今天小編就為大家分享一篇2012年學(xué)校工作總結(jié)匯報，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
本年度，我校堅持以永昌縣教育局年度工作計劃為指導(dǎo)，立足我校實際，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，深入貫徹落實黨的xx屆四中、五中全會精神，以“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，上下同心，堅持依法治校，全面推進素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新管理機制，深化教育教學(xué)改革，扎實推進常規(guī)管理，強化教學(xué)研究工作，構(gòu)建了穩(wěn)定的質(zhì)量保證體系，確立了鮮明的品牌優(yōu)勢。教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)校聲譽與日俱增，實現(xiàn)了新的跨越。下面就學(xué)校管理創(chuàng)新、德育工作、教育科研、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等工作總結(jié)如下。
一、鍛造隊伍鑄師魂
學(xué)校管理隊伍和教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本保障。要創(chuàng)建特色鮮明的品牌學(xué)校，必須擁有一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻的高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍。為此，一年來，我們以創(chuàng)新管理理念，創(chuàng)設(shè)教師的綠色發(fā)展環(huán)境、提高教師學(xué)習(xí)、工作、生活質(zhì)量為主題，堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和教師隊伍的質(zhì)量奉獻意識、師德水平和業(yè)務(wù)水平。
（一）創(chuàng)新管理機制，推進科學(xué)管理。
我們始終認(rèn)為，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。新理念催生新機制。本學(xué)年，我校為了提高班子成員參與學(xué)校管理的積極性與主動性，使學(xué)校全體管理人員在日常管理工作實踐中，錘煉管理能力，在學(xué)習(xí)與反思中，提升自身品位。切實提升學(xué)校管理層全體人員的素質(zhì)，增強班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，實現(xiàn)學(xué)校管理的最優(yōu)化，通過組織班子成員學(xué)習(xí)新的管理理念，對原有的管理模式進行了改革創(chuàng)新。一是實施了輪值校長制，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每人一周，輪流當(dāng)輪值校長，輪值期間全面負(fù)責(zé)處理學(xué)校日常工作和突發(fā)事件；二是實施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛靠制，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人掛靠一個年級，配合年級組長抓好年級組各項工作，參與并指導(dǎo)年級組各項活動；三是實施校委重大活動分工負(fù)責(zé)制，每個校委成員除平時做好自己的本職工作外，在學(xué)校一些重大活動、重大事件中，按照各自特長，都有具體明確的分工責(zé)任。以上制度的落實，真正做到了學(xué)校工作時時有人管，事事有人管，處處有人管，使學(xué)校各項工作責(zé)任到人、落實到位，實現(xiàn)了學(xué)校管理的最優(yōu)化，大大提高了學(xué)校的管理效能。
（二）加強師德建設(shè)，樹立師表形象。
一是組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、黨的xx大精神，深入開展 “踐行科學(xué)發(fā)展觀，爭做世紀(jì)陽光教師”師德承諾活動，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、法制教育、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育中成敗，開展師德師風(fēng)演講競賽，簽訂“師德承諾書”，使全體教師進一步明確了師德規(guī)范，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，增強了廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。二是組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣。三是在全體教師和班主任中大力推行“三不”（不歧視學(xué)習(xí)成績差或品德有缺限的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班級，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心）、“五到位”（早讀、課間操、掃除、集會、路隊）。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開展“六查六看”活動，要求每位教師結(jié)合自己工作，及時反思，寫出自查報告。通過“六查六看”，自我反思，教師看到了自己的差距不足，明確了今后努力的方向，強化了教師的職業(yè)道德意識，杜絕了教師中亂辦班、亂收費和以教謀私等有違師德的現(xiàn)象，受到了廣大家長的認(rèn)可，為辦好人民滿意的學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。
