班主任工作方法范文第1篇

關(guān)鍵詞：工作方法；學(xué)習(xí)興趣；以情動(dòng)人；以理服人；分析研究

隨著國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平的提高和素質(zhì)就業(yè)的不斷推進(jìn)，技工院校和職業(yè)學(xué)校的發(fā)展也進(jìn)入了新的戰(zhàn)略調(diào)整期，由規(guī)模擴(kuò)充型開始向內(nèi)涵素質(zhì)提升型轉(zhuǎn)化，由重視技能型人才的數(shù)量向重視質(zhì)量轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化給學(xué)校的師資和管理水平提出了一系列新的要求，特別是作為承上啟下的班主任的素質(zhì)和能力問題，成為學(xué)校發(fā)展的突出問題。就技工學(xué)校教育而言，就是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)合格的勞動(dòng)者，他們除具有一定的操作技能外，更重要的是具有吃苦耐勞，遵守紀(jì)律，工作積極認(rèn)真的思想品質(zhì)。班主任作為學(xué)生班級工作的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想教育工作的骨干力量，因此，班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，對學(xué)生良好素質(zhì)的形成非常重要。班主任的工作特點(diǎn)是面廣、量大、情況復(fù)雜，班級管理難度大。筆者多年擔(dān)任班主任工作，對班級管理積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對自己班主任的工作方法也進(jìn)行了分析研究。

一、應(yīng)把思想品德教育放在首位

首先新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，帶來了許多不良的習(xí)慣，這時(shí)班主任就應(yīng)該注意加強(qiáng)對學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的教育。可多次組織開展主題班會(huì)，學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》，讓學(xué)生熟記對違紀(jì)處理的規(guī)定，從行為上約束他們，從而逐漸糾正他們的惡習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，采用強(qiáng)化記憶教育方法，對學(xué)生的某種思想和言行要反復(fù)給予肯定或否定教育，使他們保持正確的思想和言行，自覺消除不良的行為習(xí)慣。例如：在男女生交往過密問題方面，首先要給學(xué)生明確一個(gè)概念，在學(xué)校學(xué)生時(shí)期談戀愛是不對的，嚴(yán)重的還要受到處分，要多次反復(fù)的教育，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使學(xué)生自覺杜絕談戀愛的苗頭。另外，在開展主題班會(huì)教育過程中，還可以用一些案例進(jìn)行教育，要讓學(xué)生明白企業(yè)對思想品德的重視，一個(gè)人的思想品德好壞，會(huì)直接影響他今后的工作生活。

二、采用多種方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于最近幾年生源素質(zhì)逐漸有下降趨勢，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣參差不齊。部分厭學(xué)的學(xué)生上課經(jīng)常遲到、睡覺、講話，玩手機(jī)等。針對這些問題，首先要找學(xué)生談心，了解情況，確定厭學(xué)的原因，如果是基礎(chǔ)差的原因，可采用“一幫一”的學(xué)習(xí)互助形式，幫助學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)興趣。其次，多和任課老師溝通，共同找出適合這些學(xué)生的教學(xué)方法，加強(qiáng)對這些學(xué)生的輔導(dǎo)及關(guān)注，隨時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)上遇到的問題。班主任還應(yīng)經(jīng)常到班級去聽課，讓學(xué)生感覺到班主任在學(xué)習(xí)上對他們的關(guān)心，從行動(dòng)上鼓勵(lì)他們、支持他們。在平時(shí)與學(xué)生聊天時(shí)，可聊一些課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出自己對一些問題的看法，從而制造出與學(xué)生聊天話題的共同點(diǎn)，讓更多的學(xué)生來參與，逐漸培養(yǎng)他們想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。

三、抓好班風(fēng)的建設(shè)

首先班干是班級的核心，是班主任的得力助手。班主任要注意培養(yǎng)班團(tuán)干的辦事能力，指導(dǎo)他們工作（特別是第一學(xué)期），班主任要做好班團(tuán)干的堅(jiān)強(qiáng)后盾，放手讓他們參與管理工作，使他們養(yǎng)成敢抓、敢管的工作負(fù)責(zé)態(tài)度。引導(dǎo)他們積極參與管理班級工作，組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)討論，帶領(lǐng)班級做好課外活動(dòng)、主題班會(huì)策劃、廣播稿投稿、好人好事宣傳等工作。

其次，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對班風(fēng)的建設(shè)也很重要。在這方面班主任在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就要花很大精力，把一些不良的習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)。班主任要多到宿舍檢查，和學(xué)生聊天，發(fā)現(xiàn)不良行為就要及時(shí)指正，宿舍內(nèi)務(wù)要每天檢查，對存在問題立即整改，并要求班干、舍長做好記錄，盡量避免產(chǎn)生第二次行為，如產(chǎn)生則加重操行扣分，經(jīng)過多次反復(fù)糾正，學(xué)生就形成了一定的習(xí)慣，從而促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

