【篇1：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　書是苦口的良藥，讓我們東山再起;書是海上的燈塔，長年所有的的一切;書是無窮的財(cái)富，給予我們?nèi)魏握鋵殹?/p>

　　一談起書，我便滔滔不絕，什么《愛的教育》、《十萬個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《昆蟲記》、《三字經(jīng)》等等。我讀過的書不多，但是也有令我落淚，大笑，乃至哭笑不得的書籍。法國奧斯特洛夫斯基筆下的《鋼鐵是怎樣煉成的》，講述了主人公保爾從少年到成人，從流氓到黨員，保爾一次次地死里逃生讓我吃驚，我佩服他頑強(qiáng)的生命，這本書便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書的世界里，法國亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲王國里探險(xiǎn)，一翻起《昆蟲記》，我的眼前總是浮現(xiàn)出一幅觸目驚心的人蟲之影，這往往是使我驚心動(dòng)魄。數(shù)看久了，我仿佛身臨其境，站在一旁靜靜地看著書中演繹的情節(jié)。

　　我愛書如寶，是因?yàn)闀�能讓我們提著《小桔燈》回到《童年》，問出《十萬個(gè)為什么》，也明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們還能大聲地《吶喊》，再《子夜》時(shí)回《家》。不僅僅如此，書還代表著知識(shí)，以前的人們讀不起書，此刻輪到我們這些祖國的花朵長成棟梁，為祖國盡力。此時(shí)此刻，一道知識(shí)的大門正敞開著，我們?cè)跄懿惶みM(jìn)去了

　　讀書，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生熟悉再熟悉但是的詞，周總理以前說過:"為中華崛起而讀書!"而在讀書的同時(shí)，我們也有享受不盡的樂趣，讀書讓我們豐富知識(shí)，見多識(shí)廣。散文類能夠提高修養(yǎng)，科幻類能夠豐富想象，名著類能夠看得長、望得遠(yuǎn)。按照個(gè)人的興趣愛好所選取書，領(lǐng)悟書的真諦，這難道不是樂趣嗎書能了解遠(yuǎn)古，解剖未來，書中還有更多的死結(jié)還等著我們?nèi)ソ忾_呢。

　　正所謂讀書之樂，樂在其中啊!

　　【篇2：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　在成長過程中，有許多樂趣一向伴隨著我的讀書生活。在讀書的時(shí)候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

　　自從我上了一年級(jí)，就跟書交上了朋友，書包中總少不了一本課外書，當(dāng)一有時(shí)間，我就翻開讀上幾頁，樂在其中。我喜歡看的書有:童話書、故事書、寓言書等，雖然我當(dāng)時(shí)并不明白書能帶給人們知識(shí)，也不明白書的作用以及書存在對(duì)人們有什么好處，只覺得書中的插圖好看。漸漸地，我對(duì)書的認(rèn)識(shí)越來越多，發(fā)現(xiàn)了書的許多奧秘。

　　書的知識(shí)教育世人，帶領(lǐng)著我們領(lǐng)略人世的真諦。一本書就是一位老師，也是一把開啟智慧的鑰匙。每本書，每個(gè)故事，深深地吸引著我，引導(dǎo)著我，懂得了一些做人的道理。從我是個(gè)不懂事的孩子，到此刻是個(gè)懂禮節(jié)的少年時(shí)，回過頭來照樣體會(huì)到了書中的字、詞、句，給我?guī)�來的好處，使我畢生受用不盡。

