申報(bào)高級(jí)職稱的述職報(bào)告
職自1987年8月參加教育教學(xué)工作以來,一直從事初中物理教學(xué)工作。本人一貫積極追求進(jìn)步,工作踏實(shí)、勤懇而細(xì)致,嚴(yán)于律已,坦誠待人,悉心鉆研教育、教學(xué)業(yè)務(wù),勇于承擔(dān)教研活動(dòng)任務(wù),有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí) 。虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,自我加壓,負(fù)重奮進(jìn),繼1991年6月大專函授畢業(yè)后,又于2003年7月本科函授畢業(yè)。遵紀(jì)守法,關(guān)愛教育對(duì)象,以優(yōu)異的成績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任,也受到當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。先后受到市委和市政府、市教育局和教育局黨委、省中小學(xué)教研室的表彰。并于1997年12月加入中國共產(chǎn)黨,2000年12月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師,1998年8月起被聘任為學(xué)校中層管理人員,2004年4月經(jīng)市教育局聘任為學(xué)校副校長(zhǎng),分管學(xué)校教學(xué)和德育工作。
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現(xiàn)職以來,本人一貫堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加政治學(xué)習(xí), 多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,積極學(xué)習(xí)踐行“三個(gè)代表”的重要思想。具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。經(jīng)常通過電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)了解國際、國內(nèi)形勢(shì),關(guān)心時(shí)事,跟緊時(shí)代步伐,緊跟黨中央,言行上始終與黨中央保持高度一致,并注意用正確的、健康的輿論教育引導(dǎo)學(xué)生。積極參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng),不斷凈化自己的靈魂,廉潔從教,不支持不參與有償家教,不謀私利,為人正直,具有自我犧牲精神 。
關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),尊重學(xué)生的人格,不歧視、不侮辱學(xué)生,給予貧困學(xué)生力所能及的幫助。注重因材施教,關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),思想工作做得耐心、仔細(xì),力求準(zhǔn)確到位,春風(fēng)化雨以情動(dòng)人,說服教育曉之以理 。教導(dǎo)學(xué)生在處理與師長(zhǎng)或同伴之間的矛盾時(shí),勸他們換位思考,同時(shí)也對(duì)他們的行為表示理解,但不姑息他們的惡習(xí);勸說泄氣學(xué)生時(shí)既指引他們回頭看,看自己過去的成績(jī),以增強(qiáng)自信,也提醒他們往前看,暢想美好未來的誘人前景,樹立遠(yuǎn)大理想,并為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而刻苦奮斗;激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生則注重情感交流和學(xué)法引領(lǐng),見面時(shí)給一個(gè)肯定的眼神或拍一拍他的肩膀,用無聲的手段鼓勵(lì)他們百尺竿頭,不斷進(jìn)取 。對(duì)學(xué)生的真情關(guān)愛和無私幫助使我在學(xué)生中一直享有較高的威信,也正因?yàn)檫@樣的相互信任和尊重,我才能在自己的教育教學(xué)崗位上不斷進(jìn)步,不斷地取得新的成績(jī)。
教學(xué)工作講求方法,努力追求輕負(fù)擔(dān),高效率 。任現(xiàn)職以來,一直擔(dān)任畢業(yè)班的物理教學(xué)工作 。堅(jiān)持訂閱《江蘇教育》、《人民教育》、《中學(xué)物理》、《物理教師》、《教師博覽》等教育教學(xué)雜志,為自己的課堂教學(xué)準(zhǔn)備理論支撐和前沿素材。注意挖掘?qū)W生生活中的鮮活素材作為課堂教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)物理,在發(fā)現(xiàn)和解答生活問題的過程中體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)和樂趣。能自編趣味順口溜(如“電工抄火表,火表測(cè)電功”)或者通過剖析生動(dòng)的事例(跌個(gè)跟頭識(shí)慣性)幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔和考三個(gè)環(huán)節(jié),備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的可能的突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本;考題靈活、啟迪思維;迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。