說明文閱讀及答案1

　　閱讀下面說明文選段，完成問題。

　�、倭⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

　　②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　�、塾绊懳锖虻牡谌齻�(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情

　　況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

　�、艽送猓�物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年*均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的*均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

　　1．選文第②段說明的對(duì)象，正確的一項(xiàng)是（）

　　A．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　B．大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。

　　C．自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排。

　　D．要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關(guān)系。

　　2．對(duì)第③④段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．第③段文字，句與句之間是由特殊到一般的順序。

　　B．逆溫層形成的原因是：由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上升到高處。

　　C．逆溫層出現(xiàn)的時(shí)間及氣候條件有：秋冬之交，尤其是早晨，天氣晴朗，沒有風(fēng)。

　　D．第④段中加粗詞“后者”指的是：1921到1930年10年*均的春初七種喬木抽青和開花日期．

　　3．下面理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A．“各種花次第開放”，“次第”的意思是一個(gè)接一個(gè)，它貼切地表現(xiàn)了花開的次序。

　　B．第②段中畫線句子舉的三個(gè)例子，說明的道理是：一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。

　　C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，用這兩句詩可以說明影響物候的因素是高下的差異、古今的差異。

　　D．第④段中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明物候現(xiàn)象來臨的遲早有古今的差異，令人信服。

　　參***：

　　1．A

　　2．A

　　3．C

說明文閱讀及答案2

　�、偬K州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③(甲)是重巒疊嶂，(乙)是幾座小山配合著竹子花木，全在*設(shè)計(jì)者和匠師們生*多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　1、選文說明的中心內(nèi)容是(B)

　　A．蘇州園林里都有假山和池沼。

　　B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

　　C．蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生*多閱歷，胸中有丘壑。

　　D．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。

　　2、選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是[總分]。在假山的堆迭部分，文中“攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。在說池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其它景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”。

　　3、對(duì)這段文字采用的主要說明方法及其作用分析正確的一項(xiàng)是(A)

　　A．用分類別的方法，有條理地說明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。

　　B．用舉例子的方法，具體說明了池沼是怎樣與假山相配合的。

　　C．用分類別的方法，有條理地說明了假山與假山、池沼與池沼是怎樣配合的。

　　D．用舉例子的方法，具體說明了假山、池沼是怎樣與游人互相配合的。

　　4．這段文字說明的對(duì)象是假山、池沼，文中先介紹說明假山，再介紹說明池沼，重點(diǎn)說明的對(duì)象是池沼。

　　5、②句選詞填空，依次應(yīng)選填藝術(shù)、技術(shù)。

　　6．在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是(B)

　　A．既……又……

　　B．或者……或者……

　　C．不但……而且……

　　D．因?yàn)?hellip;…所以……

　　7．本語段的中心句是(A)

　　A．第①句

　　B．第①②句

　　C．第①④句

　　D．第(11)句

　　8．本語段的層次分析正確的一項(xiàng)是(C)

　　A．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)

　　B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)

　　C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)

　　D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)

　　9．第⑨句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是池沼或河道的邊沿

　　10．對(duì)“生*多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是(D)

　　A．*時(shí)經(jīng)�？礆v史書，心里就知道自然界的高山深壑。

　　B．*時(shí)游覽的地方多，對(duì)各地的奇麗風(fēng)景就會(huì)留下深刻的印象。

　　C．*時(shí)看的書多，游覽的地方多，就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久

　　D．*時(shí)見多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。

　　11．本語段是分項(xiàng)說明。課文中與它相呼應(yīng)的語句是講究假山池沼的配合。

　　12、“大多引用活水“中的”活“的作用是突出池沼的特點(diǎn).

　　13、文中“又是入畫的一景”指的是什么？

　　答：“又是入畫的一景”指的是魚戲蓮葉間。

　　14、“藝術(shù)”和“技術(shù)”區(qū)別？

　　答：“藝術(shù)”時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

　　15、“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。”一句中“往往”一次能否刪去？為什么？

　　答：“往往”表示通常情況下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實(shí)際情況不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

說明文閱讀及答案3

　　閱讀文章《吸波材料——電磁波的克星》

　　①隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，電磁輻射對(duì)環(huán)境的影響日益增大。在機(jī)場，飛機(jī)航班曾因電磁干擾無法起飛而誤點(diǎn)；在醫(yī)院，移動(dòng)電話常會(huì)干擾各種電子診療儀器的正常工作；電腦的普及應(yīng)用，使得電腦病、電磁過敏癥頻頻出現(xiàn)。當(dāng)前，治理電磁污染，尋找一種能抵擋并削弱電磁波輻射的材料──吸波材料，已成為材料科學(xué)的一大課題。

　�、谖�波材料是能吸收投射到它表面的電磁波能量、并通過材料的損耗轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏�產(chǎn)生吸收的一類材料。在工程應(yīng)用上，除要求吸波材料在較寬頻帶內(nèi)對(duì)電磁波具有高的吸收率外，還要求它具有重量輕、耐溫、耐濕、抗腐蝕等性能。

　　③早在二次****期間，美、英、德等國出于各自的軍事目的，針對(duì)雷達(dá)電子偵察和反偵察，開始對(duì)電磁波吸收材料進(jìn)行大量探索工作。**于60年**始把吸波材料應(yīng)用于空軍的F－14、F－15和F－18戰(zhàn)斗機(jī)和F－117A隱形飛機(jī)上。80年代以來，世界各國投入巨資加大對(duì)吸波材料研究的力度，*也將其列入九五攻關(guān)課題。

　�、茈姶泡椛涫峭ㄟ^熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)、累積效應(yīng)對(duì)人體造成直接和間接的傷害。研究證實(shí)，電磁波吸波材料中的高磁導(dǎo)率鐵氧體吸波材料性能最佳，它具有高吸收頻段、高吸收率、匹配厚度薄等特點(diǎn)，將鐵氧體吸波材料應(yīng)用于電子設(shè)備中則能吸收泄漏的電磁輻射，能達(dá)到消除電磁干擾的目的。根據(jù)電磁波在介質(zhì)中從低磁導(dǎo)向高磁導(dǎo)方向傳播的規(guī)律，利用高磁導(dǎo)率鐵氧體，引導(dǎo)電磁波，當(dāng)各向異性的自旋磁矩與外加的電磁波輻射頻率一致時(shí)，發(fā)生共振，以大量吸收外界的電磁輻射能量，再通過磁矩自身的旋轉(zhuǎn)――耦合，把電磁波的能量轉(zhuǎn)變成熱能的形式耗散。

　�、莠F(xiàn)代電信的發(fā)展，使得人類的一切通訊**都離不開電磁波。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使得電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)銀行、無紙貿(mào)易等日益成為現(xiàn)實(shí)。如何防止電磁波泄密、保證信息安全，已成為世人矚目的焦點(diǎn)。而吸波材料的應(yīng)用，可使這個(gè)難題得到很好的解決。

　�、迣⑽�波材料應(yīng)用于各類電子產(chǎn)品，如電視、音響、電腦、游戲機(jī)、微波爐、VCD機(jī)、移動(dòng)電話中，使電磁波泄漏降到國家衛(wèi)生安全限值（10微瓦／每*方厘米）以下，確保人體健康。將其應(yīng)用于高功率雷達(dá)、微波醫(yī)療器、微波破碎機(jī)，能保護(hù)操作人員免受電磁輻射的傷害。

　�、唠姶挪ㄎ�波材料是材料科學(xué)中正在崛起的一個(gè)新分支，將在未來的電子信息業(yè)嶄露頭角，為重塑人類潔凈空間作出貢獻(xiàn)。

　　13、下列的說法，符合文意的一項(xiàng)是（3分）

　　A、吸波材料具有吸收頻率范圍廣、吸收率高，重量輕、耐溫、耐濕、抗腐蝕等性能。

　　B、早在二次****期間，美、英、德等國就開始對(duì)電磁波吸收材料進(jìn)行大量探索工作。

　　C、現(xiàn)在人類的一切通訊**都離不開電磁波，電磁輻射對(duì)人體造成直接和間接的傷害。

　　D、吸波材料曾運(yùn)用于軍事，現(xiàn)在主要應(yīng)用于電子產(chǎn)品，為重塑人類潔凈空間作出貢獻(xiàn)。

　　14、指出第②段中劃線句子的說明對(duì)象、說明方法及說明方法的作用。（4分）

　　說明對(duì)象：

　　說明方法：

　　作用：

　　參***：

　　13、B

　　14、吸波材料。（1分）下定義。（1分）對(duì)吸波材料的本質(zhì)和它的所屬范圍，用簡潔明確的語言加以概括說明，使讀者對(duì)吸波材料有了一個(gè)明確的概念。（2分）

說明文閱讀及答案4

　　閱讀下面文段，完成13—14題。

　　在過去很長一段時(shí)期，空氣中的二氧化碳含量基本上保持恒定。這是由于大氣中的二氧化碳始終處于“邊增長、邊消耗”的動(dòng)態(tài)*衡狀態(tài)。大氣中的二氧化碳有80％來自人和動(dòng)、植物的呼吸。20％來自燃料的燃燒。散布在大氣中的二氧化碳有75%被海洋、湖泊、河流等地面的水及空中降水吸收溶解于水中。還有5％的二氧化碳通過植物光合作用，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)貯藏起來。這就是多年來二氧化碳占空氣成分0。O3%（體積分?jǐn)?shù)）始終保持不變的原因。

　　但是近幾十年來，由于人口急劇增加，工業(yè)迅猛發(fā)展，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳及煤炭、石油，天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)起過了過去的水*。而另一方面，由于森林被亂砍亂伐，大量的農(nóng)田建成了城市和工廠，破壞了植被，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件。再加上地表水域逐浙縮小，降水量**降低，減少了吸收溶解二氧化碳的條件，破壞了二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)*衡，就使大氣中的二氧化碳含量逐年增加�？諝庵卸�氧化碳含量的增長，就使地球氣溫發(fā)生了改變。

　　二氧化碳可以防止地表熱量輻射到太空中，具有調(diào)節(jié)地球氣溫的功能。如果沒有二氧化碳，地球的年*均氣溫會(huì)比目前降低20℃、但是，二氧化碳含量過高，就會(huì)使地球仿佛捂在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應(yīng)”。形成溫室效應(yīng)的氣體，除二氧化碳外，還有其他氣體。其中二氧化碳約占75％，氟氯代烷約占l5％—20％，此外還有甲烷、一氧化氮等30多種。

　　溫室效應(yīng)就是由于大氣中二氧化碳等氣體含量增加而導(dǎo)致全球氣溫升高的現(xiàn)象。如果二氧化碳含量比現(xiàn)在增加一倍，全球氣溫將升高3℃—5℃，兩極地區(qū)可能升高lO℃，氣候?qū)⒚黠@變暖。氣溫升高，將導(dǎo)致某些地區(qū)雨量增加，某些地區(qū)出現(xiàn)干早，颼風(fēng)力量增強(qiáng)，出現(xiàn)頻率也將提高，自然災(zāi)害加劇。更令人擔(dān)憂的是，由于氣溫升高，將使兩極地區(qū)冰川融化，海*面升高，許多沿海城市、島嶼或低洼地區(qū)將面臨海水上漲的威脅；甚至被海水吞沒。

　　13、下列不屬于影響大氣中二氧化碳“動(dòng)態(tài)*衡”的一項(xiàng)是（3分）

　　A、湖泊、河流等地表水域逐漸地縮小。

　　B、人口急劇增加，森林遭到亂砍亂伐。

　　C、工業(yè)中煤炭、石油、天然氣的燃燒。

　　D、部分地表熱最有時(shí)能輻射到太空中。

　　14、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

　　A、大氣中二氧化碳含量的多少與地球氣溫的高低沒有直接關(guān)系。

　　B、維持大氣中的二氧化碳動(dòng)態(tài)*衡是防止溫室效應(yīng)的有效方法。

　　C、消耗大氣中二氧化碳的主要途徑是通過植物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)。

說明文閱讀及答案5

　　閱讀下面文段，完成13～14題、

　　目前，各國專家正積極倡導(dǎo)使用綠色能源，比如用太陽能、風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電等。還有一些科

　　學(xué)家則更進(jìn)一步，開始尋找更“綠色”的能源，那就是用水藻提煉燃油�？茖W(xué)家樂觀地預(yù)測，只需種水藻提煉燃油，就能讓我們擺脫對(duì)天然石油的依賴�？茖W(xué)家很早就提出用植物來提煉燃油，比如從油菜籽和大豆中提煉燃油，不過很少人會(huì)想到用水藻來提煉燃油。但是，這種綠色植物現(xiàn)在卻異軍突起，成為最有力的競爭者，因?yàn)樗�有許多品質(zhì)是其他植物所不具備的。

　　水藻是由簡單的水生有機(jī)體組成的，通過光合作用儲(chǔ)存光能，生產(chǎn)植物油。而植物油可以被轉(zhuǎn)化

　　成“生物柴油”，可以為任何柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力。水藻有好幾個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)是其他油料植物所不具備的，比如水藻可以種植在更廣泛的地方，而且能夠迅速繁殖，更難能可貴的是，水藻幾乎不需要特別的養(yǎng)分，它們需要的只是陽光、水和二氧化碳。此外，水藻生長的面積和體積比率是最高的。水藻不僅能生產(chǎn)綠色油料，更可以吸收大量的二氧化碳，凈化空氣，可以說是一舉兩得。事實(shí)上，

　　許多發(fā)電廠在廠區(qū)和周邊地區(qū)種植水藻，吸收發(fā)電所產(chǎn)生的二氧化碳。在這方面，麻省理工大學(xué)的“綠色油料公司”做得最好，他們正在進(jìn)行這方面的實(shí)驗(yàn)，利用發(fā)電廠產(chǎn)生的二氧化碳來種植水藻。小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這是一種可行性的概念，他們下一步要進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。

　　不過，要想進(jìn)入后石油時(shí)代，讓水藻油成為暢銷產(chǎn)品，需要解決許多問題。生產(chǎn)“生物柴油”，首先遇到的就是選擇水藻品種的問題。水藻有數(shù)千種，選到正確的種類是至關(guān)重要的。其次，水藻生長的速度極快，必須**好種植的數(shù)量，如果太多，陽光就會(huì)不夠，造成大批**，而如果太少，則達(dá)不到所需要的數(shù)量。要解決這個(gè)問題，需要借助計(jì)算機(jī)來**水藻的生長速度，也就是**營養(yǎng)成分，不過這樣做會(huì)增加成本，減少水藻業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。

　　即使成功地收獲了水藻，還要面臨著另一個(gè)難題，那就是如何把油提取出來。從大豆、油菜等植物中提取油是用冷壓法，而水藻卻不像大豆、油菜那樣有那么多的纖維，不能使用這種標(biāo)準(zhǔn)的榨油方法。不過從理論上說，從水藻中提煉油并沒有想象的那么難，**科學(xué)家證實(shí)，在綠色的水藻中加入化學(xué)添加劑就可以提煉出油來，在水藻漿中加入甲醇或者乙烷是目前最好的選擇，相對(duì)來說又有效又節(jié)省成本。但觀察家對(duì)此有一種擔(dān)心，那就是這可能會(huì)影響土地和水的使用。

　�。ㄟx自《**科技報(bào)》，有刪改）

　　13、下面不屬于“水藻將成為最綠色能源”的優(yōu)勢的一項(xiàng)是（3分）

　　A、水藻可種植在更廣泛的地方，能迅速繁殖。

　　B、水藻需要的養(yǎng)分只是陽光、水和二氧化碳。

　　C、水藻可以吸收大量的二氧化碳，凈化空氣。

　　D、水藻可以通過使用化學(xué)添加劑提煉出燃油。

　　14、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

　　A、太陽能、風(fēng)能、水能和植物燃油，都是專家倡導(dǎo)使用的綠色能源。

　　B、利用發(fā)電廠產(chǎn)生的二氧化碳來種植水藻的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)被成功推廣。

　　C、水藻通過光合作用生產(chǎn)的植物油，可直接為柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力。

　　D、用綠色植物生產(chǎn)生物柴油，均可使用冷壓法這種標(biāo)準(zhǔn)的榨油方法。

　　13、D（這種提煉方法會(huì)影響土地和水的使用，并不環(huán)保，不“綠色”，因而不是它的優(yōu)勢。）

　　14、A（B文中只說“利用發(fā)電廠產(chǎn)生的二氧化碳來種植水藻”還處于小規(guī)模實(shí)驗(yàn)階段，并未推廣；C植物油要“轉(zhuǎn)化成‘生物柴油’，才可以為任何柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力”；D文中說“水藻卻不像大豆、油菜那樣有那么多的纖維，不能使用冷壓這種標(biāo)準(zhǔn)的榨油方法。”）

說明文閱讀及答案6

　　人類進(jìn)化的啟示

　　應(yīng)該說明的是，由于出土的化石數(shù)量有限，而且在時(shí)間和空間上的分布都是不連續(xù)的，所以到目前為止，我們對(duì)人類進(jìn)化過程的了解，還只是初步的，相當(dāng)概括的。然而，即使從這個(gè)相當(dāng)粗略的輪廓當(dāng)中，已經(jīng)足可以得出一些令人驚嘆不已、相當(dāng)確切的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。那么，我們從中可以得到一些怎樣的啟示呢？

　　首先，可以肯定人類確實(shí)是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類這樣一步步地進(jìn)化而來的，而不是像**上所說的那樣，是由上帝在一夜之間造出來的。對(duì)于這一點(diǎn)，除了那些狂熱的宗教信仰者之外，大概已經(jīng)沒有什么異議。為什么會(huì)有一部分猿類能從動(dòng)物群體中分化出來，最終進(jìn)化**呢？這完全是由于氣候變化所致。也就是說，氣候的變化是人類進(jìn)化，當(dāng)然也是其他生物進(jìn)化的原動(dòng)力之一。或者說，氣候變化正是人類進(jìn)化的催化劑。在人和猿之間之所以會(huì)產(chǎn)生巨大的分化，正是因?yàn)樗鼈兊淖嫦葘幙细�著熱帶森林遷移，而我們的祖先卻勇敢地從茂密的森林走向了空曠的草地。

　　另外一個(gè)十分有趣的問題是，人和動(dòng)物都在進(jìn)化之中，為什么人類進(jìn)化得如此之快，而動(dòng)物進(jìn)化得卻如此之慢呢？其根本的區(qū)別在于，動(dòng)物在接近10億年的漫長時(shí)期中，是僅僅通過突變和自然淘汰而進(jìn)化的。而人類在這短短的1400萬年的瞬息時(shí)刻卻發(fā)展和演化出了非遺傳性的繼承和演變系統(tǒng)，即通過獨(dú)一無二的文化媒介，把知識(shí)和傳統(tǒng)留給了后代。這完全是由于人類的大腦比其他任何動(dòng)物都要發(fā)達(dá)得多，因而能有日益增強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的**力量，例如利用穿獸皮、烤火、住山洞來造小氣候以利于自己的生存等。在這個(gè)過程中產(chǎn)生了日益發(fā)達(dá)的文化，從而使遺傳進(jìn)化退居于次要的位置。由此可見，人類在**本身進(jìn)化方面所取得的成績，僅次于生命的起源。

　　然而，有其利也必有其弊，大概正因?yàn)槿祟愑辛宋幕�媒介可以把信息傳遞給后代，所以通過本身遺傳系統(tǒng)所傳遞的信息也就愈來愈少，例如人生下來不會(huì)蓋房子，必須要靠后天去學(xué)習(xí)�？傊�，動(dòng)物有許多生存的本領(lǐng)是通過遺傳系統(tǒng)直接傳遞給后代的，而人除了吃喝哭叫之外，絕大部分生存本領(lǐng)卻只有靠后天去學(xué)習(xí)。’

　　最后，還有一個(gè)非常有趣的事實(shí)值得人們?nèi)ド钏肌�從表中可以看出，在這1400萬年的漫長歷史中，人類進(jìn)化的速度并不是均勻的，而是以很高的加速度往前演化著的。例如，從臘瑪古猿進(jìn)化到南方古猿足足用了1000多萬年，而南方古猿進(jìn)化到能人卻只用了3OO多萬年，依此類推。也就是說，在人類進(jìn)化的過程當(dāng)中，每完成一個(gè)飛躍的時(shí)間大約正好等于前一個(gè)飛躍所需時(shí)間的1／3，而等于后一個(gè)飛躍所需時(shí)間的3倍。

　　造成這一結(jié)果的原因主要有二：一是隨著時(shí)間的推移，人類的大腦愈來愈發(fā)達(dá)；二是隨著實(shí)踐的積累，人類的知識(shí)愈來愈豐富。由此可見，人類今天所享有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富并不是在短期內(nèi)創(chuàng)造出來的，而是長期積累的結(jié)果，如果追根溯源地想一想，這一積累的過程早在1000多萬年以前就開始了，沒有那時(shí)的直立行走，怎么會(huì)有后來的各種知識(shí)？也許，這可以叫做“積累效應(yīng)”吧。因此，當(dāng)我們思考現(xiàn)在的問題時(shí)，不應(yīng)該忘記過去的歷史。當(dāng)我們沾沾自喜于自己的成績時(shí)，不應(yīng)該忘記別人的幫助。

　　5．根據(jù)文意，下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

　　A．到目前為止，我們對(duì)人類進(jìn)化過程的了解，還只是初步的，相當(dāng)概括性的，其根本原因是出土化石在時(shí)間和空間上的分布都是不連續(xù)的。

　　B．《**》上所說的人是由上帝在一夜之間造出來的，這個(gè)說法是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在我們一致認(rèn)為人類是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類一步步地進(jìn)化而來的。

　　C．第二段中的“這一點(diǎn)”指的是人類是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類一步步地進(jìn)化而來的，而不是像《**》上所說的是由上帝在一夜之間造出來的。

　　D．“氣候變化正是人類進(jìn)化的催化劑”就是說，凡是跟著熱帶森林遷移的猿類都沒有進(jìn)化**，凡是走向了空曠的草地的猿類都進(jìn)化成了人類。

　　6．下列關(guān)于人類進(jìn)化的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

　　A．動(dòng)物比人類進(jìn)化得緩慢的原因是動(dòng)物僅僅通過突變和自然淘汰而進(jìn)化，其進(jìn)化始終是在遺傳性的繼承和演變系統(tǒng)范圍內(nèi)進(jìn)行的。

　　B．動(dòng)物有許多生存的本領(lǐng)是通過遺傳系統(tǒng)直接傳遞給后代的，而人除了吃喝哭叫之外，其他生存本領(lǐng)卻只有靠后天去學(xué)習(xí)。

　　C．人類明白對(duì)環(huán)境的有效**有利于人類的生存與發(fā)展，同時(shí)在這**過程當(dāng)中所產(chǎn)生日益發(fā)達(dá)的文化使遺傳進(jìn)化退居于次要的位置。

　　D．由于其他動(dòng)物的大腦沒有人類的發(fā)達(dá)，他們不可能如人類那樣能有日益增強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的**力量，不可能使遺傳進(jìn)化退居于次要的位置。

　　7．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

　　A．人類必須要靠后天去學(xué)習(xí)如蓋房子一類的事情，根本原因就是人類不能通過本身遺傳系統(tǒng)而只有依賴文化媒介傳遞信息。

　　B．如果動(dòng)物不能通過遺傳系統(tǒng)將許多生存的本領(lǐng)直接傳遞給后代的話，那么它們的后代就不可能像人那樣依靠后天學(xué)習(xí)而生存。

　　C．在人類進(jìn)化的過程當(dāng)中，每完成一個(gè)飛躍的時(shí)間大約正好等于前一個(gè)飛躍所需時(shí)間的1／3，而等于后一個(gè)飛躍所需時(shí)間的3倍。

　　D．人類進(jìn)化以很高的加速度往前演化的原因之一是隨著時(shí)間的推移，人類的大腦愈來愈發(fā)達(dá)，從而不斷增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的**力量。

　　8．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A．“人類確實(shí)是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類這樣一步步的進(jìn)化而來的”就是作者說的“得出相當(dāng)確切的結(jié)論和認(rèn)識(shí)”之一。

　　B．人類在不斷進(jìn)化過程中，文化會(huì)更加發(fā)達(dá)，尤其是高科技的飛速發(fā)展，如基因工程等會(huì)使遺傳對(duì)人類的進(jìn)化的影響越來越小。

　　C．人類從直立行走開始，就在為我們今天所享有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富開始了知識(shí)積累，面向未來，人類這種知識(shí)積累只會(huì)越來越豐富。

　　D．“當(dāng)我們思考現(xiàn)在的問題時(shí)，不應(yīng)該忘記過去的歷史。當(dāng)我們沾沾自喜于自己的成績時(shí)，不應(yīng)該忘記別人的幫助”是啟示人應(yīng)該知恩圖報(bào)。

　　參***

　　5．C（A選項(xiàng)所謂“根本原因”實(shí)是單方面的原因，不成立B“一致認(rèn)為”非文章本意，屬強(qiáng)加D“凡是”，太絕對(duì)，在文中沒有依據(jù)）。

　　6．B（原文是說“絕大部分本領(lǐng)”）

　　7．A（“不能通過本身遺傳系統(tǒng)而只有依賴文化媒介傳遞信息”，原文是“本身遺傳系統(tǒng)所傳遞的信息也就愈來愈少”。）

　　8．D（“不忘記別人幫助”并不等同于“知恩圖報(bào)”）

說明文閱讀及答案7

　　閱讀下面文章，回答問題。

　　請(qǐng)重視“彈性水庫”

　　彈性水庫，就是那些裝點(diǎn)著青山的樹林。

　　樹林，在調(diào)節(jié)降水時(shí)間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計(jì)過，樹大根深的森林區(qū)土壤，每公頃可蓄水500~2000噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛(wèi)士”的美稱。比如說我國的長白山自然保護(hù)區(qū)，那里有20萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計(jì)算，則可蓄水2億噸。

　　那么，為什么說這種森林水庫是“彈性”的呢？因?yàn)橐豢脴洳坏�是一臺(tái)“吸水器”，還是一臺(tái)“降雨機(jī)”。植物的體內(nèi)，90%以上是水，天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會(huì)使干燥的空氣變得濕潤，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱。

　　山區(qū)有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災(zāi)的降雨，分解為清清細(xì)流注入江河。科學(xué)工作者在這方面曾經(jīng)作過比較仔細(xì)的研究。

　　比如，福建省惠安縣有個(gè)村子，地處山區(qū)，過去水土流失嚴(yán)重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時(shí)樹林已長到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了**。過去只要降水量達(dá)到30毫米，山洪便泛濫成災(zāi)，水土直瀉而下，農(nóng)田大遭其殃，農(nóng)田的抗旱能力不到7天�，F(xiàn)在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細(xì)流，數(shù)周不絕，農(nóng)田的抗旱能力達(dá)到了30天以上。

　　科學(xué)家認(rèn)為，世界上許多干旱和半干旱地區(qū)，大多都是森林貧乏的地區(qū)，如果把這些地區(qū)植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可見，做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對(duì)于擴(kuò)大水源改變?nèi)彼�現(xiàn)象，有著不可估量的作用。

　　彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。

　　在一個(gè)森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個(gè)功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會(huì)感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環(huán)境，為人們?cè)谏�產(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

　　1．結(jié)合文意，仿照注釋①解釋下面詞語。

　�、�“吸水器”，這個(gè)比喻形象地說明了樹木在降雨時(shí)能蓄水的特征。

　�、�“降雨機(jī)”：_______________________________

　�、�“彈性水庫”_______________________________

　　2．本文說明的對(duì)象是_________，主要說明它在_________和_________方面的功用。

　　3．如果給本文再加一段結(jié)束語，你打算寫些什么？（不超過50字）

　　答：_________________________________________

　　參***：

　　1．（2）“降雨機(jī)”：比喻樹（林）具有（在天旱時(shí)）放出水分的特征。（3）“彈性水庫”：比喻樹林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根據(jù)外界形勢變化而變化）的特征。

