中學生法制教育范文第1篇

【關鍵詞】中職學生 法制教育 對策

《中等職業(yè)學校德育大綱》指出：中等職業(yè)學校德育目標的具體要求之一是培養(yǎng)學生"樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，學習和遵守中華人民共和國憲法和相關法律，行使法律，履行法律規(guī)定的義務，維護合法權益；遵守校紀校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。"當前中職生大部分來自于農(nóng)村，法制意識比較薄弱，容易走上歧途，甚至是違法犯罪。因此，對中職學生進行法制教育勢在必行。

一、職業(yè)學校加強法制教育的重要性

（一）加強法制教育有助于建設社會主義法治國家

《中華人民共和國憲法》規(guī)定："中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。"實現(xiàn)依法治國是全國人民的期望，需要幾代人的共同努力。青少年是祖國的未來，是建設祖國的生力軍。對中職生進行法制教育，樹立社會主義法制意識，有利于建設法治社會。

（二）加強法制教育有助于中職學生樹立正確的價值觀

以中職生為代表的未成年人，由于明辨是非和自我控制能力差，很容易受到來自網(wǎng)絡的不良影響和他人的非法教唆，可能出現(xiàn)一些不良行為甚至違法犯罪。近年來，我國未成年人犯罪案件明顯增多，這在一定程度上反映了學校對未成年人法制教育的缺失。因此，在學校定期開展法制專題教育，增強中職生法制意識，對預防和減少學生違法犯罪行為，促進其健康成長，具有重要的現(xiàn)實意義。

（三）加強法制教育有助于建立和諧的校園環(huán)境

職業(yè)學校作為教書育人的場所，應該給學生一個健康成長的環(huán)境。學生是校園的主體，但校園犯罪的發(fā)生使得校園內(nèi)出現(xiàn)了不和諧的音符。綜觀近年來學生犯罪的案例，不難發(fā)現(xiàn)，其犯罪的類型逐漸多樣化，并且犯罪程度日趨嚴重。中職學生所實施的犯罪行為的動機往往是出于好奇心、模仿欲，或者是逆反心理，加上法律知識的欠缺，從而引發(fā)犯罪，釀成苦果。因此，加強中職學生的法制教育，使其從思想上正確認識什么是犯罪，如何預防犯罪，這有利于建設和諧校園。

二、加強職業(yè)學校學生法制教育的對策

（一）改革法制教育課程體系，使職業(yè)學校學生接受系統(tǒng)科學的法制教育

目前很多職業(yè)學校開設統(tǒng)一的法律課程，以此對學生進行法制教育，忽視對學生專業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)，法制教育的效果不甚理想。因此，教學決策部門應及時建立科學完善的法制教育課程體系，在對學生進行常規(guī)普法的基礎上，針對不同的專業(yè)開設不同的法制課程，如經(jīng)濟法可以作為會計專業(yè)學生必修的內(nèi)容；旅游法可以作為導游類專業(yè)學生必修的內(nèi)容。這樣，學生在進行法學基礎知識的學習之外，還有針對性地學習本專業(yè)法律知識，使法制教育適應了學生的內(nèi)在需求，提升了學生的專業(yè)能力。

（二）健全各項制度，加強法制教育師資隊伍建設

現(xiàn)在很多中職學校法制教育意識比較薄弱，師資隊伍比較弱，導致學校法制教育效果不好。要改變此現(xiàn)狀，學校一定要重視，要把法制教育當做一項基礎性的工作來抓，制定好計劃。要投入一定的人力、物力、財力去支持法制教育，改善法制教學條件，并加強教師的法制隊伍建設。一要積極引進具備高素質(zhì)的法律專業(yè)教師，充實法律教師師資隊伍，保證學校法制教育課程的有效實施；二要鼓勵和引導現(xiàn)有法制教育的教師進修、培訓，并對教師加以考核，促使教師不斷學習，與時俱進，提高自身的法制素質(zhì)。三要對相關專業(yè)課教師進行法律知識的系統(tǒng)培訓和定期強化培訓，使學生在學習專業(yè)知識的過程中受到法制教育。