（二）深化課改理念，強化校本研訓(xùn)。
學(xué)校構(gòu)建了學(xué)�！�—教研室——教研（學(xué)科）組三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，明確培訓(xùn)重點，注重培訓(xùn)實效，使校本培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。首先學(xué)校利用每周2小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，分教研組組織教師深入學(xué)習(xí)課改理論，開展主題研討，并利用網(wǎng)絡(luò)媒體組織教師聽取專家學(xué)者專題報告,用新的教學(xué)理念武裝頭腦。其次開展以“教師專業(yè)成長的科學(xué)引領(lǐng)，教師專業(yè)發(fā)展的自我實現(xiàn)”為主題的系列活動。充分發(fā)揮教師個人、教師集體和骨干教師的作用，倡導(dǎo)團隊合作、同伴互助，在教學(xué)上互相開放、分享、支援，彼此支持，共同成長。一是以教研組為單位，教研活動中確定教材的研討內(nèi)容，研討一個單元或一課、一個練習(xí),設(shè)計一個教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)方案，教師個人加以調(diào)整，每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課，再組織教師評一節(jié)課。期中檢測前，教研組組織教師研討教材，確定考核重難點，每位教師擬定一份期中檢測試卷，學(xué)校根據(jù)匯總試卷，進行期中質(zhì)量評估和出卷評比。二是大力開展以“主備課制”“兩課三反思”為主題的“有效課堂教學(xué)”實踐活動。同年級同科教師選取同一教學(xué)內(nèi)容，由一人主備課，其他人參與討論，共同形成教學(xué)預(yù)案，然后由第一名教師在班上執(zhí)教，其他教師參與聽課診斷，課后認(rèn)真組織評議反思，再次修改預(yù)案，再由第二名教師執(zhí)教，其他教師參與聽課診斷，課后再次認(rèn)真組織評議反思，再次修改預(yù)案。這樣通過同年級同科教師的輪流執(zhí)教，不斷反思修改，最終形成一堂特色優(yōu)質(zhì)課在全校公開。通過以上活動的實踐反思、切磋交流、伙伴合作，專業(yè)引領(lǐng)的不同作用，使日常工作、教學(xué)研究和專業(yè)成長融為一體，形成了在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
（三）塑造名師群體，提高整體素質(zhì)。
為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，學(xué)校著力實施“青藍(lán)工程”——教師“結(jié)對子”幫扶計劃。骨干教師與新教師“結(jié)對子”，要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中老年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等方面全面進行指導(dǎo)，同時要求青年教師開學(xué)初根據(jù)自身特點定好特長培養(yǎng)計劃，刻苦訓(xùn)練，學(xué)期結(jié)束，組織青年教師才藝匯報，掌握一套技能。通過傳、幫、帶，使一批青年教師迅速成長為學(xué)科帶頭人和畢業(yè)班“把關(guān)教師”，成為學(xué)校的中堅力量。為了促進教師自我發(fā)展，學(xué)校還修訂了有關(guān)考核制度。通過構(gòu)建集公正性、合理性、科學(xué)性、可操作性于一體的教師工作目標(biāo)評價考核體系及充滿生機的晉職、評優(yōu)、評先機制，激發(fā)了廣大教職工工作和學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)合格教師向名師型人才的飛躍。本年度我校教師在《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》上發(fā)表論文1篇，《金昌教育》上發(fā)表教研論文4篇，在縣教育局主辦的《教研通訊》上發(fā)表論文3篇。在各類教育教學(xué)競賽或評比中，獲得縣級獎勵的教師14人，市級獎勵的10人，省級4人，國家級4人。獲獎人數(shù)占教職工總數(shù)的39%。
二、強化德育重實效
（一）強化德育隊伍建設(shè)，規(guī)范班級管理工作。
本年度，我們繼續(xù)建立和完善校內(nèi)德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長、書記總負(fù)責(zé)，分管校長具體抓，政教處操作指導(dǎo)，少先隊通力協(xié)作，班主任具體落實的德育管理機制，形成了齊抓共管的合力。班主任是德育工作的主力軍