　　2．樹林；蓄水抗旱（調(diào)節(jié)降水時(shí)間不均或防止水土流失）；改善小氣候（或氣候）

　　3．“略”。（只要符合文意即可）

說明文閱讀及答案8

　�、潘�是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨(dú)特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。

　�、迫�球有水139**立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟(jì)效益。水的數(shù)量雖在一定時(shí)期內(nèi)是保持*衡的，但在一定的時(shí)間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機(jī)的國家，如埃塞俄比亞。***已發(fā)出警告：水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。水資源已成了一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源。現(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機(jī)。

　�、俏覈�是一個(gè)水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界*均水*的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。**均每年因旱受災(zāi)的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水域。在全國**評(píng)價(jià)的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

　�、裙┬枋Ш獾慕Y(jié)果，一是國民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過50%，導(dǎo)致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標(biāo)排放，造成水體污染；西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用工程艱巨。從全國看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。

　　1．第⑵段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

　　2．從第⑶段中看，我國水資源十分短缺的主要原因有哪些？（3分）

　　3．下列各句中加點(diǎn)的詞去掉后對(duì)文意影響相對(duì)較小的一項(xiàng)是（2分）

　　A.水是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素。

　　B.農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。

　　C.現(xiàn)在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機(jī)。

　　D.我國是一個(gè)水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界*均水*的1/4。

　　4．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（2分）

　　A.全球的水有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。

　　B.我國人均水資源占有量接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線，缺水成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。

　　C.北方河道斷流和湖泊萎縮的主要原因是水資源開發(fā)過度，西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水使得荒漠化趨勢蔓延。

　　D.文中舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個(gè)地區(qū)的用水情況，主要是為了具體說明我國是一個(gè)水資源十分短缺的國家。

　　5．針對(duì)我國水資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)你提兩條合理建議，并簡要說明理由。（2分）

　　參***：

　　1.主要說明方法：列數(shù)字。作用：具體、準(zhǔn)確地反映了全球水資源的總量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人們使用。（說明方法1分，作用2分，滿分3分）

　　2.⑴地區(qū)分布不均（水土資源不相匹配，生態(tài)資源相對(duì)脆弱）

　　⑵南北跨度大，遠(yuǎn)距離調(diào)水困難（總的水資源可利用量不大）

　　⑶人口越來越多（人均水資源占有量越來越�。�（每點(diǎn)1分，滿分3分）

　　3.D（2分）

　　4.C（2分）

　　5.提示：此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。（2分）

說明文閱讀及答案9

　　小烏龜聽了這番話后陷入了沉思：如果所有的動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？

　　想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了，它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。

　　路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”

　　蜘蛛充滿同情地勸說：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢�？蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”

　　小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。”

　　小烏龜走啊走，越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。”

　　“非常感謝你給我指路。”小烏龜說完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但小烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

　　烏龜走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)**，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了。”

　　“很遺憾，我的決定是不可改變的。”烏龜說完繼續(xù)向前爬去。

　　小題1:用一句話概括這幾段的中心。（3分）

　　小題2:從這幾段中可見小烏龜有什么性格特點(diǎn)？最能體現(xiàn)這一性格特點(diǎn)的是什么描寫？（3分）

　　小題3:文中對(duì)蝸牛、壁虎用什么詞語形容？有什么表達(dá)效果？（4分）

　　小題4:犟龜聽了蝸牛對(duì)它說的話是怎樣做的？這符合它的性格嗎？為什么？（4分）

　　小題5:為什么烏龜聽說婚禮暫時(shí)取消還不回去呢？（3分）

　　參***：

　　小題1:小烏龜在去參加慶典路上遇到種種困難和阻礙，以它的犟勁繼續(xù)前行。

　　小題1:小烏龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)：不怕困難，勇往直前，有一股犟勁。

　　最能體現(xiàn)這一性格特點(diǎn)的是語言描寫。

　　小題1:蝸牛：迷迷糊糊，壁虎：正在打瞌睡。突出了蝸牛、壁虎安于現(xiàn)狀，懶惰的性格，與小烏龜形成鮮明對(duì)比。

　　小題1:掉轉(zhuǎn)方向，一步一步堅(jiān)持走。符合。

　　因?yàn)樗�性格�?ldquo;犟”但不是絕對(duì)不聽勸，有助于實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的正確勸阻，它是樂意聽并且接受的。

　　小題1:因?yàn)樾�烏龜認(rèn)為婚禮只是暫停，并非沒有了。因?yàn)樗�要參加的是有史以來最熱鬧的婚禮，二十八世戰(zhàn)死，二十九世繼位的婚禮，就是最有意義的。小烏龜參加的婚禮就是從未有過的，最美的。

說明文閱讀及答案10

　�、儆羞@樣一只不知危險(xiǎn)、****的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)�，螳螂已�?jīng)把身體的前半部完全都豎起來了，那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了**，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢，誰能說不是隨時(shí)備戰(zhàn)的姿勢呢？

　�、隗�螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為**者的對(duì)手心靈深處，造成火上加油的效果，給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊

　�、劭雌饋�，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把三十六計(jì)，走為上策這一招兒忘到腦后去了�？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步�？磥眢�螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。

　�、墚�(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的掌重重的地?fù)舸蚰莻�(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的**勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。

　　16.用簡潔連貫的語言概括上文內(nèi)容。（2分）

　　17.螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲的？（2分）

　　18.螳螂真是個(gè)心理專家�。∽髡邽槭裁催@樣說？（2分）

　　19.文節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》，這部書真實(shí)地記載了昆蟲的生活，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出兩處）（2分）

　　20.法布爾對(duì)昆蟲世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）

　　參***：

　　16.本文細(xì)致地描繪了螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)撲食的過程。

　　17螳螂主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲：先以驚奇的姿勢、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用死死盯人的戰(zhàn)術(shù)震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。

　　18.螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對(duì)方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它，而小蝗蟲正好中計(jì)，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

　　19.略

　　20要做生活的強(qiáng)者；危險(xiǎn)時(shí)不懼怕，不慌亂；不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。

說明文閱讀及答案10篇擴(kuò)展閱讀

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展1）

——說明文閱讀答題技巧10篇

說明文閱讀答題技巧1

　　從**來全國各地的語文中考試題看，說明文在整個(gè)試卷中所占的比例也逐年增大。其難度也在逐年提高�？v觀**來的各地中考題型，出題角度更側(cè)重于對(duì)能力的考查。以前考查中強(qiáng)化的文體知識(shí)被淡化了，然而不同體裁的文章其特點(diǎn)也各有不同，閱讀起來自然也有不同的要求和方法，因此相關(guān)的文體知識(shí)，對(duì)提高閱讀能力是至關(guān)重要的。那么說明文是怎樣一種文體。它又有哪些特點(diǎn)呢?如何掌握說明文的閱讀技巧，提高說明文的閱讀能力，更好地迎接中考呢?

　　一、說明文基本知識(shí)

　　1、概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。

　　2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

　　3、說明文的分類

　　事物說明文：如《蘇州園林》，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。

　　事理說明文：如《死海不死》，科學(xué)的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

　　二. 閱讀技巧

　　(一)閱讀說明文要注意從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一招：善于找準(zhǔn)說明對(duì)象。

　　第二招：善于概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。

　　第三招：善于分析說明順序。

　　第四招：善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖恼轮械木唧w作用。

　　第五招：善于分析說明文的語言。

　　第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時(shí)也為了說明事物的來源或作用。

　　第七招：善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。

　�。ǘ�）說明文閱讀一般涉及11種題型：

　　1、考查說明對(duì)象：

　　答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對(duì)象，如《*石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題。

　　回答時(shí)形成一個(gè)短語：本文介紹了……的……(對(duì)象加特征)。

　　例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

　　2、被說明事物的特征：

　　答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。

　　例：《*石拱橋》三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　3、說明方法：1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

　　2、常見說明方法的作用：

　�、佟⑴e例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

　　②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　�、�、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

　�、�、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

　�、蕖⒛�狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

　�、�、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的.特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

　�、帷⒘袌D表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

　�、�、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

　　A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

　　B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

　　C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

　　D、引用神話傳說、**報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

　�。ㄒ�用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）

　　4、說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚。

　　時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生*介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

　　空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

　　邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系**們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。

　　說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。

　　近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

　　5、段意概括：

　　句式：說明了……介紹了……

　　方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。

　　6、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。

　　7、段落語句順序：

　　為什么不能調(diào)換段落順序？

　　不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

　　《向沙漠進(jìn)軍》5、6段照應(yīng)上文游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)順序。

　　總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)�！犊丛谱R(shí)天氣》

　　8、語言準(zhǔn)確性：類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理。 類型2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。

　　對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右” 等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。

　　類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　9、說明文的結(jié)構(gòu)。

　　說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。

　　10、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括。

　　技法：認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。

　�。ɡ�：“死海之變”中“死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？

　　答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多。

　　11、發(fā)散創(chuàng)新：近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。綜合各地開放型試題我們可以看出。這類試題大概從以下方面考查：

　　（1）對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。

　　（2）對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解。

　　（3）結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問題談自己的認(rèn)識(shí)。

　�。�4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。

　　（5）由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

　�。�6）對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。這種題考查的是學(xué)生的綜合能力。考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見。但在答題時(shí)要從三個(gè)角度作答：

　�。�1）是就材料回答問題。不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對(duì)就給滿分；

　�。�2）是閱讀材料后受到的啟示、感想。這樣的答案也是具有個(gè)性化的；

　　（3）是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法。或擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面。

　　總之。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生**發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

　�。ㄈ�）對(duì)說明對(duì)象的把握。

　　看題目、首括句、尾結(jié)句或**式語句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對(duì)象。如果是事理說明文，說明對(duì)象則是對(duì)象加特征，答案形成一個(gè)短語：介紹了……的……。如：《看云識(shí)天氣》，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

　　考察對(duì)說明事物特征的把握。

　　答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如《*石拱橋》中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　（四）說明文寫法分析

　　1、結(jié)合說明方法談

　　規(guī)范性的答題模式如下：

　　這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

　　2、結(jié)合修辭手法談

　　規(guī)范性的答題模式如下：

　　這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。

　　3、結(jié)合表達(dá)方式談

　　記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：

　　這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。

　�。ㄎ澹┱f明語段的作用

　�。�1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。

　　有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。

　　（2）、結(jié)合說明方法談。

　　通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

說明文閱讀答題技巧2

　　一、什么是說明文

　　說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。

　　二、說明文的分類：

　　１、說明對(duì)象與說明目的的不同： 事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《*石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《花兒為什么這樣紅》.

　　2、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：*實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識(shí)小品文）。

　　3、按寫作方法分：

　�。�1）、介紹性說明文：一般是介紹實(shí)體（如建筑、用品等）事物，如《*石拱橋》。

　�。�2）、描述性說明文：說明與描寫結(jié)合，形象、具體地說明事物，具有一定文藝色彩，如《看云識(shí)天氣》。

　　（3）、記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作過程，如《從甲骨文到縮微圖書》。

　�。�4）、闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，如《向沙漠進(jìn)軍》。

　　三、說明文的特點(diǎn)

　　1、以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論等其它表達(dá)方式。

　　2、以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。

　　四、說明方式。從語言的表達(dá)方式看，說明方式分為：*實(shí)說明和生動(dòng)說明

　　1、*實(shí)說明：就是用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀的說明事物。

　　2、生動(dòng)說明：就是用生動(dòng)、形象的的語言說明事物。在說明事物時(shí)，多運(yùn)用形象性的動(dòng)詞、形容詞和多種修辭手法，有時(shí)在說明時(shí)為了讓讀者對(duì)說明對(duì)象有一個(gè)全面的了解，還往往引用神話故事、傳說和歷史故事。大多數(shù)說明文采用生動(dòng)的說明方式。

　　五、說明順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　1、時(shí)間順序：時(shí)間順序是以時(shí)間的推移說明事物的變化過程，即以時(shí)間的先后安排說明內(nèi)容，介紹事物的發(fā)生、發(fā)展、演變，事物的制作步驟、制作過程。主要特征是用一些表示時(shí)間順序的詞語。

　　2、空間順序：按被說明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到內(nèi)，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散式的進(jìn)行說明。如《故宮博物院》、《雄偉的人民大會(huì)堂》。

　　3、邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程、規(guī)律進(jìn)行說明的一種順序。常見有十種邏輯順序：

　�、儆涩F(xiàn)象到本質(zhì)；②由特點(diǎn)到用途；③由原因到結(jié)果；④由整體到部分；⑤由主要到次要； ⑥由概括到具體；⑦由具體到抽象；⑧由簡單到復(fù)雜；⑨由特殊到一般；⑩由分析到綜合。

　　六、說明結(jié)構(gòu) 說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：

　　1、總分式：（事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）（1）總—分，如《蘇州園林》（2）總—分—總，如《故宮博物院》

　　2、遞進(jìn)式：（事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。如《向沙漠進(jìn)軍》。

　　分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是

　　怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。

　　七、說明方法：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表。

　　1、分類別：說明事物的特征，往往需要根據(jù)其性質(zhì)、功用等不同的標(biāo)準(zhǔn)、角度，把事物分成若干類別，分別加以說明。如《看云識(shí)天氣》按光彩分：暈、華、虹、霞。

　　2、舉例子：運(yùn)用有**性的例子說明事物或事理的方法。這種方法可以收到對(duì)事物認(rèn)識(shí)具體、印象深刻的效果。如《*石拱橋》在寫出了石拱橋的三大特點(diǎn)：歷史悠久，形式優(yōu)美，堅(jiān)固耐用后，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔�說明，使讀者對(duì)*石拱橋三大特點(diǎn)認(rèn)識(shí)具體化、形象化。

　　3、打比方：運(yùn)用比喻的方法對(duì)事物和事理進(jìn)行形象化的說明�？梢栽鰪�(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性。《看云識(shí)天氣》中“有時(shí)象一片白色的羽毛，有時(shí)象一塊潔白的綾紗”，運(yùn)用打比方的方法，不但使卷云的特征更為具體鮮明，而且生動(dòng)優(yōu)美。

　　4、列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字來說明事物的方法。數(shù)字說明分用確數(shù)和概數(shù)（約數(shù)）。確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明。有些事物用具體數(shù)字加以說明更容易突出事物的特征。《*石拱橋》中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”文中用一系列數(shù)字說明，準(zhǔn)確具體。

　　5、作比較：用相關(guān)聯(lián)的相同或相反的事物進(jìn)行對(duì)比的一種說明方法。作比較有橫向比較（類比對(duì)比）和縱向比較兩種，作比較說明更益于把事物或事理說清楚，給讀者留下深刻的印象。《大自然的語言》中有這樣一段文字“我國**性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比**早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比**早10天。所以在華北常感到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。”其中用了舉例子和作比較。

　　6、下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明，就是給事物下一個(gè)準(zhǔn)確定義，來說明事物的本質(zhì)屬性。如：食物就是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)；葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)放出了廢氣——氧，這就是光合作用�！妒澄飶�***》作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。

　　7、作詮釋：對(duì)所說明的對(duì)象的屬性進(jìn)行解釋、說明，使人們獲得明確、清晰的認(rèn)識(shí)。如“幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。”《恐龍無處不在》。這段文字，對(duì)“板塊構(gòu)造”說進(jìn)行了詮釋。

　　8、摹狀貌：用描寫的方法，摹寫事物情狀的方法。如“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”《*石拱橋》

　　9、列圖表：通過畫圖、照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明。

　　10、引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。增添文章的趣味性、藝術(shù)感染力。

　　八、說明文語言的準(zhǔn)確性 :表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要準(zhǔn)確無誤。如何體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性呢？

　　1、通過確切的數(shù)字，體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性。如《死海不死》中有這樣一句話：“最近十年來，每年死海水面下降四十到五十厘米。”確切的數(shù)字用語科學(xué)準(zhǔn)確的反映出死海的前景。

　　2、通過表示揣測、估計(jì)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如《*石拱橋》中“旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。”文段中加橫線的詞語都是表示估計(jì)、揣測的詞語。

　　3、通過抓修飾限制性詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如《向沙漠進(jìn)軍》中“征服沙漠的

　　最主要武器是水。”“最主要”修飾武器，明確的表明水是征服沙漠的根本武器。

　　九、說明文的中心句與支撐句

　　?中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。

　　?支撐句：對(duì)中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子

　　中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求

　　1 、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括； 2、 對(duì)說明對(duì)象及其特征的把握； 3．對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；4．對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析； 5．對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語言的品味； 6．根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象； 7．對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)8．對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。

　　——**來中考說明文

　　內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。

　　說明文的閱讀、解題步驟

　　一、通讀全文，整體感知

　　1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。

　　2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。 標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：

　�、侔盐照f明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；

　�、诜治龆闻c段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。

　�、� 標(biāo)出文章所使用的說明方法。

　　3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。

　　二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。

　　1、注意提干中修飾、限制性的詞語

　　2、明確括號(hào)中的要求

　　3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性

　　三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

　　在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案 。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。

　　說明文閱讀的主要試題類型

　　一、內(nèi)容概括題型 二、結(jié)構(gòu)分析題型三、信息提取概括題型四、詞句理解題型

　　五、說明方法運(yùn)用題型 六、語言品析題型七、材料鏈接題型 八、開放拓展題型

　　一、內(nèi)容概括題型

　　【 題型分類 】

　　1、對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括

　　2、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括

　　3、給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落

　　【 題型示例 】

　　例1：**市語文中考課標(biāo)B卷“人禽流感”第16題第②要說明的主要問題是什么？ ——禽流感存在著人人相傳的跡象，并造**員**。

　　【方法技巧】

　　1、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；

　　2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。

　　3、結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、 句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。

　　4、對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達(dá)。

　　二、結(jié)構(gòu)分析題型

　　1、著眼全文，是從哪幾個(gè)方面來介紹說明對(duì)象的；

　　【方法技巧】

　　答這種題型，首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)**的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行說明的了。

　　2、能否調(diào)換段落的順序；

　　3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式；2、遞進(jìn)式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對(duì)象的特征，然后分寫說明對(duì)象的特征。）

　　【方法技巧】

　　1、要準(zhǔn)確理解文章局部或整體的說明順序。

　　說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

　　2、不能調(diào)換段落順序的理由是。

　�。�1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

　�。�2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。

　　（3）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

　�。�2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段。

　　【方法技巧】

　�。�1）立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

　�。�2）理清段與段之間的關(guān)系

　�。�3）對(duì)局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。

　　（4）判斷說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯

　　三、信息提取概括題型

　　【 題型分類 】

　　1、說明對(duì)象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加特征)。（《病毒》一文的說明對(duì)象：病毒的危害）,需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對(duì)象。

　　2、說明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。

　　（1）直接找出說明事物的特征的句子。

　　對(duì)策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）

　�。�2）概括說明事物的特征

　　對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　3、給被說明的對(duì)象下定義；

　　4、從幾句話中提取概括信息；

　　5、從一個(gè)段落中提取概括信息；

　　6、從幾個(gè)段落或全篇中提取概括信息

　　【方法技巧】

　　1、對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用“定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。

　　2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍； （2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。 （3）將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

　　四、詞句理解題型

　　【 題型分類 】

　　1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；

　　2、重要代詞所指代的內(nèi)容；

　　3、理解重要句子在文章中的意義和作用。

　　【 方法技巧 】

　　1、對(duì)重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析理解。

　　2、 從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從該代詞的前面看這個(gè)代詞所指的內(nèi)容。

　　3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順

　　五、說明方法運(yùn)用題型

　　【 題型分類 】

　　1、判斷運(yùn)用的說明方法，并說明其作用

　　2、畫線句子運(yùn)用說明方法及其作用

　　3、選擇一種運(yùn)用說明方法的句子，說明其作用

　　4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用

　　【 方法技巧 】

　　1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。

　�。�1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對(duì)象）的…特征。（多直接說明前面的一句話）

　�。�2）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確的說明了…的…特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　�。�3）分類別：條理清晰的說明了…的…特征；對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　�。�4）作比較：清楚明白的說明了…的…特征（地位、影響等）

　　（5）打比方：生動(dòng)形象的說明了…的…特征，增強(qiáng)了文章的趣味性

說明文閱讀答題技巧3

　　中考說明文閱讀答題技巧

　　1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。

　　事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；

　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

　　因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容) 。

　　2、說明文的語言：*實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度） 。

　　3、說明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。

　　②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　�、郏�列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　　④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

　�、荩�下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　�、蓿�打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

　�、啵�作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�？梢灶嵉埂�

　�、幔�摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

　　4、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

　　如：(1)空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，

　　整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

　　(2)邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主

　　到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)�、所�?rdquo;“首先、其次”）。

　　(3)時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

　　? 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)�加以說明，使說明更有條理性，便于讀者

　　理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。

　　如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）

　　5、說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

　　6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

　　其他文體文章也如此。

　　? 概括文段的中心句。

　　對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

　　8、說明語言

　　類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。

　　類型2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。

　　對(duì)策：答：（1）不可以。

　�。�2）原詞的意思或內(nèi)容。

　�。�3）所換詞語的意思或內(nèi)容。

　�。�4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

　　（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可

　　能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

　　（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太

　　絕對(duì)了。

　�。�4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。

　　類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

　　對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　9、常見考點(diǎn)：1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。

　　2、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。

　　3、對(duì)說明順序的分析與理解。

　　4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

　　5、對(duì)文意、層意、段意的概括。

　　6、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。

　　7、對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。

　　議論文閱讀答題技巧

　　1、論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

　　A．把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）

　　?明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）

　　?方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）

　　B．分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

　　2、論據(jù)（用什么證明）

　　?論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

　　?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。

　　?次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；?判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； ?補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。

　　3、論證（怎樣證明）

　　?論證方法 （須為四個(gè)字）

　　① 舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘

　�、� 道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論

　　③ 對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）

　�、鼙扔髡撟C 比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。

　　?分析論證過程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　　?論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

　　?分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

　　4、 議論文的結(jié)構(gòu)?一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。 ?類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式。

　　5、議論文的語言

　　?嚴(yán)密（修飾性、限制性的.語言的運(yùn)用）；

　　?生動(dòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；

　　?詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；

　　?句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。

　　6、駁論文的閱讀

　　?作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？

　　?作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；

　　?由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？

　　7、常見考點(diǎn)

　　①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：

　　第一，分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。 第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：

　�。�1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

　�。�2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明 確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。 第三, 分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三 等

　　第四, 要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 第五, 通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么， 肯定什么，**什么，這就是論點(diǎn)。

　�、凇⒆h論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

　　1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。

　　2、用作論據(jù)的**，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。

　�、�、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

　　此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？

　　? 答題思路是：作者為了證明??觀點(diǎn)，首先使用了??論據(jù)，然后對(duì)??論據(jù)進(jìn)行

　　了怎樣的分析，從而證明了??觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

　�、�、議論文的論證方法考點(diǎn)

　　論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：

　　1、舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有**性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)?ldquo;事實(shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。

說明文閱讀答題技巧4

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　(七)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

　　總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

　　易混術(shù)語區(qū)分

　　(一)方式、手法的區(qū)分

　　藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

　�、俦磉_(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　�、诒憩F(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

　　③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

　　(二)情、景關(guān)系區(qū)別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。借景抒情表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見情不見景 ;寓情于景、情景交融。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見景不見情，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　(三)描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺角度;聲是聽覺角度;態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);味是觸覺角度。

　　【編者按】病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。常見的病句種類有：（1）詞序顛倒；（2）前后矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；（6）關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；（7）重復(fù)啰嗦；（8）搭配不當(dāng)；（9）歸類有誤；（10）不符合事實(shí)等。

　　以下是天天為同學(xué)們整理的一些病句的修改的技巧，希望能幫助同學(xué)提高自己的語文成績。

　　一、句子中出現(xiàn)了并列短語時(shí)

　　句子中出現(xiàn)了并列短語時(shí)，可能有三種情況：

　　1：并列成分的包含問題。如我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜，蔬菜和花菜、小白菜之間有包含關(guān)系，不能并列。

　　2：各并列成分的語序問題。如我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個(gè)階段，那中年就只能放在青年之后。

　　3：并列短語前后搭配的當(dāng)否問題。這是高考中關(guān)于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：

　�、俳衲甏汗�(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。(1999年全國卷)

　　分析：①中210輛消防車、3000多名消防官兵是一個(gè)并列短語，但只有官兵能放棄休假，消防車卻不能;

　　練習(xí)：

　�、�****介紹說，中巴地球資源衛(wèi)星的成功發(fā)射、應(yīng)用及運(yùn)行，使得世界上許多國家對(duì)*的地球衛(wèi)星表示了濃厚的興趣。

　�、谀纤�北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利 建設(shè)和用水的良性循環(huán)。

　　③我們要大力加強(qiáng)職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)職員誠信、善良、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的精神。

　　二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時(shí)

　　句中有是否、能否、優(yōu)劣、好壞、成敗等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，可能要考正反兩方面的前后呼應(yīng)的當(dāng)否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應(yīng)，否則將視為病句。同時(shí)我們還應(yīng)該注意，呼應(yīng)有明呼應(yīng)和暗呼應(yīng)之分。明呼應(yīng)就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應(yīng)就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會(huì)出正反兩方面的含意。

　　例如：機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(前面好壞是兩面，后面也應(yīng)在生產(chǎn)前加能否，形成兩面)

　　練習(xí)：

　�、傥覀兡懿荒芘囵B(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們*和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加強(qiáng)訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

　　(分析：①。②中的能不能，③中的能否后面均無表示正反兩方面的呼應(yīng)的詞語、故視為病句。)

　　三、謂語是是、成為時(shí)

　　如果句子的謂語是是、成為時(shí)，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動(dòng)。

　　例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。

　　分析：本句從外形上看，是將主語收成和賓語一年等同起來，表示同一關(guān)系，但是它們不是同一關(guān)系�？梢詣h去一年或麥子的收成。

　　練習(xí)：

　�、偃�年的昆明是一年中最好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有在批的中外游客幕名前來。

　　②每年9月至于10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉使人留戀的藏羌風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。

　　四、句中出現(xiàn)與、和、對(duì)、對(duì)于時(shí)

　　如果句中出現(xiàn)與、和、對(duì)、對(duì)于時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。

　�、偃ツ甑膶W(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

　　分析：本句表達(dá)比較，本來要表達(dá)的是今年和去年比較，今年的情況怎樣，但是因?yàn)橛辛撕停瑓s表達(dá)成了去年的情況，所以要將這兩個(gè)詞語換位置。

　　練習(xí)：

　�、傥疑�在武漢，長在武漢，黃鶴樓的傳說對(duì)我并不陌生。

　�、跀�(shù)碼**藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較陌生的;作為一種新的藝術(shù)形式，它在*正日益受到關(guān)注和發(fā)展。

　�、廴�面健設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，對(duì)于我們感到十分親切;它已成為全*全國人民在新世紀(jì)中奮斗的行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　④**公費(fèi)醫(yī)療**，實(shí)施醫(yī)療保險(xiǎn)的問題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要*部門做好解釋工作。

說明文閱讀答題技巧5

　　一、什么是說明文

　　說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。

　　二、說明文的分類：

　　１、說明對(duì)象與說明目的的不同： 事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《*石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《花兒為什么這樣紅》.

