今天小編就為大家分享一篇教育局長在慶祝建黨83周年大會上的講話，具有很好的參考價(jià)值，希望對大家有所幫助

同時(shí)對公司的組織結(jié)構(gòu)，工作流程等各個方面都有了一些初步了解。同時(shí)也有一些心得體會與想法，現(xiàn)做總結(jié)如下：

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　　　　　　　　　　　　　堅(jiān)持以人為本 實(shí)現(xiàn)xx教育的科學(xué)發(fā)展　　　　　　　　　　　　　　------在慶祝建黨83周年大會上的講話同志們：　　今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立83周年，表彰在教育戰(zhàn)線上作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，聽取專家關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的講座。首先，我謹(jǐn)代表武進(jìn)區(qū)教育局黨委向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的全體共產(chǎn)黨員、向在座的老黨員致以親切的問候！　　中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，已經(jīng)經(jīng)歷了83年的光輝歷程

雖然大家都對這冰恨之入骨，可是卻沒有一個人真正行動起來，想辦法解決這一難題。

。83年來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為著民族解放、社會進(jìn)步和人民幸福，披荊斬棘，英勇奮斗，取得了一個又一個輝煌的勝利，譜寫了一曲又一曲勝利的凱歌，創(chuàng)立了舉世公認(rèn)的豐功偉績，使中國人民由任人宰割到獨(dú)立自主、由飽受欺凌到當(dāng)家作主、由貧窮落后到初步小康，完成了三大歷史性轉(zhuǎn)變。83年的光輝歷程充分證明，中國共產(chǎn)黨能在危難之際駕馭全局，凝聚群眾；能從挫折之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新崛起；能在世界共運(yùn)低潮之中頂住各種壓力，展示光明遠(yuǎn)景；能在建設(shè)有中國特色的社會主義歷史進(jìn)程中緊扣發(fā)展主題，牢固執(zhí)政基礎(chǔ)，凝心聚力，玉汝于成，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。當(dāng)前，我們正在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，抓住新的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，正在全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的道路上闊步前進(jìn)。教育作為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，正乘著改革開放的東風(fēng)，沐浴著科學(xué)發(fā)展觀的雨露，快速健康穩(wěn)定地發(fā)展，并日益發(fā)揮出其先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性作用。過去的一年里，全區(qū)教育系統(tǒng)各黨支部（總支）積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，引導(dǎo)全體共產(chǎn)黨員和教職工同心同德，艱苦奮斗，克難求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為深化教育教學(xué)改革、大力推進(jìn)素質(zhì)教育、讓人民群眾更滿意提供了有力的組織保證。廣大黨員干部以事業(yè)為重，淡泊名利，恪盡職守，不畏艱難，引領(lǐng)改革，為加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建學(xué)校特色、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才，起早摸黑，嘔心瀝血。以自身的模范行為，維護(hù)了教育工作者的良好形象。局機(jī)關(guān)黨員干部，想基層之所想，急基層之所急，辦人民之所愿，殫思竭慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，指導(dǎo)到位有力，苦干實(shí)干不爭論，聚精會神抓發(fā)展，以過硬的教風(fēng)，扎實(shí)的工作，為全區(qū)各級各類教育事業(yè)的發(fā)展提供了良好的服務(wù)，發(fā)揮了先鋒模范作用，展示出新時(shí)期共產(chǎn)黨人動人的風(fēng)采。在我們的隊(duì)伍中，還有盡心盡力、奉獻(xiàn)余熱的老黨員、老干部、老前輩，他們雖然年老體弱，卻退崗不退責(zé)，仍然心系教育，關(guān)愛學(xué)校，熱情關(guān)心下一代，與年輕人風(fēng)雨同舟，為事業(yè)增光添彩，精神勝過年輕人。許多共產(chǎn)黨員以自己的行動，維護(hù)了黨的光輝形象。他們是人民群眾的貼心人，勇于開拓的領(lǐng)路人，艱苦創(chuàng)業(yè)的帶頭人。今天受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，就是他們中的優(yōu)秀代表。各黨組織和共產(chǎn)黨員，要向他們學(xué)習(xí)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以出色的成績無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號。黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》指出，“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展�！边@是我黨全面建設(shè)小康社會的科學(xué)發(fā)展觀，把“以人為本”作為科學(xué)發(fā)展的核心，繼承了馬克思主義人本思想的精髓，深化了對社會建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，開辟了共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的新境界。這是新的一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體向全黨發(fā)出的治黨、治國的新綱領(lǐng)、新要求，也是今后一切工作的總原則、總方向。為與黨中央在政治上、思想上始終保持一致，使這一新的戰(zhàn)略思想能化做具體的工作實(shí)踐和行動，目前，全黨、全國正在掀起一個學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。教育局黨委對此也作出了相應(yīng)的安排，今天算是第一課

