關于自己降生的那個美麗故事。

　　3、《家庭》：

　　世界上60多億人，大約存在著十億個家庭，每個孩子都有一個屬于自己的家庭，但是有很多復雜的家庭關系我們是不知道的，所以就需要通過書去了解自己家族的族譜并且找到自己的位置。

　　4、《傷心》：

　　每個人都有心情不好的時候，可能會非常傷心，不想玩，不想笑，會流淚，會破壞。本書和幼兒一起面對生氣時的心理活動和狀況，指導他們正確疏導傷心的情緒。

　　5、《害怕》：

　　各種各樣的人有著各種各樣的害怕。但是害怕這種感覺總是讓人不好受，本書從幼兒害怕的的各種生活方面出發(fā)，鼓勵他們去勇敢面對和克服害怕。

　　6、《生氣》：

　　其實對生氣的人來說，充滿怒氣也是很痛苦的，但生氣也有著有助更加理解的正面作用，本書帶領幼兒學會正確對待生氣和*息怒火。

　　7、《羞恥》：

　　羞恥，一個經常讓孩子不理解的詞語，幼兒日常生活中經常會感受到那種不好的情緒，但并不知道它就是羞恥的感覺，本書講了羞恥產生的各種狀態(tài)和感覺并且提供幼兒擺脫那種感覺的指引和方法。

　　8、《粗口》：

　　我們在日常交際中常用到的是禮貌用詞，但有時也會碰到粗口這樣的話，幼兒面對它們往往產生不同的反應和影響，本書通過*和的口吻舉例和分析巧妙地引導幼兒如何采取正確方式對待粗口。

　　9、《暴力會傷害人》：每個人或多或少都會有暴力行為，雖然通常不是故意的，幼兒在生活中不可避免地會接觸到暴力的行為，本書以富有指導性的建議讓幼兒學會正確認識暴力。

　　10、《說“不”》：

　　成長過程中，幼兒慢慢長大的同時漸漸會有自己的思想和主見，這時候他們可能就會對大人們說出：“不”！這是成長中必經的一步，所以爸爸媽媽更需要傾聽寶寶的心聲幫助他們更加順利健康成長。

　　11《公*不公*》：

　　世界上存在著很多不公*的事情，每個人對公*的理解也有所不同。本書教幼兒正確認識公*，以積極的心態(tài)對待公*。

　　12、《**》：

　　所有的生物都會**，**是一件正常而神秘的事。本書讓幼兒了解關于**的理念以及如何正確對待**的心態(tài)。

　　這系列繪本用科學的語言、親切的口吻，形象生動描述寶寶的日常生活和經歷，詮釋和解讀寶寶在成長過程中出現(xiàn)的各種心理狀態(tài)和情緒特點，闡述了與寶寶心理成長密切相關的主題，引導媽媽了解寶寶，也幫助寶寶建立良好健康的心理素質，具有很強的現(xiàn)實性。被權威機構評價為“幼兒早期良好心理教育的經典”。

　　13、其他優(yōu)秀兒童心理學書籍推薦：

　　1.《不一樣的孩子心理學》

　　推薦理由：本書的作者王佳不僅是一位細心聰慧的職業(yè)媽媽，更是一位有著多年家庭教育研究及咨詢工作的教育工作者，她通過對生活細致入微的觀察，通過與孩子親身相處的點點滴滴，以“輕松說道理、明確講做法”的獨特風格，用真實而細膩的文字告訴我們：在教育孩子的過程中，每位家長都應努力探索一些“心理規(guī)律”，每天懂點教子心理學，每天改變自己一點點，孩子就會每天優(yōu)秀一點點。本書涉及的品格心理學、習慣心理學、溝通心理學、成長心理學、社交心理學、情緒心理學、學習心理學七大主題框架，將幫助你洞察孩子的心理，有的放矢地給予切實有效的教子指導，全書不僅有獨到的教育觀念，更有可行的教育智慧，最重要的還有無所不在的愛。

　　2.《讀懂孩子：心理學家實用教子寶典(6-12歲)》

　　推薦理由：本書作者邊玉芳是**師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授、博士生導師，**師范大學心理健康與教育研究所所長。該書全面介紹6至12歲孩子各方面的成長特點、發(fā)展規(guī)律與相應的教子策略，書中涵蓋了家長最關心、渴望了解的問題。例如，如何理解兒童期的孩子，如何幫助孩子在青春期快樂成長，如何做好親子溝通，如何促進孩子高效學習等。

