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暑期"科技下鄉(xiāng),教育下鄉(xiāng)"社會實踐總結(jié)

今天小編就為大家分享一篇暑期"科技下鄉(xiāng),教育下鄉(xiāng)"社會實踐總結(jié),具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
為響應(yīng)團中央、團省委、校團委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的號召,本人積極報名參加了陜西教育學(xué)院組織的三下鄉(xiāng)隊伍,并最終加入了學(xué)院赴咸陽市淳化縣暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊。本次團隊以“科技下鄉(xiāng),教育下鄉(xiāng)”為主題,切實感受農(nóng)村經(jīng)濟和教育發(fā)展。
(一)前期準備工作
我們此次活動分為四個版塊:宣講、支教、文藝、社會調(diào)查。
宣講,定了三個主題:“關(guān)愛女孩”、“環(huán)境保護”、“甲型h1n1的預(yù)防”。
支教,有很多主題,比如有關(guān)于歷史、語文、英語、音樂、生活等等

在你臉上輕輕地摩挲,那種感覺,只可意會不可言傳。初夏的太陽又似四五十度的泉水,滋潤著皮膚,

。大家每個人都積極的準備好自己各自的教案,由組長給大家分配授課 時間,我自己也給學(xué)生們上了一堂題為《蜂》的語文課。支教組分為小學(xué)組和初中組。由于小學(xué)組學(xué)生人數(shù)比較多,所以有眾多老師準備的 課程,隨時都可以給他們帶去新鮮又新奇的信息。初中組主要有兩名歷史系的同學(xué)以討論形式給他們講授歷史、政治和心理方面的知識。
文藝,是我們事先排練好的一場演出。當然,在演出前一天,我們也邀請并彩排了方里鎮(zhèn)小朋友所給我們表演的節(jié)目。文藝演出之前,學(xué) 院團委書記學(xué)校薛曉娟老師代表學(xué)院向方里鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈了價值xx余元的學(xué)習(xí)用具和體育器材。
社會調(diào)查,分為四個問題:農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村留守兒童、近年來農(nóng)村經(jīng)濟
活動前期的主要工作是文藝節(jié)目的編排、調(diào)查問卷的設(shè)計和宣傳資料的準備。還好,宣傳組組長很快就設(shè)計好了問卷調(diào)查表和社會調(diào)查的主題。而宣傳資料和板報,我們宣傳組的成員也很快做了出來。在文藝組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,在帶隊老師的指導(dǎo)下,全體成員積極排練、相互合作,使得演出的節(jié)目在出發(fā)前已經(jīng)相當嫻熟。所以,前期工作大家一起進行的非常順利。
(二)志愿服務(wù)ing
2010年7月29號,我們一行21人浩浩蕩蕩的出發(fā)了。坐在大巴車里,帶著興奮,滿懷激情的我便開始了三下鄉(xiāng)之旅。“三下鄉(xiāng)”活動對于我來說是一次很好的鍛煉,我是農(nóng)村孩子,就算是離西安比較近的農(nóng)村,但那里也并不是很富裕的地方。這樣,一來,積極參加社會實踐活動,有助于個人認識社會,認識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準備。二來,也可以讓自己親身體驗一下,不同環(huán)境下人們的生活狀況和經(jīng)濟水平。此次能夠順利出行,使我更加珍惜這寶貴的機會,希望在此次行程中有所貢獻,有所收獲。
剛到淳化縣城,就有相關(guān)人員熱情地接待了我們一行,給我們點了一頓當?shù)氐奶厣〕浴w麥餄絡(luò)。雖然我們不是很習(xí)慣這個玩意兒,但是大家都很愉快。飯畢,我們又跟著給我們帶路的車在蜿蜒盤旋的公路上走了一個多小時,終于到達了目的地---方里鎮(zhèn)。我們在那里的中心小學(xué)安頓了下來。學(xué)校沒有宿舍,我需要將教室的桌子拼起來作床,同時縣領(lǐng)導(dǎo)給我們租來了很多被褥床單。雖然大家一開始有點沮喪,但是,想到自己都是報名來吃苦的,不能想著有什么優(yōu)厚的待遇,所以我們很快轉(zhuǎn)變過來,很快收拾好了我們的床鋪,還幫老師們也鋪好了