　　每當(dāng)媽媽給我買一本書，我就如饑似渴地看一本。以前空空的書架，此刻已經(jīng)是“果實(shí)累累”。媽媽給我講《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，讓我明白了學(xué)習(xí)也是一件很快樂的事情;“弟子入則孝”讓我懂得了要孝敬父母，做一個(gè)孝順的孩子;“人而無信，不知其可也”讓我懂得了做人就要講信用，否則就很難有大的作為……還有《中華上下五千年》，這是一部關(guān)于中華民族從古至今，各個(gè)歷史朝代故事的書，透過對(duì)它的閱讀，我了解了中華民族這5000多年所發(fā)生的曲折動(dòng)人的事情，有唐、宋、元、明、清的建立與衰敗，也有中華人民共和國的誕生，對(duì)歷史我有了更深的了解，同時(shí)對(duì)于新中國成立的來之不易也有了更進(jìn)一步的體會(huì)。從《笠翁對(duì)韻》中明白了對(duì)對(duì)子要對(duì)偶，要押韻。如“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空”、“山對(duì)海，華對(duì)嵩，四月對(duì)五公”，還有“晨對(duì)午，夏對(duì)冬，下晌對(duì)高舂”等等。這些句子讀起來使人十分容易上口，并且很流利，透過對(duì)這方面的學(xué)習(xí)，以后我寫的句子也變得更加通順，更加流利了，

　　書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�讀書能夠提高一個(gè)人的素養(yǎng)，增長我們的智慧。我們要多讀書，讀好書，與書為伴，與書一齊快樂地成長。

　　【篇3：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　小時(shí)候，�？匆姞敔斪�在窗前的那張?zhí)卮筇?hào)藤木椅上，或是日光朗照或是微風(fēng)輕拂之時(shí)，懷里抱著一本書或一張報(bào)，架著一付老花鏡，讀著、看著。一看，便是幾個(gè)小時(shí)，實(shí)在不明白這有什么樂趣，值得他老人家如此消遣生命。

　　長大了，我才開始領(lǐng)悟到讀書的情致。當(dāng)我手捧著一本優(yōu)美的散文詩，靜靜地坐在這張?zhí)卮筇?hào)藤木椅上，細(xì)細(xì)地品讀時(shí)，在書中我明白了一些以往未能體會(huì)到的東西維也納森林的蒼翠，愛琴海的深藍(lán)，荊棘鳥的火紅，甚至深谷那恐怖的黑包……不知不覺之間，便進(jìn)入了一種如癡如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消云散般淡去，這時(shí)會(huì)悠然癡發(fā)“萬般皆下品，唯有讀書高”的感概。

　　笛卡爾曾說過:“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”前幾天，弟弟看了楊紅櫻寫的《流浪狗和流浪貓》這本書。讀后，我問弟弟這本書講了什么，弟弟神情動(dòng)容，說，有一只流浪貓不惜犧牲自己的生命，最后讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一齊。弟弟挺喜歡這本書，為的是貓與狗之間那一份難得的忠義和友情。書告訴我，人所能得到的最幸福、最自由、最快樂的心境，莫過于愛別人和為別人貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　朱熹說過，“讀書若心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只隨意讀，決不能記，記不久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口豈有不至者乎。”讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己以前走過或正要走過的生命痕跡。作文

　　培根說“讀書使人成為完善的人”。的確，愛上讀書，并非一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到讀書所帶來的那一份安寧與灑脫;愛上讀書，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢�沉默的人，不�?huì)深刻地讀書。讀書，需要你全心全意地投入。愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化……

　　不由得記起孔圣人說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我想，人生苦短，還有什么比讀書更為快樂的事呢仁者樂山，智者樂水，而爺爺可能是那種樂于字里行間的人吧。

　　【篇4：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　從小我最喜歡做的事情就是讀書，讀書帶給我許多快樂，你想不想明白讀書帶給我多少快樂，如果想的話就往下看吧。

　　從小學(xué)二年級(jí)開始，我就喜歡上了讀書，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我還正在看一些童話故事，比如:安徒生童話、格林童話……這些童話是我如醉如癡，因?yàn)楹芟矚g看這些童話，我把這些童話看完一遍又一遍，不斷的反復(fù)讀著。