下車，和陽光撞個滿懷，每一縷陽光像一根根細(xì)弦被微風(fēng)彈奏，眩暈就似一個個歡快的音符在身上流淌。初夏的太陽是溫柔少女的手，

。在班主任隊伍建設(shè)中，我們重點抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，定期召開班主任例會，有計劃、有重點地加強班主任培訓(xùn)工作，通過召開班級工作經(jīng)驗交流會，開展“結(jié)對子、傳幫帶”、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動強化班主任隊伍建設(shè)。通過編印下發(fā)《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》，進一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。通過建立文明班級、綠色班級、優(yōu)秀班主任等一系列評比考核制度，每月全方位地對班主任工作進行考核，在月底及時向班主任公布考核成績，并將月考核成績納入期末工作考核和年度考核之中。通過評比考核，進一步提高了班主任工作的積極性，促進了德育隊伍素質(zhì)的不斷提高，強化了教師的德育意識。
（二）創(chuàng)設(shè)活動載體，提高德育效果。
1、加強校園文化建設(shè)，讓校園成為孩子們活動的樂園。一是征集并確立了新的校訓(xùn)、�；占啊叭�風(fēng)”口號，更新了各類宣傳標(biāo)牌。二是結(jié)合每月教育主題定期更換宣傳欄；進一步規(guī)范了班級紅領(lǐng)巾圖書角，加大了學(xué)生閱讀量，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。并開展了黑板報、班風(fēng)、班徽設(shè)計競賽。三是進一步加強了“向陽藝術(shù)團”及各特長活動隊的建設(shè)，成功進行了“六一”校園文化藝術(shù)展演活動，營造了健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，展示出了我校師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也體現(xiàn)出了學(xué)校藝術(shù)教育的成果，更重要的是在各類藝術(shù)活動中培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，陶冶了學(xué)生的道德情操。四是大力實施 “陽光體育”工程，推出了符合時代韻律的“初升的太陽”、“雛鷹展翅”、“七彩陽光” 少兒廣播體操系列，并以“文明課間、七彩向陽”為主題，組織學(xué)生大力開展健康、文明、安全的課間體育活動。五是學(xué)校成立了“萌芽文學(xué)社”，在校園《萌芽》期刊中定期刊出師生優(yōu)秀文學(xué)作品（包括教師教育教學(xué)心得體會等）。六是進一步規(guī)范升旗儀式，充實國旗下講話內(nèi)容。每周一的升旗儀式，由各班推選優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護旗手，由學(xué)校管樂隊奏國歌。國旗下的獻詞內(nèi)容豐富、形式多樣，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步同社會生活、時事政治、各種紀(jì)念日和學(xué)校實際緊密聯(lián)系，同學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合。體現(xiàn)了時代性和學(xué)校每月的德育主題。七是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、廣播站的宣傳作用。紅領(lǐng)巾廣播站由各班小記者供稿，每天兩次播音。播出內(nèi)容分為校園新聞、批評與表揚、英語時空、安全自護、先進人物等板塊構(gòu)成。對播出稿件每月進行一次評比，通過評比活動，使宣傳內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。以上活動的開展，提升了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余文化生活，使學(xué)生的思想品德在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。
2、強化主題教育活動，為孩子們開創(chuàng)實踐體驗的天地。一是針對當(dāng)前小學(xué)德育工作中普遍存在的空洞說教多、參與實踐少，理論灌輸多、貼近實際少等問題，遵循學(xué)生年齡特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，深入開展“日行一善，積善成德”主題教育實踐活動�；顒右詫ど圃�、存善心、納善言、行善事為內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的。 6月3日，團市委、市教育局、市少工委聯(lián)合在我校成功召開了金昌市少先隊工作現(xiàn)場會。我校這一活動得到了金昌市團市委和與會全體人員的高度評價，并在全市中小學(xué)推廣。我校也因此榮獲“金昌市紅領(lǐng)巾示范學(xué)�！睒s譽稱號。二是深入開展 “十好” 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)生日常行為中表現(xiàn)出的不良習(xí)慣，有針對性從站好隊、做好操、掃好地等十個方面提出具體的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。按照標(biāo)準(zhǔn)，通過主題班隊會、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成競賽評比活動、高年級和低年級班與班一幫一結(jié)對子活動、落實領(lǐng)導(dǎo)班子值周制度、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度、班級一日常規(guī)量化考核制度等措施，集中強化規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時在各個班級推出“本周要求”，針對每周各班學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的普遍不良現(xiàn)象，適時提出針對性很強的整改要求，把日常行為規(guī)范要求融合在校內(nèi)、校外的每個時段，強化了學(xué)生的行為養(yǎng)成，使學(xué)生習(xí)慣成自然。從而提高了學(xué)生進行自我教育、自我管理的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。三是實施關(guān)愛特殊家庭兒童（農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童、特殊體質(zhì)兒童）志愿者行動計劃。通過構(gòu)建“手拉手”互助模式，開展志愿者結(jié)對幫扶、集體送溫暖等活動，為這些“特殊”兒童群體搭建起了一片愛心熔鑄的明媚天空，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心和善心。四是進一步加強了“少年警校”建設(shè)、強化了“小交警隊”的培訓(xùn)和安全教育實踐。積極開展了一系列警校共建活動，由交警隊官兵定期為同學(xué)們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，培訓(xùn)小交警隊員，組織安全疏散演練、加強體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等。小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會”的目的