四、堅(jiān)持以情動(dòng)人，以理服人的教育原則

教師的工作對象是有思想、有感情的人，特別是現(xiàn)在的技校90后學(xué)生，他們的想法更豐富，感情更脆弱，處理問題更極端。這就要求我們在做學(xué)生思想工作時(shí)必須做到以情動(dòng)人，以理服人，在教育的言語中要體現(xiàn)出一種愛護(hù)、關(guān)心的感情，使學(xué)生感到你確實(shí)是在幫助他，而不是訓(xùn)斥他。教育學(xué)生應(yīng)有根據(jù)、講明道理，做到以理服人。個(gè)別教師認(rèn)為對現(xiàn)在的學(xué)生沒有什么道理可講，講了也聽不進(jìn)去。筆者認(rèn)為這是一個(gè)很錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，越是難教育的學(xué)生越需要講明道理，只采用簡單粗暴的手段懲罰學(xué)生，不能從本質(zhì)上達(dá)到教育目的，對學(xué)生教育要抓住問題的核心和要害，使學(xué)生易于信服和樂于接受。當(dāng)然，教育學(xué)生方法多樣，要善于抓住學(xué)生心理，要做到因材施教，切不可一切。對屢教不改、頑劣的，然而性情較開朗的學(xué)生，宜采用“急風(fēng)驟雨”式的教育方法，歷求達(dá)到“當(dāng)頭棒喝”的效果，以小事為大事對待，多次批評教育采取各種措施，決不手軟。對一些內(nèi)向、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生違反錯(cuò)誤可采用“春風(fēng)細(xì)雨”的方法，個(gè)別談心，循循誘教，曉之以理，動(dòng)之以情，從而達(dá)到效果，切記不可采用片面、粗魯?shù)慕逃�方法�?/p>

五、對待每一位學(xué)生要有愛心，切不可偏心

班主任首先在學(xué)習(xí)生活上要多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友，對違紀(jì)的學(xué)生要多采用人性化的教育方法，而不是對犯錯(cuò)誤的學(xué)生采用罰站的方式來進(jìn)行處罰，如對抽煙、自習(xí)課玩手機(jī)或高聲談笑的學(xué)生叫出來罰站反省，一站就是幾個(gè)小時(shí)，戓罰跑跑道十圈。懲罰只是一種簡單的教育形式，沒有從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，教育效果，適得其反。另外對每一位學(xué)生所違反的錯(cuò)誤都要公平、公正地處理。有些班主任對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，進(jìn)行分別對待，是班級干部就不追究，是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生就嚴(yán)肅處理。這種偏心的處理方式很容易造成學(xué)生的逆反心理，造成班主任喪失在學(xué)生心目中的公信度，為今后處理班級的事務(wù)設(shè)下了障礙。

總之，教育是心靈的藝術(shù)，是一個(gè)人與人之間相互影響的過程，在這個(gè)過程中，班主任的工作絕不僅僅是權(quán)力的使用戓某種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味，體現(xiàn)出理解、尊重、民主和平等的人本意識。在班級管理中，采取形式多樣的工作方式，始終把學(xué)生利益放在首位，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，相信班主任就能把班級工作做好。

班主任工作方法范文第2篇

一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提

熱愛學(xué)生，是班主任職業(yè)道德的核心，也是班主任熱愛黨和人民教育事業(yè)，對祖國未來具有高度責(zé)任感具體表現(xiàn)。要做好班主任工作，必須從熱愛學(xué)生開始。

作為班主任，要從多方面了解和研究學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻充滿愛心。尤其是新接任的班級一定要認(rèn)真對這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況進(jìn)行全面細(xì)致的了解，這樣，班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

充滿愛心的對待學(xué)生。人的任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)。建立良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)、教育工作的關(guān)鍵，而這種良好師生關(guān)系的建立是以“愛”為前提的�！坝H其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學(xué)生才會(huì)尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應(yīng)該重視情感的作用。

二、選拔培養(yǎng)一支精良的學(xué)生干部隊(duì)伍是做好班主任工作的捷徑

班干部是集體的骨干力量，在創(chuàng)建班集體中他們是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者。要建立良好的班集體，必須有一支稱職的班級干部隊(duì)伍。