　　2、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：*實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識(shí)小品文）。

　　3、按寫作方法分：

　�。�1）、介紹性說明文：一般是介紹實(shí)體（如建筑、用品等）事物，如《*石拱橋》。

　�。�2）、描述性說明文：說明與描寫結(jié)合，形象、具體地說明事物，具有一定文藝色彩，如《看云識(shí)天氣》。

　�。�3）、記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作過程，如《從甲骨文到縮微圖書》。

　　（4）、闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，如《向沙漠進(jìn)軍》。

　　三、說明文的特點(diǎn)

　　1、以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論等其它表達(dá)方式。

　　2、以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。

　　四、說明方式。從語言的表達(dá)方式看，說明方式分為：*實(shí)說明和生動(dòng)說明

　　1、*實(shí)說明：就是用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀的說明事物。

　　2、生動(dòng)說明：就是用生動(dòng)、形象的的語言說明事物。在說明事物時(shí)，多運(yùn)用形象性的動(dòng)詞、形容詞和多種修辭手法，有時(shí)在說明時(shí)為了讓讀者對(duì)說明對(duì)象有一個(gè)全面的了解，還往往引用神話故事、傳說和歷史故事。大多數(shù)說明文采用生動(dòng)的說明方式。

　　五、說明順序。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　1、時(shí)間順序：時(shí)間順序是以時(shí)間的推移說明事物的變化過程，即以時(shí)間的先后安排說明內(nèi)容，介紹事物的發(fā)生、發(fā)展、演變，事物的制作步驟、制作過程。主要特征是用一些表示時(shí)間順序的詞語。

　　2、空間順序：按被說明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到內(nèi)，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散式的進(jìn)行說明。如《故宮博物院》、《雄偉的人民大會(huì)堂》。

　　3、邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程、規(guī)律進(jìn)行說明的一種順序。常見有十種邏輯順序：

　�、儆涩F(xiàn)象到本質(zhì)；②由特點(diǎn)到用途；③由原因到結(jié)果；④由整體到部分；⑤由主要到次要； ⑥由概括到具體；⑦由具體到抽象；⑧由簡單到復(fù)雜；⑨由特殊到一般；⑩由分析到綜合。

　　六、說明結(jié)構(gòu) 說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：

　　1、總分式：（事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）（1）總—分，如《蘇州園林》（2）總—分—總，如《故宮博物院》

　　2、遞進(jìn)式：（事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。如《向沙漠進(jìn)軍》。

　　分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是

　　怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。

　　七、說明方法：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表。

　　1、分類別：說明事物的特征，往往需要根據(jù)其性質(zhì)、功用等不同的標(biāo)準(zhǔn)、角度，把事物分成若干類別，分別加以說明。如《看云識(shí)天氣》按光彩分：暈、華、虹、霞。

　　2、舉例子：運(yùn)用有**性的例子說明事物或事理的方法。這種方法可以收到對(duì)事物認(rèn)識(shí)具體、印象深刻的效果。如《*石拱橋》在寫出了石拱橋的三大特點(diǎn)：歷史悠久，形式優(yōu)美，堅(jiān)固耐用后，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔�說明，使讀者對(duì)*石拱橋三大特點(diǎn)認(rèn)識(shí)具體化、形象化。

　　3、打比方：運(yùn)用比喻的方法對(duì)事物和事理進(jìn)行形象化的說明�？梢栽鰪�(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性�！犊丛谱R(shí)天氣》中“有時(shí)象一片白色的羽毛，有時(shí)象一塊潔白的綾紗”，運(yùn)用打比方的方法，不但使卷云的特征更為具體鮮明，而且生動(dòng)優(yōu)美。

　　4、列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字來說明事物的方法。數(shù)字說明分用確數(shù)和概數(shù)（約數(shù)）。確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明。有些事物用具體數(shù)字加以說明更容易突出事物的特征�！�*石拱橋》中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”文中用一系列數(shù)字說明，準(zhǔn)確具體。

　　5、作比較：用相關(guān)聯(lián)的相同或相反的事物進(jìn)行對(duì)比的一種說明方法。作比較有橫向比較（類比對(duì)比）和縱向比較兩種，作比較說明更益于把事物或事理說清楚，給讀者留下深刻的印象�！洞笞匀坏恼Z言》中有這樣一段文字“我國**性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比**早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比**早10天。所以在華北常感到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。”其中用了舉例子和作比較。

　　6、下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明，就是給事物下一個(gè)準(zhǔn)確定義，來說明事物的本質(zhì)屬性。如：食物就是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)；葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)放出了廢氣——氧，這就是光合作用�！妒澄飶�***》作用：使讀者對(duì)概念有確切的了解。

　　7、作詮釋：對(duì)所說明的對(duì)象的屬性進(jìn)行解釋、說明，使人們獲得明確、清晰的認(rèn)識(shí)。如“幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。”《恐龍無處不在》。這段文字，對(duì)“板塊構(gòu)造”說進(jìn)行了詮釋。

　　8、摹狀貌：用描寫的方法，摹寫事物情狀的方法。如“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”《*石拱橋》

　　9、列圖表：通過畫圖、照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明。

　　10、引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明。作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。增添文章的趣味性、藝術(shù)感染力。

　　八、說明文語言的準(zhǔn)確性 :表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要準(zhǔn)確無誤。如何體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性呢？

　　1、通過確切的數(shù)字，體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性。如《死海不死》中有這樣一句話：“最近十年來，每年死海水面下降四十到五十厘米。”確切的數(shù)字用語科學(xué)準(zhǔn)確的反映出死海的前景。

　　2、通過表示揣測、估計(jì)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如《*石拱橋》中“旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。”文段中加橫線的詞語都是表示估計(jì)、揣測的詞語。

　　3、通過抓修飾限制性詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。如《向沙漠進(jìn)軍》中“征服沙漠的

　　最主要武器是水。”“最主要”修飾武器，明確的表明水是征服沙漠的根本武器。

　　九、說明文的中心句與支撐句

　　?中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。

　　?支撐句：對(duì)中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子

　　中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求

　　1 、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括； 2、 對(duì)說明對(duì)象及其特征的把握； 3．對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；4．對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析； 5．對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語言的品味； 6．根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象； 7．對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)8．對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。

　　——**來中考說明文

　　內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。

　　說明文的閱讀、解題步驟

　　一、通讀全文，整體感知

　　1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。

　　2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。 標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：

　�、侔盐照f明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；

　�、诜治龆闻c段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。

　�、� 標(biāo)出文章所使用的說明方法。

　　3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。

　　二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。

　　1、注意提干中修飾、限制性的詞語

　　2、明確括號(hào)中的要求

　　3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性

　　三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

　　在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案 。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。

　　說明文閱讀的主要試題類型

　　一、內(nèi)容概括題型 二、結(jié)構(gòu)分析題型三、信息提取概括題型四、詞句理解題型

　　五、說明方法運(yùn)用題型 六、語言品析題型七、材料鏈接題型 八、開放拓展題型

　　一、內(nèi)容概括題型

　　【 題型分類 】

　　1、對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括

　　2、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括

　　3、給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落

　　【 題型示例 】

　　例1：**市語文中考課標(biāo)B卷“人禽流感”第16題第②要說明的主要問題是什么？ ——禽流感存在著人人相傳的跡象，并造**員**。

　　【方法技巧】

　　1、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；

　　2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。

　　3、結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、 句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。

　　4、對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達(dá)。

　　二、結(jié)構(gòu)分析題型

　　1、著眼全文，是從哪幾個(gè)方面來介紹說明對(duì)象的；

　　【方法技巧】

　　答這種題型，首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)**的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行說明的了。

　　2、能否調(diào)換段落的順序；

　　3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式；2、遞進(jìn)式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對(duì)象的特征，然后分寫說明對(duì)象的特征。）

　　【方法技巧】

　　1、要準(zhǔn)確理解文章局部或整體的說明順序。

　　說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

　　2、不能調(diào)換段落順序的理由是。

　�。�1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

　�。�2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。

　�。�3）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

　　（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段。

　　【方法技巧】

　�。�1）立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

　�。�2）理清段與段之間的關(guān)系

　�。�3）對(duì)局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。

　　（4）判斷說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯

　　三、信息提取概括題型

　　【 題型分類 】

　　1、說明對(duì)象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加特征)。（《病毒》一文的說明對(duì)象：病毒的危害）,需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對(duì)象。

　　2、說明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。

　�。�1）直接找出說明事物的特征的句子。

　　對(duì)策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）

　�。�2）概括說明事物的特征

　　對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　3、給被說明的對(duì)象下定義；

　　4、從幾句話中提取概括信息；

　　5、從一個(gè)段落中提取概括信息；

　　6、從幾個(gè)段落或全篇中提取概括信息

　　【方法技巧】

　　1、對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用“定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。

　　2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍； （2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。 （3）將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

　　四、詞句理解題型

　　【 題型分類 】

　　1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；

　　2、重要代詞所指代的內(nèi)容；

　　3、理解重要句子在文章中的意義和作用。

　　【 方法技巧 】

　　1、對(duì)重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析理解。

　　2、 從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從該代詞的前面看這個(gè)代詞所指的內(nèi)容。

　　3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順

　　五、說明方法運(yùn)用題型

　　【 題型分類 】

　　1、判斷運(yùn)用的說明方法，并說明其作用

　　2、畫線句子運(yùn)用說明方法及其作用

　　3、選擇一種運(yùn)用說明方法的句子，說明其作用

　　4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用

　　【 方法技巧 】

　　1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。

　　（1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對(duì)象）的…特征。（多直接說明前面的一句話）

　�。�2）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確的說明了…的…特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　�。�3）分類別：條理清晰的說明了…的…特征；對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　�。�4）作比較：清楚明白的說明了…的…特征（地位、影響等）

　�。�5）打比方：生動(dòng)形象的說明了…的…特征，增強(qiáng)了文章的趣味性

說明文閱讀答題技巧6

　　（一）明確說明對(duì)象：閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對(duì)象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。

　　如何找準(zhǔn)說明對(duì)象呢?

　　1、看題目，不少題目都表示說明的對(duì)象。如(*石拱橋)。

　　2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

　　（二）抓住事物特征：事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長短等)，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等)，變化(動(dòng)、靜、快、慢)，成因(簡單、復(fù)雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說明：先說死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說死海的“不死”(本質(zhì)特征)，最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

　　（三）歸納說明方法：閱讀說明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說明方法對(duì)準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

　　（四）逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序：概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或**式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的`方法，把全文劃分為相對(duì)**的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對(duì)象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

　�。�五）整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。

　　（六）體會(huì)語言準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確是說明語言的特點(diǎn)。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對(duì)化了。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。

說明文閱讀答題技巧7

　　題型一：分析說明文的句子作用

　　這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。

　　題型二：提出說明文說明的問題的解決辦法

　　這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有：

　�、賾�(yīng)如何正確看待或防范“……”？請(qǐng)你略作分析。

　�、趶纳衔膶�(duì)“……”的說明中，你能得到什么啟示？

　�、坩槍�(duì)文中所提到的“……”問題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

　　解答這種題型的方法有：

　�。�1）在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

　�。�2）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會(huì)對(duì)所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

　�。�3）依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。

　　題型三：引用古籍或名言的目的。

　　先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，究竟起何作用：

　　在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對(duì)象。

　　在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時(shí)也為了說明事物的來源或作用。

　　題型四、考查說明對(duì)象：

　　答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對(duì)象，如《*

　　石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）。例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

說明文閱讀答題技巧8

　　說明文是客觀說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。

　　從五個(gè)方面入手，簡言之：找對(duì)象、抓特征、理順序、析方法、品語言。

　　1、把握說明的對(duì)象

　　①分類：從說明對(duì)象的不同可以把說明文分為兩類：事物說明文和事理說明文。

　　事物說明文：說明對(duì)象是具體事物，包括事物的狀態(tài)、功能和特征等。

　　事理說明文：其對(duì)象是某一抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　�、谌绾握覍�(duì)象?

　　大多數(shù)的事物說明文的題目就是說明對(duì)象，或者是在開篇點(diǎn)明說明對(duì)象;有的時(shí)候題目沒有反映說明對(duì)象，那就得認(rèn)真閱讀材料，逐段逐句排隊(duì)梳理，追求本源，找出說明對(duì)象，尤其要揣摩關(guān)鍵性的語句，如各段的中心句、過渡句以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子等，這樣就可以找到說明對(duì)象。

　　2、抓住被說明事物或事理的特征

　　(1)什么是特征?

　　所謂特征，是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。

　　有的事物的特征是顯露在外的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。

　　(2)如何抓說明對(duì)象的特征呢?

　　一看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。

　　二抓中心句，說明對(duì)象的特征，有時(shí)集中在一兩句話中(關(guān)鍵句或中心句)，可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或中間。

　　三要了解文段說明的中心，要對(duì)全**總體的分析和歸納。

　　3、理清說明順序，找出標(biāo)明順序的關(guān)鍵語句。

　　常見的說明順序有三種：

　　(1)時(shí)間順序：即以事物發(fā)生發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。

　　這種順序一般用于人物的生*介紹，科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

　　(2)空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

　　(3)邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。

　　如：從主要到次要，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從整體到局部，從概括到具體，從一般到特殊等。

　　總而言之，判斷說明的順序，要把握一個(gè)規(guī)律，一般情況下，說明事物發(fā)展演變歷史的用時(shí)間順序;說明建筑物等實(shí)體事物多用空間順序，而事理說明文多用邏輯順序。

　　4、分析說明方法及其作用

　　(1)常見的說明方法有：舉例子、下定義、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較。

　　(2)說明方法的作用：

　　A.舉例子

　　作用：運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉……的例子，更好地說明了事物……的特征，使說明更具體，更有說服力。

　　B.分類別

　　這是一種把說明對(duì)象按類分項(xiàng)逐一說明的方法，其作用是使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　　作用：運(yùn)用分類別的方法，條理清楚地說明了……

　　C.作比較

　　其作用是突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特征。

　　作用：運(yùn)用作比較的說明方法，把……和……加以比較，強(qiáng)調(diào)突出了事物……的特征，使被說明的事物特點(diǎn)突出。

　　D.下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象加以揭示，從而更科學(xué)，更本質(zhì)，更概括地揭示事物的特征。

　　作用：運(yùn)用下定義的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物……的本質(zhì)特征，使之與其他事物區(qū)別**。

　　題目設(shè)計(jì)：用簡潔的語言給某事物下一個(gè)定義。

　　什么是一種……什么。省略號(hào)的內(nèi)容需要把握住事物的特征。

　　E.列數(shù)字(據(jù))

　　作用：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了……的特征。

　　F.打比方：即用比喻的修辭方法，對(duì)事物作形象的說明，其作用是形象生動(dòng)地說明事物的特征。

　　作用：運(yùn)用打比方的說明方法，將……比作……，形象生動(dòng)地說明了事物……的特征。

　　5、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性

　　(1)準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等到要求準(zhǔn)確無誤。

　　特別是要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　(2)基本題型

　　A.加點(diǎn)字詞有何作用?

　　B.能否替換為另一個(gè)詞語?

　　C.加點(diǎn)詞語能否刪去?

　　以上這幾種題型往往要體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)答題。

　　例如：加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么?

　　答題技巧：不能刪去，先解詞，說明原句意思是在程度(狀態(tài)、性質(zhì)、范圍)上加以限制，說明(強(qiáng)調(diào))了……刪掉后意思變?yōu)?hellip;…最后還要加上刪去后與實(shí)際情況不符，不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合之類的表述。

　　(3)依據(jù)說明文語言的特點(diǎn)可以將說明文分為兩類：

　　*實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文

　　生動(dòng)的說明文，多用記敘、描寫等表達(dá)方式，同時(shí)，會(huì)用到比喻、擬人等修辭，還會(huì)用到一些修飾性的詞語。

　　6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式(各層之間是并列的、*等的)、遞進(jìn)式(各層之間是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì))、)連貫式(各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接)等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。并列式結(jié)構(gòu)多用于使用空間順序的說明文，連貫式結(jié)構(gòu)多見于使用時(shí)間順序的說明文，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文，總分式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從概括到具體或從整體到部分的說明文。

說明文閱讀答題技巧9

　　基礎(chǔ)知識(shí)大放送：初中語文說明文閱讀總結(jié):說明文選材大多數(shù)是前沿科技、生態(tài)視野、環(huán)境保護(hù)、資源利用、文明傳承等，注重內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、時(shí)代性。

　　說明文閱讀：

　　說明文的對(duì)象幾乎是必考點(diǎn)，也是易得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)注意準(zhǔn)確把握和準(zhǔn)確概括。說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明文語言也是必考點(diǎn)，主要考點(diǎn)在修飾限制成分上，如對(duì)時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等方面的準(zhǔn)確界定上。說明方法及其作用也是考試重點(diǎn)，習(xí)慣的考查方式是：

　　運(yùn)用了某種說明方法，將說明對(duì)象的某種特征說明的如何如何。

　　初中語文應(yīng)用文閱讀:應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文就是應(yīng)用于社會(huì)公私事務(wù)的文字。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報(bào)、書信、合同、訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。應(yīng)用文的語言結(jié)構(gòu)多有一定的程式，尤其是公文，不允許個(gè)人自己創(chuàng)造一套，這是因?yàn)檗k事要迅速**，必須共同遵守一種程式。應(yīng)用文的內(nèi)容要簡明扼要，真實(shí)準(zhǔn)確。應(yīng)用文的語言要簡潔明快，不必多加修飾。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，電報(bào)等應(yīng)用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現(xiàn)，電子郵件、論壇帖子等新型應(yīng)用文體受到命題者的關(guān)注。

　　溫馨提示：在應(yīng)用文的考查形式上，常見的題型有應(yīng)用文格式指錯(cuò)、應(yīng)用文修改、應(yīng)用文寫作等 初中**。

　　語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于寫作的要求

　　【—】寫作評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水*的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。

　　寫作

　　1.重視對(duì)寫作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)。

　　2.不同學(xué)段學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫作材料的準(zhǔn)備過程。不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、**、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。

　　3.重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。

　　要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水*。

　　4.采用多種評(píng)價(jià)方式。

　　提倡為學(xué)生建立寫作檔案。寫作檔案除了課內(nèi)外作文外，還應(yīng)記錄寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等內(nèi)容，以全面反映學(xué)生的寫作實(shí)際情況和發(fā)展過程。

　　對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書面的，可以是口頭的;可以用等第表示 初中數(shù)學(xué)，也可以用評(píng)語表示;還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)。

　　(四)口語交際

　　評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水*。

　　(五)綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。這種探究，既有學(xué)生個(gè)體的**鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋，所以除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)主要在：

　　——在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。

　　——能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

　　——能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料。

　　——能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

　　——語文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)。

　　——學(xué)習(xí)成果的展示與交流。

　　在評(píng)價(jià)時(shí)，要充分注意學(xué)生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)差異。對(duì)不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評(píng)價(jià)。

　　溫馨提示：如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。

　　語文學(xué)習(xí)小技巧

　　在*時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，在老師和家長的幫助下，我總結(jié)了一些積累詞語的方法，想介紹給同學(xué)們，和同學(xué)們互通有無，共同進(jìn)步。

　　一、 集合法

　　就是把含有相同特點(diǎn)的詞語集合在一起，進(jìn)行積累掌握的方法。

　　1、 可以把含有相同部分的詞語集合在一起，如：天長地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字開頭。

　　2、 可以把用反義詞組成的詞語集合在一起，如：聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。

　　3、 可以把重疊的詞語（我們學(xué)過的AABB式）集合在一起積累，如：浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。

　　二、 接龍法

　　就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來的積累詞語的一種方法。如：光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語的興趣，寓學(xué)于游戲之中，這也是我和媽媽最愛做的游戲之一。

　　用這些方法，可以幫助我們掌握、積累更多的詞語，同學(xué)們都來試一試吧！

　　學(xué)習(xí)小竅門

　　同學(xué)們，你是不是有很多學(xué)習(xí)小竅門呢？下面毛窩就告訴你我學(xué)習(xí)中的兩個(gè)小竅門吧！

　　第一就是“打破沙鍋問到底”。

　　其實(shí)，我也不是太聰明的人�？墒�，我在課上有不會(huì)的問題就喜歡向老師請(qǐng)教。有時(shí)，班里的同學(xué)都會(huì)的問題我還不明白，老師就不厭其煩地再講，直到我明白為止。但有時(shí)題目很簡單，可我不會(huì)的題我從來的不問老師，而是回家問姐姐。總之就是搞清楚為止。

　　第二就是“自信”。

　　我是一個(gè)非常自信的人。*時(shí)遇到了“攔路虎”從來都不向它屈服。實(shí)在不會(huì)的，我就在心里對(duì)自己說：“我一定要堅(jiān)持到底，這道題一定會(huì)有答案的。”一分鐘、二分鐘、半個(gè)小時(shí)過去了，答案還是沒出來，可我不放棄。漸漸地，就算出來了。

　　同學(xué)們，這就是我至今學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的兩個(gè)小竅門了。

　　我學(xué)會(huì)了背誦課文的方法

　　我認(rèn)為背書難，是一個(gè)不爭的事實(shí)。但學(xué)生要積累知識(shí)、鞏固知識(shí)、提高成績，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的課文不能不作適當(dāng)?shù)谋痴b。那么，怎樣才能有效地提高背誦的質(zhì)量呢？

　　背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，***分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天仍老出錯(cuò)，那就是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，這是正常的，這時(shí)千萬不要打退堂鼓。

　　初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)第七部分講解

　　【—點(diǎn)第七部分講解】下面是老師為大家?guī)�來的關(guān)于語文基礎(chǔ)的第七部分內(nèi)容講解，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容哦。

　　第七部分

　　1. 八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 ⑧承接復(fù)句

　　2. 八種常用修辭方法： ①比喻--使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。

　�、跀M人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

　�、劭鋸�--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

　�、芘疟�--增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

　�、輰�(duì)偶--使語言簡練工整。

　�、抟�用--增強(qiáng)語言說服力

　�、咴O(shè)問--引起讀者注意、思考。

　　⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。

　　3. 十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。

　　通過上面對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的第七部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)此內(nèi)容的鞏固學(xué)習(xí)吧，希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更多 初中生物。

　　注意孩子學(xué)習(xí)疲勞

　　目前，中小學(xué)生中學(xué)習(xí)疲勞是比較普遍的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)疲勞是學(xué)生在連續(xù)學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反應(yīng)遲鈍，頭麻木或者疼痛，***分散，思維滯緩，情緒沮喪或煩躁，對(duì)什么都不感興趣。學(xué)習(xí)疲勞有暫時(shí)性學(xué)習(xí)疲勞和慢性學(xué)習(xí)疲勞兩種。暫時(shí)性學(xué)習(xí)疲勞通過休息、睡眠可以消除，慢性學(xué)習(xí)疲勞消除需要花較大力氣，如果不及時(shí)采取措施，發(fā)展下去對(duì)孩子十分不利。

　　造成學(xué)習(xí)疲勞的原因較多，主要原因如下：

　　其一，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。這里既有學(xué)校老師的原因，也有家長的原因。有的老師教學(xué)方法存在問題，不是按****的要求留家庭作業(yè)，而是經(jīng)常搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、“學(xué)**運(yùn)動(dòng)量”，使孩子疲于應(yīng)付。而有些家長出于望子成才心切，還自行給孩子層層加碼，完成老師留的作業(yè)之外，又加些練習(xí)，或者在雙休日給孩子報(bào)了一個(gè)班又一個(gè)班，認(rèn)為“聽總比不聽好”。就像吃飯一樣，天天吃得太多，還一個(gè)勁兒往里塞，胃能不疲勞嗎？

　　其二，學(xué)習(xí)方法死板，缺乏良好的學(xué)**慣。有些孩子學(xué)習(xí)只知道死記硬背，照貓畫虎，沒有認(rèn)真開動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)沒有一定之規(guī)，忙忙亂亂。一次學(xué)習(xí)時(shí)間過長，超過腦力限度。經(jīng)常開夜車，效率不高，磨蹭太長時(shí)間，造成睡眠不足，腦子得不到充分的休息。

　　其三，缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)某一科甚至某幾科的學(xué)習(xí)不感興趣，聽課不愛聽，作業(yè)不愛做，但是又必須完成作業(yè)，只好硬著頭皮做，既造成生理疲勞，更造成心理疲勞，學(xué)習(xí)無愉快可言。

　　其四，腦營養(yǎng)不足。腦力活動(dòng)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，必須保證營養(yǎng)，高蛋白、維生素、充足的氧氣是不可缺少的。即使吃了高蛋白，趴在桌子上時(shí)間太長，呼吸短淺，氧供應(yīng)不足，也會(huì)使大腦疲勞。

　　明白了造成學(xué)習(xí)疲勞的原因，就好對(duì)癥下藥，采取措施了。

　　一、家長給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，會(huì)逐步把過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來，家長應(yīng)積極配合，自己首先不給孩子的學(xué)習(xí)加碼。報(bào)名參加各種“班”，宜少而精，不能讓孩子沒有休息、娛樂、玩耍的時(shí)間。據(jù)有的學(xué)校反映，學(xué)校老師給學(xué)生留的作業(yè)少了，家長反而提意見，怕孩子學(xué)不好。家長的心情可以理解，但認(rèn)識(shí)不對(duì)。家長要積極**學(xué)校，自己也不給孩子加碼。

　　二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)**慣。

　　這兩個(gè)問題互相關(guān)聯(lián)。有兩個(gè)關(guān)鍵問題提醒家長，一是不論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還是培養(yǎng)良好學(xué)**慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒，不能急于求成。二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來做工作，光靠家長是不行的。

　　三、科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。

　　一次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長，要像學(xué)校安排課間休一樣，在做家庭作業(yè)中間安排休息。學(xué)習(xí)多長時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習(xí)，間隔10-15分鐘。休息也應(yīng)采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如快步走、深呼吸、做幾節(jié)體操、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等 初一，或者聽一支曲子、唱兩首歌、朗誦一首詩歌等�？傊�，讓腦子休息，全身放松，多吸氧氣。如果孩子不能**自己，可以上鬧鐘，家長及時(shí)提醒。

　　四、合理營養(yǎng)，保證睡眠。

　　多數(shù)家庭不存在經(jīng)濟(jì)問題，但是如何合理營養(yǎng)卻是許多家長注意不到的。合理的營養(yǎng)是讓孩子的大腦有效率運(yùn)作的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)孩子有了好的學(xué)**慣，能夠?qū)�時(shí)專用，講求效率，保證睡眠的問題就好解決了。

　　總之，克服學(xué)習(xí)疲勞的問題，需要家長提高對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是用腦衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識(shí)，共同采取可行的措施。有的孩子已經(jīng)形成慢性學(xué)習(xí)疲勞，解決的態(tài)度要積極，但不能急于求成。

　　學(xué)好語文的三大塊：課外閱讀、作文、及文言文

　　語文，是我們**民族的母語。學(xué)好它、掌握它是一個(gè)堂堂**兒女義不容辭的事，不是嗎？ 其實(shí)，語文說難學(xué)也并不很難，說簡單也并不容易。語文包括三大塊：

　　一、課外閱讀。它是考驗(yàn)學(xué)生能力差異的題。對(duì)閱讀的考察，注重積累。

　　二、文言文。它是考驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的題。文言文閱讀涉及教材以外篇章，古漢語語法知識(shí)，文言文翻譯和詞性等。

　　三、作文。它是考察學(xué)生語言表達(dá)能力的題。對(duì)寫作的考察，注重考察學(xué)生正確運(yùn)用祖國文字抒發(fā)真情實(shí)感的能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫有新意有創(chuàng)建的文章。

　　當(dāng)然，要使語文成績有明顯的提高也無非就是多讀、多看、多記、多練。只要能夠這四個(gè)“多”，相信你一定能夠成功！

　　多讀，主要是名**家的作品，從中吸取營養(yǎng)，捕捉好詞好句，好的描寫手法。

　　多看，是指多觀察周圍的人和事，不同人的音容笑貌，待人接物；不同事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

　　多記，要學(xué)會(huì)記日記，記筆記，把所見所聞?dòng)浵聛恚�這是一種生活的積累，也是寫作文的素材積累。

　　多練，這是尤其重要的，不僅要認(rèn)真完成作文課的作文，練習(xí)課上的閱讀題，而且要多給自己命題的作文，讓自己寫，多多鍛煉。

　　“學(xué)生”顧名思義，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。自然，學(xué)生也有好與不好之分。其兩者的差異就在于學(xué)習(xí)方法的好與壞。我認(rèn)為，其可能主要在學(xué)習(xí)思路撒謊能夠。學(xué)習(xí)的理解是至關(guān)重要的，那么我們就必須要學(xué)會(huì)思考。當(dāng)然一個(gè)人認(rèn)真學(xué)，也不能整天望著天花板苦思冥想，大概也不會(huì)有什么名堂的。 要說學(xué)習(xí)方法，我的也就是一些俗套了。上課認(rèn)真聽講，回家做好預(yù)習(xí)工作，然后就是四個(gè)“初三了！ 學(xué)習(xí)方法固然很多，但我認(rèn)為，應(yīng)該找到合適自己的那種，這樣才有可能學(xué)好知識(shí)，掌握知識(shí)！

　　初中語文閱讀理解技巧：讀材料

　　所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。

　　讀材料

　　了解材料的基本大意 初中生物，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。

　　閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)， 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

　　通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。*時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。

　　有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。“倒讀法”對(duì)表層理解的題目（**時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

　　因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及 “排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。

說明文閱讀答題技巧10

　　1、題目有什么妙處/作用/好處?