通過您對我的指導(dǎo)和教育，是我漸漸步入”正軌“。很快，我的成績由全班倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)榍?0，前20，前10前5，

。五是結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織開展以“七教” (養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育)為內(nèi)容的主題宣傳教育和實踐活動。通過這些主題活動，使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚民族精神的教育，增進了學(xué)生愛家、愛國情感，提高了道德素養(yǎng)。
（三）加強法制教育和心理健康教育。
一是充分發(fā)揮法制副校長的作用，定期（每學(xué)期一次）舉行法制報告會。二是組織開展法制講座、圖片展覽、法律知識競賽等活動，認(rèn)真上好法制教育課、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法等法律意識。三是高度重視心理健康教育，學(xué)校組織教師通過甘肅省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)開設(shè)的“中小學(xué)心理健康教育專欄”開展心理健康知識培訓(xùn)。同時學(xué)校開設(shè)了心理健康教育活動課，建立了學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心，引導(dǎo)班主任、課任教師及家長關(guān)注學(xué)生心理需求、心理煩惱和心理障礙，通過建立學(xué)生心理健康檔案。注重對學(xué)生的心理調(diào)整，有針對性地做好疏導(dǎo)工作，促進學(xué)生身心健康成長。
（四）加強家校聯(lián)系，形成整體合力。
堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。本年度，學(xué)校積極爭取，為家長免費開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。學(xué)校也定期召開全校家長會，向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時我們認(rèn)真落實家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動，利用家長會給家長發(fā)放有關(guān)家教資料，舉辦家庭教育講座，進行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。在家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，積極動員全社會參與學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用，使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
三、科研先導(dǎo)促教學(xué)
（一）以教學(xué)為中心，堅持科研興校，質(zhì)量強校。
1、認(rèn)真落實兩個常規(guī)，加強教學(xué)治理。在常規(guī)教學(xué)治理中，首先建立了各種常規(guī)治理制度，實行了校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制，不斷完善常規(guī)管理辦法。教師的備課采取同年級集體備課，教研組長一周查一次，掛靠領(lǐng)導(dǎo)每周檢查簽字查。學(xué)校每學(xué)期進行常規(guī)教學(xué)檢查兩次，綜合考評，并及時總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)治理上，建立了監(jiān)督機制，嚴(yán)格上課規(guī)范，實行提前2分鐘侯課制，樹立全校師生的“鈴聲意識”，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，做到了不遲上課、不拖堂。
2、開展“二級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)式”的立體教研活動，實行全面、全程、全員參與的框架教研網(wǎng)絡(luò)體系。一是加強校級教學(xué)研究工作，組織好每周一次的教學(xué)研究活動，有教研室統(tǒng)籌，教研組落實，做到內(nèi)容、人員、時間三落實。各教研組針對教學(xué)中存在的普遍問題，通過組內(nèi)備課、教師說課、代表上課、全員評課的操作模式，充分利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)共享平臺，在校內(nèi)開展教學(xué)大討論，教研室把全程進行歸納與提煉，形成課題研究的第一手資料。學(xué)校以教學(xué)大討論為依據(jù)，確立今后開展教研活動的主題與方向。二是根據(jù)我校課堂教學(xué)中存在的實際問題，每位教師確立一個研究專題，在教學(xué)中，邊工作邊學(xué)習(xí)，邊工作邊積累，邊工作邊研究，邊工作邊總結(jié)，將課堂作為實驗室，將學(xué)生作為研究主體，不斷進行教學(xué)反思。期末進行階段性總結(jié)，形成一篇論文。青年教師則圍繞自己的實驗課題，先寫好一份教案，再上好一節(jié)實驗課，經(jīng)家評課后反復(fù)改進，然后上好一節(jié)研究課，最后每人上好一節(jié)示范課，完成評課稿。三是堅持每學(xué)期堅持進行4次“主題視導(dǎo)”活動，實施了有效對話的“主備課制”，開展了有效反思并使之深化的“兩課三反思”活動。此舉從源頭上遏止了上課的盲目性，講授的隨意性，使我校課堂教學(xué)、教師和學(xué)生的雙向互動，實現(xiàn)了共贏

