教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法

　　如何教寶寶認(rèn)識(shí)顏色？認(rèn)識(shí)顏色，是寶寶成長中必須經(jīng)過的一個(gè)過程，讓寶寶早點(diǎn)辨別顏色、認(rèn)識(shí)顏色有利于寶寶的全面發(fā)展，那么，家長們應(yīng)該如何教寶寶識(shí)別顏色呢？下面我們來看看以下內(nèi)容！

　　如何教寶寶認(rèn)識(shí)顏色

　　一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

　　二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，**可以指著這些玩具對(duì)寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知。

　　三、當(dāng)寶寶長到1歲多，咿呀學(xué)語時(shí)，**和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球？”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯(cuò)了，就說：“再看看，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出，**就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球�！睂殞氄J(rèn)識(shí)紅以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按**的要求拿出同顏色的玩具。

　　四、寶寶到1歲時(shí)，**可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，**可說“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練，方法得當(dāng)，循循善誘，寶寶到3歲時(shí)，完全可以認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

　　認(rèn)識(shí)顏色的正確順序

　　認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕（褐色）。按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識(shí)這些顏色時(shí)一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認(rèn)，而是這個(gè)星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只給他認(rèn)一切包含黃色的物體，下一個(gè)星期只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識(shí)生活中所有含藍(lán)色的事物，如此類推，很快他就會(huì)掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

　　訓(xùn)練寶寶認(rèn)知顏色需遵循哪些原則

　　從三原色紅黃藍(lán)開始，這些顏色純度高，易于辨認(rèn)。

　　用配對(duì)歸類的方式。通常來說，寶寶用視覺感受和分辨顏色的能力早于聽懂和說出顏色名稱的能力。所以讓寶寶在玩具中，選一個(gè)和紅皮球一樣顏色的玩具比較容易，而口述要求寶寶選一個(gè)紅色玩具，寶寶則常常因?yàn)榕�不懂而做錯(cuò)。

　　在寶寶辨認(rèn)顏色的基礎(chǔ)上，教寶寶說顏色的名稱。教寶寶說顏色的名稱應(yīng)結(jié)合具體事物來進(jìn)行，如像指著紅領(lǐng)巾讓寶寶認(rèn)識(shí)紅色。研究發(fā)現(xiàn)，寶寶說出顏色的名稱與辨認(rèn)顏色的次序不完全一樣。最容易說出的顏色是紅色，其次是白色和黑色，再次是黃、綠、藍(lán)。最不容易掌握的顏色名稱是橙色和紫色。但是要注意區(qū)別物體的外部特征與名稱。不能拿起紅領(lǐng)巾簡單地說“這是***”，很多時(shí)候?qū)殞殨?huì)理解為這個(gè)物體的名字叫“紅色”，而無法理解為那是“***紅領(lǐng)巾”。所以父母首先要告訴寶寶這個(gè)物體名稱，然后說***紅領(lǐng)巾，***積木，***玩具等，接著還要讓寶寶認(rèn)知不同名稱，不同環(huán)境的相同顏色物體來讓寶寶建立特征概念從而達(dá)到顏色認(rèn)知的目的，舉一反三。

　　寶寶學(xué)會(huì)說出顏色的名稱以后，再教寶寶認(rèn)識(shí)間色。甚至是開始把不同的顏料混在一起看新的顏色產(chǎn)生的過程來認(rèn)識(shí)間色。

　　訓(xùn)練寶寶認(rèn)知顏色需注意哪些細(xì)節(jié)

　　第一，不要在寶寶面前擺過多花花**的東西，或者一次教他辨認(rèn)太多種顏色，這樣容易造成他視覺疲勞，抑制狀態(tài)，這對(duì)大腦發(fā)育是極其不利的。

　　第二，3歲以前寶寶在進(jìn)行藝術(shù)繪畫等創(chuàng)作的時(shí)候，家長不必每次提供所有顏色給寶寶用，而是每次提供一至兩種顏色，每次都不一樣。

　　同時(shí)要注意，如果想問寶寶“今天用的是什么顏色”之類的問題，最好在寶寶專心進(jìn)入藝術(shù)繪畫創(chuàng)作之前**，這樣可以避免中斷寶寶的創(chuàng)作思路和專注力。

　　認(rèn)識(shí)顏色的游戲有哪些

　　(1)它是什么顏色？

　　您按照彩**提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，您每展示一幅圖，就讓孩子說說是什么顏色的。說完以后，讓孩子看看彩**，讓孩子判斷剛才說的對(duì)不對(duì)。

　　【講解】2歲以后的孩子對(duì)常見事物是比較熟悉的.，但對(duì)常見事物的回憶可能會(huì)出現(xiàn)一些因素的盲區(qū)，色彩就可能成為孩子回憶的盲區(qū)。父母還可以在市場上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據(jù)記憶涂上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規(guī)的，只要孩子能自圓其說也可以。

　　(2)色彩排列

　　提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時(shí)候，沒有必要告訴孩子這都是什么顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

　　這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對(duì)應(yīng)的色彩詞匯，孩子也可以完成。

　　【講解】在認(rèn)識(shí)色彩及其名稱的基礎(chǔ)上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結(jié)合起來。

　　(3)給小熊穿衣服

　　利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學(xué)會(huì)搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什么樣子或款式，您都可以給予一些評(píng)論。

　　【講解】色彩認(rèn)知的學(xué)習(xí)不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習(xí)慣的色彩之美。

　　(4)考察紅綠快速認(rèn)知

　　先**孩子：“十字路口的紅綠燈是用來干什么的？”然后您總結(jié)：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時(shí)候汽車不能走，否則就會(huì)撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點(diǎn)亮汽車行。”

　　您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規(guī)則。

　　【講解】讓孩子在游戲中看色彩信號(hào)做動(dòng)作，讓孩子把色彩信息與動(dòng)作行為相聯(lián)系，有利于孩子思維敏捷性的培養(yǎng)。

　　(5)分水果

　　您提前準(zhǔn)備*桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把***水果放到***桶里，黃色水果放在黃色的水果筐里。

　　【講解】通過游戲促進(jìn)孩子按色分類的能力，在這里，我們特別強(qiáng)調(diào)是色彩的一一對(duì)應(yīng)，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。

　　每種顏色都**什么含義

　　紅色：興奮、精力、熱情、欲望、速度、力量、熱愛、侵略

　　黃色：享受、幸福、樂觀、理想**、想象力、希望、陽光、夏天、哲學(xué)

　　藍(lán)色：和*、*靜、穩(wěn)定性、**、**、信任、**、信心

　　桔色：精力、*衡、溫暖、熱情、顫動(dòng)、率直、火焰、注意、要求

　　綠色：自然、環(huán)境、健康、好運(yùn)氣、更新、青春、努力、春天、慷慨、富饒

　　紫色：靈性、高貴、儀式、神秘、轉(zhuǎn)變、智慧、啟發(fā)、殘酷

　　灰色：安全、可靠性、智力、固定、謙遜、尊嚴(yán)、成熟、團(tuán)體、保守、實(shí)際

　　褐色：土、爐床、家、戶外、可靠性、安逸、耐力、穩(wěn)定性、簡潔

　　白色：尊敬、純凈、簡潔、清潔、和*、謙卑、精密、清白、青春、出生

　　黑色：力量、精深、正式、優(yōu)雅、財(cái)富、謎、害怕、**、匿名

　　教寶寶認(rèn)識(shí)顏色方法

　　現(xiàn)在的父母，教育意識(shí)都比較強(qiáng)烈，從胎兒期開始就進(jìn)行了胎教等，這樣做的目的都是為了自己的孩子長大后更出色、更優(yōu)秀，而色彩也是開發(fā)寶寶智力的一項(xiàng)重要的教育，那些各種顏色的圖畫能激發(fā)寶寶的興趣，可以刺激寶寶的視覺神經(jīng)，從而使大腦更加聰明明，那么在*時(shí)教育孩子的過程中，如何有效、簡單地教孩子識(shí)別色彩呢？

　　寶寶在剛開始學(xué)說話時(shí)，媽媽們可以和寶寶可以一起做互動(dòng)游戲，就是大人你指著幾種不同顏色的氣球問寶寶這些哪個(gè)是什么顏色的，這個(gè)是什么顏的，讓寶寶用手去指，指對(duì)了就夸一下寶寶，如寶寶指錯(cuò)時(shí)，再鼓厲寶寶再看看，如果寶寶還是指不出，成在人可以反復(fù)指著氣球說“這是什么顏色的球。寶寶認(rèn)識(shí)完一個(gè)顏色后再認(rèn)其他顏色。