　　答題格式：

　　(1)點(diǎn)明了說明對(duì)象;

　　(2)突出了說明對(duì)象的特征;

　　(3)吸引讀者閱讀興趣。

　　2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。

　　答題要點(diǎn)：

　　(1)要點(diǎn)明說明對(duì)象;

　　(2)要點(diǎn)明說明對(duì)象的特征：

　　(3)要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。

　　3、本文的說明對(duì)象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?

　　答題思路;

　　(1)從題目中找;

　　(2)從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。

　　4、本文所介紹的說明對(duì)象有什么特征?/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說明對(duì)象的?

　　答題思路：

　　(1)可能在開頭一段的尾句總說：

　　(2)可能在中間每個(gè)大段的開頭一句：

　　(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

　　5、本文/本段/幾段采用了什么說明順序?

　　答題思路：

　　(1)時(shí)間順序：

　　(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。

　　6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序?

　　答題格式：由到。常見的空間順序有

　　(2)由外到內(nèi)：

　　(4)由中間到兩邊;

　　(5)由整體到局部等。

　　7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序?

　　答題格式：由到。常見的邏輯順序有

　　(1)由主到次：

　　(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));

　　(3)由總到分：

　　(4)由一般到特殊等。

　　8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說明方法?

　　常見的說明順序有：

　　9、說明方法有什么作用?

　　答題格式：生動(dòng)形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說明了說明對(duì)象的特征。

　　10、詞語去掉好不好?為什么?

　　答題格式：不好。因?yàn)?/p>

　　(1)詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí);

　　(2)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。

　　答題思路：

　　⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn);

　　(2)角度多樣，按分答點(diǎn)。

　　12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。

　　答題思路：

　　(1)弄懂吃透文中的說明對(duì)象及其特征;

　　(2)參照文中所舉的例子;

　　(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

　　13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡析。

　　準(zhǔn)確的答題格式是：

　�、旁摼渲心衬吃~語有意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí);

　�、企w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　生動(dòng)的答題格式是：

　　(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方

　　(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的特征;

　　(2)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

　　14、代詞指代什么內(nèi)容?

　　答題思路：

　　(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。

　　(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展2）

——《自拍神器》初中說明文閱讀題及答案3篇

《自拍神器》初中說明文閱讀題及答案1

　�、�“你還拿著自拍這個(gè)……嚇人哪……我這話出去了，就是你(播出去的)……”*****看著崔永元舉著的自拍桿，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷軍和多位**也都在3月份召開的“*”上使用了這種神器，自拍桿在*上真是大放異彩。

　�、谏衿髯耘臈U堪稱自拍愛好者的**。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍(lán)牙遙控自拍器。它曾是跳傘等極限運(yùn)動(dòng)發(fā)燒友的專業(yè)用品，但人們很快發(fā)現(xiàn)了它的其它好處——能把更多的人裝進(jìn)相框,這真是一大驚喜!因?yàn)?ldquo;自拍”雖風(fēng)靡已久，但伸長手臂自拍始終有難以突破的局限——鏡頭離人太近，能拍進(jìn)來的人太少。而該“神器”使用者只需將手機(jī)或者傻瓜相機(jī)固定在自拍伸縮桿上，通過遙控器就能實(shí)現(xiàn)多角度自拍。

　�、圩耘拇蠹叶紩�(huì)，但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。

　�、苁紫纫�選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨(dú)腳架一樣，固定手機(jī)、相機(jī)和*板電腦等多種拍攝工具，但自拍桿本身重量不過一兩百克，要再加上*板電腦就成了雙手武器，還是斧頭造型的，一點(diǎn)都不酷，所以手機(jī)才是它的最佳“拍”檔。

　�、萜浯危�拍照時(shí)還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。自拍桿拿在手中，拍照時(shí)可能會(huì)因手抖而產(chǎn)生虛像，桿越長抖得越厲害，就像釣魚時(shí)手一動(dòng)魚就溜了一樣，所以不建議把桿調(diào)得過長。

　�、迌H注意這些還不夠,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的發(fā)際線，否則俯視眾生的上帝視角毫無意義。45度才是自拍的最佳視角，具有瘦臉、遮蓋雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上，掌握好自拍角度能省去后期修圖的諸多煩擾。

　�、吡硗猓�由于自拍桿取景范圍廣，入鏡的人還得注意著裝是否無死角，在上半身西裝領(lǐng)帶、***大褲衩的直播間工作場景，自拍桿可能就不那么適用了。

　�、�“自拍桿”這個(gè)新鮮的小玩意，其實(shí)并沒有我們想的那么“年輕”，實(shí)際上它已經(jīng)至少存在幾十年了，而且?guī)缀趺渴�年都有不同的自拍桿誕生。

　�、�1983年，***上田宏申請(qǐng)了可擴(kuò)展桿的專利，這可能是世界上首個(gè)自拍桿，可惜在商業(yè)上并未取得成功。1995年，自拍桿還曾出現(xiàn)在一本**科技雜志講述“無用**發(fā)明”的章節(jié)里，那時(shí)數(shù)碼相機(jī)還未得到廣泛使用，人們想象不出咔嚓咔嚓走一堆膠片拍張大頭貼有什么意義。21世紀(jì)初期，***發(fā)明家Wayne Fromm發(fā)明了一個(gè)手持可伸縮自拍桿，并在2005年申請(qǐng)了專利，自拍桿開始在一些專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛使用。

　�、馊缃褡耘臈U樣式五花八門，并隨時(shí)可能有新的樣式出現(xiàn)。隨處都可見到使用自拍神器的年輕人，自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分，幾乎所有人都接受了這個(gè)表達(dá)自我的'新方式。它甚至成為中老年政客親**輕人的上好工具。去年10月，韓國總統(tǒng)樸槿惠在一個(gè)經(jīng)濟(jì)中心的成立儀式上，就拿出自拍桿與青年們合影。2023年《時(shí)代》雜志還把自拍桿評(píng)為年度25大發(fā)明之一。

　　?當(dāng)然，并非所有人都對(duì)自拍桿滿懷好意。韓國*已下令禁用未獲認(rèn)證的藍(lán)牙“自拍神器”，因擔(dān)心這些裝置發(fā)出的電磁波對(duì)人體有害，另一理由是可能干擾其他裝置的信號(hào)。新加坡、***、澳大利亞等國家如今都禁止在公共場合使用自拍桿，為的是預(yù)防可能發(fā)生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會(huì)、博物館，乃至最新的蘋果發(fā)布會(huì)都明令禁止人們使用自拍 桿。

　　?禁止歸禁止，不可否認(rèn)自拍神器已迅速風(fēng)靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時(shí)鳥瞰自己(或別人)的感覺。

　　(選自2023年5月《青年文摘》有改動(dòng))

《自拍神器》初中說明文閱讀題及答案2

　　25.用簡潔的語言概括選文的說明內(nèi)容。(4分)

　　答：_______

　　26.選文第①段有什么作用?(3分)

　　答：_______

　　27.選文第⑤段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

　　答：_______

　　28.選文⑨⑩兩段的位置能否調(diào)換?請(qǐng)簡要分析理由。(4分)

　　答：_______

　　29.自拍桿的出現(xiàn)迎合了人們喜歡自拍的心理需 求，解決了自拍時(shí)的缺憾�，F(xiàn)實(shí)生活中，還有許多像自拍桿一樣的事物使我們的生活更便捷，滿足了我們的需求。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際列舉兩例，并就其中一例簡單解釋其作用。(3分)

　　答：_______

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展3）

——《蒼蠅的貢獻(xiàn)》說明文閱讀答案3篇

《蒼蠅的貢獻(xiàn)》說明文閱讀答案1

　　蒼蠅是“逐臭之夫”，幾是污穢騷臭難聞之地，都可見到它的身影，人們見之分外討厭，欲置之于死地而后快，可出乎人們意料之外的是，人人喊打的蒼蠅卻為人類做出了不小的貢獻(xiàn)。

　　蒼蠅的科學(xué)貢獻(xiàn)。我們知道，蒼蠅無鼻子，然而它的嗅覺卻十分靈敏，原來，在蒼蠅頭部有一對(duì)觸角就是蒼蠅的“鼻子”――嗅覺感受器，每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相連，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞，若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，傳給大腦，大腦則根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的不同神經(jīng)電脈沖，區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)�？茖W(xué)家們根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，仿制出了一種奇特的小型氣體分析儀，這種儀器的“觸頭”不是金屬，而中活的蒼蠅，即把十分纖細(xì)的微電極接到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電訊號(hào)經(jīng)電子線路放大后送給分析器，分析器一旦發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的訊號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)，這種分析儀，被裝在宇宙飛船的座艙中，用來分析其中的氣體成分；也可用于測量潛水艇與礦井里的有毒氣體；還可用于改進(jìn)計(jì)算機(jī)的輸入裝置和氣體色象分析儀等。

　　蒼蠅的導(dǎo)航本領(lǐng)是很高明的，它的手面有一對(duì)楫翅，是天然導(dǎo)航儀。蒼蠅飛行時(shí)，楫翅以每秒330次的頻率不停地振動(dòng)，使蒼蠅保持航向，一旦蒼蠅的蟲體傾斜，俯仰可偏離航向，楫翅振動(dòng)*面的變化便被它基部的感受器所感覺，并向腦子報(bào)告，經(jīng)過分析后，腦就命令有關(guān)的肌肉把偏離的航向糾正過來。根據(jù)蒼蠅楫翅的導(dǎo)航原理，科學(xué)家們仿制成功了一種振動(dòng)陀螺儀，它的主要部件像只音叉，是通過一個(gè)中柱固定在基座上的，裝在音叉四周的電磁鐵，使音叉產(chǎn)生固定振幅和頻率的振動(dòng)，當(dāng)飛機(jī)、艦船與火箭偏離正確航向時(shí)，音叉基座和中柱就發(fā)生旋轉(zhuǎn)，中柱上的彈性桿就會(huì)將這一振動(dòng)轉(zhuǎn)變成一定的'電信號(hào)，傳給轉(zhuǎn)向舵，于是航向便被糾正過來了。

　　蒼蠅還生長著一對(duì)結(jié)構(gòu)奇特的比腦袋還大的蜂窩狀的眼睛――復(fù)眼�？茖W(xué)家根據(jù)復(fù)眼的結(jié)構(gòu)已研制出一種“蠅眼相機(jī)”，它的鏡頭是由1329塊小透鏡粘合而成的，一次右拍攝1329張相同的照片，其分辨率高達(dá)每厘米4000多條線。由復(fù)眼的結(jié)構(gòu)還研制出了光學(xué)測速儀，可以測量轉(zhuǎn)動(dòng)物體的速度。

　　蒼蠅是人類的美味佳肴。蒼蠅身上含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪。其中蛋白質(zhì)占有40%左右，脂肪占10-15%。而蒼蠅的幼蟲――蠅蛆的蛋白質(zhì)含量則更高，還含有鈣、鎂、磷等微量元素。在提取蛋白質(zhì)過程中還可開發(fā)高級(jí)食品，生產(chǎn)過程中同時(shí)可得到抗菌素、凝集素等。

　　因此在科學(xué)日益發(fā)展的今天，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于探索，就連“四害”之一的蒼蠅也可成為人類寶貴的資源。

　　1．下面一段文字是從上文中摘出來的，請(qǐng)說說它應(yīng)安插在什么地方？

　　而且蒼蠅繁殖能力在昆蟲世界位居第一，一對(duì)蒼蠅四個(gè)月可生育2660億個(gè)蠅蛆，可積累純蛋白質(zhì)600噸以上，生產(chǎn)潛力大，周期短，是迄今用其他方法生產(chǎn)動(dòng)物蛋白質(zhì)無法相比的。

　　_____________________________________________

　　2．上面的一段文字由于表述不清，容易造成錯(cuò)訛，請(qǐng)談?wù)勥@種錯(cuò)誤是怎樣造成的？

　　_____________________________________________

　　3．這篇說明文恰當(dāng)?shù)奈念}是（ ）

　　A．有用的蒼蠅 Ｂ．蒼蠅的貢獻(xiàn)

　�。茫�變害為寶 Ｄ．要善于發(fā)現(xiàn)

　　4．文中“置之于死地而生快”的正確意思是（ ）

　　Ａ．把它放在死了的地方便很快離開。

　�。拢�把它和死蠅放在一塊就感到很快樂。

　�。茫�把它打死后便覺得很愉快。

　　Ｄ．把它弄死了就很快地逃走。

　　5．這篇文章的結(jié)構(gòu)是（ ）

　　Ａ．總――分 Ｂ．總――分――總 Ｃ．分――總 Ｄ．分――總――分

　　6．這篇文章的層次劃分是（ ）

　�。粒�⑴⑵／⑶⑷⑸／⑹ Ｂ．⑴⑵⑶／⑷⑸／⑹

　�。茫�⑴／⑵⑶⑷／⑸／⑹ Ｄ．⑴／⑵⑶⑷⑸／⑹

　　7．本文第四段運(yùn)用的主要說明方法是（ ）

　　Ａ．下定義、列數(shù)字 Ｂ．打比方、作詮釋

　　Ｃ．作詮釋、下定義 Ｄ．打比方、列數(shù)字

　　8．我們學(xué)習(xí)這篇文章受到什么啟示？

　　【參***】：

　　1．放在第五自然段“……微量元素。／在提取蛋白質(zhì)過程中……”兩句之間。

　　2．從句子結(jié)構(gòu)看，在“一對(duì)蒼蠅”后，有兩個(gè)動(dòng)賓短語：可生育2660億個(gè)蠅蛆、可積累純蛋白質(zhì)600噸，兩個(gè)短語共一個(gè)主語，而“一對(duì)蒼蠅”和“純蛋白質(zhì)600噸”是什么關(guān)系未交代清楚，因之造成訛傳。

　　3．Ｂ

　　4．Ｃ

　　5．Ｂ

　　6．Ｃ

　　7．Ｄ

　　8．略。只要成理成文即可。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展4）

——小狗說明文10篇

小狗說明文1

　　因?yàn)樗�長得非�？蓯邸⒚利�，所以大家都叫它美美。美美全身長著雪白雪白的毛，耳朵尖尖的、小小的，長著一雙明亮的大眼睛，一張嘴，就會(huì)露耳朵尖尖的、小小的，長著一雙明亮的大眼睛，一張嘴，就會(huì)露出幾顆鋒利的牙齒，它的尾巴上的毛特別的多，也特別的.大，常常蜷曲著，看起來多像一個(gè)毛茸茸的球�。∫竽棠碳茵B(yǎng)了一只小狗，出幾顆鋒利的牙齒，它的尾巴上的毛特別的多，也特別的大，常常蜷曲著，看起來多像一個(gè)毛茸茸的球��！

　　美美對(duì)主人很有禮貌。每當(dāng)主人回到家時(shí)，美美就會(huì)“汪汪汪”的叫幾聲，好像在說：“主人，你好！”有時(shí)它還會(huì)用身子蹭你的腿。甚至還會(huì)一下站立起來，兩只前爪和在一起，給殷奶奶作揖，引得主人哈哈大笑。

　　美美很講學(xué)比衛(wèi)生，從不隨地大小便。如果它要大小便時(shí)，總是到指定的地方去。每當(dāng)殷奶奶給它洗澡時(shí)，它表現(xiàn)的很乖、很聽話，不亂叫、也不亂跳，一到晚上，美美就乖乖地回到自己的狗屋里，睡覺了。

　　美美的食量很小很小，每天只吃一頓飯。它最喜歡吃豬肝、雞肝和飯一慢慢地細(xì)細(xì)地嚼著。口干了就去一旁喝水，吃飽了，喝足了。就在院子里和其它小狗一起追逐、打鬧。玩累了，跑回家里一下就跳到殷奶奶的懷里。殷奶奶緊緊地抱著它，一邊撫摸著它的毛，一邊說：“美美真乖，真乖。”

　　它的屋，夏天是用樹藤給它做的房子，冬天來了，就給它買了一個(gè)**菠蘿房子，在給它鋪上點(diǎn)厚厚的被子，可暖和了。它睡覺時(shí)會(huì)感到無比的暖和，它又會(huì)“汪汪汪”得叫，好像在說：“謝謝主人，謝謝！”這就是可愛而又美麗的小狗美美！

小狗說明文2

　　我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，我給它取了一個(gè)很好聽的名字，叫xxx。它是一只很聽話的小狗，它從來都是很乖很聽話的，它還有很多的生活的習(xí)性，它的生活習(xí)性是什么樣子的，請(qǐng)聽我給你進(jìn)行具體的分析。

　　它總是把大部分時(shí)間用在睡覺和玩耍上面，它的脾氣不暴躁，也不像農(nóng)村的家養(yǎng)狗那樣，很護(hù)食，一點(diǎn)也不聰明。我家的狗是很有靈性的，但是有陌生人的話，它是不會(huì)讓那個(gè)陌生人進(jìn)我們家的屋子的，他會(huì)在我家的沙發(fā)上大聲的叫喊，好像不歡迎這位不速之客似的。我家的小狗很挑食，它不會(huì)吃沒有嚼碎的食物的，它還愛吃玉米香腸和我媽媽做的一些菜，喜歡和我爸爸一起去工廠，和我一起去學(xué)校，和我爸爸一起睡覺，它還總是可憐巴巴的看著我（因?yàn)槟菚r(shí)候我在吃東西，它汪汪叫了半天，我就是沒給他，所以它才那樣看著我）。我家的狗長著一雙炯炯有神的大眼睛，還長著一身黃色的毛，四個(gè)小巧玲瓏的狗爪，構(gòu)成了這只可愛的小狗。

　　我喜歡這只小狗，它帶給了我們家無限的`歡樂，你家有這樣一只小狗嗎，你想要嗎，你喜歡嗎，快來我家看看吧，我和我家的xxx等著你呦。

　　初中說明文我家的小狗4：

　　我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖;眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛。

　　我給它愛吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你。”每當(dāng)我去上學(xué)，她總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。*時(shí)，它看起來很膽小，但看見陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫，它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗��！

　　我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門口還有一段路總可看見小狗在門前等著我。它看見了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎？

　　我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛了。

小狗說明文3

　　有一次哥哥在期末考試中，英語考了100分，爸爸媽媽對(duì)這次考的很滿，終于同意我們養(yǎng)狗了。媽媽從鄰居家要了一條可愛小奶狗。鄰居的阿姨抱著它來到我們家時(shí)，我和哥哥高興地一蹦三尺高。

　　這只小奶狗非常的活潑，所以我和哥哥給它起了一個(gè)名字叫‘‘歡歡’’。歡歡剛來的時(shí)候才滿月，渾身上下的毛都是淡淡的，黃白相間的毛色。一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆烏黑發(fā)亮的黑寶石一樣。它的鼻子是黑色的，像爸爸衣服上的黑色紐扣，摸起來又濕又冰。

　　它嗅覺非常靈敏。每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，即使它在陽臺(tái)睡大覺，也會(huì)被香味叫醒，高興的跑過來，可憐巴巴的蹲在我的腳邊看著我，我心一軟就把我碗里的豬肉分給它一些。每次有陌生人經(jīng)過的時(shí)候，它都大聲叫，因?yàn)樗�以為是小偷，如果是小偷，它就可以嚇跑了；如果是熟人，它就�?huì)溫柔地叫，一開門，它早就蹲在門口等著呢！因?yàn)樗�可以聞到主人的味道�?/p>

　　它的耳朵是軟軟的，搭在頭的兩邊。有一次，我們一家?guī)�歡歡來到一個(gè)很美麗、很漂亮的地方，我們喜歡這里歡歡也喜歡這里，它在草叢中和花叢中蹦來蹦去，蹦的時(shí)候耳朵就會(huì)豎起來，像飛翔的翅膀一樣。

　　有一次歡歡忽然***后，沒過多久，它的腳沒站穩(wěn)，就重重的倒在地上，我們被這次給哭笑不得……

　　我們家自從有了歡歡后，家里有了**的變化，歡歡給我們家?guī)Я嗽S多快樂，我們一家都很喜歡它在我們家里。

小狗說明文4

　　它是一只白色的絨毛狗，在我生日的時(shí)候，一個(gè)好朋友送給我的生日禮物。它的毛雪白雪白的，摸起來像一團(tuán)柔軟小狗的毛毛，它穿著一身白色和紅色相間的衣服，圓圓的腦袋頂上掛著一個(gè)像真的五彩的蝴蝶一樣的蝴蝶結(jié)，兩只水靈靈的小眼睛是那么的惹人喜愛。還有那靈敏的鼻子，每天總是左聞聞，右嗅嗅，整天走來走去的，好似一個(gè)正在巡邏的**，它是那么的機(jī)靈，敏捷。雖然它只是一只普普通通的玩具狗而已，但是它在我的心目中好似一只真正的小狗狗。每天傍晚我放學(xué)回到家，一看見擺在我房間里的這只小狗狗的時(shí)候，心情就會(huì)提高的許多，一下子把所有的煩惱都拋到九宵云外去了，讓我非常的輕松，快樂。

　　其實(shí)這只玩具小狗不僅僅外表十分惹人喜愛，而且它還有其它的功能呢！比如說：唱歌，跳舞，只要你輕輕的按一下它的手心，它就會(huì)自動(dòng)的唱歌，跳舞，供你娛樂;手上還做這不少動(dòng)作呢！有擺動(dòng)手臂，扭腰，不停地走動(dòng)，等等，讓我們來聽它優(yōu)美的歌曲和那婀娜的舞姿。它不僅會(huì)唱歌，跳舞，還會(huì)說話。它會(huì)說：我是一只小小狗，快樂的小小狗。你想讓它唱歌就唱歌，跳舞就跳舞，說話就說話。

　　它要是被任何一個(gè)孩子看見的話，那都會(huì)產(chǎn)生一種親切感。因?yàn)樗鼈儺吘惯�是孩子們最喜歡的玩具呀！每一個(gè)女孩子看見了一定會(huì)毫不猶豫的喜歡上它。

小狗說明文5

　　說起狗，相信大家都不會(huì)陌生，它是生活中常見的動(dòng)物之一，被有些人親切的稱為“人類最忠實(shí)的朋友”。

　　狗也分大小。像吉娃娃犬、博美犬之類的狗，一生下來只有小板凳那么高。而有些狗卻不一樣，像藏獒犬、松獅犬等，他們長得高大威武，四只腳強(qiáng)壯有力，幾乎跟書桌一般高。我了解到的狗還有很多種類，例如貴賓犬、蝴蝶犬、*沙皮等等。

　　狗睡覺時(shí)特別喜歡趴在地上，用兩只前爪圍成一個(gè)圈，將整個(gè)臉埋在圈里，只把耳朵露在外面。狗為什么要這樣做呢？原來，它是為了保護(hù)自己的鼻子。狗的鼻子非常靈敏，它的鼻子里有兩億多個(gè)嗅覺細(xì)胞，是人類的45倍。假如你把一件物品給狗聞一下，然后再將這件物品放到自己認(rèn)為別人都找不到的地方，讓狗去找，它準(zhǔn)能一個(gè)小時(shí)之內(nèi)找到。就算你把狗帶到幾公里之外的地方丟下它，它都能獨(dú)自回家，這是因?yàn)槲覀兩砩狭粝碌臍馕督o了狗狗尋找的方向。

　　誰都會(huì)有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是智商有些低，但狗的智商是我們?nèi)祟惖?/4。通過人工訓(xùn)練的狗能做出許多高難度的動(dòng)作，如在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空中掉下來的細(xì)微物品；后單腳踮地，雙腳握住人類的手……

　　以前，為了**狂犬病對(duì)人的威脅，我國曾實(shí)行過滅狗的**。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，已經(jīng)能通過疫苗很好的**狂犬病。所以**各大城市也逐步改變了過去那種一味滅狗的做法，并針對(duì)養(yǎng)狗制定了一系列比較客觀、合理的規(guī)章**，養(yǎng)狗事業(yè)正逐步走向科學(xué)化、法制化。

　　地球如果沒有動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。讓我們一起攜手保護(hù)動(dòng)物朋友吧！

小狗說明文6

　　從古至今，狗一直是人類的忠實(shí)朋友。狗有好多種，有軍犬、獵犬、家犬、寵物犬等等。這些犬都是由一種動(dòng)物的自身演化以及人類的馴化而來的。

　　在很古很古的古代，那時(shí)沒有狗，狗是由狼演化而來。在那時(shí)，有一種不**的狼，有一群人就再一起養(yǎng)了這種狼。他們把這種狼放在家里養(yǎng)著，不讓它們出去捕食，給它們提供肉等食物，還進(jìn)行了長期的訓(xùn)練。過了很長時(shí)間，這種狼就被馴化成狗。主人走到哪里，忠實(shí)的狗就跟到哪里，這些人就把狗的一部分帶出了亞洲，走到了歐洲、美洲、奧洲等地。從此，狗就流行起來了。

　　在人類的精心照料下，也許是人類的需要，狗的種類、樣式越來越多，作用越來越大，終于人類離不開狗了，當(dāng)然狗也離不開人類了。 狗是最忠誠的動(dòng)物，都說狗通人氣。人們抓住狗的這一特點(diǎn)，把它利用到了生活中各個(gè)方面。隊(duì)里有狗立下的功勞，隊(duì)里往往會(huì)養(yǎng)一些狗，在作戰(zhàn)中讓狗去抓住敵人，在軍用飛機(jī)場也要養(yǎng)狗，安全檢查的時(shí)候讓狗去知道哪個(gè)人帶著。獵人要養(yǎng)獵犬，在捕捉動(dòng)物的時(shí)候，狗跑得快，可以追上動(dòng)物。牧羊人

　　要養(yǎng)牧羊犬，在趕羊的時(shí)候，牧羊犬可以幫助攆羊或圈羊。

　　一些農(nóng)戶，特別是深山里的獨(dú)門孤戶，要養(yǎng)看門犬，在家里沒有人的時(shí)候可以防小偷。一些老人可以養(yǎng)寵物犬，能使老人不寂寞，不孤單，讓老人覺得快樂。在極為寒冷的北極地帶，狗拉雪橇是最主要的交通工具。