　　直到三年級(jí)，我喜歡上了“陽光姐姐和伍美珍”寫的校園小說，我一看到有這些小說，我就會(huì)在一天內(nèi)把它讀完，到了該睡覺的時(shí)間都忘了，心想:明天中午放學(xué)回來再睡吧。等我看完這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)12點(diǎn)了。有一期，同學(xué)來我家玩，回到家我就在沙發(fā)上讀起書來，突然，同學(xué)們大聲地叫我的名字，我說干嘛叫這么大聲，同學(xué)們就說他們已經(jīng)叫我兩次了，我對(duì)他們說我看起書來是聽不到別人說話的。

　　讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，書就像人類精神的營養(yǎng)，缺了它，生活必有缺陷。

　　【篇5：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　朱熹有詩云：“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”由同濟(jì)堂團(tuán)委策劃的讀書分享會(huì)于2023年7月21日正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)是一個(gè)長期活動(dòng)，每周舉辦一次，以促進(jìn)員工多讀書、多思考、多分享為目的，讓員工在分享的過程中得到鍛煉，建立自信，收獲知識(shí)，體會(huì)快樂。

　　第一期讀書分享會(huì)以“快樂之道”為主題，在新廠讀書吧舉行。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)此次活動(dòng)給予高度重視，分管技術(shù)研發(fā)的孫宜春總在百忙中參加了本次活動(dòng)，另有黨委、團(tuán)委及公司各部門員工6人，參加了首期讀書分享會(huì)。

　　在開始之前，由主持人做開場(chǎng)陳詞，闡述這次讀書會(huì)的目的：讓大家分享讀書的快樂。姚舜作為第一位分享人，推薦了《王小波散文》。他先為大家朗讀了一段書中的經(jīng)典語錄，之后分享了他閱讀這本書的感想和推薦此書的理由。讀書會(huì)的氛圍在他的帶動(dòng)下，漸漸濃厚。第二位分享者是孫總，他分享的是《源于自然》，這本書解答了我們中藥人十分關(guān)心的問題——西方人是如何看待中醫(yī)中藥的。為了這次讀書會(huì)，他專門與該書作者取得了聯(lián)系。他透過作者的視角，讓大家深入了解到此書的寫作目的，以及該書的難能可貴之處。之后，其他成員分享了《萬歷十五年》、《正面管教》等，而《正面管教》一書讓在座的有娃一族分分打開話匣子，將此次讀書會(huì)的氣氛推向了高潮。

　　讀書會(huì)讓大家暢所欲言，分享者精心介紹，聆聽者用心傾聽并用心互動(dòng)，在歡快的氣氛中，享受書為我們帶來的美感。讀書會(huì)預(yù)計(jì)每周一次，相信隨著活動(dòng)的舉辦，在提升整體員工文化素養(yǎng)的同時(shí)，建立起學(xué)習(xí)、共享的企業(yè)氛圍，為完善公司培訓(xùn)體系和建設(shè)企業(yè)文化添磚加瓦。

　　【篇6：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　在成長過程中，有諸多樂趣一向伴隨著我的讀書生活。在讀書的時(shí)候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

　　“讀書去啦!”跟隨著一顆執(zhí)著的心，我們來到了讀書圣地——學(xué)校。

　　21世紀(jì)的我們，讀書不再是因“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”!

　　“書是醫(yī)治我們最好的良藥”。每當(dāng)我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當(dāng)我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來，仔細(xì)地回想一下書上是怎樣循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書其實(shí)告訴了我們?cè)S多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一向以來，書已經(jīng)在無形中糾正了我們的錯(cuò)誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習(xí)氛圍。

　　“書是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過的書來解答。也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活、學(xué)習(xí)中，有許多問題都能夠從書中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì)感到書本中的知識(shí)無窮無盡，無論什么難題都有答案。

　　“書是放松情緒的好能手”。當(dāng)我們心里不平衡或不開心的話，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì)被書中那精彩的語句，曲折離奇的過程，大快人心的結(jié)局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得簡單自如了。這，就是書的魅力。

　　閑暇之時(shí)，讀書之外仍想讀書，寄情于此，欣然自娛，正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