接觸類似軟件，還是剛畢業(yè)時在醫(yī)院里的經(jīng)歷，而且當(dāng)時僅僅是做到了能夠錄入，相對于現(xiàn)在的要求，距離還很遠(yuǎn)，剛開始我有些忐忑不安，很是擔(dān)心。

。四是加強過程管理，扎實開展課題研究，將課題研究落實到教學(xué)活動中。學(xué)校鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)工作大力開展專項課題研究，本年度學(xué)校又有5項課題被立項，其中省級課題課題2項，縣級課題3項�，F(xiàn)在，學(xué)校共有課題48項，其中省級以上課題30項通過鑒定5項，已結(jié)題8項；縣級課題18項

我品讀著一個個字，沉思良久。 書，為我伴侶；書，是我的良師摯友。書，滋潤著、豐富著我平凡的人生；

。全校參與課題研究的教師達(dá)到97％以上。教育科研躋身全市小學(xué)首位。
3、加大課改力度，全面落實素質(zhì)教育。課堂是教學(xué)工作的中心，教師教學(xué)水平的高低，主要是通過課堂上如何組織、實踐教學(xué)得以體現(xiàn)的。一年來，我校通過大力開展教育科研，“讓生活走進課堂”、“讓課堂走進生活”等教學(xué)新理念已滲透于廣大教師的教學(xué)之中。教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的發(fā)展。建立了平等、信任的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生主動參與為主線，樹立了嶄新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。教師逐步把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂，力求以氣質(zhì)影響氣質(zhì)，以人格塑造人格。通過教研活動以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，一是繼續(xù)開設(shè)校本課程《閱讀》、《寫字》，扎實推進以“經(jīng)典詩文誦讀”為主的“每周一詩’活動。此項活動被教育部課程教材研究所確立為“十五”重點課題，甘肅省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃校本教研重點課題，已通過省上鑒定，并獲甘肅省教育廳第七屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。二是進一步規(guī)范活動類課程，對原有的特長活動隊進行重新構(gòu)組，設(shè)置了三大板塊、16個方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為選修內(nèi)容，組建了18個特長活動隊，每周開設(shè)2節(jié)特長活動課，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。此舉也被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組確立為省級立項課題，現(xiàn)正在實驗探索中

首先，我遇到的第一個問題就是：我應(yīng)該淘多少米?我站在米袋前發(fā)呆，手上拿著淘米用的簍子，敲了敲腦袋

。課程改革，打開了過去學(xué)生頭上的語數(shù)“緊箍咒”，學(xué)生只能囿于其中，伸不開拳腳的現(xiàn)象已不復(fù)存在，在各科教學(xué)中落實新課改的目標(biāo)也不再是“海市蜃樓”

古老的東湖今天卻煥發(fā)著青春的氣息。走進園門眼前的美景令人目眩神迷。

。目前，我校學(xué)生參加特長活動率已達(dá)95%以上，位居全縣前列。三是進一步擴充了“向陽藝術(shù)團”，強化了學(xué)校的藝術(shù)教育，增強了學(xué)校的文化氛圍。目前，學(xué)校管樂隊近100人，口風(fēng)琴隊已發(fā)展到400多人，舞蹈隊100人。還有許多同學(xué)紛紛要求報名參加校藝術(shù)團，但因受場地和教師的制約，無法吸收更多同學(xué)參加

但我也會為保護海洋盡一份力的！”

。這不僅反映了我校藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，也形成了我校的一大辦學(xué)特色