　　3.《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》

　　作者：[奧] 阿爾弗雷德·阿德勒

　　出版社：**大學出版社

　　很多人了解阿德勒是通過他那本非常著名的《自卑與超越》，但他的這本關于兒童人格形成的書，更值得關心孩子人格形成的父母親關注。

　　阿德勒37歲出版《人的器官缺陷及其心理補償》，提出人的生理缺陷會帶來自卑感，自卑感如果無法補償，就會產生精神疾病。在此基礎上，他創(chuàng)建了個體心理學。

　　每位父母在養(yǎng)育孩子時都會遇到種種問題，孩子害羞、孤僻、厭學、多動、愛鬧事……這些問題到底是如何形成的，必然使父母親感到困擾。阿德勒在這本書中對這些問題做出了詳細的心理分析。阿德勒認為，兒童的成長過程中，父母親必須明確地認識到，培養(yǎng)孩子**、自信、不畏困難以及與他人合作的能力是最為重要的。學習知識遠不如學習如何生存更重要，而學習生存則應該以完善孩子的健全人格為核心。

　　阿德勒認為，用正確的方法培養(yǎng)孩子健全的人格，才是兒童教育的首要目的，積累知識提高智商是兒童教育的細枝末節(jié)。而想要合理地引導孩子的個人健全發(fā)育，需要了解兒童人格發(fā)展的特點。究竟孩子的天性、遺傳在兒童成長中起到怎樣的作用，幼兒時期，兒童的人格是否就已經開始形成，這些內容，阿德勒在這本書中都給出了答案。每個關心自己孩子人格健全的父母，都應該從阿德勒的這本書中獲得足夠的經驗與智慧。

　　4.《童年的秘密》

　　作者：[意] 瑪麗亞·蒙臺梭利

　　出版社：人民教育出版社

　　意大利***蒙臺梭利的教育方法和教育理念在*大地上已經被廣泛接受，很多家長把蒙氏教育法奉為圭臬。他們希望，自己的孩子能在蒙氏教育精神指引下，獲得良好的教育和**的成長環(huán)境。那么，這些父母親們也就非常有必要讀一讀蒙臺梭利關于兒童成長的.名著《童年的秘密》。

　　蒙氏教育主張以兒童為中心，應該把孩子視為有別于**的**個體;倡導以生活訓練入手，培養(yǎng)孩子的主動學習能力和完善的人格;強調把握兒童成長的**期，借助**期的兒童心理特點，取得最大的學習效果。蒙臺梭利認為，培養(yǎng)兒童的人格是兒童教育最重要的內容，兒童成長中，最大的目的是幫助孩子成為一個正常而普通的孩子。

　　蒙臺梭利的這些觀點和主張，不僅是依靠邏輯推演，更多是建立在對兒童內心成長的觀察與研究基礎之上的�！锻�年的秘密》是她的研究心得。

　　翻開這本書，就是嘗試打開孩子童年秘密的寶庫。蒙臺梭利告訴父母親，兒童成長有著內在驅動力和規(guī)律，兒童的成長不應該是以父母為主導的不斷規(guī)訓，而是需要引導孩子依靠自己**的探索，自主成長。

　　**為了引導孩子成長，為他們提供的最重要的應該是充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的日常行為，對孩子的行動盡量少做限制和指導，讓孩子自主成長，自我教育。

　　為了說服更多父母認同這個理念，蒙臺梭利在書中詳細分析了兒童成長的特點和奧秘。因為精通醫(yī)學、哲學、教育學、實驗心理學和人類學，她得以獲得多方面的理論和知識資源，全面深入地了解兒童成長的奧秘。

　　兒童的內心到此藏著多少秘密，他們天賦的本能究竟有哪些，他們心理成長的**期經歷著那些心理變化，孩子的智力發(fā)展和內心世界的建立到底有怎樣的特點。蒙臺梭利告訴父母親，**對孩子的教養(yǎng)如果沒有足夠的自我認識，很可能會成為兒童成長的阻礙，日常生活中，我們對兒童行為的約束可能會潛在影響兒童的成長。

　　如何讓孩子擁有健康的人格，需要認真了解孩子在不同人生階段成長的特性是怎樣的，然后給他們空間和信任，更重要的是，父母親需要向孩子學習，蒙臺梭利在書中提出一個富有哲理性但似乎很矛盾的觀點：“兒童是**之父”。她用這個觀點不斷提醒為人父母者，我們需要在與孩子的關系中，為自己找到更合適的定位，給孩子足夠的信任和成長空間。