　　【篇7：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　我喜歡讀書，我認(rèn)為：讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時(shí)囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書的過程，就應(yīng)全身心地猶如書中，不受身邊環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書，才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書。

　　讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的資料與知識(shí)，將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選，每當(dāng)看到新的資料，我便將新知識(shí)記在心里，讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。

　　“讀好書如飲美酒。酒，越釀越純；書，愈久愈香。”這句話讓我受用不盡，它令我感覺到讀書的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法，時(shí)代的遷就，當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈，就像每個(gè)人在演書中的一個(gè)主角，就像我進(jìn)入了那個(gè)主角，表演的那么精彩，是多么入神。我愛讀書時(shí)因?yàn)闀�中有那么多可令我百般憂愁的主角，讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書的人就會(huì)覺得書事永遠(yuǎn)也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會(huì)記得一個(gè)道理：那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言：“書是人類進(jìn)步的`階梯。”沒有階梯人類是不會(huì)進(jìn)步的。

　　所以我總結(jié)出了一個(gè)道理：書不讀是不能夠的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無限樂趣，讓你去了解書中的知識(shí)，將不會(huì)的知識(shí)，全都記在心里。

　　【篇8：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　讀書是知識(shí)的源泉，當(dāng)我初認(rèn)識(shí)書時(shí)，那時(shí)還是嬰兒，不懂得書實(shí)在太搞笑了。

　　古人讀書有“三味”之說，“讀經(jīng)味如稻粱;讀史味如肴饌;讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。

　　讀幼兒園時(shí)，每逢活動(dòng)課，我會(huì)走進(jìn)圖書館，獨(dú)自一人在看書，獨(dú)自一人在品嘗語言的樂趣，天真幼稚的我認(rèn)為:書是一個(gè)疲憊的孩子，我是她的母親。

　　光陰似箭，日月如梭，我已是初一的學(xué)生了，但對(duì)書的狂熱沒有絲毫的降溫，但生活的突變使我從幼兒園推入一個(gè)默默無聞的境地。

　　書給了我很多的東西;提高我的寫作水平，增長了我的知識(shí)，在我煩悶的時(shí)候能給我?guī)�來樂趣�?/p>

　　書就如一根細(xì)細(xì)的線，不經(jīng)意間，將我與未來與生活緊密相連。

　　此刻，我仍離不開書，當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書來充實(shí)自己;將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。在我艱辛，曲折人生里，我與書結(jié)下了不解情緣。書陪我走過無助的孤獨(dú)，迎來奮斗的歡樂;書教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強(qiáng)者。

　　我愿做一條魚，在書海中暢游;我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉;我愿做一只小鳥，有數(shù)不盡的溫暖書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書結(jié)下不解之緣。

　　【篇9：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書的搖籃里長大“程門立雪”“懸梁刺股”……不都是稱贊他們的嗎因此，人們常說：書籍是全世界人民的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……

　　很小的時(shí)候，從一本連環(huán)畫開始，我就愛上了讀書，并且與書結(jié)下了不解之緣。

　　記得那一天，我興趣盎然地玩著自己心愛的玩具時(shí)，桌上一個(gè)包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開了它——原先是一本連環(huán)畫。當(dāng)時(shí)我心里還嘀咕著：怎樣不是個(gè)機(jī)器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢帶著些許失望，我隨意地翻閱起來，但是看著看著，便被其中的資料深深吸引了，曲折搞笑的故事情節(jié)將我?guī)нM(jìn)了這本書的世界。時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書中的我喚醒，可我似乎并沒有太在意，又一頭埋進(jìn)了書里。這時(shí)候，媽媽皺著眉頭走過來，說：“快去吃飯，不然就沒收它!”說著指了指我手中的書，我一聽嚇壞了，這才戀戀不舍地放下了它。

　　在以后的日子里，只要一有時(shí)間，我就會(huì)坐在椅子上，抱著書，靜靜地享受著它帶給我的快樂。漸漸的，我不再滿足于普通的連環(huán)畫，更多的小說、詩歌、散文、故事，都成了我的最愛。《青年近衛(wèi)軍》中年輕的姑娘小伙們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無一不讓我陶醉，讓我癡迷。