　　寶寶到1歲左右，可以利用各種彩色的筆畫些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等，比如：小花朵、小動(dòng)物、小雞、小狗等，并邊畫邊說：“這是什么，那是什么”等等。也可以把各色蠟筆并在一起，讓寶寶幫忙拿顏色，只要反復(fù)訓(xùn)練、慢慢教導(dǎo)，到寶寶3歲時(shí)，能就完全認(rèn)識(shí)各種顏色了。

　　寶寶有了第一個(gè)色彩概念后，再教寶寶認(rèn)識(shí)其他色彩。并同時(shí)可以讓他認(rèn)識(shí)幾種色彩了。這時(shí)的寶寶已經(jīng)不再滿足前面簡單的紅、黃、藍(lán)、綠、那幾種色彩，就可以讓他接觸混合色。

　　*時(shí)生活中，多給寶寶提供一些豐富的色彩，可以在家里貼上一些色彩調(diào)和的兒童識(shí)別畫，或給寶寶的換上一些顏色溫柔的床單和被套，在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、五彩繽紛的塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激，對(duì)寶寶辨認(rèn)顏色有很大的幫助。

　　色彩因?yàn)榉N類比較多，不像算數(shù)或?qū)W說話那么簡單，對(duì)于年幼的寶寶來說，學(xué)習(xí)色彩遠(yuǎn)比其他東西更難學(xué)，所以在教寶寶識(shí)別色彩時(shí)需要足夠的耐心和時(shí)間，讓寶寶有一個(gè)適應(yīng)的過程，那怕剛開始寶寶指認(rèn)得不夠好，也不要責(zé)怪，慢慢引導(dǎo)才能讓寶寶更有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　教寶寶識(shí)別顏色的十大方法

　　1、食物

　　帶你的孩子去廚房。你可以用顏色來對(duì)一些特定食物進(jìn)行命名。比如說，黃色的姜、白色的鹽、棕色的面包等等。當(dāng)你給孩子們食用一些食物的時(shí)候你也可以這樣做。過一會(huì)兒之后重新給孩子看這樣的食物，然后用色彩代替食物的名稱詢問孩子們。

　　2、畫畫

　　用蠟筆和水彩筆來畫一些有特定顏色的事物，并且在孩子們畫這個(gè)事物的時(shí)候，只給他們這個(gè)事物相應(yīng)的顏色。比如說你可以給孩子們只畫紅色事物的一天，在這一天，他們可以畫玫瑰、西瓜、消防車、信箱等。這是一種熟悉顏色的很好的方法。你只要確保在孩子們每次畫新的畫的時(shí)候你都重復(fù)這種顏色的名稱就可以了。

　　3、自然之旅

　　去一張紙，并且在紙上貼一些不同顏色的紙片。然后，帶你的孩子進(jìn)行一個(gè)自然之旅，同時(shí)讓孩子們找到紙上面每一種顏色對(duì)應(yīng)的物體。比如說綠色的樹葉、褐色的泥、***玫瑰和白色的卵石等。

　　4、書籍

　　給孩子們選擇一些有大量色彩斑斕的圖畫，少量文字的故事書。不斷的給孩子們讀重復(fù)的一個(gè)故事，并且在讀的過程中要指著相應(yīng)的顏色。在給孩子們讀了幾遍之后，讓孩子們說出這些顏色來。

　　5、玩具

　　讓你的孩子用磁鐵去吸一些有顏色的東西。僅僅只是讓孩子說出顏色可能會(huì)沒有達(dá)到效果，這時(shí)，你可以拿出一張相應(yīng)顏色的紙。

　　6、籃子

　　買一些不同顏色的籃子，并且告訴你的孩子什么玩具應(yīng)該放進(jìn)什么顏色的籃子里。比如拼圖放在黃色的籃子里，書本放在藍(lán)色的籃子里。將這些重復(fù)幾天，然后讓孩子將玩具放在相應(yīng)的籃子里。這不僅會(huì)教會(huì)孩子識(shí)別色彩，還能夠幫助孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)。

　　7、照片

　　將孩子穿著不同顏色的衣服的照片打印出來，然后將顏色標(biāo)出，貼在紙板上，并且掛在墻上。一有機(jī)會(huì)就指著圖片對(duì)孩子說那是他穿著什么顏色的衣服在哪里。

　　8、購物

　　在你去購物的時(shí)候，將商品的顏色說給你的孩子聽。藍(lán)色的牛仔褲、***番茄醬瓶、黃色的香波。

　　9、一袋寶石

　　買一袋寶石，并且將寶石全部倒進(jìn)碗里。然后讓孩子講顏色一個(gè)一個(gè)的區(qū)分**。全部區(qū)分開之后，你可以給你的孩子幾個(gè)他們喜歡的寶石作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　10、跳舞

　　將彩色的紙板放在地板上。然后讓孩子們站在這個(gè)地板上，并且放孩子們喜歡的歌曲。讓孩子們跳舞跳到音樂停為止，這時(shí)候，你可以說一個(gè)顏色，在你說出這個(gè)顏色之后，孩子要立即跳到相應(yīng)的紙板上。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法擴(kuò)展閱讀

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展1）

——如何教孩子認(rèn)識(shí)顏色及重要性

如何教孩子認(rèn)識(shí)顏色及重要性

　　寶寶認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅—黑—白—綠—黃—藍(lán)—紫—灰—棕(褐色)，媽媽們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律教寶寶辨認(rèn)顏色。下面是小編精心整理的如何教孩子認(rèn)識(shí)顏色及重要性，歡迎閱讀與收藏。

　　教孩子認(rèn)識(shí)顏色的方法

　　1、食物

　　帶你的孩子去廚房。你可以用顏色來對(duì)一些特定食物進(jìn)行命名。比如說，黃色的姜、白色的鹽、棕色的面包等等。當(dāng)你給孩子們食用一些食物的時(shí)候你也可以這樣做。過一會(huì)兒之后重新給孩子看這樣的食物，然后用色彩代替食物的名稱詢問孩子們。

　　2、自然之旅

　　去一張紙，并且在紙上貼一些不同顏色的紙片。然后，帶你的孩子進(jìn)行一個(gè)自然之旅，同時(shí)讓孩子們找到紙上面每一種顏色對(duì)應(yīng)的物體。比如說綠色的樹葉、褐色的泥、***玫瑰和白色的卵石等。

　　4、畫畫

　　用蠟筆和水彩筆來畫一些有特定顏色的事物，并且在孩子們畫這個(gè)事物的時(shí)候，只給他們這個(gè)事物相應(yīng)的顏色。比如說你可以給孩子們只畫紅色事物的'一天，在這一天，他們可以畫玫瑰、西瓜、消防車、信箱等。這是一種熟悉顏色的很好的方法。你只要確保在孩子們每次畫新的畫的時(shí)候你都重復(fù)這種顏色的名稱就可以了。

　　5、玩具

　　讓你的孩子用磁鐵去吸一些有顏色的東西。僅僅只是讓孩子說出顏色可能會(huì)沒有達(dá)到效果，這時(shí)，你可以拿出一張相應(yīng)顏色的紙。

　　6、多為寶寶提供一些豐富的色彩

　　可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

　　7、用語言加深孩子記憶

　　寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，**可以指著這些玩具對(duì)寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知。

　　8、用游戲加深孩子對(duì)顏色的認(rèn)知

　　家長們，可以指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球?”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球�！比鐚殞氈稿e(cuò)了，就說：“再看看，哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出，**就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球。”

　　教孩子認(rèn)識(shí)顏色的重要性

　　1、4 個(gè)月的寶寶已能在光譜上辨認(rèn)各種顏色，即4 個(gè)月的寶寶色彩視覺發(fā)展已接近**的水*了，同時(shí)寶寶是通過顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中最容易辨認(rèn)的一種，寶寶很容易就能學(xué)會(huì)利用顏色來對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　2、在早期教育中，顏色的教育非常有利于發(fā)展寶寶的辨別力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫能力。另外，通過辨認(rèn)顏色讓寶寶更容易養(yǎng)成好的觀察的能力和習(xí)慣。

　　教孩子認(rèn)識(shí)顏色的注意事項(xiàng)

　　1.要掌握“是非強(qiáng)調(diào)法”。

　　所謂是非強(qiáng)調(diào)法是指，通過告訴孩子是或不是讓孩子明白顏色的不同。比如在三個(gè)不同顏色的玩具球中，告訴孩子哪個(gè)是藍(lán)色，哪個(gè)不是藍(lán)色。通過這種加深記憶的強(qiáng)調(diào)，孩子也會(huì)慢慢的認(rèn)識(shí)顏色。