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展4）

——關于管理的心理學書籍推薦

關于管理的心理學書籍推薦

　　心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。下面是小編為大家收集的管理的心理學書籍，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《性、金錢、幸福與**》

　　這本新書，在心理學和管理學的交叉視角下，探討了人生的四大主題：性、金錢、幸福與**。人生不全是追求功**祿，權勢不過是水中花，名氣不過是鏡中月，財富不過是火中冰。人生真正重要的是有意義的關系、有所作為、創(chuàng)建意義。作者身兼數(shù)職——臨床醫(yī)生、心理分析師、**力教練以及教授，他從自身工作經驗出發(fā)，探討了這些話題以及它們對工作及生活的影響，并針對管理者及其他人在這些方面所遇到的困擾給出了一些建議，讓他們能夠更好地面對挑戰(zhàn)，成就更美滿的人生

　　《**行為學by孫健敏,復旦博學》

　　全書包括第一部分導論：第一章什么是**行為學、第二章**行為學的歷史沿革;第二部分個體行為：第三章能力、人格與學習、第四章價值觀、態(tài)度與工作滿意度、第五章情緒與工作壓力、第六章知覺、歸因與印象管理、第七章動機概念與應用、第八章個體決策;第三部分群體行為：第九章群體行為、第十章團體建設、第十一章人際溝通、第十二章**;第四部分**行為：第十三章**與**、第十四章**文化、第十五章**變革與發(fā)展。

　　每章均附學習要點、相關案例與思考題，以引導學生把握書中的重點、難點內容，同時增進學生對**行為學理論與實踐的了解與理解。本書適合高校人力資源管理、勞動經濟、經濟管理等專業(yè)師生作為教材使用，也可作為企業(yè)高層管理者和人力資源主管的參考書。

　　《**行為學by魯森斯,C/9》

　　弗雷德·魯森斯教授的《**行為學》(第9版)是一本迄今為止最詳細而全面地以**行為學理論的厚重基礎為依托，從深入理論闡述到精辟實踐運用，系統(tǒng)展示**行為學風采的優(yōu)秀的MBA教科書。特別地，與以往一些教科書或枯燥于理論上的糾纏，或陷于商業(yè)化的浮躁的特點迥然不同，這本教科書把握了**行為學理論發(fā)展的脈絡以及工商**管理實踐的發(fā)展歷程和趨勢，既有深入的理論闡述和豐富的實證數(shù)據(jù)的**，更有實用的案例和討論作為實踐指導，在使兩者相得益彰的結合中，鑄造了這部**行為學的鴻篇巨制。本教科書既適合研修管理學、管理心理學的學生學者教學使用，也適合管理實踐者研修之用。

　　《**行為學案例by黃維德》

　　21世紀是引人矚目的時代，科學技術突飛猛進，知識經濟日見端倪，競爭空前激烈，新的形勢要求現(xiàn)代企業(yè)和管理者順應經濟潮流，我國正處于企業(yè)經營機制轉換過程中，企業(yè)必將遇到許多亟待解決的問題，如人才流失、效率低下、內部管理困難等;另一方面，管理者除了要有專業(yè)背景和知識外，還應該掌握**、**、決策、溝通、協(xié)調、激勵等**行為藝術，才能成功地運營一個企業(yè)。在這種情況下，相當多的企業(yè)管理人員需通過學習**行為學理論，從新的角度去思索企業(yè)發(fā)展。本書正適應了這種需要，案例中所列的問題都是許多企業(yè)普遍存在的通病

　　《NLP管理法》

　　有這樣一句幾乎是人人皆知的名言：經理人的成功取決于他與別的溝通質量。NLP管理法是最杰出的經理人的研究基礎上形成的，同時又為經理人提供了隨時可用的。最有效地改善溝通質量的工具。盡管目前有許多介紹管理與溝通技巧方面的相關書籍，但是，像本書這樣將管理與溝通技巧用于管理實踐還是第一次。伊恩·麥克德莫特和約瑟夫·奧康納兩位作者都是資深的NLP管理法培訓師，他們對管理過程中的關鍵因素逐個地做了研究，研究結果表明，NLP管理法對指導經理人的實際管理有特別的效果，作者對下列問題做了詳細的解釋：如何吸引其他人的***，并得到信任、如何激勱員工、如何運用語言(包括身體語言)來使溝通獲得最佳效果、如何對待與管理員工業(yè)績語評價、如何建立一套**價值觀