　　之后，因?yàn)樵谝淮沃�識(shí)競賽中榮獲了第一名，我更加堅(jiān)信“博覽群書能使人智增百倍”的道理。

　　此刻，我的書房里有一整架書，每每獨(dú)自摩挲著大小不一的書，聞著空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈著一股歡欣與愉悅。每當(dāng)我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們能夠看見遠(yuǎn)方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。

　　書，是我的好朋友，伴隨著我走過生命中的完美時(shí)光；書是我的好老師，為我解開了生活中一個(gè)又一個(gè)問號(hào)；書就像一把金鑰匙，幫忙我打開知識(shí)的大門，欣賞世界上的每一處風(fēng)光，每一個(gè)角落……

　　【篇10：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

　　---題記

　　偉大的文學(xué)作家高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發(fā)出過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。

　　沒錯(cuò)，書香是世界上最獨(dú)一無二的氣味了。書就是通向知識(shí)寶庫的橋梁，當(dāng)你爬過那一級(jí)級(jí)石階時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)--這條道路好似永遠(yuǎn)也走不完。同時(shí)，你也不愿走完這條道路。

　　這就是書的魅力。它吸引著讀者往下走，“多讀書，讀好書”這話已不新了，這是人人都明白的道理。

　　讀書能夠陶冶人的情操，它那優(yōu)美的文字能夠洗濯你被世俗所污染的心靈。它能夠感染你的心。然你的眼中充滿愛。讓你變的高雅，變得靈秀飄逸，讓你不與世俗同流合污。

　　曾記得有一次，父親從書店買回《三國演義》，我猶如如獲至寶，愛不釋手。我立刻拿起書本，奔回房間品味起來。

　　迷迷糊糊地，我聽到親切而柔和的喊聲。我揉揉惺忪的睡眼定神一聽，哦!是母親在呼喚我，窗外是一片漆黑。原先我從下午就走進(jìn)書中遨游，全然忘我。母親同時(shí)沖我笑道:“什么時(shí)候變得那么愛看古代史書啦”我立刻漲紅了面，慌忙合書去睡。

　　從此，讀書和我解下不解之緣。外面的世界確實(shí)是五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后我就情有獨(dú)鐘--在閨房中，亮一盞燈，手執(zhí)一支筆，身心投入，任由思緒如駿馬奔騰;飽覽異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱�？膳c主人公一齊同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人，體驗(yàn)主人公同樣的生命旅程。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，于是，筆尖不由得長動(dòng)起來，總想些什么，說些什么……

　　邊讀書邊反省，漸漸地對(duì)讀書的興趣越發(fā)越濃厚，于是我越愛好書，一旦得到一本好書，就開心地蹦到三米多高，歌之舞之。

　　閑暇之時(shí)，悄悄走進(jìn)書房，每每獨(dú)自磨挲大小不一的書，溫習(xí)飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是洋溢著一股歡欣與愉悅。取出一冊(cè)，靜靜翻閱，怡然自得……

　　不同的書籍帶我到不同的領(lǐng)域:科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙;童話故事帶我走進(jìn)繽紛多彩的夢(mèng)幻王國……品味書的味道是我生命中的一部分，它是我最忠誠的好朋友，更是我快樂的涌泉;

　　讀書之樂，樂在調(diào)整身心，持續(xù)健康，時(shí)時(shí)以用心的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，能夠抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，能夠撥開猶豫彷徨的迷霧，能夠培育純真高尚的情操，能夠塑造樂觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……

　　【篇11：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　柏拉圖曾說:“知識(shí)是一切潛力中最強(qiáng)的力量。”