　　2.一次不要認(rèn)識(shí)太多。

　　孩子的記憶力和學(xué)習(xí)的興趣有限，如果一次進(jìn)行過多，孩子容易混淆。特別是要注意，不要將相近的兩個(gè)顏色同時(shí)教給寶寶，這更容易會(huì)讓孩子混淆。

　　3.按照順序進(jìn)行教學(xué)。

　　教孩子認(rèn)識(shí)顏色的科學(xué)順序?yàn)榧t——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕(褐色)。如果家長按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

　　如何讓寶寶快速認(rèn)識(shí)和識(shí)別顏色

　　1、在寶寶生活的周圍多布置一些色彩的東西。比如在房間里貼上一些色彩溫和的照片和掛歷；在嬰兒床上鋪上顏色柔和的床單、被套，小床旁邊的墻壁上掛一些七彩的繪畫；在寶寶的視線內(nèi)還可以經(jīng)常放一些顏色鮮艷的氣球，以及各種各樣的玩具等，對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激，幫助寶寶對(duì)顏色的辨認(rèn)起到更大的效果。

　　2、當(dāng)寶寶大概能知道顏色不一樣時(shí)，家長此時(shí)可以有意識(shí)的指著這些東西對(duì)寶寶說：“這是***東西，這是綠色的東西”等用語言進(jìn)行描述，加深寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知。

　　3、當(dāng)寶寶大約一歲左右，開始說話時(shí)。家長在和寶寶玩親子游戲時(shí)，可以指著東西問寶寶“這是什么顏色的氣球或玩具，或者說哪只是***，哪只是藍(lán)色的？”讓寶寶指出來，如果寶寶答對(duì)了可以親親他，并夸獎(jiǎng)他“寶寶真棒，這是***”；如果不對(duì)可以對(duì)寶寶說：“再看看，哪只是***？”寶寶還是指不對(duì)，家長可以反復(fù)指著***東西告訴他說“這是***。”

　　當(dāng)寶寶認(rèn)識(shí)一個(gè)顏色后，再教他認(rèn)識(shí)其它顏色。讓寶寶盡可能先學(xué)會(huì)三種基本顏色，“紅、綠、藍(lán)”的音。也可以弄些彩色的波波球，進(jìn)行顏色訓(xùn)練。

　　4、寶寶1歲多的時(shí)候，由于活動(dòng)空間變大，自己也能抓著畫筆到處涂鴉了，此時(shí)家長可以引導(dǎo)寶寶讓他畫一些身邊常見的植物、動(dòng)物、水果，像畫些簡單的太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，畫的時(shí)候，我們還要告訴他們：“這是紅紅的大太陽，這是**的草地，這是白白的小狗”等。有時(shí)也可以讓寶寶幫忙拿彩筆，然后說自己要畫什么，需要哪個(gè)顏色。如果這樣反復(fù)的訓(xùn)練，在寶寶3歲的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)識(shí)很多顏色了。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展2）

——3歲寶寶的教育方法

3歲寶寶的教育方法

　　3歲孩子教育要注重的問題：小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時(shí)期，所以，不能忽視這一時(shí)期的教育及心理護(hù)理。下面是小編為大家整理的3歲寶寶的教育方法，希望對(duì)大家有幫助!

　　3歲寶寶的教育方法 1

　　相關(guān)的注意事項(xiàng)：

　�、� 為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,如 “對(duì)，真好!”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行為。

　�、� 父母不要以為嬰兒聽不懂就不說話，那是錯(cuò)誤的。嬰兒的語言理解、表達(dá)等就是從看似不懂的訓(xùn)練開始發(fā)展起來的。同時(shí)，父母在說話時(shí)一定要結(jié)合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。

　　③ 父母和孩子講話時(shí)要講規(guī)范的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學(xué)話之初，就教給他規(guī)范的語言。

　　④ 一定要保護(hù)好孩子的好奇心和探索精神，對(duì)他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會(huì)把他的童心、好奇心一塊毀掉。

　　此外，我們的早早教方案只是針對(duì)多數(shù)孩子的一般發(fā)展水*設(shè)計(jì)的。但每個(gè)孩子的智力發(fā)育都存在一定的個(gè)體差異，若你的孩子在某個(gè)細(xì)節(jié)上未能達(dá)標(biāo)，也不用過于苛求，相信他經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉一定會(huì)跟上來的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢!

　　記憶力的訓(xùn)練：

　　①圖象記憶。讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開始時(shí)時(shí)間可長些，逐漸減少看的時(shí)間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些?

　　②數(shù)字記憶。雖然此時(shí)小兒對(duì)數(shù)的概念還不清楚，但機(jī)械記憶能力強(qiáng)，通過數(shù)字記憶練習(xí)，可強(qiáng)化小兒機(jī)械記憶能力，如可教小兒記門牌號(hào)、電話號(hào)碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。

　　思維能力的訓(xùn)練：

　�、贇w類練習(xí)。可教小兒根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類�？砂绰曇舴诸�，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。

　�、诎l(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯(cuò)誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他說出錯(cuò)誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練小兒分辨問題的能力。

　　想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練：

　�、俦硌萦螒颉？筛鶕�(jù)故事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。

　�、诶L畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，**可引導(dǎo)小兒將他所畫的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會(huì)更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。

　　3歲寶寶的教育方法 2

　　體育：

　　是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和**生活能力，發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務(wù)，只有保健護(hù)理、保育營養(yǎng)還不夠，還必須開展一定的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。

　　智育：

　　早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，而是要把開發(fā)兒童的智力作為重點(diǎn)即發(fā)展兒童的***、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎(chǔ)的，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，以后再學(xué)習(xí)就十分困難了，甚至無法補(bǔ)償，比如口語就是如此。一個(gè)人如果在學(xué)齡前期沒有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，待到**后即使花費(fèi)很大的精力，也達(dá)不到正常人的口語水*。我們要從培養(yǎng)兒童智力、學(xué)**慣和學(xué)習(xí)興趣幾方面做準(zhǔn)備，而不能以識(shí)多少字，學(xué)了幾冊(cè)算術(shù)作為兒童智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。

　　德育：

　　是指對(duì)兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對(duì)品德的認(rèn)識(shí)、情感和行為。學(xué)齡前兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)水*比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，如禮貌、善良、誠實(shí)等。兒童的'模仿性強(qiáng)，社會(huì)上許多事情都會(huì)不知不覺影響他們，如不主動(dòng)地進(jìn)行教育，兒童則會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)許多不良的行為習(xí)慣。因此，品德教育要靠**細(xì)致地將教育內(nèi)容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。

　　美育：

　　是指對(duì)兒童的審美教育。生活中有許多自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象會(huì)使人產(chǎn)生美的感受，某些藝術(shù)形式就是將這些美的內(nèi)容加以提煉、升華的結(jié)果。對(duì)兒童進(jìn)行審美教育，就是要培養(yǎng)他們有意識(shí)地體驗(yàn)生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來表現(xiàn)出自己美的感受，甚至進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，大都用聲音、色彩或動(dòng)作姿態(tài)來描繪，這正符合學(xué)齡前兒童的心理特點(diǎn)。所以，藝術(shù)形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術(shù)的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學(xué)作品等都是對(duì)兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，理解和欣賞水*低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。

　　3歲寶寶的教育方法 3

　　提高語言能力的活動(dòng)：

　　1)打電話

　　活動(dòng)內(nèi)容：帶小孩開車出去時(shí)，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜歡去商店嗎?”