（三）從實踐出發(fā)，提高法制教育實效

法制教育應從實踐出發(fā)，過去我們著重于書本教學，講授理論，學生聽起來枯燥無趣，效果不好。為此，要努力探尋富有實效的途徑和方法：一要努力提高法律課程的教學效率。采用案例教學法和討論分析法，選用大家熟知的典型案例，引導學生運用已學過的法律知識進行分析，教會學生從法律的角度思考社會問題。二要在校內(nèi)開展多種法律實踐活動，充實法律課程教學內(nèi)容，加強學生法制意識。可以采取多種方式和措施，如主題班會，以案說法等社會實踐活動，開展講座、演講、征文等競賽活動，組織和舉辦展覽會、報告會、演講會等靈活多樣的教育形式，既豐富了校園生活，又對學生進行了經(jīng)常性的教育和熏陶。使學生具備了必要的法律基本常識，自覺地養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣，有效預防和減少中職生違法犯罪，促進學生健康發(fā)展。三要利用網(wǎng)絡、報紙、電視等多種媒介進行法制教育�，F(xiàn)代社會，報刊、電視、網(wǎng)絡等已成為中職學生學習知識、交流思想，休閑娛樂的重要平臺。教師應引導學生關注報刊、電視、網(wǎng)絡等多種傳媒。例如中央電視臺的《今日說法》、《社會與法》、《案例說法》。四要讓學生親臨其境，感受法律威嚴。如組織學生參觀少管所，以其親眼所見、切身感受告誡學生做遵紀守法的好學生，從而提高法制教育實效，達到教育目的。

（四）凈化社會環(huán)境，減少來自社會的不良干擾

加強中職學生的法制教育離不開一個良好的社會環(huán)境，為了減少來自社會的不良影響，政府要堅決取締一些涉及的非法場所，對網(wǎng)吧等場所也應限制學生進入。中職生的法制教育是個艱巨復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的重視和幫助，共同努力打造良好的社會環(huán)境。

參考文獻

中學生法制教育范文第2篇

關鍵詞：中學生；需求；法制教育

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2023）10-0000-01

當今中學生處在社會主義市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展和變革之中，接受著廣泛的社會影響。面對市場經(jīng)濟下各種錯綜復雜的社會現(xiàn)象，中學生的法制意識的培養(yǎng)和法制教育就不可能“獨善其身”，而是與自身成長的物質(zhì)需求、情感需求、生理需求以及精神需求等方面密切關聯(lián)，而這些需求由于家庭生活、學校教育、社會環(huán)境有著千絲萬縷的關系。因此，通過了解中學生需求發(fā)展的規(guī)律與家庭、學校、社會的關系來加強中學生法制意識、法制觀念的教育，對于教育工作者來說是值得重視的。

一、中學生的成長特點及需求

根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，絕大部分中學生的年齡一般都在13―18周歲期間。在這個階段，中學生的生理、心理方面都處于從未成熟到成熟，從未定型到定性的急驟變化時期。這是一個人一生當中最為關鍵的過渡階段，也是一個人的身體成長、知識增長、道德觀和人生觀形成的關鍵時期，也是最易發(fā)生心理畸形和走上犯罪道路的時期。

處在花季年齡中的中學生，有著強烈的求知欲望，這一點遠勝于其他年齡群體。他們對身邊的任何事物充滿了好奇心，極力通過閱讀、上網(wǎng)、交友等方式來滿足自己的這種欲望。在他們的成長過程當中，他們擁有強大的自尊心，希望得到認可和肯定。“被認可”在他們的思維中占據(jù)著很大的比重，他們希望父母、老師能夠看到自己的進步與成長，而不是一味兒地責怪與批評。

另一方面中學生發(fā)育早熟，可他們又缺乏對必要的生理衛(wèi)生知識的了解，又不能從父母、老師哪那兒得到正確的教育，于是他們往往會自己設法去了解這方面的知識，往往會饑不擇食，以訛傳訛，而黃色、邪門歪道就會趁虛而入，引誘中學生走上違法犯罪道路。