　　從古至今，狗就和人類結(jié)下了不解之緣，而且這種緣分越來越深，

　　至今狗都給我們留下了良好的印象，是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友。

小狗說明文7

　　狗是人類的忠誠的`朋友，它很乖巧，老實(shí)，可愛，很討人喜歡。

　　狗雖然是肉食動(dòng)物，但也只會(huì)吃我們留下的剩飯剩菜，有時(shí)候，它還會(huì)吃草，這是為了清洗腸胃。

　　狗的眼睛閃閃發(fā)光，四肢輕快，非常敏捷，非常警覺�？蓯鄣男∶婵�，加上一條長長的尾巴，顯得很可愛。有時(shí)候尾巴圍著自己，那是因?yàn)樗�很害怕，它們有時(shí)把舌頭伸出來，是因?yàn)樗鼈兒軣�，這樣可以幫它散熱，分泌唾液，把唾液代替汗水。

　　狗它很老實(shí)，當(dāng)主人出去工作了，只剩它單獨(dú)在家，那它會(huì)坐在一個(gè)地方等主人回來，而且它也很靈敏，只要它聽到主人的一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它就馬上起來跑過去。

　　而且狗也很乖巧，它不像貓一樣每天到處流浪，狗會(huì)整天待在家里。狗也不像貓一樣整天在家里睡懶覺，它很勤勞，如果主人讓它去干嘛，它就會(huì)去干嘛。

　　狗的聽覺是人的16倍，即使眼瞎的狗也能像正常的狗一樣生活。它的夜視能力是人類的1200倍，它能聞到200萬種氣味，哪怕混合，也能分辨出來。

　　狗是人類的好朋友，它能幫助我們很多地方，所以我們要愛惜小狗。

小狗說明文8

　　有一天，我在路上遇見了一只小狗。

　　小狗長著一個(gè)圓溜溜的腦袋，一雙水汪汪的眼睛炯炯有神，它的耳朵非常機(jī)靈，四面八方的聲音都聽得見。它穿著一身翠綠色的衣裳，也會(huì)發(fā)出綠色的光，可愛極了，小狗怎么會(huì)發(fā)光呢？這太讓我驚奇了！

　　這只小狗跟其它小狗有所不同，它會(huì)變出清潔用品，還會(huì)變魔法，真的讓人喜愛，它是只愛干凈的小狗。

　　有一次，我?guī)�小狗去公園玩，它看見我把吃完的零食包裝袋隨地亂扔，便開口說起人話了，“請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾”。說著就變出掃帚和畚箕。

　　我聽了，目瞪口呆問：“你怎么會(huì)說人話？”

　　小狗說：“我本來就會(huì)說人話，廢話少說，趕緊掃地！”話音剛落，我二話沒說就去掃地，掃完地，我說：“我們走吧。”

　　小狗看了看，說：“不行，還有一件事。”它跑去草坪邊，插上一塊牌子，上面寫著“請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾，請(qǐng)把垃圾送回家。”這幾個(gè)字。

　　我看了，終于明白了，原來這是小狗是一只環(huán)保小狗��！

小狗說明文9

　　小狗，是人類最忠誠的朋友，也是最惹人喜愛，聰明伶俐的小動(dòng)物。

　　我的鄰居家里有一只小狗，我特別喜愛這只小狗。因?yàn)樗�特別的可愛，一身雪白雪白的毛，摸上去軟軟的，就像穿了一件毛衣似的；它有一個(gè)罕見的特點(diǎn)就是：嘴巴周圍的毛是黑色的，這就是它的可愛之處了；四條胖胖的小短腿。不要以為它身材胖胖的，就很懶惰不好動(dòng)，相反，它經(jīng)常出去玩，東跑西跑的，不是追別人小雞，就是到處大小便。回來就找東西吃，大口大口的吃，才導(dǎo)致它胖胖的，不過胖胖的也很可愛呀！我超喜愛的。

　　它沒有指定睡覺的窩，無論在哪個(gè)角落睡都沒問題。夏天的時(shí)候，它就會(huì)到小巷子里去睡，那里特別涼快，還有一絲絲的風(fēng)。每當(dāng)我放學(xué)回來時(shí)，都會(huì)看到小狗睡在小巷子里，一旦發(fā)現(xiàn)有人來了，就一下子醒過來，要是陌生人經(jīng)過，它就狂吼不停！冬天的時(shí)候，它的主人給它布置一個(gè)溫暖的窩，所以它會(huì)常常呆在我里不出去。這只小狗，經(jīng)常來我家找吃的，它很聰明伶俐，每當(dāng)我家吃完飯后，小狗聽到收拾碗筷的聲音就會(huì)出現(xiàn)在我家門口。吃剩下來的飯菜，但都被我家人轟走了，它還不罷休，又再一次偷襲，結(jié)果，碗里的骨頭剩飯菜都被它吃的一干二凈。

　　狗是人類最忠誠的朋友，一切都聽從主人，如果主人拿著骨頭引誘它的話，它就會(huì)迅速到達(dá)你面前，仰起頭望著主人手中的食物，舌頭露出來。還有口水也會(huì)一滴滴的掉下來。只要主人的手移動(dòng)，它的眼睛也跟著移動(dòng)，仿佛在向主人說：主人，給我吃吧！給我吃！真是可愛級(jí)了！算了，不饞它了，主人手中的骨頭一扔，只見它一個(gè)快速轉(zhuǎn)身，縱身一跳，就一口咬到骨頭。只要是熟人給它食物，小狗就會(huì)吃，陌生人給，它是絕對(duì)不吃，反而還會(huì)“汪汪汪”地叫。

　　這就是我喜愛的小狗！

小狗說明文10

　　Hi，我的名字叫做狗，我可是人類最忠實(shí)的朋友。我不僅有可愛的外表，更有靈敏的嗅覺。什么？我的嗅覺，為什么十分靈敏？

　　嗨！告訴你吧！我的嗅覺神經(jīng)和腦神經(jīng)是直接相連的，嗅覺神經(jīng)密布于鼻腔，我嗅覺的靈敏度十分驚人，尤其是我的哥哥——警犬，所以哥哥們被廣泛用于各種刑事案件的偵查活動(dòng)。

　　噓！告訴你一個(gè)小秘密：媽媽告訴我，人的嗅覺細(xì)胞只有500萬個(gè)，覆蓋著鼻腔上部黏膜的一小部分，面積僅有5*方厘米。而我們狗呢，嗅覺細(xì)胞為1.25億——2億個(gè)。我們能感覺到200萬種物質(zhì)發(fā)出的不同濃度的氣味。一般每立方厘米的空氣中就含有268億億個(gè)氣體分子，只要***9000個(gè)油酸分子，我們就能嗅出來。所以，鼻子是我們狗的重要部位，要比其他動(dòng)物復(fù)雜得多。我們的鼻子尖端有一小塊沒毛，凸起的地方，那兒覆蓋著一層黏膜**。黏膜**上有許多的特殊嗅覺細(xì)胞，它們專管嗅覺。我們每次睡覺時(shí)，都會(huì)把自己的鼻子藏在前肢后面。就連我們的祖宗——狼，也是如此。

　　雖說狼是我們的老祖宗，但是，我們還是大不一樣！狼雖比我們聰明，但我們很溫順。我們的嘴比狼較寬，牙齒較小，尾巴常常翹起，來表示自己的喜怒哀樂。

　　我們的笑聲很特別，通常是嘴里發(fā)出“嗚、嗚”的聲音。我們的笑聲還可以感染其它的同類哩！但是玩累了，我們常常會(huì)吐出舌頭來。因?yàn)椋�我們的汗腺和你們�(nèi)祟惖暮瓜俨灰粯�，我們的汗腺不是長在身體的表面，而是長在舌頭上的！你們可別誤會(huì)，我們可不是只在夏天才吐舌頭的。和你們一樣，身體熱了就會(huì)流汗。就連寒冷的冬天也不例外。

　　我們狗的歷史，也很悠久呢！在*，從新石器時(shí)代的遺址中，已不斷有關(guān)于發(fā)現(xiàn)我們祖先的報(bào)道。例如，在距今700——6500年前的浙江余姚縣河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)有我們祖先的骨架。在河北省武安縣距今7000年前的磁山遺址中，也發(fā)現(xiàn)了我們的足跡。

　　這就是我們，嗅覺靈敏，機(jī)靈能干，忠實(shí)勇敢。

　　我們，永遠(yuǎn)是人類最忠實(shí)的朋友。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展5）

——中考說明文10篇

中考說明文1

　　(四)閱讀下列說明文宇完成17～19題(6分)

　�、偕�活在海洋中的魚類，也有自己的醫(yī)生———種體態(tài)小巧，行動(dòng)輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是州尖尖的嘴巴為病魚**細(xì)菌和壞死的細(xì)胞。實(shí)際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。

　�、诓◆~就診時(shí)，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去。病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉呢，根據(jù)海洋學(xué)家的觀察分析，這種事情不會(huì)發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會(huì)將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。

　�、酆Ｄ陮W(xué)家試圖在魚醫(yī)經(jīng)�；顒�(dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果，前往求醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。海洋學(xué)家又做了一個(gè)試驗(yàn)，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不放魚醫(yī)。結(jié)果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的水池中，疾病迅速蔓延。

　�、荇~醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學(xué)家留連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)在這6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚! ⑤海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時(shí)，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫(yī)看病。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負(fù)傷的機(jī)會(huì)較多。此外，海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，有些雄魚根本沒有負(fù)傷，也沒有病，但它們?nèi)匀活l繁地去找魚醫(yī)。對(duì)此他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自巴“美容”的。

　　17.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(2分)

　　A.魚醫(yī)給魚治病，實(shí)際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。

　　B.根據(jù)海洋學(xué)家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的事情也不會(huì)發(fā)生。

　　C.魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)可以醫(yī)治300條病魚。

　　D.雄魚去找魚醫(yī)治病的唯一原因，是因?yàn)榇启~間為了爭奪雌魚發(fā)生激戰(zhàn)，經(jīng)常負(fù)傷。

　　18.下列關(guān)于本文語言的運(yùn)用分析正磅的一項(xiàng)是(2分)

　　A.“一位海洋生物學(xué)家曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)在這6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚!”中的“竟”字是表示范圍的限制。

　　B.“對(duì)此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己‘美容’的。”中的“可能”一詞表估計(jì)，用得不準(zhǔn)確。

　　C.“病魚就診時(shí)，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須一詞強(qiáng)調(diào)了病魚就診時(shí)采用的唯一姿勢。

　　D.“經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的‘情戰(zhàn)’，因而負(fù)傷的機(jī)會(huì)較多。”運(yùn)用了*實(shí)的說明語言。

　　19.下列關(guān)于本文說明方法的運(yùn)用分析不正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.“經(jīng)海洋學(xué)家統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)在這6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚!”運(yùn)用了列數(shù)字的方法，給人以具體、準(zhǔn)確的印象。

　　B.選文第⑤段運(yùn)用了舉例子的方法，通過具體的、有**性的例子來說明事物。

　　C.選文第③殷運(yùn)用了分類別的方法，讓我們清楚、全面的認(rèn)識(shí)事物。

　　D.選文中第①段的第一句運(yùn)用了摹狀貌的方法有助干把說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。

中考說明文2

　　大自然是一個(gè)神奇的、充滿著綠色的奇幻天地，經(jīng)過�？菔癄�，日轉(zhuǎn)星移的改變，依然是那么的美麗，它賜予了我們太多，教給了我們太多。在遠(yuǎn)古時(shí)候，自然里天天有著恐龍的怒吼，現(xiàn)在，自然里天天有著哭泣聲，因此，當(dāng)我們?cè)诖笞匀恢衅肺犊鞓窌r(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感謝自然，不要傷害自然，到那時(shí)候，一切化為烏有，到處都是一具具可怕地骸骨。

　　感謝自然，感謝她為我們帶來青山綠水。在郊外游玩時(shí)，總不忘去欣賞、嘆服那些巍然屹立的高山，蔥蘢的草木把土地裹藏起來，造物主讓我們滿足眼睛的需求。在晴天時(shí)，高高的山托著白云，頂著藍(lán)天，從遠(yuǎn)處望去，翠綠，蔚藍(lán)，還配著那片片的純白色，真像一幅幅流光溢彩油畫。山頂，清冽的泉水流下來，匯集成一條條小河，在陽光的照耀下更顯得明亮，欣賞著美景，怎能不從心底發(fā)出一句感嘆：謝謝你，大自然!

　　感謝自然，感謝她為我們帶來的鳥語花香。自然界里，千姿的鳥，百態(tài)的花數(shù)不勝數(shù)。我愛聽小鳥的歌，聽它的清脆、婉轉(zhuǎn)、襯托它的是那五顏六色、爭奇斗艷、雅致的花朵。人們潛行在充滿鳥語花香的地方，臉上洋溢著幸福的表情。伴隨著鳥兒歌聲，內(nèi)心涌出一句話：謝謝你，大自然!

　　感謝自然，感謝她送給我們可愛的小動(dòng)物，為我們的生活增添了光彩。身披白色絨毛的小白兔，黑白相間而憨厚可愛的小熊貓，人類最忠誠的朋友——小狗，在河水里無憂無慮、**自在的游來游去。自然因?yàn)橛辛诉@些可愛的小生靈而變得更加神秘、多彩�？吹竭@些可愛的小生靈，我忠誠的說：“謝謝你，大自然!”

　　感謝自然，感謝自然給我們帶來一切美好的事物。面對(duì)大自然的一切，我們應(yīng)該由衷的說上一聲：“謝謝你，大自然”!

中考說明文3

　　*人重感情，特別是親情。無論古今還是中外，都流傳著許多關(guān)于動(dòng)人情感的故事。然而，如果對(duì)感情過于看重，有時(shí)候也會(huì)誤事。

　　《羊城晚報(bào)》曾報(bào)道，有一青年吸毒，其母可能是不忍心其子受苦，居然為兒子吸毒而四處奔波，結(jié)果換來的是兒子毒癮加深，到了無毒不能生活的地步，其母也因過度奔波而倒下。“虎毒不食子”，的確，如此縱容往往就像**一樣，會(huì)慢慢地把孩子推向危險(xiǎn)的境地。孩子就像一株還未開出花的苗，置之于溫室之中，可能它會(huì)快速成長，開出美麗而鮮艷的花朵。然而，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時(shí)候，這朵花能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？反之，把這株幼苗放在深山老林中，可能開出來的花又丑又小，但是它能經(jīng)得起生活中的種。種考驗(yàn)，能夠坦然地面對(duì)生活。較之兩種培養(yǎng)孩子的方法，你會(huì)舍取哪一個(gè)呢？

　　對(duì)待感情，我們應(yīng)該把它當(dāng)作生活中的調(diào)味品，當(dāng)你在失落之中時(shí)，感情充當(dāng)?shù)?是一把快樂的傘，而不是冰涼的雨；在義與利之間時(shí)，感情充當(dāng)是一種人格的裝飾，而不是在人格上抹黑點(diǎn)；當(dāng)集體與個(gè)人之間發(fā)生了矛盾時(shí)，感情應(yīng)該像一個(gè)嬌小的姑娘，柔婉可人，而不是一個(gè)野蠻辦事的小伙子，蠻不講理。

　　如果人人都把感情放在第一位，***的母親是不是會(huì)沖上戰(zhàn)場，潑一把水把***身上的火熄滅呢？如果感情可以把理智棄之不顧，在抗擊非典這場無硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員的親屬是不是會(huì)沖進(jìn)隔離區(qū)，把一個(gè)個(gè)醫(yī)生護(hù)士拖回家中藏起來呢？答案是否定的。

　　感情應(yīng)該是抗擊非典戰(zhàn)場上的人員的動(dòng)力，而不是負(fù)擔(dān)。在動(dòng)手術(shù)時(shí)，如果醫(yī)生在想

　　“不知道我老娘怎么樣了”；旁邊的護(hù)士也在想“我男朋友不知道現(xiàn)在在干什么”；甚至打掃衛(wèi)生的老婆婆也惦記家中的孫子……你想想，那將是一幅什么樣的情景。到時(shí)候要戰(zhàn)勝的不是非典而是感情了。

　　所幸，大部分*人重感情之余，仍然善用大腦，分得清利與義之間的輕重；仍然善用理智，不會(huì)因?yàn)楂@利而放棄理智，這是值得高興的事。

中考說明文4

　　一、如何快速、準(zhǔn)確判斷說明對(duì)象，并概括其特征

　　1、明確說明對(duì)象：說明對(duì)象就是文章要說明的某個(gè)事物，要解釋的某種現(xiàn)象，要闡述的某種道理。

　　2、快速判定說明對(duì)象的方法：

　　①看題目，不少題目本身就是本文的說明對(duì)象。如《*石拱橋》、《看云識(shí)天氣》等；②抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征；③根據(jù)文章內(nèi)容概括。

　　3、概括說明對(duì)象特征的方法：

　�、購臉�(biāo)題著眼。有的標(biāo)題直接指出說明對(duì)象的特征；有的標(biāo)題由生動(dòng)形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征；有的標(biāo)題在指出說明對(duì)象的同時(shí)也指出其特征；有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說明對(duì)象的特征。②從分析材料入手，注意抓文章中的關(guān)鍵句、中心句。如：《*石拱橋》一文中這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固和我國的石拱橋有悠久的歷史兩句，就點(diǎn)明了*石拱橋等特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。③借助說明內(nèi)容，概括說明對(duì)象的特征。如：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前*河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。這段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和形象生動(dòng)的描寫。例如：拿*的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態(tài)，是為了說明盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、如何判斷說明順序

　　要想準(zhǔn)確把握說明順序很簡單，只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　時(shí)間順序：凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序；

　　空間順序：按照事物空間存在形式，由內(nèi)到外、由下到上、由前到后、由遠(yuǎn)到近等依次進(jìn)行說明，一般適用于說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物）、事物的形狀、構(gòu)造特征等；如《故宮博物院》、《核舟記》都運(yùn)用的是空間順序。

　　邏輯順序：按照事物內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序，通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從簡單到復(fù)雜。如《*石拱橋》、《蘇州園林》都是運(yùn)用邏輯順序。

　　事實(shí)上，時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語；空間順序多用表方位的詞語；邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。閱讀中如果注意這些標(biāo)志性的詞語，也能很快判斷出說明順序。

　　三、如何判定說明方法，并分析其作用：

　　1、想要快速準(zhǔn)確的判定說明方法，只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用（引資料）。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多，在這里就不多贅述。

　　2、分析說明方法作用的答題模式。

　　列數(shù)字：本句使用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了的的特征（或事理）。

　　舉例子：本句使用了舉例子的說明方法，具體、有力地說明了的的特征（或事理）。

　　下定義：本句使用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了的含義。

　　打比方：本句使用了打比方的說明方法，把什么比作什么，生動(dòng)形象地說明了的的特征（或事理）。

　　分類別：本句使用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了的的特征（或事理）。

　　作比較：本句使用了作比較的說明方法，把什么和什么作比較（對(duì)比），突出（強(qiáng)調(diào)）了的的特征（或事理）。

　　畫圖表：本句使用了畫圖表的說明方法，直觀形象地說明了的的特征（或事理）。

　　引用（引資料）：本句使用了引用的說明方法，增強(qiáng)了說服力。注：引用這種說明方法如果用在文章的開頭，還有引出說明對(duì)象的作用。

　　四、如何品析說明文語言的準(zhǔn)確性

　　1、抓修飾、限制性詞語，揣摩其準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性

　　說明文語言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及限制性詞和短語上，如只有、全、最主要、最等，這些詞語從時(shí)間、范圍、數(shù)量等方面起到修飾限制作用。

　　2、抓模糊語言的運(yùn)用，體會(huì)其準(zhǔn)確性

　　如大約、可能、左右等。

　　3、考題形式

　�、偌狱c(diǎn)字有何作用？②加點(diǎn)字或詞語能否換成另一個(gè)詞？并說明理由。③加點(diǎn)詞（限制性）可否刪去？為什么？

　　4、答題模式

　�、贉�(zhǔn)確（生動(dòng)形象地）說明了的的特征（或事理）。②不可以換；原詞的意思是，所換之詞的意思是，換了后意思就變成了；與實(shí)際不符。③不能刪除；如比較、幾乎、相當(dāng)?shù)仍~表程度；大約、可能、左右等表估計(jì)；多、有余等表數(shù)量；若刪去，原來的意思就變成了，與實(shí)際不符，太絕對(duì)了；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

中考說明文5

　　氫動(dòng)力汽車

　　①如果未來有一天，汽車不再燃燒油料，你也許會(huì)以為這是科學(xué)幻想。可是隨著科技的發(fā)展和巨大市場利潤的刺激，這種工業(yè)神話正在成為現(xiàn)實(shí)。

　　②誰都知道汽車是燃燒汽油、柴油等燃料的，由于人類一百多年的瘋狂使用，這些不可再生的資源正面臨枯竭的威脅，終有一天，汽車會(huì)無油可用。同時(shí)，它們?nèi)紵�后產(chǎn)生的一氧化碳、二氧化碳等，每天都在制造著污染，并加劇了地球的溫室效應(yīng)。要想改變這種困境，唯一的出路在于找到既環(huán)保又可再生的替代性能源。

　　③**通用汽車公司目前認(rèn)定的可替代性的能源是氫。該公司已經(jīng)研制出“氫動(dòng)力燃料車”，稱作“氫動(dòng)力概念車”。該車造價(jià)極高，但物有所值，它實(shí)現(xiàn)了零污染。負(fù)責(zé)“氫動(dòng)力概念車”項(xiàng)目的總工程師對(duì)這種車做了這樣的判斷：“我們正在進(jìn)入汽車時(shí)代的一個(gè)新**，氫能源替代石油能源是人類在未來最合乎邏輯的選擇。”

　　④氫能源的開發(fā)技術(shù)是氫動(dòng)力汽車最終走進(jìn)尋常百姓家的關(guān)鍵。氫能源不像埋藏在地下的石油，只要簡單開采，再經(jīng)過提煉就可使用。雖然氫無處不在，比如，水就是由氫和氧兩種元素構(gòu)成的，但是把氫提取出來制成液態(tài)，并安全地存儲(chǔ)和使用，成本是非常高的。要想大規(guī)模獲取液態(tài)氫，目前的開發(fā)成本是以“億美元”為計(jì)算單位的。然而它的市場前景十分可觀，一旦攻克了大規(guī)模獲取液態(tài)氫的難題，人類在21世紀(jì)就會(huì)迎來一個(gè)嶄新的汽車時(shí)代。

　　1.第②段中“要想改變這種困難，唯一的出路在于找到既環(huán)保又可再生的替代性能源。”這句話中的“唯一的”三個(gè)字能否去掉?請(qǐng)說明理由。

　　2.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，用簡明的語言說明氫動(dòng)力汽車可以實(shí)現(xiàn)“零污染”的原因。

　　3.在第③段中，負(fù)責(zé)“氫動(dòng)力概念車”項(xiàng)目的總工程師認(rèn)為“我們正在進(jìn)入汽車時(shí)代的一個(gè)新**，氫能源替代石油能源是人類在未來最合乎邏輯的選擇。”他這一判斷的根據(jù)是什么?結(jié)合全文回答。

　　4.第④段的中心句是：

　　參***

　　1.不能。因?yàn)?ldquo;唯一的”即“獨(dú)一無二”，準(zhǔn)確地說明了要改變這種困難，除找到既環(huán)保又可再生的替代性能源外，別無他法。

　　2.因?yàn)闅淙紵�后產(chǎn)生的是水，而這種水對(duì)自然界完全無污染，所以氫動(dòng)力汽車可以實(shí)現(xiàn)“零污染”。

　　3.①科技的發(fā)展和巨大市場利潤的刺激;②石油面臨枯竭的威脅，汽車終有一天會(huì)無油可有;③氫既環(huán)保又可再生;④氫無處不在

　　4.中心句是：氫能源的開發(fā)技術(shù)是氫動(dòng)力汽車最終走進(jìn)尋常百姓家的關(guān)鍵。

中考說明文6

　　生物信息護(hù)照

　�、購�20xx年11月30日開始，凡欲進(jìn)入**境內(nèi)的“免簽證計(jì)劃”成員國(例如歐盟和**)公民不需要簽證，但是他們必須擁有一張?zhí)厥獾纳�物信息護(hù)照。

　　②生物信息護(hù)照是一種用生物識(shí)別技術(shù)制作的證件，也就是在一張電子卡上存儲(chǔ)了有關(guān)持卡者身體多個(gè)部位的生物信息，這些部位主要包括虹膜、視網(wǎng)膜、臉、手、耳、指紋等，還有嗓音、簽字等信息，而且這些生物信息都可以數(shù)字化和信息化。這種新型的護(hù)照可通過光學(xué)讀出方式來確認(rèn)其真?zhèn)�。電子卡上的機(jī)器可讀區(qū)帶(光學(xué)讀出代碼)可以將持卡人的真實(shí)面貌呈現(xiàn)給出入境口岸的讀解機(jī)器;機(jī)器可讀區(qū)帶上的證件持有者的姓名、國籍、出生日期、性別、證件號(hào)碼、證件有效期等可在讀解機(jī)器上讀出。檢查人員將機(jī)器可讀區(qū)帶表示的信息與已經(jīng)存放在遠(yuǎn)程**數(shù)據(jù)庫內(nèi)的儲(chǔ)存在模板中的信息進(jìn)行對(duì)照，便可鑒別護(hù)照的真?zhèn)�。這樣一來，任何持盜竊來的或者偽造的護(hù)照的人都將被拒之國門以外�？梢哉f，生物信息護(hù)照是目前最安全的護(hù)照。

　�、郜F(xiàn)在，很多國家的*認(rèn)為有必要推廣使用生物信息識(shí)別技術(shù)制作的證件。**在20xx年作了一次人口身份普查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有750萬人冒充身份。在其他**國家，也有不計(jì)其數(shù)的假護(hù)照、*或者假駕駛證。而*往往成為某些人**的工具。

　�、芤粋�(gè)文明社會(huì)應(yīng)該為人們?nèi)粘Ｉ�活中的各種活動(dòng)提供便利。那么，生物信息證件的使用是否能方便人們進(jìn)行合法的活動(dòng)呢?如果某人持有的一張證件集中了他身體多部位的信息，那么他是否會(huì)成為別人進(jìn)行肉體攻擊的目標(biāo)呢?識(shí)別生物信息證件實(shí)際上是對(duì)信息卡的處理，如果各個(gè)出入境口岸的信息處理設(shè)備不**，或者使用的算法不一樣，那么在使用識(shí)別生物信息證件時(shí)錯(cuò)誤率是否會(huì)升高?所有這些疑問的提出不是沒有道理的。另外，今天旅客通過機(jī)場的證件檢查口只需要十幾秒鐘，由于使用生物信息證件需要檢查的項(xiàng)目增多，勢必會(huì)讓旅客延長等候的時(shí)間。由此看來，縮短證件檢查時(shí)間也是生物信息證件制作技術(shù)需要改進(jìn)的一個(gè)方面。

　�、�“道高一尺，魔高一丈”，歷來如此。人們?yōu)榱税踩�而發(fā)明了更先進(jìn)的技術(shù)，但是不法分子也會(huì)想出蒙混過關(guān)的種種**。例如，他們可以用明膠制作能騙過檢查設(shè)備的假手指。明膠手指按出的假指紋與真手指按出的真指紋差別甚微。但是，更先進(jìn)的檢查設(shè)備還是能夠分辨出真假手指之間的濕度、電阻率、透明度、密度等指標(biāo)的不同。盡管生物信息證件存在遺失、被盜和被人復(fù)制的危險(xiǎn)，但是只要持有者保守密碼，被盜用的和復(fù)制的證件仍沒有效用。

