幼兒園教育隨筆:走個大圓圈
孩子們進(jìn)人大班后,自我服務(wù)的意識和能力都有所增強。于是,在用餐時我嘗試著讓他們自己排隊去端飯菜 。然而,問題產(chǎn)生了,每次都有孩子撞到一塊兒,把飯菜灑了一地。我想這不能怪孩子,因為當(dāng)?shù)谝唤M還有幾個孩子端著飯菜走回座位時,第二組孩子已準(zhǔn)備排隊了,這一前一后面對面走,發(fā)生點碰撞是難免的 。該怎么解決這個問題呢?我決定把自主權(quán)交給孩子 。于是,我特意抽了一點時間,讓孩子討論怎樣排隊、端飯菜才能避免碰撞?幼兒自發(fā)地進(jìn)行分組討論,然后各組選出一名幼兒介紹討論結(jié)果 。其中有一組幼兒建議端飯菜時都按順時針方向走,這樣就自然走成了一個大圓圈,互相之間就不會碰到了 。那天,我立即讓孩子們試了一下,井然有序,互相碰撞、灑飯菜的現(xiàn)象沒有了 。
平時,孩子們不僅樂意接受這一常規(guī),還主動地成為了常規(guī)執(zhí)行的監(jiān)督者。每當(dāng)有個別幼兒忘記時,總有孩子提醒他走圓圈。后來,不管是分點心還是分活動操作材料,孩子們都自覺地按照“大圓圈”的規(guī)則排隊拿放,每次活動都非常有序、順利 。他們體驗到了常規(guī)有利于維持班級活動的秩序,滿足自己的活動需要 。
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