為了縮小學(xué)生與我之間的心理距離,我努力地蹲下身子,主動(dòng)與學(xué)生接觸和交流,閑暇時(shí),放松自己的面部表情,找學(xué)生聊天聊地聊學(xué)習(xí),談古說今話生活;學(xué)生功課有困難時(shí),主動(dòng)去點(diǎn)撥點(diǎn)撥;控制自己的情緒,從減少呵斥增加鼓勵(lì)學(xué)生的次數(shù)做起;從學(xué)生的思維角度,從學(xué)生性情和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),換位思考尋找解決矛盾和問題的最佳角度。實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)以來,特別是學(xué)校計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)以后,我沒有沉迷于無聊的網(wǎng)絡(luò)游戲,而是在所知范圍內(nèi)高效地開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)所使用的新教材做積極的調(diào)查和研究工作,傾注大量心血,收集整理最新的教學(xué)信息,給同軌教師提供全學(xué)年的教學(xué)資源,也服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作。網(wǎng)絡(luò)資源拓展了我備課的空間,豐富了我的課堂教學(xué)手段和內(nèi)容,提高了我的課堂教學(xué)效率,也促進(jìn)了我的成長(zhǎng),并將為我的可持續(xù)發(fā)展提供不竭的能量;诖,五年來,本人所任教的畢業(yè)班學(xué)生的中考物理成績(jī)的優(yōu)秀率和合格率一直較為理想,并逐年攀升!艿谝环段 網(wǎng)整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有≥
盡心盡責(zé)、踏實(shí)奉獻(xiàn)是本人一貫的工作態(tài)度。所以我相信:“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定成效 !边@些年來,我以虔誠的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,以服務(wù)的態(tài)度與大家共事,以關(guān)愛的態(tài)度教育學(xué)生,以向上的態(tài)度參與教研,并逐步養(yǎng)成了注意觀察、勤于思考、熱心總結(jié)的良好習(xí)慣,所以我能在自己的崗位上取得較為顯著的成績(jī) 。2001年以來,我先后在《中學(xué)物理》、《考試研究》、《試題研究》、《初中生世界》、《考試》、《初中生天地》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》、《泰州日?qǐng)?bào)教育導(dǎo)刊》等十多種雜志和報(bào)紙上公開發(fā)表教學(xué)論文二十余篇,另有部分論文在省、市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比中獲得等級(jí)獎(jiǎng)。2005年4月承擔(dān)了姜堰市初中物理復(fù)習(xí)研討會(huì)的公開課教學(xué)任務(wù),教學(xué)理念、備課思路、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的組織得到與會(huì)教師的一致肯定。
任現(xiàn)職以來,我能模范地遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律制度,愛校如家,以校為家。堅(jiān)持每天早一點(diǎn)到校,晚一點(diǎn)回家。經(jīng)常放棄節(jié)假日的休息,在校做好有關(guān)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。
踏實(shí)的工作態(tài)度和優(yōu)秀的教育教學(xué)業(yè)績(jī)使我贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定,本人于2004年9月被市委、市政府表彰為“市優(yōu)秀教育工作者”,2005年7月被市教育局黨委表彰為“優(yōu)秀黨員教師”,2006年1月因?yàn)樵诮K省中小學(xué)教研室創(chuàng)辦的“蘇科物理教材網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)”網(wǎng)站上積極工作,被江蘇省中小學(xué)教研室表彰為“優(yōu)秀網(wǎng)站管理員”。多次獲得學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。在2006年市教育局組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估過程中,出席家長(zhǎng)座談會(huì)的家長(zhǎng)代表們也一致對(duì)我的工作給予了很高的評(píng)價(jià),應(yīng)該說這是最值得珍惜的,也是最能鼓舞我更加努力地工作的力量之源。
腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”?!
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