今天小編就為大家分享一篇教育工作者學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡心得，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　近日，我學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷�！薄�—吳邵萍的先進事跡，認(rèn)真閱讀理解了吳邵萍老師的教育理念：“不斷學(xué)習(xí)，才能站在更高的層次看幼兒教育，塌實鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”她的事跡感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
　　吳邵萍老師從教27年來，從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬元的學(xué)費。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假

日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生辰快樂！

。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。每月讀10本雜志、每季讀完1—2本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本。她的好學(xué)，對幼教的鉆研，讓我在佩服的同時感到了自己的不足，在學(xué)歷上我只取得了本科文憑，就停止不前了，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，常以自己分管后勤事情繁雜為理由，放松了對自己在業(yè)務(wù)上的要求，閱讀的教育雜志少了，撰寫的文章短了

兩年后，她終于要結(jié)婚了，雖然新郎不是他，可她依舊笑得很甜，她已經(jīng)相信了父母的說辭，

。從吳邵萍老師的事跡中讓我看到了學(xué)習(xí)使人前進，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。以后要增加學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，讓自己的腳步跟上時代的步伐，并把學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，提高自己的工作能力。
　　“沒有愛就沒有教育”。 “ 小凱”是幸運的，遇上了慈母般的吳邵萍老師，在吳老師的悉心照顧下，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境�！靶■�”是幸運的，遇到了不言放棄的吳邵萍老師，在吳老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)下，“無可就藥”的孩子跟上了同齡人的步伐

與內(nèi)心的敵人作艱苦的斗爭，只有在這場仿佛永不完結(jié)的與心魔之間的戰(zhàn)役之中奮勇拼搏并取得最后的勝利，我們才有資格與周國平一起，作為一名守望者，守望生命與人生。

。我想在我們每個班級也會有類式“小凱”“小雯”的孩子，我們也要讓他們因為遇上了我們-吳老師的同行也成為幸運的孩子

兩年后，她終于要結(jié)婚了，雖然新郎不是他，可她依舊笑得很甜，她已經(jīng)相信了父母的說辭，

。在今后的工作中我們要用吳老師的話“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上�！碧嵝炎约簳r刻注意自己的言行舉止，讓每個孩子都能感受到老師對他的愛。
　　也許我永遠(yuǎn)不能達到吳邵萍老師那樣的境界，但我可以學(xué)習(xí)她那無私奉獻的師魂精神；學(xué)習(xí)她那關(guān)愛孩子勝過自己子女的崇高品格；學(xué)習(xí)她那潛心鉆研的永恒的追求精神；學(xué)習(xí)她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷，盡自己最大的努力向她靠攏，成為學(xué)生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師

創(chuàng)新活動載體，營造活動氛圍。

。 　　“她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做�！薄�…
　　她，就是吳邵萍老師，一個平凡而又偉大的老師！
　　“三個十年”如一日
　　俗語說的好：十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮斗了將近三個十年，她卻始終如一：像媽媽一樣愛每一個孩子、像姐妹一樣愛每一位同事；努力鉆研教學(xué)理念，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)；致力科學(xué)探索，醉心課題研究等等。過程必然是坎坷辛苦的，但是在克服了種種的困難后，她，吳邵萍老師，卻真的做到了！
　　再多的榮譽，也只代表過去
　　經(jīng)過了多年的努力和奮斗，吳邵萍老師先后獲得了不少的榮譽和稱號。但這些榮譽和稱號并不是用來炫耀自己的成就，而是為了更好的服務(wù)于教育事業(yè)。在吳邵萍老師的眼中，成績只能代表過去，只有自己真心付出了，才對得起自己的努力，對得起自己的學(xué)生！這才是真正的平凡中的偉大�。�
　　盡心履職，真情流露
　　吳老師不僅自己潛心鉆研各種理論知識，還將自己多年優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給園內(nèi)的每一位同事，幫助青年教師更快、更好的適應(yīng)幼兒園工作。她視每一位同事為自己的姐妹，視每一位孩子為自己的寶貝。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
　　吳邵萍老師的一生是平凡而又偉大的！是值得我們教師一生學(xué)習(xí)的楷模！
　　轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)老師已經(jīng)三年了。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。我常常在想，究竟是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢？是對工作一絲不茍的勁頭？是對教學(xué)不懈鉆研的激情？學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進事跡后，我想，最重要的，應(yīng)該是我們對孩子、對學(xué)生最樸素的愛。正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師對教育事業(yè)的執(zhí)著不渝

秋夜語寄相思，花好月圓情難圓。

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　　吳邵萍老師是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長。她從教了27年，在這27年里，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。在學(xué)習(xí)吳邵萍老師的事跡后，我充分感受到她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也感受到一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，完全展示了新時代人民教師的高大形象。
　　自從我學(xué)習(xí)了《吳邵萍先進事跡報告》后，我就被她的先進事跡深深地感動著，震撼著，也讓我陷入了深深的思考。她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令人深深震撼和感動。我們都是人民教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們可以共享同一種精神、同一種態(tài)度，那就是：樂于奉獻、甘做人梯。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強化作為一名教師的責(zé)任心。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑

在人生道路前行時，她是一塊踏腳的石頭，一曲奮進的號角；迷失時，她是一座港灣，讓你投入她溫暖的懷抱，

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　　吳邵萍老師還有四個習(xí)慣：“聽不得孩子的哭聲�！敝灰�有孩子哭，她會很快出現(xiàn)在有哭聲的地方，給孩子講故事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；“衣兜里，總是揣著一沓紙巾�！毙『⒆佣紣哿鞅翘�，她走到哪就擦到哪；“每天中午，都要檢查幼兒的午睡�！彼�覺衣服是否穿得合適，愛蹬被子的是否及時蓋上，當(dāng)看到幼兒們午睡香甜的臉蛋后，她心里才踏實；“無論工作多忙，每天早上，總要和幼兒‘玩一玩’，一天才充實�！倍�天孩子怕冷不愛鍛煉，她就早晨跟他們一起跳繩、滾鐵環(huán)、拍皮球……她出差幾天回來，孩子們會奔跑上去抱著她，問長問短，興沖沖地告訴她，他們又發(fā)明了一種怎樣的“新的玩法”。
　　其實，我覺得跟孩子在一起的時間長了，會養(yǎng)成一個很好的工作習(xí)慣：幫孩子整理翻起的領(lǐng)子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛跑，我會和吳老師一樣，一個一個緊跟著追，直到他們乖乖的完成我的要求為止，孩子愛動，我就一次又一次不厭其煩地整理

我感嘆——她，是一個會走路的夢�！�—題記

。對我們來說，對孩子的愛很簡單：“愛孩子，就是他哭的時候，你懂得安慰他;他遇到困難時，你樂于陪他一起面對;他難過時，你愿意抱一抱他�！�
　　“我喜歡孩子。看到孩子純凈的眼睛，就覺得這是天底下最幸福的事兒�！眳巧燮颊f，自己教過一個叫張悅的小男孩，在大班畢業(yè)前夕，小男孩依依不舍地問她：“吳老師，我可不可以和你結(jié)婚呀？”她問小男孩為什么要結(jié)婚，小男孩哭著說：“我不想跟你分開，媽媽說，只有結(jié)婚，兩個人才能一直在一起�！焙⒆舆@句單純的話，一直感動著她對孩子的愛，也換來了孩子對她的愛。
　　經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)工作中我會以吳邵萍老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師。