　　益處：增加詞匯量，鍛煉對(duì)話能力，激發(fā)想象性游戲。

　　2)猜音節(jié)游戲

　　活動(dòng)內(nèi)容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆(兩拍)、王雪兒(三拍)。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準(zhǔn)備好時(shí)，教他如何數(shù)拍子。

　　益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

　　3)畫自然

　　活動(dòng)內(nèi)容：在紙上畫各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對(duì)的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛;在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

　　益處：增加詞匯量，認(rèn)識(shí)整體和局部的關(guān)系，以及對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

　　4)數(shù)字轉(zhuǎn)盤

　　活動(dòng)內(nèi)容：用紙板和夾子做一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓*均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數(shù)字。在6個(gè)夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。

　　益處：加強(qiáng)配對(duì)技能，培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作技能。

　　5)“瓜”聚會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi)容：將許多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì)，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y(jié)尾的詞。下次可以試試別的字。

　　益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系

　　6)喂養(yǎng)小鳥

　　活動(dòng)內(nèi)容：用牛奶盒做一個(gè)鳥巢。在鳥巢一側(cè)開一個(gè)小門，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當(dāng)小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，你還可以告訴孩子小鳥的名字。

　　益處：增加詞匯和對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

　　7)烹飪數(shù)數(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：在廚房里做菜時(shí)，當(dāng)你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數(shù)數(shù)。要強(qiáng)調(diào)數(shù)的數(shù)，說“1、2、3杯面粉。

　　益處：讓孩子知道數(shù)量。

　　8)我自己的名片

　　活動(dòng)內(nèi)容：用舊的名片背面做配對(duì)和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數(shù)字(給不同類別涂上不同顏色)。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。

　　益處：教他歸類、配對(duì)、用數(shù)字、符號(hào)表示的技能。

　　9)有香味的詞

　　活動(dòng)內(nèi)容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標(biāo)簽。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

　　益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

　　10)尋找語詞

　　活動(dòng)內(nèi)容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準(zhǔn)備一些紙條，每張紙條上寫一個(gè)物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對(duì)。

　　益處：讓孩子認(rèn)識(shí)文字，并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來。

　　3歲寶寶的教育方法 4

　　三歲的寶寶走跑跳等基本動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。已經(jīng)可以建立大小，顏色，形狀等基本概念。能夠指出事物的相同和不同之處。喜歡聽故事和兒歌。

　　樂意與他人互動(dòng)。能夠掌握一定的禮貌用語等等。需要家長多帶寶寶參加玩兒球，投擲等活動(dòng)。

　　多帶寶寶接觸大自然。給寶寶提供各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該多用肯定鼓勵(lì)樂觀的態(tài)度對(duì)待寶寶。應(yīng)多與寶寶交流，滿足其好奇心和求知欲。

　　在日常生活中培養(yǎng)寶寶生活自理能力，比如用筷子吃飯，自己穿脫衣服等等，為上幼兒園做好準(zhǔn)備。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展3）

——促進(jìn)寶寶合作行為的五個(gè)方法是什么

促進(jìn)寶寶合作行為的五個(gè)方法是什么

　　合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益)而自愿地結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)(包括言語和行為)而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益)，最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。下面介紹幾個(gè)促進(jìn)寶寶合作行為的方法。

　　促進(jìn)寶寶合作行為的五個(gè)方法

　　一、營造良好的家庭氛圍

　　**寬松*等的家庭氛圍，是培養(yǎng)孩子合作精神的首要條件。在這樣的家庭氛圍中，孩子愿意、樂于合作。因此，父母應(yīng)尊重孩子的意愿和人格，全方位地接納自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地以贊美、鼓勵(lì)的語言同孩子說話。一般情況下，如果父母以**、*等的態(tài)度去理解與尊重孩子，用委婉的語調(diào)與孩子交談，就比較容易贏得孩子的合作。如孩子有了差錯(cuò)，家長可借故暗示孩子的缺點(diǎn)，而不當(dāng)面數(shù)落，給孩子一個(gè)自我省查的機(jī)會(huì)。家長有了差錯(cuò)，也要向孩子認(rèn)錯(cuò)道歉，請(qǐng)求諒解，這樣做讓孩子信服的同時(shí)，也無形中為孩子提供了積極的行為榜樣。一方面可以使孩子明白父母已經(jīng)考慮到了他的觀點(diǎn)和利益，同時(shí)表明父母對(duì)孩子的尊重;另一方面，委婉的口氣可以增加協(xié)調(diào)的氣氛，減低反抗心理并贏得合作。如對(duì)孩子說：“很抱歉打擾你”“如果你樂意幫忙，我會(huì)很高興”，“謝謝”“對(duì)不起”等等。

　　二、為孩子樹立合作的榜樣

　　家庭是孩子學(xué)習(xí)生活的第二課堂，父母是孩子的第一任老師，愛模仿是孩子的天性，父母在日常生活中的言行舉止?jié)撘颇�化地影響著孩子，他們往往�?huì)依照父母的做法和小伙伴交往合作。因此父母要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。爸爸媽媽之間，爺爺奶奶之間、婆婆媳婦之間是否能夠分工合作，互相配合，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。如，媽媽燒飯做菜，爸爸在旁幫著洗菜、揀菜;家里搞衛(wèi)生媽媽拖地，爸爸在旁幫著整理;奶奶買衣服，媽媽則幫著出主意，這在無形中為幼兒提供了積極的行為榜樣，另外，父母與鄰里之間、與同事之間、與親戚之間的合作也是孩子觀察、學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)

　　父母應(yīng)多為孩子提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。父母應(yīng)盡可能地為孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法。在閑暇時(shí)多帶孩子到公園、小區(qū)的綠地等熱鬧的公共場合，或親戚朋友家去玩，鼓勵(lì)孩子多與他人交往，多為孩子創(chuàng)設(shè)結(jié)交小伙伴的機(jī)會(huì)。也可邀請(qǐng)孩子的小伙伴到家里來玩。如，孩子玩娃娃家角色游戲時(shí)，孩子間必須共同商量、友好合作、相互配合，才能使游戲順利進(jìn)行下去，如“拍打氣球”的游戲，孩子必須輪流拍打氣球，相互配合，氣球才不會(huì)掉下來，此外，共搬玩具筐、共整理玩具、幫助鄰居看小弟弟、小妹妹等大帶小交往活動(dòng)都可以為孩子提供大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)。

　　四、教給孩子合作的技能

　　孩子年齡小，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，孩子往往不知如何去合作，這就需要家長教給孩子合作的技能，指導(dǎo)孩子怎樣去合作。家長可通過圖書、畫冊(cè)、電視，或孩子發(fā)生矛盾時(shí)通過具體事件，生動(dòng)形象地向他們講明什么是分享合作，還可針對(duì)孩子在交往中可能出現(xiàn)的矛盾，向孩子提出一些問題，如“兩個(gè)小朋友，只有一個(gè)玩具怎么辦”?引導(dǎo)孩子歸納總結(jié)出解決矛盾的正確方法，如“兩個(gè)人輪流玩”，或者“兩個(gè)人一起玩”，等等。

　　如孩子在下棋時(shí)，往往都想贏，所以爭吵、耍賴的情況時(shí)有發(fā)生，父母就可讓孩子知道如何謙讓，如何遵守規(guī)則，碰到問題怎樣去商量等;如幾個(gè)孩子在一起搭積木，就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一起商量，分配工作;遇到矛盾時(shí)，就應(yīng)尊重孩子讓他們各自發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)孩子比較“看法”，最后共同確定一個(gè)大家都比較滿意的方法，通過這些具體的合作情景，通過一次次的交往，孩子逐漸習(xí)得合作的方法、策略，懂得玩游戲前，要一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠時(shí)可互相謙讓、輪流;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、言語去幫助他，當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋友協(xié)助。這樣，孩子到了集體中便會(huì)主動(dòng)與人合作，易于與其他孩子相處。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法、策略，嘗到合作的甜頭而渴望合作。

　　五、讓孩子感受合作的快樂

　　孩子做出合作行為，但孩子自己常常不能明顯感覺到，因此，當(dāng)孩子和父母一起做完事情。

　　如何促進(jìn)幼兒合作行為的發(fā)生與發(fā)展

　　一、問題的提出

　　在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到，由于孩子不會(huì)交往，不善于合作，常會(huì)因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，然后就生氣獨(dú)自一個(gè)人游戲了，不愿再與同伴交流、合作�！�3—6歲幼兒教育指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)及教育建議指出：喜歡交往、能與同伴友好相處、體會(huì)合作的重要性、學(xué)習(xí)分工合作、適應(yīng)集體生活、遵守基本的行為規(guī)范、有初步的歸屬感。這就要求我們幼教工作者要努力為幼兒創(chuàng)造良好寬松的交往環(huán)境和條件，通過各種豐富多彩的游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、有愛，學(xué)會(huì)與人和睦相處、分享、合作。雖然很多教師已經(jīng)意識(shí)到幼兒合作的重要意義，但他們對(duì)合作的含義了解不夠。對(duì)幼兒的指導(dǎo)也很欠缺，停留在表面的說教現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏合作意識(shí)，又缺乏合作能力，并沒有收到明顯的教育效果。此外，很多家長還存在嚴(yán)重的重知識(shí)輕能力的錯(cuò)誤思想，父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度與方法，極易使幼兒形成自卑、膽怯、孤僻和畏縮等不良心理品質(zhì)，很大程度的影響了幼兒今后與人交往合作，甚至引發(fā)心理問題。所以，通過本項(xiàng)目的研究而提出比較系統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒合作能力的有效途徑及策略，以促進(jìn)幼兒合作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其健康的人格的形成。