四是進一步轉(zhuǎn)變作風。全鄉(xiāng)上下要以求真務(wù)實的態(tài)度、扎實有效的舉措,狠抓各項任務(wù)落實,把心思花在服務(wù)群眾上,把勁頭放在促農(nóng)增收上,把精力用在加快發(fā)展上,

。
我們在當天下午就展開了此次活動的組建支教班級的項目。原本定為50人以內(nèi)的名額,很快就滿額。在家長強烈要求下,我們又將名額增加了幾十名。在往后支教的幾天里,還絡(luò)繹不絕的有家長帶孩子過來報名?上覀冎荒芡裱灾x絕。從報名的積極性來看,我們看到了這里的人們對接受教育、對接受知識的渴望之深。
接下來幾天的宣講、支教等工作,我們進行得十分順利。
當然,這些和這些孩子,和這里的人的淳樸,是分不開的。同時我們也發(fā)現(xiàn)了很多這樣或者那樣的問題。
發(fā)現(xiàn)的問題
1 14歲女孩上小學(xué)三年級。
2 淳化縣最好的鎮(zhèn)上最好的中心小學(xué),教室中沒有一套光滑整齊的桌凳,全都陳舊的不像樣子,表面凹凸不平,釘子和斑駁的漆皮成為顯而易見的歡迎者。
3 操場上的體育器材只有乒乓球案、壞了的籃球架,兩個晃晃悠悠的單雙杠,一對足球門,一只爬竿、一只吊環(huán)及都被鐵絲僅僅環(huán)繞的的秋千。
4 大部分的學(xué)校部開設(shè)電子信息課,即使開設(shè)了也從來不上。
5 小學(xué)沒有圖書館,初中即使有也不開放。
6 教師隊伍中有假文憑、以次充好現(xiàn)象。
7 大部分的孩子都希望教師隊伍素質(zhì)能提高,希望有更多的資料及課外時間,同時課外活動希望可以更豐富。
8 體育器材、教學(xué)用品相對較少,而且單一。
9 多媒體教學(xué)根本在很多小學(xué)根本達不到,甚至有的中學(xué)也達不到。孩子們基本沒見過。
10 教室里所擺放的電視機柜,只是一個擺設(shè),根本沒有電視。
11 普九教育中,有的學(xué)校竟用歧視、孤立等手段逼迫有些孩子退學(xué)。
12 家長由于賺錢沒有時間,不管孩子,放任自流。
額外問題
13 單一經(jīng)濟收入,總體經(jīng)濟落后。
14農(nóng)村竟然存在住房問題,很多人沒有房基地蓋房居住。(由于方里位于塬頂,必須有選擇的建房。這也是不合理的分配房基地現(xiàn)象產(chǎn)生的一個原因。)
15 路成為人們出行的一大困難。(方里村落遍地,星羅棋布,除了鎮(zhèn)上,村子里的人們居住很分散)
好的現(xiàn)象
1 合作醫(yī)療比較落實。
2 當?shù)刂С重毨Т髮W(xué)生助學(xué)貸款的政策,落實很好。
3 “重男輕女”現(xiàn)象基本消除。
4 有的家庭有電腦,小孩子有的也會玩,而且有的還向我們請教關(guān)于計算機的問題。
在調(diào)查這些問題的時候,大家都很踴躍的把自己所能想到的都給我們說