對班干部的選拔和培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容。挑選班干部之前，班主任必須了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，然后通過組織各種班級活動(dòng)，通過理性地觀察和個(gè)別談話，根據(jù)德、才、能三個(gè)方面，確定臨時(shí)班級干部名單。在此基礎(chǔ)上，把這些班干部放到班級活動(dòng)中進(jìn)行再觀察，考驗(yàn)他們的責(zé)任心、影響力和工作能力。等到全班同學(xué)相互認(rèn)識，有一定了解的時(shí)候，根據(jù)班主任提出來的、表現(xiàn)突出的、能力較強(qiáng)的、符合擔(dān)任班干部條件的同學(xué)作為候選人，再進(jìn)行民主選舉選出班干部。班干部能力的培養(yǎng)不僅要有素質(zhì)的培養(yǎng)，也要有能力的培養(yǎng)。素質(zhì)包括思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)人氣質(zhì)、品德修養(yǎng)等，在這里首先要提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)。班干部能力的培養(yǎng)需要班主任和各科教師的共同努力。而班主任更要注意培養(yǎng)班干部包括組織能力、獨(dú)立工作能力、敢說敢試能力等。

三、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)是做好班主任工作的重要保障

班主任工作方法范文第3篇

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 工作方法

當(dāng)了幾年初中班主任，體會(huì)到初中學(xué)生與高中學(xué)生的心理特征的區(qū)別在于：好動(dòng)；好模仿；好群；畏懼心。相同之點(diǎn)有：喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責(zé)心等等。根據(jù)這些，在班級管理中，我不斷地實(shí)踐，不斷地調(diào)整著工作方法，有成功，有失敗，下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為是較為成功的方法。

一、保護(hù)學(xué)生的自尊心

班主任和幾十個(gè)班級學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上。記得剛做預(yù)備年級班主任時(shí)，看到學(xué)生這也不會(huì)，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣，他也頂撞老師，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺。事后和犯錯(cuò)誤的學(xué)生交談，他也知道錯(cuò)了，也有改正的愿望，聽到老師的言辭厲害，他感到感情上受到傷害，就偏不聽老師的。讓眾多的犯錯(cuò)誤的學(xué)生談為什么要那樣做，學(xué)生并談不出所以然，實(shí)際上上課講話，不遵守紀(jì)律，與別人吵鬧打架，有時(shí)就是管不住自己，自控能力差，初中學(xué)生的天性。

人本主義心理學(xué)家最知名的一位是羅杰斯，他認(rèn)為在我們每一個(gè)有機(jī)體身上，在任何程度上，都有一般向著好的方向?qū)崿F(xiàn)它的內(nèi)在可能性的潛能。但是這種先天傾向的實(shí)現(xiàn)并沒有必然的規(guī)定性，其最終實(shí)現(xiàn)與否，受后天環(huán)境的影響。只有在自由運(yùn)行的條件下，它才能向好的方向發(fā)展，才可能充分實(shí)現(xiàn)。如果后天環(huán)境不適宜，這種先天潛能將被壓抑。那么，這種自由運(yùn)行的條件是什么呢？羅杰斯根據(jù)臨床治療的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為必須以人為中心，需要?jiǎng)?chuàng)造一種和睦的氣氛。在這種氣氛中，才能增強(qiáng)個(gè)人的自我意識、自我概念和自尊，從而使個(gè)人在心理上獨(dú)立地維持他的心理完整性，使人的潛能不斷實(shí)現(xiàn)、不斷變化、不斷提高。

經(jīng)過不斷的反思和探索，在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：第一，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心；第二，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng)，后批評；第三，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。

二、培養(yǎng)干部，學(xué)生自己管理自己

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個(gè)性心理開放，獨(dú)立意識強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。

在預(yù)備年級接班之初，我拿到學(xué)生檔案，發(fā)現(xiàn)約有一半的人當(dāng)過干部。在選班干部時(shí)我做了調(diào)查，只有幾個(gè)人怕本身的能力不夠或怕得罪人不想當(dāng)干部外，其他的人都極力推薦自己當(dāng)干部。這種好表現(xiàn)，好得到老師同學(xué)的關(guān)注的程度比高中學(xué)生強(qiáng)烈。所以為了維護(hù)他們的愿望，支持他們這種良好的上進(jìn)心，每一類干部，我都選了兩個(gè)，并且把各科的課代表也定義為班干部，這樣我班的學(xué)生有一半以上都是干部。班上的事情很分散，很多人都能得到鍛煉。

與高中學(xué)生相比，初中學(xué)生為集體做事熱情高于高中學(xué)生，但是在做具體事情時(shí)，能力顯然較差。所以預(yù)備年級時(shí)，班主任很辛苦，不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。如，打掃教室時(shí)，從后往前掃，出黑板報(bào)先在紙上設(shè)計(jì)好速度就快，生活委員收錢怎么才不會(huì)出錯(cuò)等等，要一一地教會(huì)，先教干部，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。