就每天都去菜市場買菜，一天換一樣做給我吃，想找到一道我愛吃的菜，為了找到我喜歡吃的菜幾乎都把菜市場里的新鮮菜都買了一遍。

。一、堅(jiān)定信念，自覺樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀偉大的實(shí)踐需要科學(xué)理論的指引，科學(xué)理論也只有掌握了群眾才能變成改造世界的偉大力量�，F(xiàn)在，以胡錦濤為總書記的黨中央正團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全黨同志和全國各族人民進(jìn)行著全面建設(shè)小康社會的偉大實(shí)踐。在這項(xiàng)全新的事業(yè)中，新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體繼承和發(fā)揚(yáng)了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的一系列重要思想，深刻總結(jié)了十一屆三中全會以來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，全面分析了當(dāng)前我國面臨的國際國內(nèi)形勢，特別是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)狀，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的作風(fēng)，以與時(shí)俱進(jìn)的勇氣、膽識與智慧，提出了科學(xué)發(fā)展觀這一全新的發(fā)展理念和執(zhí)政綱領(lǐng)。這是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的進(jìn)一步深化，是我們黨執(zhí)政理念的一個飛躍。上符國情，下合民意，是指導(dǎo)當(dāng)前及今后各項(xiàng)工作的總原則和總方向

今日的誓言，明日的謊言

。理論是行動的指南。對科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識越深刻，把握越準(zhǔn)確，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的行動才能越自覺、越堅(jiān)定。當(dāng)前，全體同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉的重要內(nèi)容，以更加高昂的熱情，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更加求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，做到理論上清醒、信念上堅(jiān)定，始終與黨中央保持一致，把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，堅(jiān)持按科學(xué)規(guī)律謀劃發(fā)展大計(jì)，自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情，就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，真正促使發(fā)展的各項(xiàng)工作都經(jīng)得住歷史和人民的檢驗(yàn)。二、全面理解，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，既是個重大的理論問題，也是個重大的實(shí)踐問題�！皥�(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，集中地反映了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。正確理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀有著重大的現(xiàn)實(shí)意義�？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)，發(fā)展是貫穿“三個代表”重要思想的主題

只要你有目標(biāo)，只要你有希望，就不要害怕，勇敢的大步向前，用自己的實(shí)際行動去創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，

。離開發(fā)展，就無所謂發(fā)展觀。發(fā)展首先要抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，這是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義的一條基本經(jīng)驗(yàn)。我們必須始終堅(jiān)持聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。我們必須十分珍惜和切實(shí)用好本世紀(jì)頭20年這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，集中力量，加快發(fā)展，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，發(fā)展要有新思路，必須更好地把握和運(yùn)用現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律�？茖W(xué)發(fā)展觀的根本著眼點(diǎn)，就在于用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本

二是做好入庫接受，保證庫存數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，確保庫存數(shù)據(jù)達(dá)到實(shí)實(shí)在在的百分百；

