今天小編就為大家分享一篇南方教育考察報(bào)告，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
南方教育考察報(bào)告
xjlxx@21cn.com
　　按照黨委的統(tǒng)一部署，我參加了南方教育考察組，從10月21日起，利用一周的時(shí)間，先后參觀考察了南京百家湖小學(xué)、百家湖中學(xué)、無(wú)錫市沁園小學(xué)、上海番禹中學(xué)、萬(wàn)航渡小學(xué)、浙江海寧實(shí)驗(yàn)初中、海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)等七所學(xué)校，近距離地了解了南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)。談起感受，宛如春風(fēng)拂面，耳目一新。令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了差距，明確了奮斗的目標(biāo)，可謂受益非淺。
此次南方之行，我得到了三點(diǎn)啟示：
　�。ㄒ唬┫冗M(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。
　　縱觀這七所學(xué)校，都有著先進(jìn)的辦學(xué)理論，如百家湖小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基，對(duì)民族未來(lái)的進(jìn)步負(fù)責(zé)”，“讓課堂煥發(fā)出教師和學(xué)生的活力”，“沒有太陽(yáng)，花草就不會(huì)開放；沒有愛，就沒有教育；沒有激勵(lì)，就沒有創(chuàng)新”的教育思想；無(wú)錫沁園小學(xué)提出了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)；上海萬(wàn)航渡路小學(xué)提出了建設(shè)研究型教師群體的管理目標(biāo)；浙江海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了構(gòu)建從教育理論－－＞教學(xué)模式－－＞教學(xué)評(píng)價(jià)的系列教育改革新格局的思路。
　　這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性�？梢哉f(shuō)，以上學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)

開拓創(chuàng)新，積極開展各種活動(dòng)，把我系各項(xiàng)工作推向一個(gè)更高的水平!

�！闭�因?yàn)檫@些學(xué)校的校長(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是上海萬(wàn)航渡小學(xué)的張校長(zhǎng)在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出，21世紀(jì)的教師要準(zhǔn)備跨越四道門坎：一是雙語(yǔ)教學(xué)，即非外語(yǔ)類學(xué)科要用外語(yǔ)教學(xué)，既用母語(yǔ)又要穿插外語(yǔ)對(duì)話，這是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)和國(guó)際接軌的一項(xiàng)重要舉措，以培養(yǎng)更多的國(guó)際人才；二是學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)化信息技術(shù)，不僅用信息技術(shù)手段教學(xué)，而且學(xué)會(huì)用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獲取知識(shí)；三是人文素質(zhì)，要求教師必須有相當(dāng)厚的人文底蘊(yùn)，有人格魅力；四是有較高的師德修養(yǎng)。他的觀念表現(xiàn)了很強(qiáng)的超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，很值得我們深思。
　�。ǘ�）要想建設(shè)名校，必須以科研為先導(dǎo)，勇于搶占現(xiàn)化教育制高點(diǎn)

小朋友們最高興的日子就是今天，祝小朋友們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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　　正如南京百家湖小學(xué)校長(zhǎng)許一鳴所說(shuō)：“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研，同時(shí)必須以科研為先導(dǎo)，人人要有科研意識(shí)。校長(zhǎng)必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，要有一個(gè)大的課題來(lái)整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化，從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺(tái)

認(rèn)真學(xué)習(xí)XXX主席在第十X次黨代會(huì)的報(bào)告精神，深刻領(lǐng)會(huì)“高舉鄧--理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來(lái)，