　　二、讓幼兒在寬松**的氛圍中學(xué)會(huì)合作

　　1．為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

　　豐富、優(yōu)美的環(huán)境不僅能美化、裝飾幼兒的生活空間，還能對(duì)幼兒形成潛移默化的教育和影響作用。它更是重要的教育資源，我們應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園內(nèi)部的墻面、空間蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。讓每一面墻飾都能與幼兒產(chǎn)生積極的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。如：在樓道內(nèi)懸掛卡通人物宣傳畫，上面畫有快樂游戲的小朋友，使孩子們一進(jìn)入幼兒園，就感受到親切。樓梯上寫有“請(qǐng)”、“歡迎您”、“謝謝”等交往禮貌用語，起到了很好的提示作用，樓道墻面上張貼團(tuán)結(jié)友愛的圖畫并配以朗朗上口的兒歌內(nèi)容，孩子們?cè)谏舷聵菚r(shí)，教師有意引導(dǎo)幼兒朗誦其中內(nèi)容，起到了強(qiáng)化作用�；顒�(dòng)室內(nèi)的墻面上，繪畫出小朋友之間互相謙讓、一起合作等友好交往的親切畫面，隱性的指導(dǎo)幼兒如何與小伙伴進(jìn)行交往合作。此外，我還經(jīng)常帶著孩子們圍繞著不同的主題更換活動(dòng)室內(nèi)的`一些布置，如：把墻面布置成“海洋”，每個(gè)孩子都是其中的一條小魚，幼兒通過畫畫、貼貼、剪剪，共同創(chuàng)作來完成，這樣由幼兒同老師合作布置、美化，共同創(chuàng)造生活環(huán)境，不僅讓孩子們知道勞動(dòng)能創(chuàng)造美，更能從中感受到合作的快樂�；顒�(dòng)區(qū)中的背景墻，如：建筑區(qū)中幼兒間合作搭建的照片，使幼兒感受到合作的快樂。真正體現(xiàn)了墻壁會(huì)“說話”。此外，不同內(nèi)容的區(qū)角，如：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、商場、表演區(qū)、益智區(qū)等，能讓幼兒模仿各種角色進(jìn)行交往與合作。

　　2．為幼兒創(chuàng)設(shè)**、友愛的人際環(huán)境

　　(1)教師的示范榜樣作用

　　俗話說：“身教重于言教”。教師的言行直接影響著幼兒，因此，在**幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師之間要主動(dòng)合作，互相幫助，為幼兒做合作的良好示范。如：我與搭班老師之間相互配合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一人講課，其他人幫忙準(zhǔn)備教具，配合表演等。記得有一次，我引導(dǎo)幼兒用皺紋紙學(xué)習(xí)“百褶裙”的制作方法，當(dāng)講到要將裙布粘在拉直的松緊帶上時(shí)，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)情境，表情很發(fā)愁的樣子，“一個(gè)人怎么粘呢？”正當(dāng)我和孩子們想辦法時(shí)，王老師走上前來，“我來幫忙，咱倆合作，我拉著松緊帶你來粘！”我們相互協(xié)作很快完成了作品。我們的合作精神深深地影響了孩子們，他們也相互合作起來。有兩人一組的，有三人一組的。有的繪畫，有的裝飾。大家一起合作，效率都有了很大的提高。此外，教師之間的語言示范也很重要，如“請(qǐng)你幫我一下，好嗎？”“這件事我們一起商量商量吧？”“讓我們共同努力把這件事做成功！”孩子們無意識(shí)中就會(huì)模仿運(yùn)用老師的言行，久而久之，教師的合作行為就會(huì)變成他們的合作行為。幼兒從這樣的活動(dòng)中，會(huì)充分體會(huì)到合作帶來的成功和快樂。

　　(2)同伴的交往氛圍影響

　　為幼兒營造**、寬松的交往環(huán)境。同伴之間和睦相處的關(guān)系及團(tuán)結(jié)協(xié)作的交往氛圍能進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。比如：在表演區(qū)中，創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”，讓孩子們?cè)谶@里盡情的演奏表演，有的**歌唱、有的**舞蹈、有的敲鑼、有的打鼓、有的幫助小演員精心打扮、有的當(dāng)觀眾為他們喝彩。這些小樂手、小演員、小師們相互協(xié)商，相互合作，共同完成了一臺(tái)熱鬧而出色的節(jié)目，真是快樂極了！這樣**、輕松、愉快的環(huán)境使幼兒受到了耳濡目染的影響，增強(qiáng)了相互合作的意識(shí)，也提高了幼兒的合作能力。此外，與教師的示范作用相比，幼兒身邊小伙伴的榜樣力量或許更大。我每天都很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)幼兒中間優(yōu)良的合作行為，進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，如“某某小朋友和某某小朋友幾個(gè)人在一起互相幫助，相互配合，成功完成了任務(wù)，讓我們一起為他們喝彩！他們被評(píng)為‘合作小標(biāo)兵’、‘互助小標(biāo)兵’。”激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展4）

——寶寶不喝奶瓶解決方法

寶寶不喝奶瓶解決方法

　　寶寶剛開始接觸奶瓶的時(shí)候，會(huì)有抵抗情緒，那么，當(dāng)媽**如何讓寶寶慢慢的接受奶瓶呢？其實(shí)啊，寶寶不喝奶瓶有妙招，學(xué)了這些妙招很快寶寶就會(huì)接受奶瓶啦！下面是小編整理的寶寶不喝奶瓶解決方法，歡迎閱覽。

　　寶寶不喝奶瓶怎么辦

　　第一：寶寶不喝奶瓶有妙招

　　1、挑選仿真的硅膠奶嘴，不防多準(zhǔn)備幾個(gè)，找到對(duì)寶寶來說，最合適的奶嘴；

　　2、可以把母乳擠在奶瓶里試著讓寶寶喝；

　　3、用奶瓶喂水或奶粉時(shí)，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┢咸烟牵�以增加甜味，勾起寶寶吸吮的欲望�?/p>

　　第二：選奶瓶、奶嘴有訣竅

　　1、把奶瓶按上抓手。有時(shí)寶寶不喜歡用奶瓶，是因?yàn)槟唐坎缓米ノ�，可以給寶寶裝上抓手就會(huì)好多了。

　　2、更換適宜的奶嘴。根據(jù)寶寶的年齡要及時(shí)更換奶嘴，以免奶嘴過小增加寶寶吸吮難度，寶寶產(chǎn)生厭煩情緒。

　　3、喝不同東西選用不同奶嘴。比如喝果汁，要準(zhǔn)備專門的果汁奶嘴。這樣寶寶喝果汁時(shí)會(huì)比較順暢。

　　4、在奶瓶上貼上可愛的卡通圖案，以吸引寶寶。讓寶寶對(duì)奶瓶感興趣，時(shí)間長了就會(huì)喜歡用奶瓶了。

　　5、選用輕型的'奶瓶。如果奶瓶過于重，寶寶會(huì)拿不住，因此盡量用優(yōu)質(zhì)的塑料代替玻璃或者不銹鋼奶瓶。

　　第三：寶寶不喝奶瓶的原因分析

　　1、母乳寶寶不喜歡吃奶嘴。這是最常見的原因，而且大多數(shù)的母乳寶寶都會(huì)碰到這樣的問題。在我們滿足地喂著寶寶的同時(shí)，往往沒有料到讓他接受奶嘴是這么困難的一件事情。

　　2、不喜歡奶粉的味道。寶寶雖小，也有自己的主意，有自己的口味，他可能不喜歡這個(gè)奶粉的味道。

　　3、厭奶期。到4個(gè)月左右，寶寶逐漸成熟，一方面，他可能添加了輔食，比較喜歡新口味的食品，而對(duì)奶粉暫時(shí)失去了興趣。有專家說4—6個(gè)月，寶寶的體內(nèi)乳糖酵素開始減少，舌頭的味覺也開始產(chǎn)生變化，胃口開始改變。另一方面，他的聽覺視覺有了突破性的進(jìn)展，使得他對(duì)外界更感興趣，往往一有風(fēng)吹草動(dòng)就去“管閑事”，心思不在吃奶**。

　　注意事項(xiàng)