　　《**和心理契約：對工作人員的管理》

　　本書在**的情境中討論這些問題有兩個主要的目的：一方面是為實際的管理者提供一本手冊，另一方面它也是管理課程的一本基礎性教材。為此，本書使用了一些實際的案例、自我評價練習和案例分析，對有關的理性進行解釋和發(fā)展。這也是對本書第一版《對工作中的人的管理》一書的修訂和擴充，新增加了選拔和職業(yè)發(fā)展、對變革的理解和應付、授權和自我管理，以及激勵的行為方法等章節(jié)。

　　本書的三個作者都在曼徹斯特大學管理學院科學與技術研究所任教，這也是英國一所最優(yōu)秀的研究機構。皮特·馬丁是曼徹斯特管理學院**心理學碩士課程的教學**。凱瑞·庫伯是英國管理學會的首屆*。

　　其他心理學書籍

　　1、《心理學與生活》BY格里格/津巴多

　　《心理學與生活》是**斯坦福大學多年來使用的教材，也是在**許多大學里推廣使用的經典教材，也是一般大眾了解心理學與自己的極好讀物。凡是你問心理學專業(yè)的童鞋推薦書籍，一般都繞不開這本書。

　　2、《心理咨詢的技巧和策略》BY艾倫艾維

　　一本非常實用的'心理咨詢書籍，教你如何使用咨詢技巧，層層剖析心理個案，還有大量練習幫你成為優(yōu)秀的心理咨詢高手。

　　3、《與"眾"不同的心理學》BY斯塔諾威克

　　這本書介紹了心理學研究的本質、內容、科學方法和社會意義，它以深入淺出、充滿睿智的論述去糾正人們對心理學的誤解，幫助讀者了解心理學的**�？梢哉f它是一本引導"消費者"認識心理學"文化產品"的指南，故定名為《與"眾"不同的心理學》。

　　4、《改變心理學的40項研究(第5版)》BY羅杰霍克

　　本書分十個心理學專題，有“生物學與人類行為”、“知覺與意識”、“學習和條件反射”、“智力、認知和記憶”、“人的發(fā)展”、“情緒和動機”、“人格”、“精神病理學”、“心理治療”和“社會心理學”。

　　5、《積極情緒的力量》BY芭芭拉弗雷德里克森

　　你是欣欣向榮，還是衰敗凋零?這完全取決于你內心由衷的積極情緒。積極情緒不是越多越好，消極情緒也不是越少越好。

　　6、《積極心理學》BY卡爾

　　積極心理學是當代最熱的心理學研究領域之一，一本讓我們如何幸福的書籍，非常值得品讀。

　　7、《社會心理學》BY倫森

　　外國寫的書總是深入淺出的解釋很多社會現(xiàn)象，這本書的內容非常有可讀性，而且和我們生活息息相關，看完這本書，你會對很多社會問題有種豁然開朗的感覺。

　　8、《人格心理學》BY伯格

　　本書行文流暢、通俗易懂，融入了豐富的生活案例，并穿插一些**報道和相關自測題，幫助讀者測驗自己或他人的人格特征，還會幫助你了解各大心理學流派對人格的看法，其實精神分析只是心理學流派中的其中一部分而且**來受到越來越多的質疑。

　　9、《引爆點：如何制造流行》BY馬爾科姆格拉德威爾

　　《引爆點》是一本談論怎樣讓產品發(fā)起流行潮的專門性著作。書中詳細地指導了我們如何去尋找目標客戶中的傳播員、內行與推銷員——那些有著非凡人際能力的人們。

　　10、《心理學的故事》BY墨頓亨特

　　在這個心理學日益被廣泛關注的時代，《心理學的故事》作為一部及時的、重要的、引人入勝的心理學著作，力圖準確地解釋人們心中的疑問――人類行為的真正起因到底是什么?