二、中學生法制意識、法制教育現(xiàn)狀

劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，2008年的某一天，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于進網(wǎng)吧玩游戲。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手詐錢。一天，他在學校操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。以上的案例表明，中學生的法制意識淡薄，在無意識的情況下侵犯他人的人身、財產(chǎn)安全，無意識構成犯罪。

對中學生進行法制教育是建設社會主義法制社會的必然要求，中學生的法制意識和法制教育如何，將直接影響到中學生的健康成長。鄧小平同志在《社會主義法制建設的戰(zhàn)略地位和作用》一文中曾作過科學的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會也要進行這個教育�！�

三、結合中學生需求開展法制教育

長期以來，中學生的法制教育一直被認為是中學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，他們的法制觀念如何，將直接影響到中華民族的整體狀況，關系國家的前途。春秋戰(zhàn)國時期的著名政治家、法學家管子曾指出：“育幼無方，則民意絕，亂比滋生，而上位危也�！弊鳛榻逃�工作者，要加強中學生的法制教育，就必須摸清當今中學生的對物質(zhì)、情感、生理以及精神的需求，將中學生需求與法制意識相結合。

教育環(huán)境是學生世界觀人生觀成長的基地，更是各種意識形成的“溫室”，主要包括社會環(huán)境、學校環(huán)境和家庭環(huán)境等。我們要將這“三位一體”的教育方式結合起來，加強中學生的法制意識培養(yǎng)和法制觀念的形成。

（一）家庭教育是中學生法制教育的重要基礎。

家庭在法制教育中的作用，主要是指家長的教育及其思想素質(zhì)和行為規(guī)范對其子女的影響，家長是學生的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響著中學生自身素質(zhì)的高低。無數(shù)研究表明，缺乏良好的家庭教育，會導致中學生人格缺陷和行為偏差，而忽視中學生在家庭中的精神需求，是導致中學生走上犯罪道路的主要原因。

在一個親密和諧的家庭中，父母與子女應該是相互理解的有機統(tǒng)一體。有關調(diào)查表明，家庭可以分為四種類型：民主和睦型、專制矛盾型、放任自流型、兼?zhèn)湫停�產(chǎn)生品學兼優(yōu)學生的一般是在民族和睦型家庭里，民主和諧的家庭，互助互愛，相互尊重，父母與子女之間的感情隔閡就越小，就能了解這個時期他們的特征與要求。反之，生活在專制矛盾型和放任自流型的家庭，很容易走上違法犯罪的道路。

（二）學校的法制教育是中學生法制意識和法制觀念形成并逐漸成熟的重要教育環(huán)境。

學校是中學生進行素質(zhì)學習的主要場所，同時也是塑造中學生人格的重要地方，對中學生法制觀念培養(yǎng)起著至關重要的作用。

中學時期正是人生中精力最旺盛的階段，對知識和生理上的認識有著積極的好奇心理，是中學生世界觀、人生觀、價值觀急劇變化的時期。他們會面臨很多問題，有很多疑惑需要別人解答，學校對其開展心理講座、心理咨詢、心理調(diào)查問卷等工作，幫助其消除不良的心理狀況，預防和避免因心理問題引發(fā)的違法行為，鼓勵中學生朝著健康積極的心態(tài)發(fā)展，從而最終鞏固中學生法制教育的成效。

（三）社會法制教育對中學生的法制意識和法制觀念有著重要的影響。

作為一個社會人，中學生的成長自然離不開社會的影響。十四五歲的青少年最容易激動，最容易受到誘惑，也最容易違法，特別是一些娛樂場所帶給中學生很大的誘惑。因此，中學生的法制教育要與社會緊密相聯(lián)，法制教育應該與學生的現(xiàn)實生活息息相關。