　　1.下列對(duì)生物信息護(hù)照的解說，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

　　A.它是“免簽證計(jì)劃”成員國公民20xx年11月30日進(jìn)入**時(shí)必須擁有的特殊護(hù)照。

　　B.它足以數(shù)字化和集約化的方式存儲(chǔ)了持卡者身體多個(gè)部位的生物信息的證件。

　　C.它是存儲(chǔ)了持卡者身體多個(gè)部位的生物信息并能以光學(xué)讀出方式辨認(rèn)真?zhèn)蔚淖C件。

　　D.它是用生物識(shí)別技術(shù)制作并可以將任何假護(hù)照拒之國門以外的目前最安全的護(hù)照。

　　2.作者列舉**在20xx年作了一次人口身份普查發(fā)現(xiàn)有75O萬人冒充身份，其他**國家，也有不計(jì)其數(shù)的假護(hù)照、*或者假駕駛證的例子，是為了說明___________________

　　__________________________________________________________________________.

　　3.閱讀④⑤兩節(jié)內(nèi)容，把當(dāng)前“生物信息證件”還存在的弊端補(bǔ)充完整。

　�、俪肿C者有可能成為被人進(jìn)行肉體攻擊的目標(biāo)

　�、赺__________________________________

　　③旅客通過證件檢查口時(shí)勢必等候更長的時(shí)間

　�、躝__________________________________

　　參***

　　1.C

　　2.推廣使用生物信息識(shí)別技術(shù)制作的證件的必要。

　　3.②使用識(shí)別生物信息證件時(shí)錯(cuò)誤率可能會(huì)升高④生物信息證件存在遺失、被盜和被復(fù)制的危險(xiǎn)。

中考說明文7

　　**來，二維碼在*大行其道。車票機(jī)票、電視屏幕、報(bào)紙題頭、商品標(biāo)簽、廣告圖片、服裝飾品、電影海報(bào)、景點(diǎn)門票……到處都有它的身影。二維碼又稱二維條碼，是條形碼的升級(jí)。它誕生于**，是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在*面(二維方向上)分布的黑白相間圖形，把文字、圖像、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時(shí)，所有信息就會(huì)顯示出來，如今它已不限于黑白兩色，不僅可以做成彩色，也可以做成矩形，甚至和其他圖案結(jié)合起來，印刷在衣物飾品上，使它看起來更美、更時(shí)尚。

　　二維碼在生活中非常實(shí)用。在廣東番禺，**查戶口時(shí)，只需用智能手機(jī)掃描門牌上的二維碼，即可準(zhǔn)確獲取該戶址住戶的信息。***，還有人把二維碼印到墓碑上，人們只需掃描后，就可以登錄到相關(guān)網(wǎng)站了解逝者的相關(guān)信息，逝者的親屬還可以對(duì)這些信息進(jìn)行補(bǔ)充或更新。公交車引入二維碼后，乘客只要用手機(jī)掃描一下，便可輕松獲知你乘坐的公交車離站點(diǎn)還有多遠(yuǎn)。同時(shí)獲取一些公交車站附近吃喝玩樂的各類信息，包括失物招領(lǐng)等等。另外，在一些會(huì)議開始前。主辦方都會(huì)給來賓發(fā)送一條彩信入場券，彩信中包含一條與來賓手機(jī)號(hào)碼、身份等一一對(duì)應(yīng)的二維碼，來賓只需出示二維碼供配套機(jī)器掃捕即可實(shí)現(xiàn)簽到，簡化了核對(duì)嘉賓身份的繁瑣手續(xù)。

　　除了以上列舉的這些用途以外，二維碼由于技術(shù)簡單，幾乎人人會(huì)用。

　　有人把傳統(tǒng)名片和二維碼結(jié)合起來，既美觀，使用起來又方便，無需交換名片，只要用手機(jī)一掃，大量信息就進(jìn)入他人手機(jī)中。另外。一些藝術(shù)品展覽也引入二維碼管理系統(tǒng)。當(dāng)游客參觀展覽時(shí)，只要使用智能手機(jī)拍下展品上的二維碼。經(jīng)過解碼后，再耳貼手機(jī)，就能聽到語音介紹，這樣既不打擾他人，又不用擔(dān)心聽不清、記不住了。一些年輕人也把二維碼印到T恤、包、飾物、愛車上，顏色各異，造型不同，酷酷的，很具有時(shí)尚感，還能傳達(dá)很多信息。

　　好的二維碼不僅只是給掃捕器看的，也是給人欣賞的。因此，在設(shè)計(jì)上也會(huì)盡可能追求藝術(shù)效果和美感，讓人看了賞心悅目，F(xiàn)illmoreSilverSprinz音樂廳的二維碼就非常形象地告訴了你這個(gè)地方和音樂有關(guān)。在這個(gè)二維碼中，不僅有幾種樂器，還有多種譜號(hào)，三個(gè)紅中套黑的小方塊也像極了音箱。整個(gè)圖案更是運(yùn)用不同顏色的線條，讓人一看就能聯(lián)想到音樂。

　　看了以上關(guān)于二維碼的用途介紹，以及那些獨(dú)具個(gè)性的二維碼，你是不是也躍躍欲試想玩一把?那你可要小心了，二維碼技術(shù)的門檻很低，普通網(wǎng)友從網(wǎng)上下載一款二維碼生成器，就可以按照自己的意愿制作二維碼。但也有不少病毒偽裝成手機(jī)聊天軟件，并通過二維碼提供下載鏈接，用戶一旦下載，便會(huì)“中招”了，二維碼就像一匹烈馬，能帶我們飛奔，也能踢人、傷人，在享受二維碼帶來的便捷時(shí)。也要小心防范它的副作用。

中考說明文8

　　在各種文章樣式中，說明文體是一種相對(duì)**的類別，是以說明為主要表達(dá)方式，來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。中考閱讀有關(guān)說明文的考查有兩種典型題目，一類是說明文語言的準(zhǔn)確性，另一類是材料連接題。有關(guān)說明文語言的準(zhǔn)確性的題目，同學(xué)們?cè)诔跻簧踔列�學(xué)的時(shí)候就接觸過一些，如“之一”、“大概”、“至少”這些表示說明文語言準(zhǔn)確性的詞語能否刪去，并給出理由，這一類題目是有答題套路可循的，而另外一種中考常出的題目則更側(cè)重考查說明文語言與上下文的銜接與呼應(yīng)，這幾年的出題頻率較高，同時(shí)也有一定難度，下面就將這兩種情況所涉及到的題目類型及答題思路做一整理，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

　　類型1 加點(diǎn)字詞有何作用?/從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)詞句，并體會(huì)。

　　例：近200年間，地球上森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。

　　“近200年間”，具體而準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短;“三分之一以上”，具體而準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了破壞范圍之大或數(shù)量之多。

　　對(duì)策：(1)先定性/解釋詞語的意思

　　(2)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了事物“……”的特征/事理。

　　類型2 能否刪除/替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

　　要求刪去的詞語多數(shù)是表示程度、數(shù)量范圍或性質(zhì)的詞語，如“可能”、“一般”、“大約”等詞，看似模糊的詞語卻恰恰體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確，這種現(xiàn)象叫模糊的準(zhǔn)確。

　　例1：據(jù)說，這種炒豆芽有強(qiáng)身健體之功效。“據(jù)說”一詞能否刪掉?

　　“據(jù)說”，表揣測，是一種不太肯定的說法，說明這種“炒豆芽”有可能有“強(qiáng)身健體的功效”，當(dāng)然也可能沒有，刪去后，就變成“一定有功效”，這樣說就太絕對(duì)了，缺乏一定的科學(xué)考證。所以這樣表示大概的詞，反而體現(xiàn)了說話的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　例2：森林能夠有效緩解“溫室效應(yīng)”。問：“緩解”改為“消除”好嗎?

　　答：不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng);改成消除意思就變?yōu)槟軌蛭�收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。與原意不符，所以不能替換。

　　對(duì)策：

　�、挪豢梢�。

　�、葡榷ㄐ�/原詞的意思或內(nèi)容。

　�、莿h掉或替換后的意思或內(nèi)容。

　�、葂x詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性，改后與實(shí)際不符。

　　類型3 請(qǐng)說出某幾個(gè)字不能刪去的兩條理由。

　　一般這樣的語句和上下文聯(lián)系非常緊密，從意思上有承上啟下的作用，既總結(jié)上文又可以開啟下文，或者它對(duì)于上文來講是做賓語補(bǔ)出主語涉及的內(nèi)容，而對(duì)于下文往往做的是主語，如果刪去了下文就少了涉及的對(duì)象，所以不能刪。還有可能是作為原因或者結(jié)果出現(xiàn)的，刪掉則表意不明。當(dāng)然，這些情況只是對(duì)常出現(xiàn)情況所進(jìn)行的總結(jié)，這類題型出題比較活泛，做題時(shí)還有結(jié)合具體問題具體分析。

　　例：20xx海淀一模：“金屬疲勞”不容忽視

　　①常見的金屬總是給人一種堅(jiān)硬無比的感覺。其實(shí)，在各種外力的反復(fù)作用下，金屬也可以產(chǎn)生疲勞，而且，一旦產(chǎn)生疲勞就會(huì)因不能得到恢復(fù)而造成十分嚴(yán)重的后果。20xx年5月25日，華航波音747-200型客機(jī)，由**中正機(jī)場飛往**途中，墜毀在澎湖外海，機(jī)上225名旅客及機(jī)組人員全部罹難�？茖W(xué)家經(jīng)過考察和分析后判定，飛機(jī)失事主要是制作飛機(jī)的金屬材料產(chǎn)生疲勞斷裂而致。金屬疲勞是十分普遍的現(xiàn)象，單就橋梁而言，僅在1938～1942年的4年時(shí)間里，世界各國因金屬疲勞而損壞的便有40座。金屬疲勞的現(xiàn)象同樣會(huì)在人們的日常生活中發(fā)生，如行走中的自行車前叉折斷、炒菜時(shí)鋁鏟折斷、挖地時(shí)鐵锨斷裂。

　　18.結(jié)合第①段畫線句的內(nèi)容，說出“單就橋梁而言”這幾個(gè)字不能刪去的兩個(gè)理由。(2分)

　　答：如果刪去“單就橋梁而言”，就無法與前面的“普遍的現(xiàn)象”相呼應(yīng);同時(shí)使后面的“損壞”一詞缺少了涉及的對(duì)象。

　　(共2分。與“普遍的現(xiàn)象”相呼應(yīng)1分，“缺少了涉及的對(duì)象”1分)

　　對(duì)策：(1)考慮與上下文的呼應(yīng)性

　　(2)考慮是否是上下句的主語或賓語

　　(3)考慮是否是上下句的原因或結(jié)果

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，以上這些都是公式，首先要熟記于心。但答題時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。如果只按照公式去套題干中的詞語，是不能得分的。同學(xué)們需要做的就是結(jié)合文章內(nèi)容，然后按照說明文的答題思路去分步解題。

中考說明文9

　　一、閱讀能力要點(diǎn)

　　1、整體把握文章的大致內(nèi)容，弄清說明對(duì)象。

　　2、準(zhǔn)確抓住說明事物的具體特征。

　　3、分析、識(shí)別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。

　　4、具體分析語言的準(zhǔn)確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準(zhǔn)確地對(duì)詞語的限制、修飾作用進(jìn)行評(píng)析。

　　5、了解和識(shí)別各種說明順序。

　　6、理解文藝性說明文的特點(diǎn)。

　　7、把握段落的中心句、關(guān)鍵語句。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、說明對(duì)象特征的把握。

　　2、重點(diǎn)掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法和說明方法在文中的'作用。

　　3、學(xué)會(huì)分析說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4、邏輯順序的判別。

　　三、復(fù)習(xí)過程：

　　（一）我們學(xué)了什么？

　　1、學(xué)生分組討論，八年級(jí)上冊(cè)說明文課文。分成八個(gè)組討論八篇課文，討論的內(nèi)容有：說明的對(duì)象及特征；說明的順序；說明方法；說明文的結(jié)構(gòu)方式。（5分鐘）

　　2、學(xué)生**展示討論的結(jié)果：

　　3、歸納說明文的常見的知識(shí)點(diǎn)：

　　掌握說明文的文體知識(shí)：

　　A、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。

　　B、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

　　常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)的。

　　掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

　�。�1）、分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　　（2）、下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。

　�。�3）、作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

　�。�4）、舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。

　�。�5）、打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。

　�。�6）、列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。

　�。�7）、配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　（8）、引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

　　C、說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。

　　常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹�，兼用其他順序�?/p>

　　D、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。

　　說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式、承接式等。

　　E、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。

　　準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以*實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。由于說明對(duì)象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的�；蚋爬ā⒒蚓唧w、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或*易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。總之不拘一格。

　�。ǘ�）、看別人是怎么考的

　　學(xué)生分組討論：分析下列試卷分別考查了哪些知識(shí)，我們閱讀說明文應(yīng)該具備哪些能力？

　　1、河北省課改區(qū)《二維條形碼》閱讀題（19頁）

　　2、***《漫談地震》閱讀題（28頁）

　　3、江西省《城市給了我們什么》（30頁）

　　4、陜西省《生命與氣候》閱讀題（44頁）

　　歸納說明文的考試規(guī)律：

　�。�1）能夠理解詞語在文中的含義。對(duì)科技說明文中的關(guān)鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。

　�。�2）理解文中重要的句子。準(zhǔn)確把握重要句子在文中的意義及作用。

　　（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。

　�。�4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過閱讀對(duì)文章的觀點(diǎn)、說明對(duì)象等能夠正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。

　　（5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象。

　　科技說明文閱讀能力測試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語言信息和圖表信息的捕捉能力，而不是專業(yè)知識(shí)的理解程度。明確考查對(duì)象和要求，便于我們復(fù)習(xí)備考。

　�。ㄈ�）、我想怎么考別人

　　學(xué)生繼續(xù)分組討論：

　　針對(duì)上述閱讀文段，自己換角度進(jìn)行命題。

　　學(xué)生展示自己所命題目，同學(xué)互相討論解決。

　　初中語文八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（說明文部分）

　　八年級(jí)語文說明文單元知識(shí)一覽表

　　課文題目說明對(duì)象的特征說明順序說明方法結(jié)構(gòu)方式

　　*石拱橋歷史悠久；形式優(yōu)美；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固一般到特殊；

　　整體到局部；

　　由簡到繁；

　　由主到次；

　　由概括到具體列數(shù)字；

　　舉例子；

　　摹狀貌；

　　作比較層遞式

　　橋之美橋之美，美在于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。概括到具體舉例子；

　　列數(shù)字；

　　摹狀貌總分總式

　　蘇州園林務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。由概括到具體；

　　由主到次；

　　由整體到局部；

　　由大到小。舉例子；作比較；

　　打比方；引用；

　　分類別總分總式

　　故宮博物院規(guī)模宏大；形體壯麗；建筑精美；布局**�？臻g順序；（由南到北）（由中間到兩邊）列數(shù)字；舉例子；作比較。承接式

　　說“屏”似隔非隔，在空間上起著神秘的作用，功能和美感相結(jié)合概括到具體下定義；舉例子；作比較總分總

　　大自然的語言花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言，說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素。邏輯順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)；由表及里；由主到次。舉例子；下定義。作引用層進(jìn)式

　　奇妙的克隆克隆是無性繁殖的新興的生物技術(shù)，它對(duì)于生物本身和人類會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。它可以造福人類邏輯順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)；由此及彼引用；舉例子；列數(shù)字，下定義；作詮釋層進(jìn)式

　　恐龍無處不在不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新的發(fā)現(xiàn)可以對(duì)其他的領(lǐng)域產(chǎn)生影響。提出問題→分析問題→解決問題

　�。ㄟ壿嬳樞颍┡e例子；下定義；列數(shù)字；打比方層進(jìn)式

　　被壓扁的沙子因?yàn)樗故�英只有在撞擊下才�?huì)形成，所以被壓扁的沙子可以推導(dǎo)出恐龍**的原因是“撞擊說”邏輯順序：

　　由現(xiàn)象到本質(zhì)打比方；列數(shù)字；作比較層進(jìn)式

　　生物入侵者專家們把原本生活在異國他鄉(xiāng)，通過非自然的途徑遷移到新的環(huán)境的“**”稱為“生物入侵者”，它會(huì)給人類造成很大的危害。引出主題→擺出現(xiàn)象→探究原因→揭示態(tài)度→采取措施舉例子；下定義；列數(shù)字；打比方層進(jìn)式

　　你一定會(huì)聽見的生活中的聲音豐富多彩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽，走入聲音的世界，豐富生活，感受世界。擺出現(xiàn)象→揭示關(guān)系→注意聆聽舉例子；作比較層進(jìn)式

中考說明文10

　　沉溺——兩個(gè)無可自拔的字，著重于醒悟的拯救。

　　每個(gè)人的自覺性都是不同的，隨著年齡的增長，不斷的提高。沉迷是自覺的相反，一旦沉迷于某物或某事，就是展現(xiàn)一個(gè)人是否自覺地表現(xiàn)。有的人可以拿得起放得下，而有的人則相反，一直沉迷于此。兩者的區(qū)別剛好相反，但結(jié)果卻截然不同。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)著社會(huì)的進(jìn)步，科技也隨之飛速的發(fā)展。但這些發(fā)展只給我沒帶來了好處嗎？當(dāng)然不是。就像網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在越來越多社會(huì)青年沉迷于此，導(dǎo)致無法自拔。因?yàn)閮蓚�(gè)字——沉溺，適當(dāng)?shù)挠螒蚰軍蕵飞硇摹�娛樂，就是給人帶來輕松、快樂，在游戲中獲得勝利，同時(shí)就得到了成就感。大家不能藐視“成就感”這一在內(nèi)心形成的產(chǎn)物，它有著強(qiáng)大的力量，能**整個(gè)人。大腦也成了它的**，它想你成功的話，就會(huì)讓你變得很努力；若它想你失敗，你就得乖乖地服從它，最終的結(jié)果是一敗涂地。成就感既然是在虛榮心里形成的，本來就應(yīng)該是人去操縱它。但如果你的操縱能力太差，意念被它**住的話，你便是輸了，代價(jià)是讓它**自己。

　　有多少人因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)游，導(dǎo)致走**歧途。俗話說“知識(shí)改變命運(yùn)”，這是從正面去影響你的一生；但是，網(wǎng)游也能改變命運(yùn)！那就是使你沉迷于網(wǎng)游，繼而膨脹你的虛榮心，使你受它的唆擺，任其擺布。難道那些沉迷網(wǎng)游的人就甘心受它的擺布嗎？不，這是因?yàn)樗鼈円涯嘧闵钕�，不能自拔，他們�(cè)诰W(wǎng)游中得到了太多虛榮，以致整個(gè)人都變得不切實(shí)際，腦子里裝滿了網(wǎng)游的記憶。他們甚至失去了人性！

　　我們喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠讓我們好好松一口氣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能帶給我們比現(xiàn)實(shí)更多的快樂，可是沒有人理解。我們很難過，很失望，便放縱自己，欺騙自己，傷害自己，然后現(xiàn)實(shí)給我們的回報(bào)就是，讓我們頹廢，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲所給我們帶來的后果。

　　這僅僅是沉迷的一個(gè)特點(diǎn)而已，但要切記，因?yàn)檫@一個(gè)特點(diǎn)，使我們多少祖國的大好青年喪失與此。

　　***，為夢想而奮斗，將虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓一時(shí)的興起變?yōu)橐皇�，讓他存活在現(xiàn)實(shí)中，不再沉溺…。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展6）

——烏龜說明文10篇

烏龜說明文1

　　我家的小烏龜非常可愛.長著堅(jiān)硬無比的殼,鋒利的爪子,長長的頭,水靈靈的眼睛讓摸不透它在想什么呢!每天拖著沉重的在我家的水槽里漫步。

　　我家的'小烏龜不僅可愛而且有趣呢.有一次,我看到小烏龜不太對(duì)勁,原來是肚子餓了,我連忙拿了塊豬肉喂它,不料,烏龜看著豬肉無動(dòng)于衷,我納悶了,便走到一邊,可是,這烏龜吃肉的場景不能錯(cuò)過,我又瞧了瞧.不出我所料,烏龜先把肉推到角落,生怕別人搶它的食物,然后狼吞虎咽的吃起來,吃完了,又轉(zhuǎn)過頭.以渴望的神情看著我,好像在說:'我還沒吃夠呢.'我想:唉~動(dòng)物都和人搶起食物了~難養(yǎng)呀!"我又聽說烏龜不能像關(guān)小鳥似的,要讓他出來散步.一放出來,小烏龜可高興了,東走走西走走,正觀賞著這世界的精彩.我剛一不留神,烏龜和我捉起迷藏來,哎呀,我心里可急了,找來找去也沒找到蹤影,正當(dāng)我悲傷時(shí),我看到書桌下有個(gè)黑黑的東西,一抓,原來是我的小烏龜,我可高興了,連忙捧起來.有一次,小烏龜還爬到我爸爸的鞋子里,嚇了他一大跳。

　　不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，那就是烏龜怕熱，于是我展開了假想，我想：烏龜怕熱的原因就是人類大量的捕殺動(dòng)物，烏龜自然是他們眼中的營養(yǎng)品，就拿去燉湯，我覺得動(dòng)物的生命不是我們自己掌握，是他們，他們還想生活不想那么快離開世界."所以請(qǐng)大保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友。

烏龜說明文2

　　我家養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜，它們被著重重的“鎧甲”，伸著長長的帶頭的脖子，睜著小小的眼睛，東張西望地看著4周，可愛的小烏龜。兩只小烏龜中我喜歡小的那只烏龜。

　　它非常愛動(dòng)，重是伸出個(gè)頭，東張西望，還爬來爬去，像得了多動(dòng)癥。

　　我這只小烏龜在夏天會(huì)神不知鬼不覺地溜到客廳里來享受空調(diào)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)，就常常躲在沙發(fā)的下面。

　　我的.小烏龜非常奇怪，它跑步非常的快。有一次，我發(fā)現(xiàn)烏龜來到了客廳，我準(zhǔn)備去抓它，它卻一次又一次地逃出我的手掌心，最后，我發(fā)怒了，沖到了烏龜?shù)那懊�，一下子就把它給擒拿住了，放回了水盆。

　　我家小烏龜只喜歡吃飼料，而且必須有家人喂它們才吃，還有更奇怪的是，一般的烏龜不會(huì)讓你摸它的頭，但我家的烏龜可不一樣了，我去摸它的頭，它卻無動(dòng)于衷，可愛的小烏龜。也許生活長了，有里親切感。

　　在我孤獨(dú)時(shí)，小烏龜就是我形影不離的好朋友，因?yàn)�，我可以逗它們玩。有一次，我覺得無聊，就把兩只小烏龜放到地上，讓它們四腳朝天，看誰能夠翻過來，誰最快。

　　我看它們四肢朝上，不停地動(dòng)。我剛想坐下欣賞，只聽“咚——”的一聲，小烏龜居然翻了過來。它不停地走動(dòng)，像是在慶祝勝利一樣。我看了它的傻樣。開心地笑了起來。

　　兩只可愛的烏龜不僅是我的從寵物，還是我形影不離的好朋友！

烏龜說明文3

　　人們總是把做事效率低的人比喻成烏龜或蝸牛，我覺得蝸牛確實(shí)行動(dòng)緩慢，但是烏龜可不慢哦。

　　如果你把烏龜放在露天環(huán)境下曝曬，不出一分鐘，它便會(huì)探出腦袋，伸出四肢，飛快地奔向陰涼處乘涼。假如你把一只烏龜放進(jìn)盆里，然后向盆壁噴水，你就可以看見烏龜奔跑的情景：它會(huì)快速跑到盆邊舔掉那些盆壁上的小水珠。其實(shí)，僅僅靠擺動(dòng)短小的四肢，烏龜是跑不快的。有實(shí)驗(yàn)證明，烏龜四肢擺動(dòng)的力量還不夠拖動(dòng)兩支簽字筆呢。烏龜跑得快的秘訣是它腹部的殼，那塊殼是由一塊塊小的骨板組成的，骨板間距很短，采用“傾斜和覆蓋”的方法相連，極大地減少了與地面的摩擦力和降低了空氣的阻力，烏龜只需輕輕擺動(dòng)四肢便可以“跑”起來。

　　大部分烏龜都是雜食性動(dòng)物，只要感到饑餓，它就會(huì)不加選擇地吃下一切可口的食物。烏龜在龜類家族中算是吃得很隨意的了，陸龜一般只吃嫩葉和漿果，海龜愛吃水母和小魚蝦。關(guān)于烏龜愛吃調(diào)味料的說法一直頗有爭議，有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，烏龜愛吃咸或者甜的調(diào)料，其依據(jù)是它們需要大量的電解質(zhì)和能量維持身體的各項(xiàng)機(jī)能運(yùn)作，所以人們猜想，或許以后可以試著給烏龜吃些咖喱，喂些鹽水什么的。

　　烏龜游泳時(shí)鼻孔都是露出水面的'，雙腳不停擺動(dòng)，十分像落水狗。很多人都嘲笑說烏龜不會(huì)游泳，的確，野生的烏龜游泳次數(shù)不多，下水也多是為了找食，每次游泳時(shí)間在4-5分鐘左右�，F(xiàn)在人類飼養(yǎng)的烏龜都吃專門的飼料，基本不用下水找食了，因?yàn)轱暳系呐浞綘I養(yǎng)全面，在同樣的成長時(shí)間里，家養(yǎng)烏龜體重比野生烏龜要重得多。

　　龜甲是名貴的藥材，龜肉也極具滋補(bǔ)功效，所以人們?cè)絹碓綈圪徺I和捕殺烏龜，以至于龜類家族岌岌可危。希望大家還是要克制，盡量不要無謂購買龜類產(chǎn)品，給可愛的龜類一個(gè)完好的家園。

烏龜說明文4

　　我家養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜，它們被著重重的“鎧甲”，伸著長長的帶頭的脖子，睜著小小的眼睛，東張西望地看著4周，可愛的小烏龜。兩只小烏龜中我喜歡小的那只烏龜。

　　它非常愛動(dòng)，重是伸出個(gè)頭，東張西望，還爬來爬去，像得了多動(dòng)癥。

　　我這只小烏龜在夏天會(huì)神不知鬼不覺地溜到客廳里來享受空調(diào)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)，就常常躲在沙發(fā)的下面。

　　我的小烏龜非常奇怪，它跑步非常的快。有一次，我發(fā)現(xiàn)烏龜來到了客廳，我準(zhǔn)備去抓它，它卻一次又一次地逃出我的手掌心，最后，我發(fā)怒了，沖到了烏龜?shù)那懊�，一下子就把它給擒拿住了，放回了水盆。

　　我家小烏龜只喜歡吃飼料，而且必須有家人喂它們才吃，還有更奇怪的是，一般的烏龜不會(huì)讓你摸它的頭，但我家的烏龜可不一樣了，我去摸它的頭，它卻無動(dòng)于衷，可愛的小烏龜。也許生活長了，有里親切感。

　　在我孤獨(dú)時(shí)，小烏龜就是我形影不離的好朋友，因?yàn)椋�我可以逗它們玩。有一次，我覺得無聊，就把兩只小烏龜放到地上，讓它們四腳朝天，看誰能夠翻過來，誰最快。

　　我看它們四肢朝上，不停地動(dòng)。我剛想坐下欣賞，只聽“咚——”的一聲，小烏龜居然翻了過來。它不停地走動(dòng)，像是在慶祝勝利一樣。我看了它的傻樣。開心地笑了起來。