。以人為本，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民�？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的以人為本，這個“人”，是人民群眾，這個“本”，是人民群眾的根本利益。以人為本是發(fā)展的目的，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是達(dá)到這個目的的手段。要拋棄傳統(tǒng)的把人作為工具和手段的物本主義傾向，把人的發(fā)展作為終極目標(biāo)，倡導(dǎo)把人的精神、文化和自身發(fā)展的實(shí)現(xiàn)度作為衡量社會進(jìn)步的根本標(biāo)準(zhǔn)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)生活水平，不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧。隨著改革開放的深入和現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，我們面對的社會利益主體更多，領(lǐng)域更廣，利益關(guān)系也更復(fù)雜。我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展還不夠全面，城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)局面亟待改變，地區(qū)發(fā)展很不平衡，經(jīng)濟(jì)的快速增長對資源、環(huán)境的壓力日益加大，等等。這就要求我們的發(fā)展要更加注重統(tǒng)籌兼顧，做到城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。這樣，我們才能更好地妥善處理當(dāng)前各方面突出矛盾、協(xié)調(diào)好各種利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展

本學(xué)期我們繼續(xù)采用《劍橋playway to english兒童英語2》主要的特點(diǎn)是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習(xí)得英語

。 三、以人為本，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，關(guān)鍵是要用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。一是理清教育發(fā)展思路，明確教育工作重心。長期以來，我們對教育工作更多關(guān)注的是教育的硬件建設(shè)和外部環(huán)境，即增加教育投入，改善辦學(xué)條件等；對教育發(fā)展的目標(biāo)追求也是與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)甚至相雷同的“規(guī)模、速度、增長、效益”等指標(biāo)；社會、家長、學(xué)校的興奮點(diǎn)和注意力也主要是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，甚至已直接簡化為高考、中考成績、競賽成績；重視的學(xué)科也是考試科目，非考試科目的學(xué)習(xí)有名無實(shí)；關(guān)注的人群也是升學(xué)有望的學(xué)生，一部分學(xué)生成為名副其實(shí)的“陪讀”。等等。凡此種種，與科學(xué)發(fā)展觀格格不入，也與人的全面發(fā)展背道而馳。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要對上述問題進(jìn)行認(rèn)真反思，及時(shí)調(diào)整，堅(jiān)持以人為本，突出人的發(fā)展。把教育的重心從重“物”轉(zhuǎn)向重“人”，更多的關(guān)注人的發(fā)展，堅(jiān)持把“人”作為教育的中心和目的，把“人的發(fā)展”作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，使教育充滿人性，真正成為人的教育，而不是“分?jǐn)?shù)的教育”。把關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)由分?jǐn)?shù)、成績、考試轉(zhuǎn)移到素質(zhì)、人格、能力上來，更多地關(guān)注學(xué)校特色、發(fā)展內(nèi)涵、人文關(guān)懷、隊(duì)伍建設(shè)。真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生、為了一切的學(xué)生”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就我們的教師、學(xué)校和教育。二是回歸教育的本質(zhì)，確立人本主義思想。從古到今，教育的基本功能就是樹人育人。到了現(xiàn)代社會，教育又增加了實(shí)現(xiàn)社會平衡的功能。受多種因素的影響，教育的這兩大功能被長期忽視和弱化，而逐步蛻變?yōu)橐环N單純的工具。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，必須要恢復(fù)教育的人本主義，進(jìn)一步強(qiáng)化教育的教化功能和平衡功能。其中特別要：突出德育為先。人是需要教化的。思想決定行動，品行決定發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生特別是未成年人思想道德建設(shè)，是提高民族素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。要高度重視對學(xué)生的思想品德教育，把培養(yǎng)高尚情操、塑造美好心靈作為教育工作的第一要務(wù)。仁愛思想有著深厚的歷史淵源，幾千年中華民族的發(fā)展，養(yǎng)成了淳樸善良、誠實(shí)守信、扶危濟(jì)困、樂善好施、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，這種美德與精神，深刻地反映了人本主義的內(nèi)涵，是對以人為本教育思想的最好注解。是對學(xué)生進(jìn)行教育的思想寶庫。對于培養(yǎng)學(xué)生對國家、對民族、對生命、對生活、對自然的深厚感情，強(qiáng)化他們的國家、民族意識，以及誠實(shí)守信、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，提升他們的人格素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的高尚情操，有著重要價(jià)值。我們要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。進(jìn)一步貼近學(xué)生的思想、生活實(shí)際、貼近國情、區(qū)情的實(shí)際，貼近歷史發(fā)展的實(shí)際，提高針對性，注重實(shí)效性。多一些雙向理解，少一些單向灌輸；多一些個體選擇，少一些集體受教；多一些社會實(shí)踐，少一些課堂教學(xué)；多一些開放活動，少一些封閉學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在豐富多彩的社會生活中感悟生命、感悟歷史、感悟人生，升華他們的道德品質(zhì)。做一個對社會、對國家、對民族有用的人