同時，中學生的心智還處于不完全成熟的階段，當前的中學生經(jīng)常會有“現(xiàn)實不公、上學沒用、懷才不遇”等各種形式的“失落感”，這勢必會影響他們正確價值觀的形成。再加上網(wǎng)絡游戲的負面影響，中學生會騙錢上網(wǎng)、逃課、甚至通過違法的途徑獲取錢財，這些都成為誘發(fā)未成年人走上犯罪道路原因。由此可見，社會原因也是造成目前中學生法制教育缺失的重要方面。

李嵐清在一次講話中曾指出：“學校教育、家庭教育和社會教育是教育的三大支柱。”所以要想使法制教育取得良好的實效，就必須建立學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡。

總之，正處于蓬勃發(fā)展時期的中學生，對物質(zhì)、精神等方面的需求以及實現(xiàn)的程度，對他們的身心發(fā)展有著至關重要的作用，對他們能夠去了解并接受正確的法制意識和法制觀念有著積極的促進作用。作為一線的教育工作者，我們要了解中學生的內(nèi)心訴求，引導他們形成正確的、有利于他們發(fā)展、成長的法制意識和法制觀念。

參考文獻：

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[2]王素紅.中學如何進行法制教育[J].考試周刊.2023.

[3]蘇琳琳.我國中學法制教育現(xiàn)狀級對策研究[D].2023.

中學生法制教育范文第3篇

關鍵詞：法律意識；實踐；考核體系

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2023）07-0261-02

一、當前中職學生法制教育存在的問題

1.法律教育課程的設置及考核不明確。至2002年教改后，教育部門將法律教育的內(nèi)容納入了學生考核體系中。然而從一些社會調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有近三成中職學校沒有法制教育的課程。在中職學校任職教師的問卷調(diào)查中，有四成教師表示對學校的法制教育具體實施情況不清楚，有近一成的教師表示不知道有這方面的教學內(nèi)容。部分中職學校對于法律教育課程的設置遠遠低于人才培養(yǎng)需求，一些老師甚至以自己的主觀臆測作為學生法律教育的考核成績。

2.法律教育簡單化、形式化。在調(diào)查過程中作者還發(fā)現(xiàn)，一些中職學校的法律教育課程與考核程序雖然相對完善，但其教育內(nèi)容卻無法滿足國家中職教育大綱對人才培養(yǎng)的要求。學校忽略了法律教育的重要性，大多以課本教育為主，一些中職學校簡單地將法律宣傳報告視為法律教育的全部，完全忽略了學生學習的主觀能動性。法律教育課程在一些學校形同虛設。

二、加強中職學生法制教育的重要性

1.宏觀上推動和諧社會的建設。同志在十六屆四中全會中提出了構建和諧社會的概念，引起社會的強烈共鳴。社會主義和諧社會的美好愿望需要每一位公民的努力。中職生作為國家百年發(fā)展大計的儲備人才，出入社會后對于社會的影響極大，加強中職學生法制教育、提高其自身的法律素養(yǎng)是實現(xiàn)和諧社會的一大任務。注重中職學生的法制教育、提高中職學生的法律意識任重而道遠，是推動精神文明建設的一項重要任務。

2.微觀上有助于學生更好地融入集體，認識自我。2023年4月，廣州佛山發(fā)生了一起校園暴力事件，多名中職學生圍毆初中生，據(jù)警方透露，涉案者因為講究兄弟義氣，意氣用事，才造成了事件的發(fā)生。這一新聞引起了當?shù)鼐W(wǎng)民對中職學生教育的討論。在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)在，影視和網(wǎng)絡成為了人們娛樂的工具，然而由于學生心理的不成熟，對人生價值觀認識的模糊，一些不良信息的接受極容易影響他們未來的性格取向和心理健康，例如古惑仔片中的江湖義氣，大型游戲俠盜飛車中的暴力元素等。如果沒有正確地引導，中職學生很難擁有基本的法律認識，在社會中也會因其年輕氣盛難以與集體融合、實現(xiàn)團隊合作，也容易犯下事端，甚至違法行事。而有效的法律教育能夠使中職學生認識到道德紅線，明辨是非，從而認識自己，約束自己，正確地交往，積極地融入到集體中去。