　　兩只可愛的烏龜不僅是我的從寵物，還是我形影不離的.好朋友！

烏龜說明文5

　　我們家養(yǎng)過烏龜，一只大烏龜、一只小烏龜。

　　小烏龜好可愛，它的眼睛像發(fā)夾一樣，大烏龜很帥氣，它的眼睛跟狗一樣大。

　　兩只烏龜我都很喜歡，我喜歡看它們吃飯的樣子。大烏龜都是一大口就吞了下去，可是小烏龜就不是這樣，它會(huì)放著，直到我們都走開了，它才會(huì)慢慢的扒出來，一小口一小口的吃。

　　有一次，爸爸把小鯊魚倒進(jìn)烏龜?shù)耐白永�，小烏龜嚇得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大烏龜一點(diǎn)也不怕，它先是咬小鯊魚的頭，再用身體擠過去，把小鯊魚嚇得半死，我看的也好開心哦！

烏龜說明文6

　　我家的小烏龜非�？蓯�.長著堅(jiān)硬無比的殼,鋒利的爪子,長長的頭,水靈靈的眼睛讓摸不透它在想什么呢!每天拖著沉重的在我家的水槽里漫步。

　　我家的小烏龜不僅可愛而且有趣呢.有一次,我看到小烏龜不太對(duì)勁,原來是肚子餓了,我連忙拿了塊豬肉喂它,不料,烏龜看著豬肉無動(dòng)于衷,我納悶了,便走到一邊,可是,這烏龜吃肉的場景不能錯(cuò)過,我又瞧了瞧.不出我所料,烏龜先把肉推到角落,生怕別人搶它的食物,然后狼吞虎咽的吃起來,吃完了,又轉(zhuǎn)過頭.以渴望的神情看著我,好像在說:'我還沒吃夠呢.'我想:唉~動(dòng)物都和人搶起食物了~難養(yǎng)呀!"我又聽說烏龜不能像關(guān)小鳥似的,要讓他出來散步.一放出來,小烏龜可高興了,東走走西走走,正觀賞著這世界的精彩.我剛一不留神,烏龜和我捉起迷藏來,哎呀,我心里可急了,找來找去也沒找到蹤影,正當(dāng)我悲傷時(shí),我看到書桌下有個(gè)黑黑的東西,一抓,原來是我的.小烏龜,我可高興了,連忙捧起來.有一次,小烏龜還爬到我爸爸的鞋子里,嚇了他一大跳。

　　不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，那就是烏龜怕熱，于是我展開了假想，我想：烏龜怕熱的原因就是人類大量的捕殺動(dòng)物，烏龜自然是他們眼中的營養(yǎng)品，就拿去燉湯，我覺得動(dòng)物的生命不是我們自己掌握，是他們，他們還想生活不想那么快離開世界."所以請(qǐng)大保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友。

烏龜說明文7

　　每年爸爸都要給我買一只小烏龜，待到第二年開春，再拿到野外去放生。今年也不例外，前幾天我們一家就去了花鳥市場，買回了一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小烏龜。

　　聽爸爸說這是一只金錢龜，于是我細(xì)細(xì)地端詳起來：只見這小東西身被褐色的“盔甲”，“盔甲”上還布滿了銅錢般的花紋，這也許大家稱它為金錢龜?shù)脑�因吧！橢圓形的小腦袋機(jī)靈得很，只要一有動(dòng)靜，馬上就會(huì)縮進(jìn)“盔甲”里。頭的兩側(cè)長有一對(duì)又黑又亮的小眼睛，酷似兩顆黑珍珠。它的腹部白里泛紅，四只粗壯的短腳相當(dāng)有力，再加一條細(xì)小的尾巴，樣子十分討人喜愛。

　　小烏龜不但長得可愛，而且吃食還十分有趣。還記得剛來我家時(shí)，可能有點(diǎn)陌生，它一見到我來喂食，就立刻把頭和腳迅速地縮到殼里，要過好半天才會(huì)小心翼翼地探出頭來，一見沒人便津津有味地吃起來。時(shí)間一長，它漸漸地不怕我了。有一次，我扔給了它一只蝦，它先是用鋒利的爪子把蝦牢牢地按住，接著用嘴咬下一塊蝦肉，然后仰起頭嚼都沒嚼就將蝦肉吞了下去�，F(xiàn)在，只要我一靠近魚缸，它馬上就會(huì)伸長脖子看著我，好像在說：“**了，**了，小主人快給點(diǎn)吃的吧！”

　　可愛的小烏龜，為我的生活增添了不少樂趣。

烏龜說明文8

　　人從出生就帶著五官，可以說時(shí)時(shí)刻刻都在自己頭上，可我們有多了解它們？

　　眼睛可以說是居高臨下了，它可以看到很多東西，比如：觀賞風(fēng)景�？措娨�。可以看到其他四官看不到的東西。有人會(huì)以眼睛為榮，因?yàn)檠劬τ执笥制�亮，而有的人的眼睛又小又丑。不過不管美丑都有一樣的作用。

　　鼻子也不比眼睛差，因?yàn)樗�可以聞到東西的味道是香還是臭，是酸還是甜，是苦還是甜，總之做菜放調(diào)料也全靠它，呼吸也全靠它，如果沒有它，我們會(huì)活不了，但有人說嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但聞不出來味。

　　不過，嘴巴也有它的作用就是可以吃東西喝水，如果沒有嘴巴，人也會(huì)死，因?yàn)椴煌ㄟ^嘴巴食物就無法到肚子里，不到肚子人就會(huì)被**，如果不喝水，人也會(huì)渴死。所以嘴巴的作用也不亞于眼睛和鼻子。

　　耳朵也是人五官中并不可少的，人聽音樂，聽錄音也全靠它，沒有它就聽不見聲音，聽不見聲音人就會(huì)不開心。古代人們可以把耳朵貼在地上聽敵人有多少兵馬？事實(shí)證明耳朵也是不可少的。

　　眉毛的作用就不如其他四官了，但不能沒有它，沒有它人會(huì)變丑，它和眼睛是搭檔，沒有它眼睛也會(huì)不漂亮，沒有了它細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，你就會(huì)生病。

　　五官同人類一樣，如果能全心全意為人民服務(wù)的'話，就會(huì)有豐厚的回報(bào)。

烏龜說明文9

　　烏龜是一種習(xí)性溫和的爬行動(dòng)物。

　　它不像甲魚那樣窮兇極惡的咬人，因此我能很容易地接近它，對(duì)它進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

　　烏龜喜歡生活在潮濕的地方，能吃飯粒，據(jù)說還吃小蟲。

　　烏龜有四條短腿，每個(gè)腳上有五個(gè)小爪子，是用來往前爬行的。

　　它爬起來可好玩了，左邊兩只腳與右邊兩只**叉向前，后面拖著一條小尾巴。

　　它的脖子像根彈簧，可以伸縮，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我才搞不清它的軀干與頭的分界處。

　　在頭的左右兩側(cè)有兩只小眼睛，一有物體向它的眼睛靠近，它的脖子就立刻往回縮，它的眼皮上有一層透明的薄膜遮住眼睛。

　　在它的身上還有一個(gè)大包袱——背殼，那個(gè)硬硬的殼上共有25個(gè)小方塊格子。

　　告訴你一個(gè)知識(shí)，烏龜背上的小格子有幾圈，這個(gè)烏龜便有幾歲。

　　我看過我養(yǎng)的烏龜，它已經(jīng)兩歲半了。

　　它有一條小尾巴，縮進(jìn)去緊貼在左腳或右腳上。

　　我想*和裝甲車的發(fā)明，也許是從烏龜殼上得到的啟發(fā)吧。

　　烏龜很會(huì)裝死。

　　記得我家剛養(yǎng)烏龜時(shí)，我把它從水桶里拿出來放在地上，想看看它的表演，結(jié)果它卻縮成一團(tuán)，半天一動(dòng)也不動(dòng)。

　　當(dāng)時(shí)，我對(duì)它毫無辦法。

　　后來通過實(shí)踐，我摸索到一種隨時(shí)都可以讓烏龜進(jìn)行即興表演的辦法。

　　原來烏龜?shù)奈膊渴且粋�(gè)十分**的區(qū)域，當(dāng)我用指甲一觸到它的時(shí)候，它的頭便很快地伸出來，我想這也許是它怕癢的緣故吧。

　　烏龜有很強(qiáng)的耐饑渴的本領(lǐng)，并且有相當(dāng)頑強(qiáng)的生命力。

　　我養(yǎng)的那只烏龜，曾淘氣地爬出臉盆躲到大櫥里，而且在里面整整待了一個(gè)月，直到我找到時(shí)還是活生生的。

　　現(xiàn)在，龜肉成了名貴的菜肴，龜甲則入了中藥。

　　據(jù)說龜甲里面含有膠質(zhì)、脂肪、鈣鹽等營養(yǎng)成分，是十分珍貴的中藥材。

　　每年爸爸都要給我買一只小烏龜，待到第二年開春，再拿到野外去放生。

　　今年也不例外，前幾天我們一家就去了花鳥市場，買回了一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小烏龜。

　　聽爸爸說這是一只金錢龜，于是我細(xì)細(xì)地端詳起來：只見這小東西身被褐色的“盔甲”，“盔甲”上還布滿了銅錢般的花紋，這也許大家稱它為金錢龜?shù)脑�因吧！橢圓形的小腦袋機(jī)靈得很，只要一有動(dòng)靜，馬上就會(huì)縮進(jìn)“盔甲”里。

　　頭的兩側(cè)長有一對(duì)又黑又亮的小眼睛，酷似兩顆黑珍珠。

　　它的腹部白里泛紅，四只粗壯的短腳相當(dāng)有力，再加一條細(xì)小的尾巴，樣子十分討人喜愛。

　　小烏龜不但長得可愛，而且吃食還十分有趣。

　　還記得剛來我家時(shí)，可能有點(diǎn)陌生，它一見到我來喂食，就立刻把頭和腳迅速地縮到殼里，要過好半天才會(huì)小心翼翼地探出頭來，一見沒人便津津有味地吃起來。

　　時(shí)間一長，它漸漸地不怕我了。

　　有一次，我扔給了它一只蝦，它先是用鋒利的爪子把蝦牢牢地按住，接著用嘴咬下一塊蝦肉，然后仰起頭嚼都沒嚼就將蝦肉吞了下去。

　　現(xiàn)在，只要我一靠近魚缸，它馬上就會(huì)伸長脖子看著我，好像在說：“**了，**了，小主人快給點(diǎn)吃的吧！”

　　可愛的小烏龜，為我的生活增添了不少樂趣。

烏龜說明文10

　　我家養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜，它們被著重重的“鎧甲”，伸著長長的帶頭的脖子，睜著小小的眼睛，東張西望地看著4周，可愛的小烏龜。兩只小烏龜中我喜歡小的那只烏龜。

　　它非常愛動(dòng)，重是伸出個(gè)頭，東張西望，還爬來爬去，像得了多動(dòng)癥。

　　我這只小烏龜在夏天會(huì)神不知鬼不覺地溜到客廳里來享受空調(diào)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)，就常常躲在沙發(fā)的下面。

　　我的小烏龜非常奇怪，它跑步非常的快。有一次，我發(fā)現(xiàn)烏龜來到了客廳，我準(zhǔn)備去抓它，它卻一次又一次地逃出我的手掌心，最后，我發(fā)怒了，沖到了烏龜?shù)那懊�，一下子就把它給擒拿住了，放回了水盆。

　　我家小烏龜只喜歡吃飼料，而且必須有家人喂它們才吃，還有更奇怪的是，一般的烏龜不會(huì)讓你摸它的頭，但我家的烏龜可不一樣了，我去摸它的頭，它卻無動(dòng)于衷，可愛的小烏龜。也許生活長了，有里親切感。

　　在我孤獨(dú)時(shí)，小烏龜就是我形影不離的好朋友，因?yàn)椋�我可以逗它們玩。有一次，我覺得無聊，就把兩只小烏龜放到地上，讓它們四腳朝天，看誰能夠翻過來，誰最快。

　　我看它們四肢朝上，不停地動(dòng)。我剛想坐下欣賞，只聽“咚——”的一聲，小烏龜居然翻了過來。它不停地走動(dòng)，像是在慶祝勝利一樣。我看了它的傻樣。開心地笑了起來。

　　兩只可愛的烏龜不僅是我的從寵物，還是我形影不離的好朋友！

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展7）

——動(dòng)物說明文10篇

動(dòng)物說明文1

　　夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中,前方是充滿**的晚餐,后方則是自己振動(dòng)的雙翅,這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異,因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無法看到自己的后背——但蚊子可以做到。 我們都知道,有些昆蟲有一類特殊的眼睛被稱為“復(fù)眼”,顧名思義,就是由許多小眼睛組成的,這些小眼睛獨(dú)自感光成像,使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像,這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像,比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。

　　蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”簡單地并列在一起工作,每只“眼”單獨(dú)成像,但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可,而不用將看到的所有信息都交給大腦處理,這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力,在高速運(yùn)動(dòng)時(shí),能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物,被稱作昆蟲中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。

　　蝴蝶在花間穿梭,我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的色彩�？墒欠催^來,蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢? 當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋,它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子,每一根繩子都粗粗的,足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛,或者人不動(dòng),那么蝴蝶就什么也看不見。因?yàn)閯?dòng)物所看見的主要是物體的動(dòng)作。

　　一只**一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來,等蒼蠅飛近時(shí),**突然發(fā)起攻擊,射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里,接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著,看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對(duì)一只**來說,花園就是一張灰色的屏幕,只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候,**才看得見。當(dāng)**跳躍的時(shí)候,它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象,當(dāng)它停下來的時(shí)候,所有的東西又會(huì)變成一片空白。

　　動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

　　狐貍的瞳孔是上下長、左右窄。因?yàn)樗�更需要看清它上方和下方的東西,比如樹叢里的一只鳥,草地里的一只雞。 馬的瞳孔是左右寬、上下扁,像一個(gè)*放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上,這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見兩邊的敵人。

　　貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽光照射下,它的瞳孔可以縮得很小,像線那樣;在黃昏中等強(qiáng)度照射下,瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀;在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。 (選自《知識(shí)窗》20xx年第12期，有改動(dòng))

　　18.請(qǐng)簡要說明文章第一自然段的作用。(4分)

　　19.蝴蝶和**“看世界”的共同特點(diǎn)是什么?(2分)

　　20.貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境?請(qǐng)仿照文中畫線句的句式 回答這一問題。(3分)

　　21.文章是從哪些角度說明動(dòng)物眼睛的?(3分)

　　18.①通過具體事例說明動(dòng)物眼睛與人眼不同，引起閱讀興趣。②引出下文。③用生動(dòng)形象的語言提**章的可讀性。

　　19.都是通過自身的運(yùn)動(dòng)或周圍物體的運(yùn)動(dòng)來看世界的。

　　20.由于貓主要活動(dòng)在黑暗的夜晚，這種開放得很圓的瞳孔可以幫助它們很遠(yuǎn)就能看清黑暗中的老鼠。

　　21.①眼腈的構(gòu)造(復(fù)眼的工作原理)。②“看世界”的特點(diǎn)(方式)。③不同的瞳孔構(gòu)造或變化的原因(眼睛與需要和環(huán)境相適應(yīng))。

動(dòng)物說明文2

　　人們經(jīng)常會(huì)飼養(yǎng)一種高貴而又驕傲的動(dòng)物——貓。貓是孤傲的，不可一世的。貓的一切都是它獨(dú)有的生活，言語的'信息傳達(dá)方式。有時(shí)頗為孤獨(dú)，孤芳自賞，不理人。需要獨(dú)處的**空間。有時(shí)又喜歡撒嬌，粘人。需要他人的關(guān)心和安慰。調(diào)皮搗蛋，做錯(cuò)事，需要人的教導(dǎo)，但一旦過于嚴(yán)厲，又會(huì)記仇。

　　貓的胡子可以明察秋毫貓的嘴的兩側(cè)、眼、臉頰、下巴等四處長著胡子。胡子根部布滿神經(jīng)，輕微的動(dòng)靜都能察覺，據(jù)說2毫克的東西拂過都能感受到，而且連氣流、風(fēng)向都知道。很少聽說，貓會(huì)呼地撞上什么東西或者東張西望時(shí)會(huì)踩空，這都得歸功于貓的胡子——這把出色的尺子。剪掉胡子貓將沒有活力如果用筆將這四處的胡子描一下，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)比臉大一圈的圓形。貓就根據(jù)這一圈胡子來判斷自己能否通過狹小的地方。因而要是把貓的胡子剪掉半截的話，絕對(duì)不行，貓會(huì)變得行動(dòng)遲緩，沒有生氣。

　　貓是很愛干凈的，當(dāng)別人放下它后它會(huì)立即用它的舌頭舔舔毛發(fā)，但千萬不要認(rèn)為他是討厭你的碰觸，它只是想記住你的氣息，以免走丟了找不到主人。它很酷，卻不殘酷。它會(huì)去捉老鼠、抓抓小鳥、抓抓蟑螂、追球、追任何會(huì)動(dòng)的東西，因?yàn)樗�原本就是狩獵者，動(dòng)機(jī)單純得就像夏天小孩看見冰淇淋就流口水，收藏家看見有價(jià)值的寶物，眼睛立刻發(fā)亮一樣。它好奇心很強(qiáng)，對(duì)自己周圍的變化非常在意。如果主人在家里新添了什么家具或是買了什么新東西，甚至主人買了一雙新鞋，它也會(huì)給以很大的關(guān)注，不時(shí)地走過去看一看，碰碰，摸摸，聞聞。它總是警覺地注意著自己周圍發(fā)生的一切變化。

　　如果你家養(yǎng)貓的話那就善待它吧!

動(dòng)物說明文3

　　歡歡是我幼兒園小朋友陳夢婷的狗。寒假的一天，我去她家玩。當(dāng)我到達(dá)她的門口時(shí)，我看到一只狗在對(duì)著我吠叫。我害怕直接躲回去。陳夢婷的媽媽走過來說:“進(jìn)來吧，別害怕，它不會(huì)咬人的。”那只狗一看到我的主人讓我進(jìn)去，就走開了。第二天，我又去她家玩了。這一次，狗不叫了。我進(jìn)去的時(shí)候，它跟著我。我往地上倒了一點(diǎn)牛奶。它迅速跑過去舔了舔。舔完之后，它又看了看我。我知道它仍然想要它。陳夢婷說:“如果你碰歡歡，它會(huì)和你一起回家！”這只狗真的很可愛。

動(dòng)物說明文4

　　我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。

　　我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關(guān)系，它有千千萬萬個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下15萬到2萬個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說是壽星了。

　　在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。要說家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的'，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。

　　我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈�？礃幼樱�我們的功業(yè)并不次于“阿波羅號(hào)”呢！雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有**的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

　　也許您要問：在漫無邊際的大自然中，你們?cè)趺粗�道什么植物在哪里開花流蜜呢？告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們?nèi)�偵察，回來再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。

　　我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有**人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

動(dòng)物說明文5

　　白鷺在世界各地均有分布，***、**、朝鮮、*、馬來西亞、菲律賓等國家的白鷺數(shù)量較多。

　　富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”，它們往往會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化而選擇較為適宜的棲息地。在我國的水田、江河、湖泊與沼澤等地，常常能見到白鷺美麗的身影。唐詩宋詞中就有“草**湖白鷺飛”、“漠漠水田下白鷺”等生動(dòng)的描繪。

　　白鷺的喙和腳呈黑色，腳趾呈黃綠色，脖頸比較長，全身為白色。郭沫若的《白鷺》一文，對(duì)白鷺的外形有著獨(dú)到的評(píng)價(jià)：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

　　夏天的時(shí)候，白鷺的羽毛在頸部會(huì)生出兩條狹長而柔軟的柔狀羽，狀若兩條辮子。到了冬季，白鷺的羽毛亦為乳白色，但頭部的冠羽、肩背和前頸的蓑羽均會(huì)消失，僅個(gè)別前頸矛狀飾羽保留少許。

　　白鷺姿態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作瀟灑，極富飄逸之神韻。靜靜佇立時(shí)，白露收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的雙腿輕松地支撐著雪白的身體，儼然是“雪衣公子立芳洲。”而在行走時(shí)，它們步履輕盈穩(wěn)健，顯得從容不迫。飛行的時(shí)候，白鷺的頭往回縮至肩背處，頸向下彎曲呈袋狀，兩腳向后延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突出于尾后，兩翅緩慢地鼓動(dòng)飛翔。

　　白鷺還有“群飛成序”的習(xí)性，因此在白鷺的棲息地，常常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。

　　可以說，白鷺是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

動(dòng)物說明文6

　　貓是一種漂亮的小動(dòng)物，它乖百巧、馴良，很討人喜歡。它長著一個(gè)小巧玲瓏的小面孔，上面有一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，還有一個(gè)紅撲撲度的小鼻子，它雖然是食肉動(dòng)物，可是長得一點(diǎn)都不像兇猛的食肉動(dòng)物。

　　貓也是哺乳動(dòng)物，它是胎生的，小貓靠吃母親的奶長大。家貓可以在人類的休息常所生活。那野貓呢?野貓一般生活在草原上，靠草原上的草來蔭蔽自己，貓身手敏知捷,在野外貓靠敏捷的.身手來捕捉在草叢飛鳥，其實(shí)家貓也是被野貓訓(xùn)化過來的。

　　許多人說貓怕水，不敢下水。其實(shí)貓也敢下水，也可以游道泳。不過那只是生活在野外的貓。貓是一種非常干凈的小專動(dòng)物，不管去到那里身上都是干干凈凈的，滑滑的。世界是最小的貓只有鋼琴鍵那麼大，才兩厘米。世界是最胖的貓有十五公斤重。在古埃及那里的人把貓奉為最神屬圣的東西。哪里有許多的貓的金像，它是最神圣的東西。

動(dòng)物說明文7

　　人們經(jīng)常會(huì)飼養(yǎng)一種高貴而又驕傲的動(dòng)物——貓。貓是孤傲的，不可一世的。貓的一切都是它獨(dú)有的生活，言語的信息傳達(dá)方式。有時(shí)頗為孤獨(dú)，孤芳自賞，不理人。需要獨(dú)處的**空間。有時(shí)又喜歡撒嬌，粘人。需要他人的關(guān)心和安慰。調(diào)皮搗蛋，做錯(cuò)事，需要人的教導(dǎo)，但一旦過于嚴(yán)厲，又會(huì)記仇。

　　貓的胡子可以明察秋毫貓的嘴的兩側(cè)、眼、臉頰、下巴等四處長著胡子。胡子根部布滿神經(jīng)，輕微的動(dòng)靜都能察覺，據(jù)說2毫克的東西拂過都能感受到，而且連氣流、風(fēng)向都知道。很少聽說，貓會(huì)呼地撞上什么東西或者東張西望時(shí)會(huì)踩空，這都得歸功于貓的胡子——這把出色的尺子。剪掉胡子貓將沒有活力如果用筆將這四處的胡子描一下，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)比臉大一圈的圓形。貓就根據(jù)這一圈胡子來判斷自己能否通過狹小的地方。因而要是把貓的胡子剪掉半截的話，絕對(duì)不行，貓會(huì)變得行動(dòng)遲緩，沒有生氣。

　　貓是很愛干凈的，當(dāng)別人放下它后它會(huì)立即用它的舌頭舔舔毛發(fā)，但千萬不要認(rèn)為他是討厭你的碰觸，它只是想記住你的氣息，以免走丟了找不到主人。它很酷，卻不殘酷。它會(huì)去捉老鼠、抓抓小鳥、抓抓蟑螂、追球、追任何會(huì)動(dòng)的東西，因?yàn)樗�原本就是狩獵者，動(dòng)機(jī)單純得就像夏天小孩看見冰淇淋就流口水，收藏家看見有價(jià)值的寶物，眼睛立刻發(fā)亮一樣。它好奇心很強(qiáng)，對(duì)自己周圍的變化非常在意。如果主人在家里新添了什么家具或是買了什么新東西，甚至主人買了一雙新鞋，它也會(huì)給以很大的關(guān)注，不時(shí)地走過去看一看，碰碰，摸摸，聞聞。它總是警覺地注意著自己周圍發(fā)生的.一切變化。

　　如果你家養(yǎng)貓的話那就善待它吧!

動(dòng)物說明文8

　　我有一只可愛小狗，它雖然非常的調(diào)皮，但我很喜歡它。

　　它長得胖乎乎的，**的眼睛，長長的耳朵，小小的鼻子下面長著一張尖尖的`小嘴，渾身上下都是白色發(fā)亮的長毛。

　　它很可愛。每一次我們開車回家時(shí)，老遠(yuǎn)就看到它興高采烈的來迎接我們。爸爸怕車碰到它，讓它離車遠(yuǎn)一點(diǎn)，結(jié)果它就乖巧的跑到離車較遠(yuǎn)的地方，安靜地坐在地上等待我們到家門口。我剛把車門打開，它就忽的一下子上車撲到我的身上，好像在說：“主人，我好想你呀!”。我激動(dòng)的抱住它下了車。這時(shí)它就會(huì)親昵的用嘴巴蹭我，那撒嬌的樣子可愛極了。

　　它還是個(gè)忠誠的守門人。假如有陌生人從我家門口經(jīng)過，它會(huì)汪汪地叫幾聲， 好像在說：“主人，有陌生人來了。”我就會(huì)立刻到家門口一看究竟。

　　這就是我家的小狗格麗，它是不是既可愛又忠誠!