　　而讀書是讓你獲得強(qiáng)大力量的最便利途徑。

　　高爾基少時(shí)因?yàn)榧依镓毟F，出外當(dāng)短工賺錢洋家猢口，一天由于在燒水時(shí)讀書過于入迷，導(dǎo)致茶缸被燒壞，女主人抄起一跟木棍，把他打的遍體鱗傷，女主人怕他會(huì)去告發(fā)她，于是用一個(gè)條件來交換，高爾基于是說道:“只要你允許我在干完活后能夠讀書，我就不去告發(fā)你。”女主人很不情愿的答應(yīng)了。這樣，高爾基以皮肉受苦的代價(jià)，換來了做工之余讀書的權(quán)利，使自己的學(xué)識(shí)日益淵博，終成一代文學(xué)大匠。

　　高爾基因?yàn)闊o法進(jìn)學(xué)校讀書，卻以讀書為樂，使自己精神上成為一個(gè)富有的人!因?yàn)樽x書，他獲得了世界上“最高尚的享受：獲得了讀書之樂

　　當(dāng)代的我們，更就應(yīng)把讀書當(dāng)成一種樂趣去體驗(yàn)，終而獲得精神上的享受，這樣才能更簡單的到達(dá)成功的彼岸。

　　眾覽古今中外，凡是有成就之人，沒有不是把讀書當(dāng)成是一種樂去享受。。。。。。

　　愛因斯坦讀書之勒在于悅讀，在于把每一次讀書時(shí)刻當(dāng)成愉快的時(shí)刻，杰克倫敦之讀書在于他象一頭餓狼，把讀書當(dāng)作充饑之食，進(jìn)而到達(dá)一飽口服的讀書之樂：現(xiàn)代許多藏書家，無一不是把讀書藏書當(dāng)做一種樂趣，沉浸其中而樂在其中。

　　也許你會(huì)以學(xué)習(xí)忙或是騰不出時(shí)間為由而無法讀書，但仔細(xì)想來，真的沒有那么半會(huì)是能夠空出來讀書的嗎？我想是有的，老師曾對(duì)我們說，一天抽哪怕是10分鐘，看個(gè)3，4頁，日積月累也能成江海之勢(shì)。所以請(qǐng)臭出那么點(diǎn)時(shí)間，翻翻你身邊的觸手可及的書，去體驗(yàn)書香閱讀之樂。

　　現(xiàn)下有許多年輕人看起來他們很愛讀書，但只要你看看他們所讀的書，你便能夠發(fā)現(xiàn)那要不是言情小說，就是武俠小說或是抒情散文。。。。。。

　　他們讀書面很窄，過于偏食，這也是不就應(yīng)提倡的，要多發(fā)面涉獵，才不會(huì)把自己的思維局限于一處，思考的方向才不至于單一不變。杜甫曾說讀書破萬卷，下筆如有神，便是這個(gè)道理，要盡可能廣泛的閱讀，即使只是皮毛。也能讓你認(rèn)識(shí)到事物的大概。

　　讀書，能讓我們獲得很多的快樂，讓我們?cè)谟湍�的芳香中，紙頁翻�?dòng)的聲音中，在文字的世界里遨游時(shí)體驗(yàn)到的難言的樂趣。

　　所以我們發(fā)自內(nèi)心的愛上讀書，把讀書當(dāng)做自己一生的伴侶好好珍惜。

　　【篇12：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　從小，我就與書為伴。連環(huán)畫，注音讀物，文學(xué)名著……一本本圖書陸續(xù)走進(jìn)我的生活，擴(kuò)大了我的視野，提高了我的寫作水平，增進(jìn)了我的文化修養(yǎng)，陶冶了我的情操……讀書，給我?guī)�來了無數(shù)的快樂!