三、中職學生法制觀增強的幾點措施

1.樹立中職教師正確的教育觀�！肮び�善其事，必先利其器”，作為祖國未來高素質(zhì)人才的培養(yǎng)者，老師儼然是知識傳播的最有效途徑。在中職學生法律教育工作開展中，我們應以樹立任職教師的正確教育意識為第一任務，以培養(yǎng)教師的法律認識為優(yōu)先目標，在對教師的培訓中強調(diào)法律教育的重要性，嚴格制定措施要求教師在教學中加強法律教育工作。只有教育工作的直接參與者具有了對法律教育的正確認識，才能提高法律教育的實際效率。

2.實踐與教育相結合。在以課本為基礎的法律教育中，教育程序必須走出傳統(tǒng)的教模式。將實踐內(nèi)容引入現(xiàn)代教學中，甚至把教室轉移到律師事務所。在課堂的教育中，老師需要有意識地尋找一些帶有啟發(fā)性的材料，如一些典型性的青少年犯罪案例，以此為反面教材，讓中職學生在活生生的案例警醒下得到啟示，意識到法律意識淡薄的危害性，主動學習法律知識，避免誤入歧途。中職生的法律教育不應只單單靠理論宣傳，還應與實際相結合，才能使法律意識深入人心。在法律教育過程中，可以組織學生參與多項社會實踐活動，邀請經(jīng)驗豐富的民警現(xiàn)身說法。還可以舉行模擬法庭，讓學生自主地辨別是非，在活動中學習法律知識，在案例分析中主觀地了解法律常識，培養(yǎng)學生的法律意識。有條件的可以開展與犯人的對話活動，學生在他人的反省與懺悔中更加容易接受法律的約束。

3.建立并落實全面的學生素質(zhì)考核體系�，F(xiàn)代公司管理的經(jīng)驗告訴我們，考核流程的科學與否直接影響到前期工作的績效評估�？己俗鳛闄z驗中職學生法律的最后一道關卡，其嚴謹性與正確性直接影響法律教育過程的反饋結果。建立并落實全面的考核體系，即力求考核的多樣化和實際化。在實際操作中，我們應該將考核內(nèi)容與心理學、道德考核相結合，追求教學中考核�？己瞬皇强荚嚕�而是以學生在學習過程中的表現(xiàn)和認識為標準，從而給出一個真實有效的結果

社會競爭中，人才的競爭最為激烈。在這樣的背景下，教育部提出了培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的口號。中職學生承擔著社會主義市場經(jīng)濟改革下建設創(chuàng)新型國家的使命，在人才需求偏向技術型的趨勢下，中職生所獲得的機遇也進一步擴大。如何培養(yǎng)出既滿足市場需求，又滿足國家人才培養(yǎng)方案的中職生，我想，每一位中職教育的參與者都應注重技能與個人素養(yǎng)的雙重培育，注重法律教育在工作中不可忽視的地位。

參考文獻：

[1]鐘秋紅.如何上好中職學生的法制教育課[J].課程教育研究，2023，（7）.

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[3]李海霞.淺談中職生如何提高自己的法律觀念[J].教育教學論壇，2023，（47）.

中學生法制教育范文第4篇

【關鍵詞】中學生；法制教育；問題；有效性對策

一堯中學生法制教育的重要性

中學生的法制教育是一項艱巨性，基礎性，長期性的工作，不可能一蹴而就。在馬克思理論和我國依法治國的基本方略的指導下我們應該重視中學生法制教育工作。中學生法制教育是思想政治教育不可或缺的一部分。法制教育的開展程度影響著我國思想政治教育的開展。初中生開展法制教育正是貫徹思想政治教育，進行精神文明建設的必然舉措。加強初中生法制教育，有利于推進基礎教育階段思想政治教育工作的有效開展。進入21世紀，我國正全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全方位人才。中學生加強法制教育，就是要增強法律知識，運用法律武器來維護自身合法權益，成為一名具有綜合素質(zhì)的社會主義接班人。推進素質(zhì)教育，加強初中生法制教育必不可少。加強中學生法制教育還有利于預防未成年犯罪。中學生的世界觀還不健全，當面對社會中的不良現(xiàn)象時還不能辨別對錯。所以當受到低俗文化，虛擬的網(wǎng)絡暴力，色情等誘導時很容易走上犯罪道路。加強法制教育宣傳是預防中學生犯罪的有效方式。