動(dòng)物說明文9

　　10月19日，我們學(xué)校五年級(jí)去參觀湘江野生動(dòng)物園。

　　我們?nèi)ス�交區(qū)坐小火車吧。興奮又焦慮，終于開車了。一進(jìn)去就看到梅花鹿在草地上跑，很開心。然后我看到一群孔雀昂首闊步，仿佛在他們心里沒有別的動(dòng)物比她更高貴。不一會(huì)兒，進(jìn)入了“獸區(qū)”。“嗷”，吼哪里去了？我緊張地東張西望。原來只有威武的老虎在叫！看那矯健的身材，鋒利的爪子，有力的尾巴。是將軍！在老虎的后面，有幾只大黑熊，長著厚厚的皮毛和閃亮的眼睛。只有它才有資格做“將軍們”的保鏢。過了“獸區(qū)”，看到一大群長頸鹿，有的把脖子伸得很高，有三四層樓高。也許他們是“**”的哨兵！

　　然后我去了步行街。耶！那些小猴子也在彰顯自己的威望！看，他們?cè)谶@里爬樹，在那里拉繩子，還主動(dòng)跳來跳去。一些淘氣的“猴王”在一些大猴子的背上跳躍。不時(shí)有游客爆發(fā)出歡呼聲，還有一些花生和水果被扔過來。那些聰明的“小猴王”跳起來搶在食物落地之前。

　　他們的“大家庭”真的是五顏六色！

　　然后我看到了丹頂鶴。細(xì)長的腿輕輕地站在淺水中。拍一會(huì)翅膀，伸長脖子唱幾聲，仿佛在歡迎我們。我們也看到了鸚鵡的“基地”。鸚鵡一只接一只地出現(xiàn)在我們眼前，發(fā)出一聲尖叫，仿佛在說:“快來看我，快來看我，我最美！”我們會(huì)被噪音弄暈，但我們認(rèn)為它們都很可愛。

　　啊！時(shí)間過得真快，不知不覺，該走了。我很不情愿的坐了旅游大巴，但那種喜悅一直在我心里。

動(dòng)物說明文10

　　我家的魚缸里養(yǎng)了六條金魚，一條黑色的，一條白色的，其余四條全是***。我和爸爸都很喜歡它們。

　　星期六的早上，爸爸早早地起來給金魚換水，誰換好了，該給它們喂食了，我就自告奮勇來喂魚。我先拿來一小包魚食灑向水里，只見它們爭先恐后地?fù)屩�吃，嘴巴邊上的魚鰓有規(guī)律地一動(dòng)一動(dòng)的，吃得可真起勁兒!這時(shí)我才仔細(xì)地看清楚了它們的樣子，*時(shí)都沒太注意。金魚的腦袋上一對(duì)眼睛黑黑的、**的，身子胖胖的、圓鼓鼓的，身后是一條像扇子一樣美麗的尾巴，薄而透明，舞動(dòng)起來真是惹人喜愛。

　　我覺得它們太可愛了。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展8）

——手機(jī)說明文10篇

手機(jī)說明文1

　　嗨，大家好！我是一臺(tái)智能手機(jī)，名字叫三星5830，我出生于20__年，是三星智能手機(jī)家族的小朋友。

　　我身高約11厘米，只有語文書的一半高；我腰寬約6厘米，比e通卡略寬一點(diǎn)；我的厚度只有1厘米，和我主人小拇指的寬度差不多。我全身乳白色，正面是一塊3。5寸大小的屏幕，和一張名片差不多；反面有一朵漂亮的牽�；▓D案，正中間是一個(gè)三星的標(biāo)志；我的外圈是銀色的，像一條閃閃發(fā)光的腰帶。

　　別看我小巧玲瓏，功能卻強(qiáng)大得很。我的肚子里的墨水可多了，時(shí)鐘、日歷、相機(jī)、備忘錄、計(jì)算器、錄音機(jī)等，對(duì)我來說都是小菜一碟；如果讓我連上網(wǎng)絡(luò)，我的本領(lǐng)會(huì)更大，查資料、讀**、聽音樂、看視頻、地圖導(dǎo)航、網(wǎng)上購物……我樣樣都行。我能讓我的'小主人用QQ和世界**何地方的人在網(wǎng)絡(luò)上交流，即能文字留言，又能語音通話，還能視頻呢�？墒俏业男≈魅俗钕矚g的是我的“無線城市掌上公交”功能，她每天上學(xué)放學(xué)坐公交車，都離不開我，因?yàn)槲铱梢宰屗�隨時(shí)隨地掌握公交車到站的情況。

　　小主人特別喜歡我，因?yàn)閷W(xué)**，我會(huì)幫助小主人解決難題；生活上，我會(huì)給小主人帶來快樂。小主人特地給我買了一件小熊圖案的粉紅色外套，我特別喜歡它，我們成了形影不離的好伙伴。

手機(jī)說明文2

　　智能手機(jī)是二十一世紀(jì)的寵兒，網(wǎng)上購物、線下支付都給人們的生活帶來了極大的便利，智能手機(jī)已變?yōu)槲覀兩�活中必不可少的一部分，其便利程度我就不一一�?xì)說了。

　　記得有次，我們一家去南塘老街玩耍，我一會(huì)看看左右琳瑯滿目的商鋪，一會(huì)看看川流不息的人群。一陣香氣傳來，我的腳步不由自主地跟隨著香氣而去，定睛一看，原來是誘人的烤乳鴿，可當(dāng)我從香味中回過神來后，發(fā)現(xiàn)已看不見爸爸媽**人影了，心中一陣激靈。正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，突然從我身上傳來了一陣悅耳的鈴聲，“對(duì)呀，我?guī)е�智能手機(jī)呀，一定我爸爸媽媽打來的。”我連忙從口袋中拿出手機(jī)，一看果然是爸爸打來的，一接就聽見爸爸焦急地詢問我的位置，并讓我通過百度地圖定位后把位置發(fā)給他。就這樣，我們一直保持著通話，直到我們?cè)俅蜗嘤觥?/p>

　　但凡事有利就有弊，智能手機(jī)讓我歡喜也讓我憂。在前不久，看到電視的**上曾報(bào)道過一件令人慘不忍睹的一件事也給我敲響了警鐘。一位學(xué)生應(yīng)沉迷于智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績大幅下降，他的爸爸因此把手機(jī)給收了回去，但那位學(xué)生還是死死地纏著他的爸爸，他的爸爸一氣之下把手機(jī)從陽臺(tái)扔了下去，可沒有想到的'是那位學(xué)生竟然為了手機(jī)而撲出陽臺(tái)，跟著手機(jī)一起命喪黃泉了。我看到這個(gè)**后心中也不禁打了冷顫，想想現(xiàn)在的我不也是玩上智能手機(jī)中的游戲而欲罷不能?非得等到爸爸的嚴(yán)厲呵斥聲后才能罷手，智能手機(jī)已嚴(yán)重影響了自己的自制力。

　　所以，我們要清醒認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)“雙面性”，把它的利發(fā)揮到極致，把它的弊埋藏在千年巖石之下。不能讓智能手機(jī)蒙蔽了你的心智而成為它的**。

手機(jī)說明文3

　　手機(jī)無疑是當(dāng)今社會(huì)上最不可少的設(shè)備，它的使用方法方便并且攜帶也很簡單。記得老師說過的話任何東西都有兩面性，手機(jī)也不例外，手機(jī)既有它的好處但也有他的壞處，如果對(duì)手機(jī)的使用不當(dāng)?shù)脑捑蜁?huì)誤入迷途，甚至還會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害。

　　比如我，原本我是不怎么喜歡玩手機(jī)的，可是在班里經(jīng)常聽到別人說：“手機(jī)又怎樣怎樣的功能，有怎樣怎樣的好玩。”我聽了就堅(jiān)持不住了，要死要活的向媽媽張口讓她給我買個(gè)手機(jī)，媽媽同意了，給我買了個(gè)手機(jī)，可能她以為給我買手機(jī)可以讓我查查資料的，可是她錯(cuò)了!剛剛摸到手時(shí)就已經(jīng)愛不釋手，因?yàn)榧依镉袀�(gè)路由器所以我在家里的任何地方都能玩，一玩就無法自拔了，我可以很夸張的說，我在我們班里玩手機(jī)一定是前十名，現(xiàn)在的我是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的手機(jī)迷�？墒沁@一點(diǎn)讓我一點(diǎn)都不感到自豪，沒一次回家就抱著手機(jī)玩媽媽看見了就會(huì)說：“你看看你的成績都下降到什么程度了。”也確實(shí)，我這個(gè)人比較喜歡呆在家里，一到了星期六星期天寫完了作業(yè)后的第一件事就是玩手機(jī)，而且一玩就是一個(gè)下午。

　　我在上七年級(jí)的時(shí)候成績一直都是屬于中等了位置，但是現(xiàn)在我的成績?cè)诔煽儐紊巷@示都已經(jīng)右半邊的下方了，這都要全部歸功與我的.手機(jī)兄，如果不是手機(jī)出現(xiàn)在我的生活中我也不會(huì)經(jīng)常別媽媽說了，也不會(huì)成績下降到這種程度了，手機(jī)真的就如同老師說的“任何東西都是有兩面性的!

手機(jī)說明文4

　　早上為了搭上順風(fēng)車：不被雨淋，不被風(fēng)吹，多好，急急忙忙地，怕人家一不耐煩開車走了，就糊里糊涂、小心翼翼地把該拿的東西拿著，有女兒交代的校服，還有一雙運(yùn)動(dòng)鞋，趕快出門，沖到樓下，還好車還等著。呵呵。剛一坐好，就發(fā)現(xiàn)手機(jī)扔在家里了，原來，該拿的東西還是沒全拿，算了，手機(jī)算什么，今天就過一天沒有手機(jī)的日子，不知會(huì)是什么感覺？

　　手機(jī)帶在身上時(shí)，總是沒什么感覺，如果沒聲響時(shí)就像不存在似的，因?yàn)樾睦锴宄�，手機(jī)一直就在身邊，很安心；手機(jī)不在，反而覺得怪怪的，無意中總是拿不到手機(jī)，才恍然，原來手機(jī)不在。到班上聽課，拿著本子和筆，挪動(dòng)時(shí)常常感到好象什么東西忘了拿，檢查一下，沒有落下什么啊，一想哦，原來是手機(jī)不在。

　　女兒曾說，你沒有手機(jī)也沒關(guān)系啊，除了在外面，辦公室有電話的。是啊，其實(shí)沒手機(jī)也挺輕松的，有重要的事想找我的話，該找我時(shí)總是找得到的，以前沒有電話沒有手機(jī)人們不照樣過日子？不過天天與手機(jī)為伍，一天不在倒是有些掛念的。最糟糕的是，自從有了手機(jī)，就沒了手表，手機(jī)不在，自然變成時(shí)間瞎子了，每次想知道時(shí)間總得問別人，麻煩啊，旁邊沒人時(shí)就更糟了，沒底。

　　手機(jī)在身邊時(shí)靜悄悄的，手機(jī)一不在，倒是響得挺熱鬧，白鬧。

　　還好，沒手機(jī)的日子也沒什么。

手機(jī)說明文5

　　現(xiàn)在，許多公司都有技術(shù)人員。比如說我的舅舅，經(jīng)常出差，這兒跑跑，那兒跑跑，還要帶許多東西。什么筆記本電腦、手機(jī)、照相館、攝相機(jī)、資料。這些東西大包小包提著，重還不說，還容易弄丟。

　　超級(jí)手機(jī)有許多功能。（手機(jī)當(dāng)然能打電話，我就不說了）第一，只要打開照相模式，開出鏡頭，就可以照相。美麗的風(fēng)景就可盡收眼底，還可以把有用的文字照下來，由于是超高清晰度，放大了就可以看。第二，超級(jí)手機(jī)可以攝相。它是數(shù)碼產(chǎn)品，攝下來的片子全都存在手機(jī)里，想看就看。還可以下載一些電影放在里面，旅行時(shí)一樣可以看，消除旅途的無聊。第三，它可以展開成為筆記本電腦。手機(jī)總共厚四百米，展開后就成了一厘米厚的電腦了。你一定會(huì)問鍵盤和鼠標(biāo)呢？這么薄，怎么用鍵盤呢？告訴你，筆記本電腦的鍵盤和鼠標(biāo)是觸摸式的。鍵盤只要用手輕輕用力一按就可以輸入。用手放在鼠標(biāo)屏上，鼠標(biāo)就會(huì)跟著手移動(dòng)。更讓你驚訝的是，電腦的容量是1024GB，夠大了吧！這樣，所有資料都可以存在里面，再也不用帶文件夾了。

　　這部超級(jí)手機(jī)有這么多用處，總得有電力**吧？沒錯(cuò)，手機(jī)用的是超高容量的超薄型專用電池，連續(xù)開機(jī)一個(gè)月才會(huì)用完電量。

　　有了這部手機(jī)，出差只用三件東西，NO.1超級(jí)手機(jī)、NO.2錢、NO.3生活用品。這樣，出差的技術(shù)人員就會(huì)很輕松了。

手機(jī)說明文6

　　我們都知道，手機(jī)是一種通信工具，它們是不會(huì)動(dòng)的，再智能的手機(jī)也是不會(huì)跳舞的。不過，今天我要告訴大家的是，我爸爸的手機(jī)會(huì)“跳舞”，這是怎么一回事情呢？

　　今天吃晚飯時(shí)，老爸掏出手機(jī)，以他標(biāo)準(zhǔn)的炫耀姿勢向我和老媽展示他的新手機(jī)，就是剛剛購買的“華為P20 Pro”。“你們看，這款手機(jī)是純正的寶石藍(lán)，深邃、神秘，背面光亮得可以當(dāng)鏡子用，隨時(shí)可以滿足愛美女士的需求。這個(gè)指紋鎖，更是靈光得不得了！”說著，爸爸分別用他的左右手拇指、食指展示著解屏功能，指尖劃過，屏幕解鎖，“這速度，絕對(duì)是高科技。”你瞧瞧，老爸那得意洋洋的模樣。

　　我和老媽一聽，咯咯笑道：“喲，有好手機(jī)就要嘚瑟，可不好�。�”說著，我們倆又捂著嘴偷偷笑起來。老爸剛要不服氣，結(jié)果沒能拿穩(wěn)手機(jī)，差點(diǎn)掉落。老爸嚇壞了：“哎喲喲，嚇煞人了！”我和老媽見此情景，更是笑得差點(diǎn)把飯都要噴出來。老爸的臉頓時(shí)紅得像新華字典。他聳聳肩，擺了擺手說：“哎呀，好尷尬�。�”就在他擺手的一瞬間，手機(jī)又“飛了”出去，老爸以“搶手機(jī)不及捂臉”之勢，把手機(jī)從空中“奪”了回來。然而，手機(jī)在他手里又歡快地“跳起了舞”，老爸就像一個(gè)耍雜技的，手忙腳亂地?fù)屩�手機(jī)。遺憾的是，手機(jī)在半空打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，最終還是從他手里溜走，跳著優(yōu)美的華爾茲，“啪”的一聲摔在了地上。

　　老爸大叫：“哎呦！我的天！”心疼地?fù)炱鸬厣系氖謾C(jī)左右翻看，“還好，還好，沒有摔破啊。”我和老媽用一種怪音調(diào)異口同聲地沖老爸喊道：“你瞧瞧你��！”

　　哈哈哈，雖然有趣，但還是希望這種刺激的“跳舞”出現(xiàn)頻率能低一點(diǎn)，你說呢？

手機(jī)說明文7

　　*時(shí)在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，都需要我們自己想辦法解決，這些事能讓你的生活增添很多意義，下面我就挑一件給你講講吧。

　　有一天，媽媽剛掃完地，累得腰酸背疼，就坐在床上休息。忽然看見窗外大風(fēng)吹得樹葉嘩啦啦的響，豆大的雨點(diǎn)啪啪地打在窗玻璃上。她連忙起身就去收衣服、收被子，收完衣服、被子后，就放在床上。這時(shí)天陰沉沉的，她想看看幾點(diǎn)了，就伸手從口袋里摸手機(jī)，一掏口袋沒有，就心急火燎的大喊：“咦－我的手機(jī)哩！”媽媽手忙腳亂跑來跑去翻遍了整個(gè)房子都沒找到，氣得直埋怨自己：“真是老了，啥也記不住了。”爺爺說手機(jī)對(duì)媽媽非常重要，也開始幫媽媽尋找。他一會(huì)跑到廚房，一會(huì)翻翻沙發(fā)，還是一無所獲。我想媽媽又沒有出門，手機(jī)不會(huì)掉在外面，它肯定還在家里，一定是睡在一個(gè)不起眼的角落。我要向課本里學(xué)過的聰明的人一樣想個(gè)辦法，找到手機(jī)。唉！手機(jī)呀，要是你會(huì)響就好了，我就能聽見你在哪里啦！對(duì)呀，我讓別人給媽媽打個(gè)電話，手機(jī)不就響了嗎？我顧不上為自己的機(jī)智沾沾自喜，急忙跑到叔叔家，給叔叔說明了原因，叔叔來到我家，撥通了媽**手機(jī)。“嘟－嘟－”我們都屏住呼吸，傾聽手的聲音。我們順著手機(jī)的微弱聲音，終于在床上找到了手機(jī)。原來是媽媽把手機(jī)放在床上，收被子的時(shí)候，把手機(jī)遮住了。媽媽直夸我，腦袋靈活，我不好意思地笑了。

　　你在生活中遇到什么困難，又是怎樣解決的，和我們一起分享一下吧！

手機(jī)說明文8

　　自從有了手機(jī)以后，我們的生活就變得越來越美好了。即時(shí)通訊軟件可以隨時(shí)和朋友聯(lián)系；各種游戲可以讓小朋友們的智力得到開發(fā)并收獲快樂；移動(dòng)支付可以讓人們出門不帶錢包；網(wǎng)絡(luò)購物讓不愛上街的、沒時(shí)間上街的人不再煩惱；外賣軟件讓我們足不出戶就可以吃到各種美味佳肴……手機(jī)真是一個(gè)萬能的朋友，可以為我們提供各種高速便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)�。�

　　記得有個(gè)周六的晚上，爸爸、媽媽帶我去吃宵夜，可是走到一半突然發(fā)現(xiàn)我們都沒帶錢包，你是不是也很驚訝？所以我很生氣，埋怨爸爸：“你怎么不帶錢包啊？”爸爸笑著說：“不用帶錢包！現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，用手機(jī)就可以付款！”我說：“真的嗎？這可太棒了！以后出門不用帶錢包了，帶個(gè)手機(jī)就行了，太方便了！”是啊，現(xiàn)在科技日夜高速發(fā)展，錢幣會(huì)逐漸退出歷史舞臺(tái)，變成支付寶、微信錢包里的錢，那也就不會(huì)有人造假幣了，到時(shí)錢幣可能會(huì)成為古董，這可太棒了！

　　你們知道什么是淘寶嗎？對(duì)了，就是網(wǎng)購。我們家里的課外書、家具、家電、衣服等通通都是在網(wǎng)上買的，媽媽說，在網(wǎng)上買東西不僅便宜，而且很方便，省事兒，不用挑時(shí)間上街！悄悄告訴你們，我喝的牛奶都是媽媽從網(wǎng)上買的，從***那邊發(fā)過來的哦。

　　此外，爸爸手機(jī)上還裝了炒股的軟件、騰訊**等等，有什么事在手機(jī)上一看就知道了。這就叫“秀才不出門，盡知天下事”。

　　手機(jī)可真是個(gè)萬能的朋友��！

手機(jī)說明文9

　　我們一家人陸續(xù)配**手機(jī)，奶奶見了，便向爸爸申請(qǐng)：“我也要一部手機(jī)！”“好��！”爸爸說，“這樣不管您走到哪兒，我們聯(lián)系起來都方便。”于是，奶奶手里也多了這么個(gè)時(shí)髦玩意兒，她樂得合不攏嘴。

　　奶奶拿著新手機(jī)，細(xì)細(xì)端詳著：“嘿嘿，我還不會(huì)用哩。”我忙說：“沒事，我教您！”“好，那就先打給你姑姑吧。”奶奶邊說邊戴**老花鏡，翻起了電話本。“奶奶先撥號(hào)。”我手把手地教她。

　　這時(shí)，手機(jī)突然響起了《吉祥三寶》的音樂，把奶奶嚇了一大跳，拿在手里的手機(jī)差點(diǎn)掉到地上。我說：“快接電話呀！”奶奶一慌，拿起手機(jī)叫道：“喂，你是誰呀？怎么只唱歌不說話？”“奶奶，您還沒按接聽鍵呢！”我笑得直不起腰。

　　奶奶連忙胡亂按下一個(gè)鍵，又放到耳邊：“�。吭趺床怀�歌也不說話了？”我湊過去，只聽手機(jī)里傳來“嘟——嘟——”的聲音。原來奶奶把人家的電話掐斷了！幸好是爸爸打來的，他又重新?lián)苓^來了，這下奶奶終于和爸爸通上話啦！

　　“嘿，有意思！孫女，那我接著給你姑姑打電話吧。”奶奶邊撥號(hào)，嘴里邊念著號(hào)碼。撥完號(hào)，她趕忙把手機(jī)貼在耳邊。“咦，怎么連我的電話都不接？”我很奇怪，把手機(jī)拿來一看，哈，奶奶根本沒按通話鍵！不過，在我這個(gè)“師傅”的指導(dǎo)下，她最后還是和姑姑通**話。

　　一會(huì)兒，奶奶又發(fā)起了感慨：“哎呀，這玩意兒說話倒是挺方便，但是，每次還要撥一串?dāng)?shù)字，煩��！”我一拍胸脯說：“這個(gè)問題好解決！我?guī)湍�把常用的�?hào)碼都預(yù)先存進(jìn)去，你要用時(shí)只需打開菜單，翻出通訊錄……”

　　“停停停！”奶奶打斷了我的話。“你剛才說什么？菜單？手機(jī)里還有菜單？孫女啊，快念給我聽聽，我正愁中午做啥菜呢！”“哈哈哈，這菜單里都是手機(jī)功能，不是吃的菜！”我笑著說。

　　“不是吃的菜？”奶奶的眼睛瞪得**的，“不是吃的叫什么菜單？這不是騙人嗎？誰給起的這名兒��？真是的！”

　　哎呦喂，這真是：奶奶用手機(jī)，笑話一長串。

手機(jī)說明文10

　　我參加了深圳晚報(bào)小**活動(dòng)。在一次參觀大運(yùn)場館的活動(dòng)中，我見到隊(duì)友在用名字叫棒棒糖的手機(jī)。“哇塞!好漂亮呀!”我迷上這名字叫棒棒糖的手機(jī)。期末考試我考了好的成績，爸爸打算送臺(tái)棒棒糖手機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)我。從放暑假開始，我就天天盼著爸爸有時(shí)間跟我一起去選購棒棒糖。

　　星期一下午我有一節(jié)國畫課，但我一直心不在焉，想著棒棒糖手機(jī)，要什么樣的顏色?買什么樣的配飾?結(jié)果勾線都勾得亂七八糟的。這堂國畫砸了。“終于下課啦!等得桃花都謝了。”我夸張地叫道。

　　回到家后，我收拾一下東西，就跑下樓跟爸爸一起去買手機(jī)。

　　我們來到距家最近的國美電器商場，一位姐姐對(duì)我們說：“哎呀，棒棒糖手機(jī)呀?賣完了。”我嘆了一口氣。只聽爸爸說：“沒事，就算把整個(gè)南山區(qū)翻遍，我也要找到那個(gè)手機(jī)!”說著，他拉著我的手又走進(jìn)另一家國美電器。而且這次是旗艦店。

　　沒想到旗艦店更氣人，那個(gè)姐姐說：“什么?這么老的手機(jī)呀?那是去年流行的啦，我們這不賣了。”爸爸非常生氣，他對(duì)我說：“她自己趕不上潮流，卻說我們沒品位，什么旗艦店呀。”“唉，走吧。沒希望了。”“怎么會(huì)，我們?nèi)ノ譅柆攲?duì)面的蘇寧電器看看。”

　　走了20分鐘，終于到了那家電器商場，我終于看到了那個(gè)手機(jī)，雖然是模型。一位店員在電腦上查了查，結(jié)果只有紅色、藍(lán)色的棒棒糖手機(jī)，沒有亮粉色的。我呆了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸說：“對(duì)面還有幾家，我們?cè)偃タ纯础?rdquo;

　　又走了兩家，終于有賣了，我非常激動(dòng)，都要跳起來了。一位叔叔給我們調(diào)好了時(shí)間，調(diào)了一個(gè)非�？蓯鄣淖煮w。再重新整理幫我放進(jìn)包裝里。粉色的棒棒糖終于買到了，我如愿以償!

　　現(xiàn)在棒棒糖天天叫我起床，問候爸爸媽媽、和同學(xué)朋友談心，我真喜歡我的棒棒糖手機(jī)。

說明文閱讀及答案10篇（擴(kuò)展9）

——中考說明文閱讀復(fù)習(xí) (菁選3篇)

中考說明文閱讀復(fù)習(xí)1

　　一、說明文的定義：

　　說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。

　　二、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。

　　事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；

　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

　　因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。

　　三、說明對(duì)象：

　　指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

　　四、說明方法：

　　1、常見的說明方法：

　　舉例子 分類別打比方列數(shù)字 作比較 下定義引資料畫圖表作詮釋

　　2、一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

　　①．舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點(diǎn)。

　　②．分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　�、郏�列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　　④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的xx特點(diǎn)（地位、影響等）。

　　⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　�、蓿�打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的xx特點(diǎn)。

　�、啵�作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的'解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�？梢灶嵉�。

　�、幔�摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

　�、猓�引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

　　3、 掌握說明方法(語言標(biāo)志)

　　舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……

　　列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。)

　　分類別：一類（種）……一類（種）……分為……

　�。▍^(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

　　作比較：比、而、相對(duì)于、較……

　　下定義：科學(xué)、完整，判斷句

中考說明文閱讀復(fù)習(xí)2

　　目標(biāo)：

　　1、了解中考對(duì)說明文閱讀的要求及命題方向。

　　2、掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識(shí)和答題規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識(shí)，了解中考對(duì)說明文閱讀的要求及命題方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握說明文的答題技巧和規(guī)范。

　　教具準(zhǔn)備：多**課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　金點(diǎn)巧指：

　　1、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意、層意和段落

　　（1）首先要準(zhǔn)確把握文段中的中心句和說明的內(nèi)容。

　�。�2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)；同時(shí)注意說明文段中的過渡句承上啟下的作用。

　　2、準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息進(jìn)行歸納概括再表述。

　　（1）過程：a、從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；

　　b、合理地整理、組合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。

　　（2）“重要信息”具體指：

　　a、與題目要求相關(guān)的內(nèi)容；b、體現(xiàn)文章的主要觀點(diǎn)、反映作者態(tài)度主張的內(nèi)容；

　　c、表述新信息的內(nèi)容（新發(fā)現(xiàn)、新概念、新進(jìn)展）；d、對(duì)新發(fā)現(xiàn)、新概念等新的知識(shí)進(jìn)行解說的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們學(xué)過《蘇州園林》、《**石拱橋》等一系列文章，這些課文屬于什么體裁？（生答說明文）語文中考時(shí)，說明文很有可能成為現(xiàn)代文閱讀的半壁江山。今天我們就來做說明文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

　　二、回顧說明文基礎(chǔ)知識(shí)

　　先由學(xué)生歸納發(fā)言，再總結(jié)

　　1、說明文的概念；2、說明文的分類；3、說明順序；4、說明文的結(jié)構(gòu)方式；5、說明方法；6、說明文語言特點(diǎn)

　　三、說明文常見考點(diǎn)

　　1、說明內(nèi)容（對(duì)象）的整體理解，主要信息的提煉概括。2、說明對(duì)象及其特征的把握。

　　3、說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解和把握。4、說明方法及其作用的辨別與分析。

　　5、說明語言的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性的把握，對(duì)關(guān)鍵詞、句的辨析。

　　6、對(duì)所涉及的科學(xué)、生活現(xiàn)象的闡述與解說。7、對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)。

　　8、對(duì)文章中所涉及的科學(xué)、生活現(xiàn)象提出建議等。

　　四、重難點(diǎn)突破

　�。ㄒ唬┱f明對(duì)象、說明內(nèi)容

　　1、溫故知新

　　例如：已學(xué)《蘇州園林》一文中，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”全文從亭臺(tái)軒榭的布局，花草樹木的映襯，門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。

　　2、方法歸納

　　明確說明對(duì)象，主要從兩個(gè)方面著手

　　一是看文章說明什么事物或事理。

　　二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面，既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。事理性說明文可以指出內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了＿＿的＿＿

　　3、真題演練

　　請(qǐng)同學(xué)們思考一下《恩施民居——————吊腳樓》和《甲型H1N1流感不可怕》這兩篇文章的說明對(duì)象分別什么？

中考說明文閱讀復(fù)習(xí)3

　　一、說明文的定義：

　　說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。

　　二、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。

　　事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；

　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

　　因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的'……(對(duì)象加內(nèi)容) 。

　　三、說明對(duì)象：

　　指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

　　四、說明方法：

　　1、常見的說明方法：

　　舉例子 分類別打比方列數(shù)字 作比較 下定義引資料畫圖表作詮釋

　　2、一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：

　�、伲�舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點(diǎn)。

　�、冢�分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　�、郏�列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　　④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的xx特點(diǎn)（地位、影響等）。

　　⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的xx特點(diǎn)。

　�、啵�作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂�？梢灶嵉�。

　　⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

　�、猓�引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

　　3、 掌握說明方法(語言標(biāo)志)

　　舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……

　　列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。)

　　分類別：一類（種）……一類（種）……分為……

　�。▍^(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

　　作比較：比、而、相對(duì)于、較……

　　下定義：科學(xué)、完整，判斷句