教師學(xué)習(xí)十七大心得體會(huì)1
作為文化傳播者之一的教師,必須以人為本立足于本職崗位,緊扣時(shí)代主題無私奉獻(xiàn),體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持開拓創(chuàng)新,以黨的教育方針作指導(dǎo),不斷增強(qiáng)實(shí)踐”十七大”精神的自覺性和堅(jiān)定性。全面貫徹”十七大”精神要求的一個(gè)重要方面,就是每位教師在平凡的教學(xué)崗位上以對(duì)黨無比的忠誠和對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神,身體力行”十七大”精神,通過扎實(shí)努力的工作,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神,繼而培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神 。
一、黨的十七大的勝利召開在全國人民中引起強(qiáng)烈反響,我作為一名教書育人為己的人民教師,面對(duì)這場世紀(jì)盛會(huì)更是心潮澎湃,深受鼓舞。黨的十七大以高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹”三個(gè)代表”重要思想,繼往開來,與時(shí)俱進(jìn),全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,為開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗為主題,順應(yīng)時(shí)代潮流,符合黨心民心,體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的客觀要求 。深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)等重點(diǎn)問題,是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。十七大報(bào)告是一份求真務(wù)實(shí)、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、催人奮進(jìn)的報(bào)告,是吹響號(hào)角,帶領(lǐng)全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的報(bào)告。
二、十七大報(bào)告客觀總結(jié)了十六大以來的工作,明確了今后工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向 。報(bào)告對(duì)十六大以來的工作認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié),在總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,毫不回避矛盾和問題,展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人敢于面對(duì)問題、正視問題、解決問題的膽識(shí)的魄力,展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在全球局面和當(dāng)前形勢錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下具有帶領(lǐng)全國各族群眾實(shí)現(xiàn)歷史偉大復(fù)興的信心和能力。在十七大報(bào)告中,準(zhǔn)確了治黨、治國的經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),回答了中國當(dāng)前和今后關(guān)于發(fā)展的問題。要求要高舉一面旗:建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,堅(jiān)持”一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的路線堅(jiān)決不動(dòng)搖。總結(jié)并提煉出了科學(xué)發(fā)展觀。回答了如何發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展的問題,指出,要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,發(fā)展為了人民,發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民共享 。并把科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨的章程,是黨的建設(shè)的一個(gè)重要里程碑。
教師在平凡的崗位上實(shí)踐”十七大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神。教師教書育人的職業(yè)功能,另一個(gè)重要方面是育人 。教師要通過自己的教育活動(dòng),塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守,有著為教育事業(yè)”為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”的奉獻(xiàn)精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言,教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范,教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德,比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求?疾旖逃齽趧(dòng)的全過程,若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長過程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐過程,人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果,任何一個(gè)教育階段,任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說,”這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲摇,這就要求我們教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā),不計(jì)較個(gè)人名利得失 。
教師在平凡的崗位上實(shí)踐”十七大”精神,那就必須務(wù)實(shí),求真,提高自身綜合素質(zhì),豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神 。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書。因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博,以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻,又要廣泛涉獵。新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才,既具備專精的專業(yè)知識(shí),又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí);诮逃龑(duì)象成長的特殊性,教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過程。所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論,只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事,才能獲得良好的教育效果;只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí),創(chuàng)新的良好品格,才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性,避免盲目性。
三、胡總書記的報(bào)告是一個(gè)求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的報(bào)告。按照”三個(gè)代表”重要思想要求,大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新的精神,創(chuàng)造性推進(jìn)黨和國家的各項(xiàng)工作是時(shí)代的要求,這種精神到了我們身上就是”從我做起”。從我做起,無私奉獻(xiàn),勇于創(chuàng)新是對(duì)每一個(gè)人民教師,對(duì)每一個(gè)人民教師的要求 。我作為一名光榮的人民教師,從我做起,從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地地去奉獻(xiàn)我的智慧和熱血是我責(zé)任也是我義務(wù)。作為一名基層工作者,我將繼續(xù)帶頭學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神,用十七大精神來指導(dǎo)工作,努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)異成績,以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),帶領(lǐng)全站職工以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好,以實(shí)際行動(dòng)向黨的十七大獻(xiàn)禮。
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