離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結(jié)成珍珠，變成永久的紀(jì)念

。
（二）改革學(xué)生評價辦法，構(gòu)建立體化的課程體系。
本年度，學(xué)校通過構(gòu)建學(xué)生的多元評價體系，對學(xué)生實行多種量標(biāo)相結(jié)合的評價方法，低年級實行“星級制”，中、高年級采用“等級制”。班級對學(xué)生進行的階段性評語以寄語的形式，采用“優(yōu)點+鼓勵”的模式，突出三性，即激勵性、針對性、生動性。啟動了向陽工程，定期評定“向陽之花”、“向陽小能手”，從全方位、多角度評價學(xué)生，滿足了學(xué)生個性特長發(fā)展的需要，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此項舉措，被確定為教育部課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點課題、甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題，研究課題同時被教育部課程教材研究所、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組確定為“十一五”重點課題，這在金昌教育領(lǐng)域還是唯一。該課題于xx年9月通過省級鑒定，并于2012年10月獲甘肅省教育廳第七屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果三等獎。它的研究、拓展，必將使我校的教育科研工作駛?cè)肟燔嚨馈?br /> 四、重視安全抓防范
“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。為此，我們堅持“安全第一，預(yù)防為主”、“源頭遏制，過程監(jiān)管”，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、宣傳教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實安全責(zé)任。
學(xué)校成立了由校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校安全工作的特點，制定了學(xué)校安全工作的各項制度和安全應(yīng)急預(yù)案，明確了各部門的具體職責(zé)和責(zé)任。學(xué)校與校委會成員和班主任層層簽訂責(zé)任書，主管領(lǐng)導(dǎo)與教師簽定安全責(zé)任書。同時每學(xué)期下發(fā)《學(xué)生安全告家長書》，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)校還將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。切實做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。
（二）廣泛宣傳，加強教育，提高師生安全意識。
為了加強師生的自我保護，自救互救常識教育，提高師生應(yīng)對突發(fā)事故的能力。一是學(xué)校制定下發(fā)了專門的《安全知識手冊》、《校園安全規(guī)則》、《學(xué)生交通安全規(guī)則》，自編了《安全教育》校本教材，充分利用班會課、安全課、學(xué)科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，增強自我防護能力。二是加強對教職工的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度、預(yù)案、設(shè)施、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn)，入腦入心

剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)鐵锨的聲音不再刺耳，而是鏗鏘有力，而他那因為干活而更彎的腰似乎也直起來了，