　　1、注意調(diào)整心態(tài)媽媽都希望寶寶長得好，一遇到寶寶不吃奶粉就會(huì)急得要命，比自己不吃飯還難過。其實(shí)寶寶不吃奶粉是很正常的事，很多媽媽都會(huì)遇到。試試各種方法，實(shí)在不行也沒關(guān)系，寶寶也在慢慢地長大，他會(huì)從其他方面吸收營養(yǎng)。慢慢培養(yǎng)他對(duì)奶粉的興趣，可能改變就在一天之間。

　　2、不要強(qiáng)迫寶寶吃奶粉象類似于丁當(dāng)這種個(gè)性鮮明的寶寶，越強(qiáng)迫越不吃，看著她哭鬧媽媽心里一定是比她還難受，所以不要強(qiáng)迫，會(huì)適得其反。

　　3、不要病急亂投醫(yī)寶寶是有個(gè)體差異和先天氣質(zhì)的，適合別的寶寶的方法不一定適合你的寶寶，所以不要一下子試所有的方法，也不要一次不成功就忙著找新方法，要有耐心引導(dǎo)，慢慢來。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展5）

——寶寶流鼻涕的處理方法

寶寶流鼻涕的處理方法

　　在日常生活中，我們或多或少都有了解過一些育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于寶寶流鼻涕的處理方法相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。

　　寶寶流鼻涕如何護(hù)理

　　寶寶流鼻涕時(shí)，常常鼻子被擦得紅紅的，鼻塞，呼吸不順暢，那寶寶流鼻涕如何護(hù)理，讓寶寶感覺舒服些?常見的護(hù)理方法如下：

　　1、熱敷

　　做法：用濕熱的毛巾，在寶寶的鼻子上施行熱敷。

　　原理：鼻黏膜遇熱收縮后，鼻腔會(huì)比較通暢，黏稠的鼻涕也較容易水化而流出來。

　　使用建議：媽媽在熱敷時(shí)要保持動(dòng)作輕柔。如果發(fā)現(xiàn)寶寶的鼻孔里有鼻屎，可以先用棉花棒蘸水清潔;也可以慢慢地按摩寶寶的鼻子或鼻翼兩邊。

　　2、精油熱敷

　　做法：取精油滴在熱毛巾或小手帕上，敷在寶寶的鼻子上;或用精油噴霧，噴在空氣當(dāng)中。

　　原理：有些精油用來熱敷，可改善鼻黏膜的腫脹問題，有助于通暢鼻塞;精油噴霧則可以在空氣干的時(shí)候，改善空氣的濕度。

　　使用建議：精油一次的使用量不要太多，一滴就夠了，因?yàn)榫�油濃度太高，反而�?huì)造成化學(xué)刺激;另外，在室內(nèi)使用精油噴霧的時(shí)間不要太長，注意維持適當(dāng)?shù)目諝鉂穸取?/p>

　　3、滴母乳

　　做法：哺乳媽媽將擠出的母乳，滴進(jìn)寶寶的鼻孔里。

　　原理：可能會(huì)產(chǎn)生物理性的功效，因?yàn)槟溉榈臏責(zé)岫�，可以讓寶寶的鼻腔暫時(shí)通暢一些，但是否與母乳的成分有關(guān)，目前還沒有相關(guān)的醫(yī)學(xué)實(shí)證。

　　使用建議：此方法屬于偏方，尚無科學(xué)佐證。

　　4、開空調(diào)

　　做法：溫度降低、寒流來襲時(shí)，可以開暖爐，改變室溫。

　　原理：嬰幼兒對(duì)外在環(huán)境、空氣的刺激特別**，因此在氣溫驟降的時(shí)節(jié)里，很容易有流鼻水的癥狀;當(dāng)家長發(fā)覺室溫較低時(shí)，可以開暖爐提高室溫，緩解寶寶的鼻塞、流鼻水癥狀。

　　使用建議：使用暖爐的時(shí)間要適度，避免室溫太高，且熱氣也會(huì)使空氣變得干燥，建議媽媽可以放一條打濕的毛巾，維持室內(nèi)的濕度。

　　寶寶流鼻涕食療

　　寶寶感冒流鼻涕，家長可以給孩子吃一些對(duì)感冒有治療功效的食物，如紅糖、姜、白蘿卜等，還可以讓孩子嘗試一些食療方，如紅糖姜湯、白蘿卜湯、金銀花粥等，這些飲食對(duì)于治療感冒流鼻涕均有成效。

　　1、紅糖姜湯

　　做法：生姜10克切片加水煮沸，加紅糖15克趁熱服。

　　功效：生姜藥性辛溫，能祛風(fēng)散寒。在冬天若不慎感染風(fēng)寒，喝一碗紅糖姜湯微微出汗，確有祛寒邪之療效。但僅適用于輕度風(fēng)寒感冒患者。

　　2、白蘿卜湯

　　做法：白蘿卜250克切片，加水煎后趁熱溫服。

　　功效：白蘿卜對(duì)咳嗽、咳痰等呼吸道疾病有較好的輔助治療作用。白蘿卜湯對(duì)感冒沒有直接治療作用，但能減輕感冒帶來的鼻塞、咳嗽等種種不適。

　　3、金銀花粥

　　做法：金銀花9克，淡豆豉9克，水煎去渣，加入粳米60克煮粥食。

　　功效：金銀花性寒，能清熱解毒、疏散風(fēng)熱，還對(duì)流感病毒有抑制作用;淡豆豉性涼，常與金銀花一起使用治療風(fēng)熱感冒。非常適合以發(fā)熱、頭痛、咽喉腫痛為主要癥狀的風(fēng)熱感冒者和流感患者。

　　4、米醋蘿卜菜

　　做法：生蘿卜250克，米醋適量。將蘿卜**切片，加米醋浸數(shù)小時(shí)。每日當(dāng)菜下飯。每日1劑。

　　功效：此茶可以辛涼解表，消食解毒。適用于流行冒。

　　5、杭菊糖茶

　　做法：杭菊花30克，白糖適量。將杭菊花放茶壺內(nèi)開水浸泡，加白糖適量。

　　功效：每天讓寶寶飲服此茶，可以通肺氣止咳逆，清三焦郁火。適用于風(fēng)熱感冒初起、頭痛、發(fā)熱的`寶寶。

　　寶寶流鼻涕鼻塞怎么辦

　　在我們生活中，寶寶是非常容易鼻塞的一個(gè)群體。那當(dāng)寶寶流鼻涕的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?下面我們就一起來看一下。

　　寶寶在出現(xiàn)鼻塞的情況之后，還是有一些偏方可以使用的，這些偏方也是頗有效果。

　　1、寶寶鼻塞的話家長可以用食指跟大拇指一起作捏鼻梁狀，輕輕的在寶寶鼻梁處由上往下按摩，這樣很快就可以通鼻子。

　　2、我們用手掌輕柔寶寶的背部，一直到寶寶背部發(fā)熱為止。這個(gè)方法可以有效緩解寶寶鼻子疼的癥狀。

　　3、或者你用干凈的毛巾或紗布，蘸上滾熱的開水?dāng)Q干(雖然很燙手)后再層層裹好，等到不燙手了敷在寶寶鼻根處。

　　4、寶寶流鼻涕父母可用柔軟的手絹擦拭流出的鼻涕，因?yàn)閷殞毱つw很嬌嫩，擦拭多了會(huì)令寶寶感覺不舒服，所以擦鼻涕后可用濕勢毛巾捂一捂，再輕輕地涂上一點(diǎn)油脂，防止皮膚龜裂疼痛。

　　寶寶流鼻涕怎么辦

　　用藥棉花球吸取。棉球雖柔軟，但無吸力，只能**鼻子前部的鼻涕。

　　如果你想及早的解決流鼻涕的情況，則可以來一個(gè)大膽的方法，即將鼻涕吸出來。雖然看起來畢竟不好，但是效果是不錯(cuò)的。

　　2歲以后的寶寶，可教會(huì)他擤鼻涕。用柔軟的面巾紙撳住一側(cè)鼻孔，讓寶寶發(fā)“哼哼”聲。多練習(xí)幾次，就會(huì)慢慢習(xí)慣的。

　　擤鼻涕和流鼻涕會(huì)使鼻子下面的皮膚發(fā)紅發(fā)腫，并且疼痛，可涂一些嬰兒潤膚油或凡士林。

　　如果是由于受冷而引起急性鼻塞，要及時(shí)給嬰兒保溫。例如提高環(huán)境溫度，給孩子添加衣服，還可以用溫水把毛巾浸濕，并把毛巾放在嬰兒的鼻部進(jìn)行熱敷，這樣有助于嬰兒鼻子通暢。