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展5）

——不錯的兒童心理學書籍

不錯的兒童心理學書籍

　　是研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點，及其規(guī)律的發(fā)展心理學分支。在兒童成長、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。今天小編就為大家推薦幾本不錯的兒童心理學書籍，快來看看吧。

　　1、嬰兒心理學

　　作者：王爭艷，武萌，趙婧

　　出版：浙江教育出版社有限公司2015—12

　　兒童青少年是人生起步的重要階段，認識和理解兒童青少年的心理特點及發(fā)展規(guī)律對于家庭教育、學校教育、社會管理、自我成長等方面均有重要意義�！秼雰盒睦韺W》擬從兩條路徑建構兒童青少年心理學的架構，呈現(xiàn)兒童青少年的心理特點與發(fā)展規(guī)律，包括嬰兒心理學、幼兒心理系、小學生心理學、中學生心理學；以問題主題為線索，關注當前及未來的熱點問題，包括兒童青少年心理學前沿、處境不利兒童心理透視（留守兒童、流動兒童、離異家庭兒童、貧困兒童）、特殊兒童心理透視（超常兒童、弱智兒童、聾啞兒童）、上網青少年心理透視。

　　2、嬰幼兒及其照料者

　　作者：珍妮特·岡薩雷斯—米納

　　出版：商務印書館2016—6

　　**幼兒教育協(xié)會指定早教培訓用書，作者基于40多年的幼教經驗提出經驗嬰幼兒教育的十項原則。

　　《嬰幼兒及其照料者》是一本關于0~3歲兒童保育與教育的入門著作，突出展現(xiàn)了早教先驅瑪格達格伯和艾米皮克勒基于尊重及回應的保育及教育理念。全書在教育理論及研究實踐的基礎之上，提出了具有可操作性的方法和實踐知識，完全適用于各種不同的嬰幼兒教育背景。

　　3、讀懂孩子：學生心理學手冊

　　作者：讓—呂克·艾伯特

　　出版：教育科學出版社2016—3

　　不要讓問題困擾孩子的內心，讓我們來引導他們的成長，但是如何做才為有效呢？學生的心理特征如何呢？本書詳細地講述了學生的心理狀態(tài)在教學當中發(fā)揮了怎樣的作用；學校、家庭等周邊環(huán)境是怎樣對學生的心理，進而對學生的學業(yè)產生影響的；學校和家庭該怎樣共同努力才能實現(xiàn)最終目的，即讓孩子在智力、社會能力、情感能力上得到最好的發(fā)展；以及學生學習的動力、為什么會有“差生”等教育過程中遇到的心理學層面的基礎問題。本書作者使用淺顯易懂的語言，將心理學知識通過案例深入淺出地娓娓析出。

　　4、兒童發(fā)展心理學

　　作者：DeniseBoyd

　　出版：電子工業(yè)出版社2016—3

　　本書系統(tǒng)權威地講解了兒童的發(fā)展。從生命之初的產前發(fā)育，一直到孩子的身體發(fā)育、知覺發(fā)育、認知發(fā)展、語言發(fā)展、社會性發(fā)展、自我認知、性別角色、社會關系、兒童與家庭系統(tǒng)、家庭之外文化對兒童發(fā)展的影響，等等領域給予讀者最詳實權威的資訊。想要了解孩子各方面發(fā)展的是否正常，如何引導養(yǎng)育，才能給孩子最好的發(fā)育指導，本書都有詳述和權威指導。

　　5、謝弗（精裝修訂版）

　　作者：魯?shù)婪颉ぶx弗

　　出版：電子工業(yè)出版社2016—1

　　本書介紹和總結了關于的發(fā)現(xiàn)和成果，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方面的問題。兒童與**相似但又不同，近些年關于兒童的研究話題歷久彌新，本書通過客觀的研究闡明了兒童發(fā)展的本質，語言淺顯易懂、結構清晰完整。無論是選修心理學課程的學生，還是教育工作者，或是想知道“孩子為什么不高興”的家長，都會發(fā)現(xiàn)這是一本非常實用有趣的書。

　　6、0—8歲兒童紀律教育

　　作者：瑪喬麗·菲爾茨

　　出版：*輕工業(yè)出版社2015—6

　　《兒童紀律教育》八年后的最新版，內容更全面，方法更實用！它是透視兒童心理世界、了解兒童問題行為根源的重要幫手，是幼兒教師、小學教師和家長的'優(yōu)秀讀物！插圖和印裝精美，值得學習和收藏！

　　7、手冊（第四卷）—應用兒童發(fā)展心理學

　　作者：WilliamDamo

　　出版：華東師范大學出版社2015—3

　　《手冊》（第六版）旨在提供一幅對領域的目前的知識狀態(tài)進行全面的、準確的描繪圖畫，定位于“特定的學者”，具有“高級教程”的特點。各章作者均為領域世界范圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的”。第一卷為“人類發(fā)展的理論模型”，論述了發(fā)展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統(tǒng)理論、生物生態(tài)模型、現(xiàn)象學生態(tài)系統(tǒng)理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發(fā)展取向等。

