九龍湖中心學(xué)校2006學(xué)年第一學(xué)期教科室計(jì)劃
九龍湖中心學(xué)校2006學(xué)年第一學(xué)期教科室計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)?傮w工作安排,扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。
二、具體工作:
1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn),教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí),教師深入反思需要學(xué)習(xí),教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)。因此,本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。
我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度 。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次,專任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí),學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。
2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究,醞釀申報(bào)新課題。
課題組成員正常開展課題的研究工作,并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原則,植根于課堂,適合學(xué)校大部分教師,有利于教師成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見,爭(zhēng)取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。
3、積極參加培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍。
本學(xué)期,學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長(zhǎng)和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍,以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用,專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師,另一方面也讓他們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)的過程中得到提高。
在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中,我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文,給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等 。爭(zhēng)取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn) 。
4、寫作形成習(xí)慣,提升論文質(zhì)量 。
本學(xué)期,學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是:
(1)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師,尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中,在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng),以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。
(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)級(jí)以上教育報(bào)刊投稿,爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5、規(guī)范教科管理,運(yùn)用評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。
根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng),要把教師參加教科研工作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一,充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存,真實(shí)反映教師發(fā)展過程,體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,為教師的發(fā)展積累資料,逐步提高教師的科研水平。
6、認(rèn)真做好心理健康教育工作 。
學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè),一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè),充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,對(duì)于心理健康咨詢室要做到定時(shí)間、定人員,嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定。
7、重視德育科研,增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,積極開展行動(dòng)研究,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下:
1、制定教科室計(jì)劃。(9月)
2、2005學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)
3、綜合實(shí)踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)
4、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期。(10月)
5、出版?诹凇#10月)
6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)
7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話,提高口語能力”)的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)
8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。(9月開始)
9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。
10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿 。
11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫、評(píng)審、編印成冊(cè)。(11月、12月)
12、市級(jí)課題相關(guān)資料的整理。(1月)
13、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。(1月)
2006年9月
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