　　1、自我按摩

　　患者*坐，用拇、食兩指在鼻翼兩側(cè)自上而下揉摩3分鐘，再揉壓迎香穴1分鐘，當(dāng)鼻腔有熱感時(shí)氣息就通。每隔2-3小時(shí)做一次，2天后鼻塞自然消失。若為重感冒引起輕度發(fā)熱的鼻塞，配風(fēng)池穴、合谷穴按摩也有一定幫助。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展6）

——顯示器顏色變黃的原因及解決方法

顯示器顏色變黃的原因及解決方法

　　電腦屏幕發(fā)黃也可能是顯卡的問題，不過這種故障相對(duì)遇到比較少，建議拿去檢修一下，如果CPU內(nèi)置核心顯卡，可以將**顯卡去掉，將顯示器接在主板的VGA接口試試，如果屏幕正常，則基本可以斷定是**顯卡本身故障!下面是小編收集整理的顯示器顏色變黃的原因及解決方法，歡迎閱讀。

　　顯示器顏色變黃的原因及解決方法：

　　顯示器偏黃故障分析：

　　1、顯示器缺色導(dǎo)致偏黃。重點(diǎn)檢查顯示器與主機(jī)顯卡連接的信號(hào)線是否有松動(dòng)，必要時(shí)更換新線測試。

　　2、顯卡故障，導(dǎo)致缺色。更換顯卡測試。

　　3、顯示器背光源故障導(dǎo)致偏黃。

　　(1)顯示器背光源組件故障，如屏幕和背光源之間的偏光膜及濾光膜因使用時(shí)間過久被高溫烤黃。背光源老化發(fā)黃，導(dǎo)致顯示色彩偏黃。

　　(2)顯示器燈管老化，發(fā)出黃色的光。

　　判斷時(shí)，先更換其他顯示器測試，先判斷故障是否是由于顯示引起的，如果是，送修顯示器，一般100--150即可修復(fù)。

　　附加顯示器顏色變黃的原因及解決方法：

　　顯示器缺藍(lán)色信號(hào)，就黃色，先查信號(hào)線跟主機(jī)和顯示器之間的連接插頭，看插緊沒有。再就是打開顯示器機(jī)殼進(jìn)行檢查。

　　把顯示器的數(shù)據(jù)線重插一下，很多時(shí)候是因?yàn)榻佑|不好引起的;如果還不行就換一根，也有可能是線壞掉了。

　　先看看是不是你的顯示器后面的線是否有虛的現(xiàn)象 也有可能是內(nèi)部接觸不良 你怎么知道是顯象管老化了呢?現(xiàn)在的顯示器的質(zhì)量還是可以的，一般顯象管是不會(huì)壞的，到是管坐容易壞， 你還是看看到底是哪個(gè)壞了吧，要是真的是顯象管壞了的話，那你還是換個(gè)新的吧，要是沒錢就買個(gè)二手的吧，這樣也比修省錢

　　首先說說電腦屏幕發(fā)黃主要是什么原因造成的：

　　1、顯示器故障;

　　2、顯卡故障;

　　3、顯示器數(shù)據(jù)線或者接觸不良導(dǎo)致;

　　4、顯卡驅(qū)動(dòng)問題;

　　5、其他原因?qū)е隆?/p>

　　電腦屏幕發(fā)黃的原因很多，最常見的是顯示器故障，比如顯示器的數(shù)據(jù)線纜信號(hào)傳輸質(zhì)量差，接觸不良或者電腦顯卡問題導(dǎo)致，判斷方法是先將顯示器放置到其他的主機(jī)上進(jìn)行測試，并更換顯示器數(shù)據(jù)線，如果問題依舊則說明很有可能是顯示器自身的故障。

　　一般來說，液晶顯示器內(nèi)部的面板的壽命是很長的，但是顯示器內(nèi)部燈管老化容易導(dǎo)致發(fā)出光不正常，從而導(dǎo)致屏幕顏色問題，因此顯示器故障導(dǎo)致的屏幕發(fā)黃相對(duì)比較常見。

　　如果更換了顯示器與數(shù)據(jù)線，在其他主機(jī)上測試屏幕一切正常，則說明是電腦主機(jī)內(nèi)部硬件問題，最可能的原因是顯卡故障，比如顯卡接觸不良、顯卡金手指灰塵太多、顯卡驅(qū)動(dòng)不正常等等。判斷方法是，先將電腦關(guān)機(jī)，然后將顯卡取出，清理一下灰塵，另外擦拭一下顯卡金手指，之后重新將顯卡安裝回去試試，如果問題解決，則是顯卡安裝接觸不良或者灰塵過多導(dǎo)致，如果問題依舊，則再試試更新顯卡驅(qū)動(dòng)，如果問題依舊，那么可能是顯卡本身故障。

　　電腦屏幕發(fā)黃也可能是顯卡的問題，不過這種故障相對(duì)遇到比較少，建議拿去檢修一下，如果CPU內(nèi)置核心顯卡，可以將**顯卡去掉，將顯示器接在主板的VGA接口試試，如果屏幕正常，則基本可以斷定是**顯卡本身故障!

　　總的來說，電腦屏幕發(fā)黃不外乎兩大問題根源，一個(gè)是顯卡，另外一個(gè)是顯示器，與其他硬件基本沒什么關(guān)系，我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，可以采用先簡單，再復(fù)雜的思路，先檢查視頻線纜和顯卡安裝是否正常，然后按上面思路中的排除法加以解決，如果無法準(zhǔn)確找出問題，也沒有可以替代的.硬件進(jìn)行替換排查的話，建議拿去維修點(diǎn)檢修。

　　拓展內(nèi)容：顯示器顏色偏綠的原因

　　接線問題：

　　顯示器和顯卡之間的連接線。顯卡上所有的顏色信息都是經(jīng)常一條數(shù)據(jù)線傳遞到顯示器上的，如果這里出了問題則也會(huì)引起三元色缺失或者顏色不正常。所以可以考慮換一根線試試。

　　軟件問題：

　　顯卡的驅(qū)動(dòng)沒有裝好。其實(shí)即使沒有驅(qū)動(dòng)，顯示器也會(huì)正確地顯示每種顏色的，不至于出現(xiàn)丟失元色的情況，但是如果驅(qū)動(dòng)安裝不正確卻有可能出現(xiàn)這個(gè)問題。如顯卡的類型和驅(qū)動(dòng)類型對(duì)應(yīng)不一致，版本不一致等。這樣的問題解決起來很簡單，把原有的顯卡驅(qū)動(dòng)卸載重新安裝即可。

　　卸載驅(qū)動(dòng)的方法是：我的電腦——右鍵"屬性"——硬件——設(shè)備管理器——顯示卡——右鍵——卸載。檢測是否顯卡驅(qū)動(dòng)問題的方法很簡單：以Windows XP為例，在電腦開機(jī)進(jìn)入滾動(dòng)等候畫面時(shí)，如果能夠正確顯示XP徽標(biāo)上紅色而進(jìn)入系統(tǒng)之后卻無法顯示，則證明顯卡驅(qū)動(dòng)不正確。

　　顯示器問題：

　　顯示器硬件故障。造成顯示器硬件問題的原因很多，如顯像管老化，所處環(huán)境潮濕導(dǎo)致線路氧化、靜電等都會(huì)造成顏色顯示不正常。根據(jù)不同的原因采取不同的方法即可，如將顯示器置于通風(fēng)處等(很多人喜歡給顯示器蒙一塊布來防塵，這里提醒大家的是，防塵要用專用的防塵罩，否則可能會(huì)導(dǎo)致顯示器通風(fēng)散熱不暢)。

　　顯卡問題：

　　顯示問題是最經(jīng)常出現(xiàn)的問題。例如卡槽接觸不緊密、顯卡過熱、顯卡線路與元件問題等。對(duì)于卡槽不緊密的問題可以拔下來重插，有時(shí)可能是因?yàn)榛覊m較多，這里需要清理一下插槽并用橡皮 等工具清理顯示卡。對(duì)于顯卡過熱，則可以上面安裝一個(gè)小風(fēng)扇或者把機(jī)箱放置通風(fēng)處，顯卡過熱造成的顏色不正常往往是剛開機(jī)的時(shí)候比較正常，使用一段時(shí)間之后開始走色。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色有什么方法（擴(kuò)展7）