二堯中學生法制教育管理中存在的問題

（一）學校法制教育管理中存在的問題學校對于中學生的法制教育并未重視，沒有形成一個法制教育理念。中學生所接受的法制教育大部分來源于教材上的知識，但是教材中涉及到法制教育的內(nèi)容比較零散，缺乏趣味性。在內(nèi)容上主要采用說教式，很少采用案例，小故事。內(nèi)容枯燥無味，學生學習起來比較難懂。對學習內(nèi)容感到無趣。在目前的中學教育中，法制教育未形成一個獨立學科，沒有形成一個規(guī)范的教學體系。教師在教學的過程中一般只是照著知識點講解，著重講解考試必考內(nèi)容，對于法制教育內(nèi)容一帶而過，不深入講解。長此以往學生就忽略了教材中有關法制教育的內(nèi)容。在應試教育的大環(huán)境下，學校把教學重點放在主課上對于法制教育沒有真正的重視起法制教育，在法制教育上沒有作出相應的計劃，也沒有建立專門的法制教育課程，更沒有一支專業(yè)的師資隊伍。（二）家庭教育中法制教育管理存在的問題現(xiàn)在的家長法律知識水平比較淡薄，無法給予孩子一個正確的指導，在生活中接觸的法律知識也是零散的，與未成年的關系不大�，F(xiàn)在家長的壓力比較大，大部分精力投入到工作中，重視家庭教育也只是關注孩子的學習成績。對家長來說，孩子取得好成績才是他們教育成功的評價標準。這種想法嚴重忽略了法制教育，有些家長思想不夠重視，沒有意識到家庭法制教育的預防作用，往往認為孩子并沒有犯什么錯誤，也沒有進行違法犯罪，就沒有必要對孩子進行法律知識教育。（三）社會在中學生法制教育上存在的問題社會因素在中學生法制教育中也是一個重要的影響因素，社會也應該發(fā)揮其作用，政府部門不重視中學生的法制教育，雖然政法部門和學校聯(lián)合舉辦過一些法制教育活動，但大多數(shù)是流于形式并未起到很好的作用，一些宣傳講座多以案例教育為主，而不是以法律知識為主，使學生只記住了故事沒學會使用法律武器。當前社會呈現(xiàn)一個多元的文化環(huán)境，智能手機的普及使中學生能接受的多方面的內(nèi)容，受一些色情，暴力等不健康文化的誘導容易引導學生走向犯罪道路。

三堯中學生法制教育的有效性對策

（一）學校法制教育的有效性對策學生大部分時間呆在學校，在中學生的法制教育還是應該以學校教育為主，把法制教育成為獨立課程應該編寫一本法制教育的專門教材，教材內(nèi)容要具有知識性、形式上具有趣味性，教材的知識能夠幫助中學生形成適應現(xiàn)代法治社會發(fā)展所必要的法律知識體系，能夠滿足教學的科學性和趣味性的要求。建立一支高素質(zhì)法制教育專業(yè)化的教師隊伍。教師應該通過專門的培訓和考核逐步學習到專業(yè)的課程知識和技能，并在教育實踐當中不斷的提高自身課程教育能力，成為一名專業(yè)的、合格的教師。從中學生法制教育的角度來講必須實現(xiàn)中學法制教育教師隊伍的專業(yè)化，這是解決當前中學生法制教育不足的一個非常重要的措施。（二）家庭法制教育的有效性對策在家庭教育中家長要重視法制教育，并且在生活中要注意學習法律知識，學習法律教育方法，努力提高法律知識水平。在生活中注重培養(yǎng)孩子正確的人生觀，世界觀，價值觀，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览恚�培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)還要構建一個和諧的家庭環(huán)境，多和孩子交流，不要讓手機成為溝通的障礙。家庭中出現(xiàn)矛盾時不要以為吵架，更不要用暴力來解決問題。如果用暴力解決問題就會該孩子在思想上認為暴力是解決一切爭端和矛盾的方法。（三）社會法制教育的有效性對策在社會法制教育中要加大宣傳力度，這要求各級政府重視中學生普法宣傳工作，建立一支專業(yè)化的普法宣傳隊伍。定期到各個學校進行普法宣傳，建立普法宣傳活動基地，接受學生的咨詢和提問，充分運用學校周圍的宣傳欄，張貼一些法制標語。同時凈化社會環(huán)境必須為中學生法制教育創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，在這個過程中要求多部門聯(lián)合，凈化網(wǎng)絡和學校周圍環(huán)境，對手機各大網(wǎng)站不定期的監(jiān)管，對學校周圍的娛樂場所要進行嚴格檢查凈化中學周邊的文化環(huán)境社會環(huán)境。

