班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)會
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那就是那腳手架,銜接著每一個癥結(jié)部位,是全部的“結(jié)點”,維系著家庭、學(xué)校和社會間的龐雜關(guān)系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的義務(wù)有如許重要。
今年1月份,我十分有幸地加入了破山區(qū)中班主任 。這三天的學(xué)習(xí)與實踐對我來說,學(xué)習(xí)心得體會:/xinde/,不僅是業(yè)務(wù)實踐的學(xué)習(xí),也是一次思維認識的晉升,更是一次心靈的蕩滌。
我曉得要成為一名優(yōu)良的班主任,必需重視自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是生成的,而是要經(jīng)由長期的學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)和實踐構(gòu)成的。只有實現(xiàn)了本身素質(zhì)的完美,班主任才能以自己的高素質(zhì),培育學(xué)生的高素質(zhì),依據(jù)多年的教導(dǎo)實際談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
班主任要“會做夢”
人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有向往,有豪情。當(dāng)班主任,走上工作崗位就應(yīng)該建立一個斗爭的目標。培養(yǎng)國度建設(shè)者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最凸起的,不能由于我們的失誤而延誤孩子的畢生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際聯(lián)合起來,自己的性情、學(xué)識等是實現(xiàn)目標的要害因素。要看到自己的上風(fēng),也要器重自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑釁 。理想與目的要和學(xué)生的實際相結(jié)合,每個學(xué)生都有各自的特色,不能一個模式培養(yǎng)人,或造就一個模式的人,人才應(yīng)是各具特點,百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,你才能覺得班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱情的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好 。
班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任,是每一個班主任的欲望。把自己的知識毫無保存的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對社會有用的人,這就是的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即使付出也未必能得到勝利,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛苦盡力一方面需要付出,全身心腸把教育當(dāng)成性命的一局部,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的友人;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按法則辦事,講求科學(xué)性,認真研究教育教學(xué)的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要契合時代的變更,教育的思惟,教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展,接收所有現(xiàn)代的文明,要合乎時代的特點,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自負,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺少自信的表示。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,揚長避短,發(fā)現(xiàn)自己的可惡和巨大之處,深信自己會成功 。
班主任要學(xué)會愛
愛有很多,親人的愛、同道的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都同意的。我們每個人都曾接收過自己班主任的耳提面命,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任給我們最多的就是愛 。愛學(xué)生是做班主任的本分,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識上、品格上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們感到世間處處皆暖和 。只有付出了愛――愛教育、愛學(xué)生,他們才會愛你,你天然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信念和勇氣。
班主任要有自己的作風(fēng)
班主任要有自己的風(fēng)格,這就請求班主任有富于立異,尋求出色的精力。班主任不能滿意于現(xiàn)狀和已有的教訓(xùn),應(yīng)該跟時代同步。時期的發(fā)展,科學(xué)的提高,決議了班主任要不斷的翻新,包含知識構(gòu)造、教育方式等,猛攻在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成績,就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的沖破 。作為班主任應(yīng)特殊注重知識的更新,做一個“有心”的班主任 。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失,記載天天的心得領(lǐng)會,發(fā)明教育中有價值的貨色。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法。班主任要有科研意識,用科研做基礎(chǔ),勇于超出。班主任應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)發(fā)明前提,勉勵更多的青年班主任敢于創(chuàng)新,激勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺乏了風(fēng)格就沒有值得信任的東西,也就沒有了靈魂 。
班主任要勤于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的主要基本之一,假如不學(xué)習(xí)或者不擅長學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的須要,就要落伍掉隊。班主任是傳授文化和知識的工作者,更應(yīng)把握現(xiàn)代科學(xué)知識和技巧,擴展知識的視線。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有義務(wù)感的,作為知識的傳布者必須要有豐盛的常識,學(xué)生年紀越小對教師的冀望值越高,教師不掌握知識,就會掃興于學(xué)生,就不盡到一個先生的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),重要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),存在杰出的專業(yè)知識,你能力更多地了解孩子,才干實現(xiàn)幻想和抱負。這就要在實際的教養(yǎng)運動中,一直地空虛進步自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識跟控制一些技能,教師應(yīng)當(dāng)做百科全書式的教師,僅局限在一個范疇、本人的專業(yè),是當(dāng)不好老師的。我們不必定是某一方面的專家,然而我以為一定要成為雜家。跟著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是互相穿插的,親密接洽的,彼此依附的關(guān)聯(lián)。一個學(xué)科不可能獨自存在,古代科學(xué)又與咱們的生涯密不可分,所以班主任應(yīng)該懂得自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基礎(chǔ)技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)治理等。通過自己的傳授,教會學(xué)生具備迷信的意識世界和改革世界的才能。w w w.cnxuezi. com
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