——20種陪寶寶打發(fā)時(shí)間的方法

20種陪寶寶打發(fā)時(shí)間的方法

　　當(dāng)你在超市排隊(duì)交錢，當(dāng)你在醫(yī)院候診，當(dāng)你在餐廳等待上菜……孩子卻在身邊不停地胡鬧、搗亂。父母們?cè)谟龅接小氨仨毜却�”的情況出現(xiàn)時(shí)，幾乎都希望自己帶著個(gè)百寶箱，以使孩子高興。其實(shí)你只要稍做準(zhǔn)備，就可隨手安排一些有趣的游戲或有趣的想法來分散孩子的***，讓你們度過一個(gè)愉快的“等待時(shí)期”。

　　第一招：尋找寶物的游戲

　　在等待室里，你找?guī)妆倦s志，然后對(duì)孩子說：“來和媽媽一起找找看，看誰能先發(fā)現(xiàn)有花的圖片，誰先找到，就可以定接下去要找什么�！边@個(gè)游戲很有吸引力。

　　第二招：投遞游戲

　　如果你的孩子有四五大，那么你可以寫“一封信”給他（如寫上他的名字或是幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的字），放在信封里，小孩子會(huì)喜歡扮演郵遞員，把信投遞給你。

　　第三招：裝扮“幼稚”的舉動(dòng)

　　在孩子的耐心減退時(shí)，你突然說：“我看到一只大蜘蛛正向你爬來�！比缓笥媚愕氖帜７轮┲朐诤⒆拥母觳采吓纴砼廊�。孩子會(huì)因這個(gè)“突然的刺激”而興奮起來。

　　第四招：猜謎游戲

　　讓孩子閉上眼睛，你從包里掏出一件東西，放在他的手里，讓他猜是什么東西，如果猜對(duì)了，給他適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)然你也可以說：“夏來用來涼爽的，園園的能吹出風(fēng)來的是什么？”讓他猜出是風(fēng)扇。

　　第五招：在孩子的背上“畫畫”

　　用你的手指在孩子的背上畫個(gè)人臉，讓他猜是什么？也可以試試寫數(shù)字或簡單的字。

　　第六招：找顏色的游戲

　　媽媽說：“我看到一種東西是黃顏色的�！苯又�讓孩子也找出一種同樣顏色的東**，為了讓孩子玩起來更容易，可以說：“跟媽媽一起找藍(lán)色的東西�！弊屗�猜你在看什么。

　　第七招：數(shù)數(shù)游戲

　　在餐廳候餐時(shí)，不妨帶上一些小餅干或小糖豆，用它們擺一張臉，讓孩子抓著吃，并邊吃邊數(shù)出個(gè)數(shù)。

　　第八招：幻想

　　小家伙的腦袋里充滿著好奇和幻想，你可以一起來玩幻想的游戲，你在想象你的'臥室，你的孩子想象一個(gè)自己的房間……并說出自己的想法來。

　　第九招：認(rèn)秒針

　　你的孩子知道每分種是怎么前進(jìn)的？利用等待的時(shí)間，和他一起玩玩認(rèn)時(shí)間的游戲：”你知道20秒該是怎樣的呢？”

　　第十招：利用替代品

　　如果在餐館晨沒有帶任何可以畫畫的東西，你可以向服務(wù)員要一張餐巾紙和筆，讓孩子在上面即興畫畫。

　　第十一招：一起講故事

　　用“高興不高興”兩個(gè)詞，就可以講一段很有趣的故事，你可以說：“高興，小明收到奶奶寄來的一張賀卡”，“不高興，風(fēng)把賀卡刮到大街**”，你的孩子接著說：“高興，它又刮回家門口，不高興……”就如果接下去。

　　第十二招：看嘴形

　　讓你的孩子只看你的嘴形，來猜出你所說的話，可以從最簡單的開始。

　　第十三招：記憶的游戲

　　讓你的孩子先看清楚你，然后讓他閉上眼睛，問他：“媽**襯衫是什么顏色？戴項(xiàng)鏈了嗎？媽**頭發(fā)扎起來了嗎？”

　　第十四招：講一個(gè)陌生人的故事

　　看著窗外或在餐廳里環(huán)視一圈，告訴孩子你看到的人，“看那個(gè)過馬路的叔叔，猜猜他要去干什么？”這是一種很好的鼓勵(lì)孩子不僅觀察具體的事物，而且學(xué)會(huì)想象抽象事物的方法。

　　第十五招：創(chuàng)造一幅“二重”畫

　　讓孩子先畫出一條線或一個(gè)圓，然后媽媽在上面添加?xùn)|西，再傳給孩子，讓他繼續(xù)添加，看看你們最后的合作會(huì)是什么樣。

　　第十六招：藏游戲

　　讓孩子猜硬幣在哪只手中，如果猜對(duì)了，下次讓他藏，你猜。

　　第十七招：畫手指畫

　　在孩子的兩食指上畫兩個(gè)小人臉，扮成兩個(gè)小天使，讓孩子講講他想象的小木偶的故事。

　　第十八招：考眼力

　　從包里拿出六樣?xùn)|西，讓孩子清楚地看到將它們擺在桌上，然后讓孩子閉上眼睛，你拿走一件，讓他猜你拿走的哪一件。

　　第十九招：猜旋律

　　哼一支歌，讓孩子說出歌名，如果需要可提示唱第一個(gè)字。

　　第二十招：裝扮游戲

　　你可以扮一個(gè)滑稽的臉，讓你的孩子想象你的樣子象什么，可激發(fā)孩子的想象力。

　　給父母的提議：

　　如果你知道必須帶孩子去那些他們并不喜歡的地方時(shí)，最好隨身帶這些物品，它們可以讓這些小家伙至少安靜10分鐘：

　　1、一小盒橡皮小泥。

　　2、蠟筆和小紙本

　　3、小卷尺

　　4、小棒（可以用來擺字和擺圖形）

　　5、一根線繩

　　6、能吹起來的玩具

　　7、能粘貼的小貼畫

　　8、小手電筒

　　9、一個(gè)不易打破的小鏡子

　　10、一個(gè)小智益玩具

　　拓展：怎么和寶寶一起有效管理時(shí)間

　　1、父母以身作則

　　有的孩子早晨起床晚，磨磨蹭蹭地等父母為他們穿衣服、準(zhǔn)備早飯、送他們上學(xué)，其實(shí)這是在助長孩子的磨蹭心理。父母應(yīng)該讓孩子自己去做這些事情，并在一旁告訴孩子，再不抓緊時(shí)間就要遲到了。孩子遲到后肯定會(huì)受到老師的批評(píng)，挨了老師的批評(píng)，就會(huì)主動(dòng)樹立時(shí)間觀念了。

　　2、榜樣法

　　父母還可以通過講名人珍惜時(shí)間的故事的'方式來幫助孩子樹立時(shí)間觀念，讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，只有珍惜才能讓它發(fā)揮最大的作用。還可以在醒目的地方貼上有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，提醒孩子樹立時(shí)間觀念。

　　3、制定作息時(shí)間表

　　父母可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，最好是具體到細(xì)節(jié)，比如什么時(shí)間起床，洗漱需要多長時(shí)間，吃飯需要多長時(shí)間，放學(xué)后做作業(yè)和看電視多長時(shí)間，幾點(diǎn)休息等，都要嚴(yán)格制定，這樣會(huì)對(duì)孩子起到約束和監(jiān)管的作用。對(duì)時(shí)間管理越嚴(yán)越細(xì)，效率越高。在寶寶做一件事之前上個(gè)鬧鐘，到點(diǎn)時(shí)鬧鐘鈴聲大作，提醒他時(shí)間夠久了，不能再磨蹭了。小鬧鐘嘀嘀答答地響，對(duì)寶寶就是一個(gè)督促，容易產(chǎn)生緊迫感。孩子將作息時(shí)間固定下來，形成習(xí)慣，才能明確地認(rèn)識(shí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。良好的作息習(xí)慣還有助于幫助孩子學(xué)會(huì)守秩序。

　　4、正面強(qiáng)化

　　當(dāng)一向?qū)�時(shí)間缺乏概念的孩子做出了按時(shí)作息的事情時(shí)，父母不要吝嗇獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)橘澷p和表揚(yáng)可以激發(fā)起孩子更大的積極性。

　　5、讓孩子安排好學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間

　　很多父母認(rèn)為孩子做作業(yè)時(shí)間長，是因?yàn)楹⒆影褧r(shí)間都用在了玩上，不能專心地做作業(yè)，于是就不停地埋怨孩子、催促孩子，甚至以給孩子增加作業(yè)量的方式來懲罰孩子。