四堯結語

中學生的法制教育必須做的學校、家庭、社會、三方面的配合，以學校教育為主，家庭和社會積極配合。以保證中學生法制教育的效果，是學生成人，成才。

【參考文獻】

[1]黃開學.淺談如何加強對中學生的法制教育[J]新教育時代電子雜志（教師版）2023年4期

[2]閆妍.中職學生法制教育對策之淺見[J]課程教育研究（新教師教學）2023年11期

[3]譚雪晴.提高大學生法制教育時效性的對策[J]當代教育論壇2023年20期

中學生法制教育范文第5篇

關鍵詞：中學生；法制教育；現(xiàn)狀；措施；分析

當前，隨著我國科學技術和社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，中學生接觸社會的渠道也更加多樣化，而網(wǎng)絡的盛行，也對學生的價值觀以及綜合素質(zhì)帶來巨大影響。隨著我國素質(zhì)教育的不斷深化改革，學校和家長對學生的綜合素質(zhì)更加關注，而法制教育則是素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，學校作為法制教育的前沿陣地，要通過科學而系統(tǒng)的教育，讓學生守法、懂法以及知法，強化學生的法律意識，幫助學生建立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，以法律為導向規(guī)范自身行為，進而成為一名合格的公民。

一、當前我國中學生法制教育的現(xiàn)狀

（一）法律意識

當前，受到應試教育的影響，中學生承擔著沉重的高考壓力，而由于法制教育不在考試范圍內(nèi)，家長和學校都沒有給予充分重視，學生的學習熱情不高，法制教學課經(jīng)常被英語、語文以及數(shù)學等學科霸占，對法制教育的效果和質(zhì)量帶來嚴重影響，導致學生法制意識淡薄、法律知識缺失。由于學生缺乏法律意識，致使學校暴力、斗毆打架事件頻繁發(fā)生，甚至釀成不可挽回的悲劇。

（二）學校教育

學校是對學生開展法制教育的關鍵陣地，但是受到價值觀和應試教育的影響，我國學校沒有認識到法制教育的關鍵性，首先，缺乏科學而系統(tǒng)的教學體系，我國尚沒有針對中學生特點的法制教材，而在教學既不系統(tǒng)也不全面，談不上科學性和教育性；其次，我國缺乏科學的考核機制，對于法制教育之類的非考試科目沒有給予正確的評價；最后，由于學校教師的對法制教育沒有給予充分重視，教學手段以及教學方式不科學，教學乏味而枯燥，導致學生的學習興趣不高。

（三）社會環(huán)境

當前，一些負面思想在我國社會中蔓延，對中學生的健康成長帶來不利影響，主要體現(xiàn)在，第一，學生的不良嗜好增加 第二，學生容易受到網(wǎng)絡不良信息的影響；第三，拜金主義在中學生群體中盛行；第四，出現(xiàn)誠信危機。