了解客戶的真正想法和意圖;對客戶提出的某項建議不能做出迅速的反應(yīng)。

。很感謝大家的信任,他們真的很信任我們。
大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動,是當年五四青年開創(chuàng)的“走向社會,深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn),是貫徹落實xx總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動,是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來,自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的距離,提高解決實際問題的能力,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面,長才干具有十分重要的意義。此次三下鄉(xiāng),本人始終保持了高度的熱情,吃苦耐勞,充分發(fā)揮團隊精神,與隊友們圓滿完成所有預(yù)定任務(wù)。通過實踐,使我得到了真切的生活體驗,受到了當?shù)氐拇緲愦迕駛兒秃⒆拥母腥荆刮业娜松^和價值觀有了不小的觸動。我們成長的路途多么平坦,而有些貧困地區(qū)的孩子和人們,只是需要一個小小的愿望,一本課外書、或者一條窄窄的可以通暢出行的馬路

沉默中,我仿佛看到了老太把好吃的都給了我,仿佛看到了老太冒著雨在學(xué)校門口等我放學(xué)……這平常的一幕又一幕在我眼前浮起,

。這些,深深的增強了我的社會責任感,堅定了我到去祖國最需要的地方支教,將所學(xué)知識受之與人,帶領(lǐng)孩子們走出貧困山區(qū)的決心。
最后,本人簡單地總結(jié)一下這次社會實踐中的經(jīng)驗,主要有以下體會:
l、提高了認識,明確了責任。通過參加社會實踐活動,同學(xué)們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對新農(nóng)村、學(xué);A(chǔ)教育的思想。社會應(yīng)該給予偏遠地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。而我們大學(xué)生,應(yīng)該深刻認識到我們身上肩負的責任,到祖國最需要的偏遠地區(qū)去,為祖國的基礎(chǔ)建設(shè)盡自己最大的努力。
2、增長了才干,發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學(xué)的才干。我們一起努力做了很多事情,我們一起做問卷調(diào)查,一起上街進行宣傳,一起表演節(jié)目……在合作中鍛煉了我們分工合作的能力,交際能力,組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實踐活動中我們充分發(fā)揮了一專多能在經(jīng)濟活動中的作用,既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力,又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神,使平時所積累的知識與能力在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗

緊接著就是雨了,他們像天上各位諸神派下來滋潤人間與萬物的“精靈”,這些可愛的“精靈”

。而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合,達到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標。
3、展示了形象,發(fā)揚了學(xué)遠作風,體現(xiàn)大家一專多能的特色。通過參加大學(xué)生社會實踐活動,充分展示了青年大學(xué)生的風采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風貌,不怕苦、不怕累,堅持做好任何一項工作,不計較、不爭風。雖然我們每個人都參加了各個組的好幾項活動,但大家都聽從各個組長的安排調(diào)度,積極參加并順利完成。
通過這5天的洗禮,從留守兒童到孤寡老人,我們接觸了農(nóng)村里所有不同的角色。不僅在很大程度上鍛煉了自我的能力,了解了社會的現(xiàn)狀,更多的是帶給的我們不少思考的角度,看清了現(xiàn)階段存在的一些問題。現(xiàn)階段,我國正如火如荼的搞社會主義新農(nóng)村建設(shè),可當前體制下,各方面的制度還不夠完善,要做到切實貫徹落實中央政策,建設(shè)社會主義新農(nóng)村,各地方政府還要下很大功夫。就我自己認為,教育是基礎(chǔ)性的問題,而經(jīng)濟發(fā)展與教育應(yīng)當相輔相成,互幫互助的解決當前存在在的問題。
在大家的依依不舍中,我們離開了那所校園,離開了那些淳樸的人們,看著那一雙雙依依不舍的哭紅的雙眼,我們又一次濕潤了臉龐。盡管在這個過程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。那里的人們很幫助我們,那里的孩子很愛我們,其中的感動,我想也只有我們自己才能體會到

就這樣,匆匆2年過去了,直到小學(xué)畢業(yè),我都沒有勇氣去再探望她一次。盡管偶爾我還能收到她托同學(xué)帶過來我愛吃的餅干,

。希望,我還有幸能參加下次的下鄉(xiāng)活動,再去見見那些可愛的孩子們,再去融入到那些淳樸的人們的行列中。

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