　　相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現(xiàn)象學生態(tài)系統(tǒng)理論：多元群體的發(fā)展”、“積極的青年發(fā)展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發(fā)展”。這一變化顯然與當代兒童（發(fā)展）心理學中“系統(tǒng)發(fā)展理論”逐漸取得支配地位的現(xiàn)狀相一致。

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展6）

——心理學書籍在線閱讀

心理學書籍在線閱讀

　　心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。接下來由小編為大家整理出心理學書籍在線閱讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　市場上有關心理學的著述很多，但多是純理論或是心靈雞湯之類的，總感覺于實際生活并無多大助益。而這本《心理學與生活》卻是將現(xiàn)實生活與心理學理論結合起來，語言通俗易懂，讓人覺得心理學離我們實際生活并不遙遠。

　　內容簡介

12本經典的兒童教育心理學書籍（擴展7）

——說話心理學書籍

說話心理學書籍

　　《說話心理學（教你如何說漂亮話）》把語言技巧運用作為基礎，從實用而又具體的心理學角度出發(fā)，把說話過程涉及的重要因素如觀察、傾聽、言辭等。下面我們來看看說話心理學書籍，僅供大家參考。

　　內容簡介

　　《說話心理學(教你如何說漂亮話)》沒有過于深奧的學術理論，沒有華而不實的噱頭，有的只是說話過程中的具體的心理技巧的應用與實際可行的操作方法。相信《說話心理學(教你如何說漂亮話)》能讓你更有技巧地說話，更有智慧地說話，從而成為一個社交達人。

　　目錄:

　　第一章察言觀色原理：操縱人情往來的基本技術

　　一、做了解他人的語言高手。

　　二、多一點觀察，你就能改變世界。

　　三、透過他的眼睛看穿他的心。

　　四、不對他的動作習慣說“我不在乎”。

　　五、讓他的服飾助你一臂之力。

　　六、千萬別拿他人不足不當回事。

　　七、分清楚場合環(huán)境，才能達到我們所渴望的效果。

　　八、保持一顆*常心。

　　九、與老人交談，多把“請教”掛嘴邊。

　　第二章傾聽定律：盡力用心去聽，就能聽到信任、**和力量

　　一、豎起聆聽的耳朵讓他人一次說個痛快。

　　二、不做對話中的“麥霸”。

　　三、將回應進行到底。

　　四、聽，就要聽出弦外音。

　　五、會聽更要會“接”。

　　六、從他人角度說話也是一種聆聽。

　　七、讓攻其不備的問話做有效傾聽的催化劑。

　　第三章贊美效應：溢美言辭，讓人如沐春風

　　一、有創(chuàng)意的贊美更讓人受用。

　　二、內心真誠的贊美，可以創(chuàng)造奇跡。

　　三、贊美具體才不是敷衍。

　　四、不要讓贊語引起誤解。

　　五、出其不意之處的贊美，好比意外的.禮物。

　　六、背后贊美別人，散發(fā)異樣魅力。

　　七、學會適度的贊美。

　　八、贊美要因人而異。

　　第四章言辭準則：聲情并茂，讓人賞心而又悅耳

　　一、簡潔的語言最具吸引力。

　　二、幽默，**的調料。

　　三、溫婉的談吐最能愉悅他人的心理。

　　四、*實通俗的語言最具感染力。

　　五、條理清晰，說話便有條不紊。

　　六、用對字眼，才有影響力。

　　七、妙用語調，抑揚頓挫能感染聽者。

　　八、讓委婉來得更親切一些。

　　九、用自信與熱情感染他人。

　　十、和惹人厭的說話習慣“byebye”。

　　第五章困境心理反應：臨危不亂，機制巧妙方可得人心

　　一、用委婉含蓄的語言拒絕對方。

　　二、用巧妙的回答還擊對方。

　　三、機智擺脫尷尬局面。

　　四、巧妙地運用暗示。

　　五、聰明的人學會自嘲。

　　六、善于尋找話題。

　　七、保持鎮(zhèn)定的說話方式。

　　八、巧妙地暗示對方的錯誤。

　　九、避其鋒芒，模糊其詞說有彈性的話。