　　書，是甘露，是清泉，品也醉人，飲也醉人;書，是璞玉，是瑪瑙，等我尋找，待我發(fā)現(xiàn);書，是鑰匙，是階梯，幫我進(jìn)步，助我“飛翔”……

　　是書，幫我真切地聆聽到歷史渾厚的足音:周游列國、臥薪嘗膽、商鞅變法、蘇武牧羊、昭君出塞……啊，“歷史使人明智”。

　　是書，領(lǐng)我暢快地神游了眾多世界名勝;“霧都”倫敦巨大的大笨鐘，“花都”巴黎浪漫的香舍麗榭大街，“音樂之都”維也納金碧輝煌的國家歌劇院……我“秀才不出門，能知天下事”。

　　是書，讓我很早就結(jié)識(shí)了不同的人物:《哈姆雷特》中“是生存還是死亡”的哈姆雷特，《玩偶之家》中“離家出走后怎樣辦”的娜拉，《紅樓夢(mèng)》中“質(zhì)本潔來還潔去”的林黛玉……我要“我們的朋友遍天下”。

　　是書，使我了解到了千奇百怪的未解之謎:恐怖的“百慕大三角”，神農(nóng)架“野人”的一串足印，“世界肚臍”復(fù)活節(jié)島上的巨型石雕……這一個(gè)個(gè)“”，常常勾起我聯(lián)翩浮想。

　　是書，催發(fā)我產(chǎn)生了無數(shù)奇思妙想:時(shí)空隧道是否存在我們能否進(jìn)入“魔力世界”長生不老難道永遠(yuǎn)只能是人們的夢(mèng)想嗎……哲人說“想象比知識(shí)更重要”。

　　……

　　樂讀書，讀書樂。讀書之樂說不盡、道不完。以書為伴，暢游書海，讓書香氤氳、馥郁我的一生吧!

　　【篇13：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　多讀書，讀好書，好讀書。一談到讀書的樂趣，我的話可就多了。

　　最早帶給我讀書樂趣的書不是幼稚的看圖識(shí)字，而是帶給我的是中國四大名著之一--西游記。他那典雅的封面讓我一下子就喜歡上了，什么《三打白骨精》、《大鬧天宮》、《偷吃人參果》、……使我越讀越感興趣。雖然有時(shí)有讀錯(cuò)的字，因?yàn)槲抑粚W(xué)過一半的字，那是我上一年級(jí)，媽媽給我買的是注音版的。雖然我讀到孫悟空為大家辦好事時(shí)，我很高興，我不知不覺的把這本樹給讀完了，我真正領(lǐng)悟到“書是打開智慧之門的鑰匙。”

　　從那以后，我讀了許多書。比如:《三國演義》讓我認(rèn)識(shí)到神機(jī)妙算、足智多謀的諸葛亮，平易近人、不拘小節(jié)的劉備，重義氣、武功高強(qiáng)的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛�！端疂G傳》及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵，豹子頭林沖。

　　在生活中有許許多多作家他們都喜歡看書。例如:毛主席他出差的時(shí)候要帶幾箱子書，日常用品很少。毛岸英在蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)，自己在圖書館內(nèi)讀了一晚上的書籍。……

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯--高爾基;書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)--莎士比亞;讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫。

　　【篇14：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　李柏德

　　很多人認(rèn)為:讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。而我卻覺得:讀書是一種享受，從讀書中能夠體驗(yàn)到無窮的快樂。

　　讀智慧之類的書，能夠讓我體會(huì)到知書達(dá)理之樂，讓我明白了許多人生的哲理，遇到事情時(shí)能冷靜、明智的對(duì)待。周圍的大人都夸我小小年紀(jì)比大人看事都透徹。

　　讀那些描述優(yōu)美風(fēng)景的散文，讓我體會(huì)到足不出戶，享盡天下美景之樂。在這些文章里，我能夠享受春的花紅柳綠，夏的驕陽似火，秋的碩果累累，動(dòng)的銀裝素裹。能夠體驗(yàn)高山的雄偉高大，大海的蔚藍(lán)深邃，森林的幽深神秘，草原的遼闊壯美。每每讀到這些文章，我都是沒在其中、享在其中、樂在其中。