。三是每學(xué)期邀請交警大隊、消防大隊、法制副校長等領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作專題消防、法紀(jì)、安全知識教育課。四是定期組織防火、防震等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，提高廣大學(xué)生的安全意識、培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的疏散、自救、互救能力。
（三）嚴(yán)格落實安全值勤、值日制度，確保校園人身、財產(chǎn)安全。
1.加大校園的門衛(wèi)及周邊的綜合治理力度。在上級部門的大力支持下，學(xué)校配備了專職保安，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作，并規(guī)范了門衛(wèi)治安室，為保安人員配備了必要的裝備。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園。同時，學(xué)校制訂了門衛(wèi)室教師輪流值勤制度，在學(xué)生上課期間，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，協(xié)助保安人員做好門衛(wèi)工作，巡視校門口及校園安全情況；保證了門衛(wèi)室時時刻刻有兩人值班。
2. 堅持輪值校長帶班制和校門口教師值班制，并且掛牌上崗。在上下學(xué)時，學(xué)校門口必須一名帶班領(lǐng)導(dǎo)、兩名名保安，兩名教師、一名輔導(dǎo)員提前和退后30分鐘在門口和馬路邊值勤，同時在放學(xué)時，還有小交警在輔導(dǎo)員和值勤教師的指導(dǎo)下上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道，確保了學(xué)生上下學(xué)安全萬無一失。
3.嚴(yán)格執(zhí)行樓梯口教師值勤制和樓層值日教師清校制。學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止擁堵和踩踏事件的發(fā)生；學(xué)生放學(xué)，各樓層值日教師按時清校，保證放學(xué)后校內(nèi)不滯留學(xué)生防止意外事故的發(fā)生。
4. 嚴(yán)格執(zhí)行夜間值班制度。每天夜間，學(xué)校都安排一名領(lǐng)導(dǎo)帶班，一名男教師和一名保安值班，隨時巡查掌握校園的安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患或出現(xiàn)緊急情況能及時處置，最大限度地保證了學(xué)校財產(chǎn)的安全。
5. 加強學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作�？倓�(wù)處堅持做到一天一小查，每月對學(xué)校進行安全隱患大排查，并建立安全臺賬，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到了防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改，確保了設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。
由于我校安全工作扎實有效，全年無一例安全事故發(fā)生，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進學(xué)�！�。
五、保障服務(wù)建和諧
（一）扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)和服務(wù)意識。
1．全面推行校務(wù)公開，財務(wù)公開。嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律遵守收費標(biāo)準(zhǔn)，收費公示。校委會統(tǒng)籌規(guī)劃，民主理財。從嚴(yán)治理亂發(fā)學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象。采取教師自查，家長督查的方法，使全校無亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料現(xiàn)象。
2．落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的管理理念。以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，通過扎實開展黨性分析，認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的突出問題、設(shè)崗定責(zé)、黨員服務(wù)承諾制、先鋒窗口等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大大增強了黨員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識。在實際工作中，黨員教師以身作則，處處爭先，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；領(lǐng)導(dǎo)班子成員多了 “平等”，少了“架子”；多了“微笑”，少了“臉色”；多了“合作”，少了“說教”；多了“贊賞”，少了“指責(zé)”；多了“激勵”，少了“恐嚇”。在生活上，熱情幫困，作好教職工的公仆。堅持對教職工的家訪制度，對教職工出現(xiàn)困難必訪，生病住院必訪，婚喪嫁娶必訪，調(diào)動了全體教職工工作的積極性，增強學(xué)校的親和力。
3、堅持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)要首先做到。要正人，必先正己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持依法治教、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行各類規(guī)章制度，廉潔從教，勤政治校，服務(wù)教學(xué)。在實際工作中，每個領(lǐng)導(dǎo)堅持每天提前到校，堅持參與掛靠年級的的各項活動，堅持深入教學(xué)第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作，真正起到了表率作用
（二）加強和改進學(xué)校后勤及財務(wù)工作，為教學(xué)工作提供有力保障。
后勤工作作為教學(xué)第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性。
1、扎實做好后勤服務(wù)工作，做好學(xué)校教育、教學(xué)工作的一切物資供應(yīng)，為教學(xué)創(chuàng)造良好條件。學(xué)校加強了固定資產(chǎn)采購、登記、保管、報廢、轉(zhuǎn)讓的管理，制定了相關(guān)制度，責(zé)任層層落實�？倓�(wù)處以服務(wù)為宗旨，經(jīng)常檢查學(xué)校各類設(shè)施，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對各類教學(xué)儀器、電教設(shè)施定期檢查維修，對所缺器材設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備、放置到位，并作好登記造冊工作。每學(xué)期開學(xué)前提前組織調(diào)配好學(xué)生課本、作業(yè)本、課桌椅，保證學(xué)生上課正常需要。各教室、功能室提前作好設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護工作，確保了開學(xué)后的正常使用。
2、嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，合理使用各項經(jīng)費，計劃開支，計劃供應(yīng)，�？顚Ｓ茫煌菩袑W(xué)�！柏攧�(wù)公開”制度，使學(xué)校自覺接受主管部門和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費使用情況，增強了理財公開透明度，提高了學(xué)校財物利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足教學(xué)工作的需要。保障了學(xué)校各項工作的順利開展。
3、大力開展疾病預(yù)防工作。學(xué)校制定了嚴(yán)格的疾病防治安全管理制度好預(yù)防與控制傳染性疾病應(yīng)急預(yù)案。長期堅持、嚴(yán)格落實晨檢、午檢、通風(fēng)、消毒等防控措施，構(gòu)成了群防群控的工作局面，有效控制了各類傳染病或疫情在我校的蔓延，保證了師生的健康安全。
六、主要存在的問題
一是校舍緊缺。隨著城鄉(xiāng)教育資源的整合和辦學(xué)聲譽的不斷提升，越來越多要求到我校求學(xué)的愿望不能實現(xiàn)；二是生源俱增，活動場地和專用教室嚴(yán)重匱乏；三是教學(xué)樓年久失修，樓頂滲漏已非常嚴(yán)重；四是廁所已被鑒定為d級危房，到現(xiàn)在還在使用，存在嚴(yán)重的安全隱患；五是教學(xué)設(shè)備已十分落伍，不能適應(yīng)學(xué)校良好教育的同步發(fā)展；六是英語、舞蹈、計算機教師異常短缺。
總之，一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校緊緊依靠全體教職工，勵精圖治，排除萬難，銳意進取，敢為人先。進行了務(wù)實主動，卓有成效的工作。圓滿完成了年初提出的各項工作任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。畢業(yè)年級檢測成績在全縣同類學(xué)校名列前茅。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，以更高的要求扎實工作，努力向“打造高品質(zhì)的綠色校園、書香校園、數(shù)字校園、特色校園、快樂校園”的目標(biāo)不斷前進。