。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍，如百家湖小學(xué)準(zhǔn)備申報(bào)的“十五”課題：“兒童文化建設(shè)研究”，沁園小學(xué)的“激勵(lì)教育在小學(xué)階段運(yùn)用”，上海番禹中學(xué)的“校本課程與研究性學(xué)習(xí)”，萬(wàn)航渡小學(xué)的“學(xué)會(huì)參與”教育，浙江海寧中學(xué)的“課程改革實(shí)驗(yàn)”等，都給我們?cè)诮逃�改革方面以深刻的啟迪�?
　　（三）要想建設(shè)名校，必須大力發(fā)展學(xué)校特色。
　　在參觀考察中，我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。正像一位同行所說(shuō)：“學(xué)校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊(duì)要演奏出動(dòng)聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發(fā)出同一個(gè)音，這個(gè)交響樂就奏不出來(lái)了�！睂W(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明，如上海番禹中學(xué)的研究性課程（建筑模型與藝術(shù)）、科技教育，萬(wàn)航渡路小學(xué)的“研究型群體教師建設(shè)”，浙江海寧中學(xué)的特色班、實(shí)驗(yàn)班，海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程改革、各種活動(dòng)訓(xùn)練基地等，都給人留下了深刻的印象。
　　結(jié)合我校實(shí)際，在對(duì)南方教育的考察中我有三點(diǎn)體會(huì)：
　�。ㄒ唬┺k學(xué)觀念必須進(jìn)一步升華并不斷豐富其內(nèi)涵。
　　先進(jìn)的辦學(xué)觀念是治校之本，而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出，必須建立在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際，必要時(shí)采用“拿來(lái)主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對(duì)教育觀念進(jìn)行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構(gòu)建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我們覺得，這種辦學(xué)模式還是非常符合我校實(shí)際的，只是必須進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵，使其更加完善，同時(shí)，我們決定在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的嘗試：
　　一是進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，組織廣大學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)選“我最喜愛的老師”；在學(xué)生中評(píng)選學(xué)�！靶蜗蟠笫埂保辉诩彝ソ�立家庭小書屋，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，并寫出讀書心得或讀后感等等，然后評(píng)選“十佳文化家庭”。二是實(shí)現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)化，要求教師、學(xué)生、班級(jí)和有條件的家庭長(zhǎng)建立自己的網(wǎng)頁(yè)和電子郵箱，引導(dǎo)師生之間、家長(zhǎng)和教師之間在網(wǎng)上開展談心交友活動(dòng)，并設(shè)立網(wǎng)上“小荷聊天室”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與德育工作的整合

隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的全面啟動(dòng)，不僅標(biāo)志著我院護(hù)理工作進(jìn)入新的里程，同時(shí)，護(hù)患相處也從這一天起真正徹底打開了心門，相識(shí)容易，相處難不再是我們的尷尬。

。三是積極參與課程改革和新教材試點(diǎn)學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作，認(rèn)真組織好校本課程的編寫工作（我校擬定每年級(jí)開設(shè)一門校本課程），大力加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真做好教育部基礎(chǔ)教育司重點(diǎn)科研項(xiàng)目“學(xué)科‘四結(jié)合’教學(xué)改革試驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校立項(xiàng)申報(bào)工作和山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大研究課題“研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究”課題研究立項(xiàng)申報(bào)工作。一掃傳統(tǒng)教育的弊端，建立平等互動(dòng)的民主型師生關(guān)系，促進(jìn)師生合作能力的發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和充分的自由，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使素質(zhì)教育利用課堂渠道扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)

出谷來(lái)仁里遷喬入德門?

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　�。ǘ�）一所學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，就必須不斷更新自我，堅(jiān)持走在教育改革的前列。
　　首先校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作，而且必須把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺行動(dòng)

，是為夢(mèng)澆灌一滴滴營(yíng)養(yǎng)液。有些人，你把他當(dāng)成你的偶像，他是你的信仰人物；有些原則、要求，

。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上，應(yīng)該使上下成為一部和諧的機(jī)器，通過(guò)中樞系統(tǒng)指揮，“讓每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)”。如何使每一位教師學(xué)會(huì)研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力，是作為校長(zhǎng)必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們必須像上海萬(wàn)航渡路小學(xué)那樣，致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力探索研究型教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，為名師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過(guò)程中，不能把我們公司產(chǎn)品的情況十分清晰的傳達(dá)給客戶，

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　　（三）一所學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，必須走開放辦學(xué)的路子。
　　緊緊依靠社區(qū)資源，開門辦學(xué)，可謂一石雙鳥：既可利用社區(qū)的人才資源優(yōu)勢(shì)，又能較好的利用社區(qū)的資金優(yōu)勢(shì)，像浙江海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球、乒乓球和圍棋訓(xùn)練基地就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢(shì)，他們的訓(xùn)練基地從收費(fèi)到教師都與學(xué)校無(wú)關(guān)，我們考察了其他學(xué)校在開放辦學(xué)方面，也是各有千秋，如各種實(shí)驗(yàn)班、特色班。因此，我認(rèn)為我們?cè)陂_放辦學(xué)方面，思想應(yīng)進(jìn)一步解放，像南方那樣放開搞活，思路要開闊一些，不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來(lái)風(fēng)，挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃

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　　總之，南方考察歸來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真認(rèn)識(shí)、體會(huì)、反思，我進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和加快發(fā)展的緊迫感。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，我決心按照黨委的部署，借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富充實(shí)自我，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)全校干部教師開創(chuàng)新建路小學(xué)的美好明天。