春節(jié)前幾天，媽媽在家包春卷我吵著要學(xué)，經(jīng)過媽媽指導(dǎo)，我慢慢摸索這、琢磨著，終于取得了成果，看著那別別扭扭的形象，

。實(shí)現(xiàn)教育公平。教育公平從深層次看，不僅僅是一個教育問題，從某種意義上看，它是社會穩(wěn)定發(fā)重要平衡器，對社會經(jīng)濟(jì)的影響甚至超過了經(jīng)濟(jì)的力量，成為一個重要的政治問題。因此，為每一個適齡少年兒童提供相對公平的教育機(jī)會和環(huán)境，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的公平發(fā)展，既是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。我們必須要進(jìn)一步加強(qiáng)對相對薄弱地區(qū)和學(xué)校的關(guān)心和支持，更多地關(guān)心社會上弱勢群體的受教育問題。通過滿足社會成員各自不同的求知求技需求，通過提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，引領(lǐng)社會成員的價(jià)值追求，實(shí)現(xiàn)社會的穩(wěn)定和安全。弱化教育功利。一方面是要進(jìn)一步增加教育資源的供給，特別的優(yōu)質(zhì)資源的規(guī)模和數(shù)量，改善教育資源的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源的配置，讓人民群眾能依照自己的意愿選擇適合自己的教育。另一方面要按照教育發(fā)展的客觀規(guī)律，積極推進(jìn)教育評價(jià)體制的改革，突出過程的評價(jià)，人文的評價(jià)，弱化一些功利性的評價(jià)。三是要改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，提高工作效能。堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平、能力和方法都提出了新的要求。首先是要堅(jiān)持人本管理思想，要將剛性的制度管理與柔性的人文建設(shè)相結(jié)合，以尊重人、愛護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校管理。更好地調(diào)動的發(fā)揮每一位教師教書育人、服務(wù)育人的積極性、能動性和創(chuàng)造性。其次是要強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧意識。要結(jié)合各地各校的實(shí)際情況，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于教育的各個方面和環(huán)節(jié)，從辦得到的事情做起，從迫切需要解決的事情抓起，著力解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題。正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。第三要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。教育是最實(shí)實(shí)在在的事情，也應(yīng)該是最講科學(xué)發(fā)展的事業(yè)，要在全體教育工作者中大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照教育的客觀規(guī)律辦事，尊重學(xué)生的個性，尊重人的身心發(fā)展規(guī)律，多一些實(shí)在，少一些浮夸，多為學(xué)生今后的發(fā)展考慮，多為學(xué)生留一些今后發(fā)展的空間和領(lǐng)域，使我們的教育真正能經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)、歷史的檢驗(yàn)和群眾的檢驗(yàn)。同志們，“金獎銀獎不如老百姓夸獎，金杯銀杯不如老百姓的口碑”。讓我們時(shí)刻深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，始終把為人民謀利益作為自己不懈的人生追求，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣，同心同德，勵精圖治，為我區(qū)教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展而努力！