今天小編就為大家分享一篇初二家長(zhǎng)會(huì)上英語(yǔ)老師發(fā)言稿，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

曾經(jīng)的我經(jīng)歷了那么多風(fēng)雨都沒(méi)有放棄，難道就被這樣的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)沙給阻擋了嗎？

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很高興見(jiàn)到大家.對(duì)于我們的家長(zhǎng)和學(xué)生而言，的確是新老師；今天，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這幾周對(duì)六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討

在上半年，作為一員機(jī)修工，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自己的事業(yè)，自己要求嚴(yán)格，鞭策自己，

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從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們小學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆六年級(jí)的班主任都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，甚至?xí)�說(shuō)“只要語(yǔ)文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況

顯得那么和藹可親，正提著菜籃往小區(qū)走。我緊緊地注視著她，心中滿(mǎn)是期盼，卻又是遲遲不前，害怕、退縮、我在膽怯什么？昔日不會(huì)重來(lái)，

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2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好

村子在夜的強(qiáng)褓中準(zhǔn)備睡去，月亮親吻著村莊的額頭，我卻翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，微風(fēng)承載著每個(gè)人的夢(mèng)，吹向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，忽然，天上的星星躲在云的后面，

。我要求學(xué)生在讀英語(yǔ)的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對(duì)單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶(hù)讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì)反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì)做？遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”

你的健康關(guān)系著大家的心情，所以一定要盡早好起來(lái)喲

。這幾天這種情況幾乎沒(méi)有了。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題

我們現(xiàn)在已經(jīng)是一只腳踏進(jìn)下半年的工作行程里面了，大家都在綜合上半年的經(jīng)驗(yàn)還有不足的地方來(lái)為下半年的工作進(jìn)行安排！

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4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值

月亮不會(huì)因?yàn)槟愕睦Ь扯�施舍光亮，但我們所�?jīng)歷過(guò)的每一次痛苦，都會(huì)成為灰暗時(shí)最純粹的光。

。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據(jù)上下文理解單詞的意思；第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)10——15分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書(shū)本更正

全副武裝過(guò)后，我正式開(kāi)始炒菜了。我先將事先準(zhǔn)備好的雞蛋倒入鍋中，那聲音更響，那油濺得更快。我再把西紅柿倒入鍋中，

。我發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
總之，我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：***********。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心！