二、提高中學生法制教育質(zhì)量的相關措施

（一）借鑒西方國家的成功經(jīng)驗

我國學校要充分借鑒西方國家在法制教育方面的成功經(jīng)驗，雖然其教育體系與我國基本國情不符合，但是可以通過借鑒進行改良，進而提高我國中學生法制教育的質(zhì)量和水平。例如美國，其具有十分成熟的法律體系，在法制教育方面也比較成功，美國并不是采用灌輸式或者填鴨式教學，而是引導學生進行實踐，通過實踐將世界觀以及價值觀滲透到教育中。同時，美國的中學也積極與社區(qū)合作，為學生提供相關的實踐活動，比如參觀監(jiān)獄、審判、做義工等，并且邀請法律人士舉辦講座，以更加主動的方式讓學生充分體驗法律的威籃土α俊

我國學校要從美國的法制教育中吸取經(jīng)驗，采取趣味教育、實踐教育等形式，摒棄以往的灌注式教學，將社會與教育充分結合，為學生提供實踐機會，例如旁聽審判、做義工、參觀監(jiān)獄、舉辦案例辯論賽以及知識競賽等活動，將理論教育和社會實踐充分結合，起到潛移默化的教育作用。

（二）學校要起到主導作用

學校是開展法制教育的關鍵陣地，因此，一定要起到主導作用，首先，學校要給予法制教育充分的重視，將其納入到課程體系中，并且開展教學評價，提高學生和教師的重視程度，進而強化學生的法制觀念和法律意識；其次，教師要主動轉變教學觀念，運用科學的、符合時展的教學方式，通過實際案例分析開展法制教學，提高學生的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的法制意識和思維；再次，學校要進一步完善校紀校規(guī)，對一些違紀違規(guī)行為進行嚴肅處理，進而幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣；最后，學校要注重協(xié)調(diào)家庭與社會的關系，積極構建家庭、社會、學校的三位一體教學體系。

（三）有關部門要給予重視

法制教育需要有關部門的大力支持，因此，有關部門一定要充分認識到法制教育的重要性和緊迫性，并且積極協(xié)助學校對學生開展法制教育，組織相關教育團隊，針對學生特點開展有效教育，例如舉辦法律講座以及講堂等，通過宣傳欄、展板或者微信等渠道，將法律案件展示給學生，配置專門的教育人員，幫助學生有效解決生活中遇見的各種法律問題。

（四）改善社會風氣

法制教育需要社會大環(huán)境的支持，當前隨著我國改革開放政策的持續(xù)深入，一些西方思潮不斷涌入，社會價值觀呈現(xiàn)多元化，一些腐朽思想在社會中蔓延，面對不良而復雜的社會風氣，有關部門和公眾一定要采取科學措施，不斷改善和優(yōu)化社會風氣，為法制教育提供良好的社會環(huán)境。首先，要徹底鏟除社會中彌漫的風氣，通過志愿者、民警以及社區(qū)的宣傳，組織受害者現(xiàn)身說法，讓學生充分認識到的危害，進而改善社會中的風氣；其次，學校要幫助學生樹立正確的文化館、道德觀以及價值觀，教師要起到模范作用，在教育中弘揚我國優(yōu)秀的文化，傳播社會正能量；最后，合理利用網(wǎng)絡，當前，隨著網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生接觸社會的重要渠道，雖然網(wǎng)絡能豐富學生的知識，但是其中一些負面元素也影響著學生的價值觀和道德觀，因此，學生一定要加強對網(wǎng)絡的教育和管理力度，嚴謹學生在上課期間去網(wǎng)吧聊天、打游戲，對計算機教室進行嚴格管理、設置防火墻，并且與文化部門開展積極合作，對學校附近網(wǎng)吧的違規(guī)行為進行處罰和整治。

三、結語

總而言之，在中學階段開展法制教育，對學生的未來發(fā)展與成長具有積極意義和作用，因此，家庭、學校以及社會要給予法制教育以充分的重視，通過各種實踐活動、開設專業(yè)課、改善社會風氣等方式，提高法制教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學生成為一名具有較強法制觀念的社會公民。

【參考文獻】

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