　　讀那些冒險(xiǎn)幻想的書，讓我體會(huì)到神游之樂。我的思緒穿越時(shí)空，隨之上天入地、斗妖降魔，我隨著格列佛暢游大人國、小人國、慧馬國;跟著魯濱遜在荒島上馴服野人，開天辟地;隨著藍(lán)熊船長在美食島上享受美味，穿越巨人的大腦，戰(zhàn)勝蜘蛛精……種種驚險(xiǎn)刺激讓人留戀期間，回味無窮。

　　讀書讓我變得知識(shí)淵博，長輩們談古論今，我總能侃得頭頭是道，他們明白的我明白，他們不明白的我也明白，讓大家不禁對(duì)我刮目相看。

　　讀書讓我的作文變得很簡單，作文課就是我大顯身手的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們抓耳撓腮不明白如何下筆的時(shí)候，我卻能信手拈來，讓同學(xué)們羨慕不已…。

　　讀書帶給我的快樂是無窮無盡的，讓我們都愛上讀書，盡享讀書之樂吧。

　　【篇15：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　俗話說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉!”這話太妙了。書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是人類得到知識(shí)的橋梁，書，是……我就是一只愛“啃”書的“老鼠”，書是我最好的“食物”，我常被書香所惑，偷偷來到書架邊“偷書”。

　　那是一個(gè)星期六傍晚，我做完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，趴在了床上，卻又忍不住捧起了身邊的《秘密花園》，如饑似渴地閱讀起來。書中描述的是一個(gè)出生在英國家庭的古怪女孩瑪麗。當(dāng)我讀到好的父母在一場(chǎng)瘟疫中雙雙去世時(shí)，竟忍不住流下了一行淚水，可她卻不知傷感，只想著又有誰來照顧自己!我瞇起眼睛，朝窗外望去，天邊晚霞似乎化成了瑪麗那孤獨(dú)的身影，那沒有一丁點(diǎn)淚光的眼睛……慢慢地，霞光消失了，我卻依然痛心不已，心中的波浪久久不能平靜。

　　其實(shí)，我愛讀的書可多了�！遏敒I遜飄流記》中的故事扣人心弦，讓我手不釋卷;《昆蟲記》告訴我許多關(guān)于昆蟲的知識(shí);《水孩子》中一個(gè)個(gè)離奇搞笑的畫面，讓我充滿了幻想;《十萬個(gè)為什么》打開了我心中一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)……

　　書真是我的良師益友，沖動(dòng)時(shí)，書教我冷靜;悲哀時(shí)，書教我堅(jiān)強(qiáng);懶惰時(shí)，書教我勤勞……我成長的歲月中，始終彌漫著書的芬芳。

　　啊，書真的好香，香味香飄四溢，如蘭花般清香，如桂花般濃香。這書香，把一個(gè)個(gè)無知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)充滿智慧的學(xué)者，書是最好的老師!

　　【篇16：讀書之樂】

　　讀書之樂

　　我喜歡讀書，我認(rèn)為:讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時(shí)囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書的過程，就應(yīng)全身心地猶如書中，不受身邊環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死;只有人讀書，才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書。

　　讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的資料與知識(shí)，將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選，每當(dāng)看到新的資料，我便將新知識(shí)記在心里，讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。

　　“讀好書如飲美酒。酒，越釀越純;書，愈久愈香。”這句話讓我受用不盡，它令我感覺到讀書的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法，時(shí)代的遷就，當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中:笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈，就像每個(gè)人在演書中的一個(gè)主角，就像我進(jìn)入了那個(gè)主角，表演的那么精彩，是多么入神。我愛讀書時(shí)因?yàn)闀�中有那么多可令我百般憂愁的主角，讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書的人就會(huì)覺得書事永遠(yuǎn)也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會(huì)記得一個(gè)道理:那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言:“書是人類進(jìn)步的階梯。”沒有階梯人類是不會(huì)進(jìn)步的。

　　所以我總結(jié)出了一個(gè)道理:書不讀是不能夠的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無限樂趣，讓你去了解書中的知識(shí)，將不會(huì)的知識(shí)，全都記在心里。