關(guān)于學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的文章
近期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)” 等六條規(guī)范要求。從六個(gè)方面對(duì)師德提出了要求,我覺(jué)得說(shuō)得挺好。這是我們每個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真遵守和嚴(yán)格執(zhí)行的。現(xiàn)在,課堂教學(xué)十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體性,因此,學(xué)生的主體地位是不容忽視的 。我認(rèn)為,在新世紀(jì)里談師德,應(yīng)該以一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨。
首先,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),要尊重學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們的課堂時(shí)常存在這種現(xiàn)象。當(dāng)對(duì)一問(wèn)題的看法存在分歧時(shí),教師就不容學(xué)生分辨,讓學(xué)生唯我是聽(tīng) 。學(xué)生則養(yǎng)成習(xí)慣地服從,不敢發(fā)表自己的看法。這樣勢(shì)必扼殺學(xué)生獨(dú)立的見(jiàn)解 。在實(shí)際生活中,當(dāng)學(xué)生提出和老師不同觀點(diǎn)時(shí),我會(huì)讓學(xué)生充分討論,有理說(shuō)理,有事說(shuō)事。討論不出結(jié)果時(shí),允許學(xué)生保留意見(jiàn),這樣有效地保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)新的精神,學(xué)生遇事有了獨(dú)立思考的能力,發(fā)散思維和集中思維都得到了充分的鍛煉,語(yǔ)文水平自然就很高了。因此,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),是多么重要呀!
其次,一切為學(xué)生服務(wù),要從心理年齡上去和學(xué)生接近,做學(xué)生的益友。良師益友,這是學(xué)生常常用來(lái)形容老師的詞,可他們?cè)谟眠@個(gè)詞的時(shí)候,是不是就真把老師當(dāng)朋友了,我不大清楚,我只知道,能融進(jìn)學(xué)生的天地不容易,做學(xué)生的真正朋友更難 。親其師,方能信其道,當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把你當(dāng)成真正的朋友時(shí),對(duì)你的要求也會(huì)隨之提高。有的學(xué)生甚至?xí)つ康卣J(rèn)為老師無(wú)所不能,神通廣大,這就要求我們教師在業(yè)務(wù)上不斷“充電”,在人格上要為人師表。
第三,一切為學(xué)生服務(wù),教師要對(duì)自己嚴(yán)要求,提高自身素質(zhì) 。雖說(shuō)“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,但我們教師要努力使自己成為學(xué)生心目中的完人 。只有高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,才有利于迅速提高自身素質(zhì)。 第四,一切為學(xué)生服務(wù),更重視來(lái)自學(xué)生的意見(jiàn),讓學(xué)生參與師德評(píng)價(jià)工作 。
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