三、言傳身教，身教重于言教

較高中學(xué)生而言，初中學(xué)生更好模仿。不過要?jiǎng)?wù)使他們“擇其善者而從之，其不善者而改之。”

在食堂里常聽到我校的初中生議論，老師為什么就能自己點(diǎn)菜；在校道上學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，你看老師在草坪上走；在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說哪幾位老師在講話。從這些可知，初中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對他們的成長至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對老師失去信任感，你對他的教育就會(huì)蒼白無力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。

首先，要求學(xué)生做到的我先做到。比如在校內(nèi)出勤與校外活動(dòng)，要求全班同學(xué)幾時(shí)到，我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，并及時(shí)清點(diǎn)出勤情況；學(xué)校要求學(xué)生的行為規(guī)范，我也率先做到。

其次，對學(xué)生講誠信。我的理解是誠信是為人之本，多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們現(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰Γ�我以個(gè)人的一言一行，日常交往，對他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，只有以誠相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田，特別是我們的工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評，反而會(huì)取得更多的更大的信任。

第三，與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對他好還是不好，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想，心與心的交流，最終教育會(huì)成功。

四、贊美老師

班主任工作方法范文第4篇

一、用愛心感染學(xué)生

身為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的兒女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的身心健康，更重要的是關(guān)心他們是怎樣做人，這正是身為班主任的責(zé)任所在，例如：每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生是否到齊，遇到天冷天熱的時(shí)候，關(guān)心同學(xué)是否穿得合適，早上是否吃過早餐，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中常常是作業(yè)本用完了，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我每次都拿出一元錢讓他們?nèi)ゼ皶r(shí)購買作業(yè)本，當(dāng)孩子們還我錢時(shí)，我卻形成了一種不規(guī)定的規(guī)定：只要是任何一個(gè)同學(xué)為了買本子，都可以向我要錢，但不能還我，每逢哪位同學(xué)過生日，只要告許我，我都會(huì)為他們送上一份小禮物，同學(xué)們很感動(dòng)，我認(rèn)為：這些是看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、 用心愛學(xué)生

班主任管理班級需要操心。班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任的操心，特別是在我這樣一個(gè)男生多，女生少的班級里，會(huì)存在許多的問題，例如：我班現(xiàn)有人數(shù)54人，男生39人，女生16人，男生多頑皮，自律能力差，外來務(wù)工子女占我班總?cè)藬?shù)的百分之五十二，這部分孩子放學(xué)不按時(shí)回家，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，針對這些問題，每次開學(xué)前一周，我都會(huì)用大量的時(shí)間來組織學(xué)生認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我班張逸同學(xué)是轉(zhuǎn)入我班外地務(wù)工人員的子女，在班里經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一次偷拿我班一位同學(xué)他爸爸臨時(shí)出差給孩子留下的手機(jī)，當(dāng)我知道此事后，找他們詢問，大家都認(rèn)為是他拿的，可是這孩子當(dāng)著我們辦公室那么多老師的面說，用他的人格讓我相信不是他拿的。經(jīng)過我多方調(diào)查，堅(jiān)信手機(jī)一定是他拿的，我反復(fù)找他談心，讓他回想這幾年我對他的教育和幫助，通過耐心反復(fù)的說教，他最終認(rèn)識到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并把手機(jī)交到我手中，為此，我放學(xué)后冒著大雨找到他的家長，要求家長配合我一起教育這個(gè)孩子，通過談心、說教，這孩子的綜合表現(xiàn)比原來有了很大的進(jìn)步。

三、 善于做好學(xué)生的思想工作

我一直把思想工作置于班級工作的重要來抓，充分利用業(yè)余時(shí)間和有些學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，開展“感恩教育”“養(yǎng)成教育”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期制定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的斗志，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、 善于組織和管理學(xué)生的工作

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，通過這幾年的培養(yǎng)，我班班干部起到重要的組織能力，現(xiàn)在班里的一般事都有班干部各負(fù)其責(zé)，早讀、早操、衛(wèi)生、積極分工到位，我做適當(dāng)指導(dǎo)，班內(nèi)的工作已經(jīng)形成了程序化和制度化，各項(xiàng)班級工作都能得到順利的開展。

五、 做學(xué)生和家長的朋友

班主任工作方法范文第5篇

1、學(xué)期工作計(jì)劃的寫法：

學(xué)期工作計(jì)劃沒有嚴(yán)格，固定的格式，一般地可分為以下幾個(gè)層次：第一層次：標(biāo)題即計(jì)劃的名稱標(biāo)題要寫在第一行正中，標(biāo)題中要把班級的名稱、計(jì)劃的主要內(nèi)容、計(jì)劃的時(shí)限準(zhǔn)確地概括進(jìn)去。如：《XX年XX班200X－200X學(xué)年度X學(xué)期班級工作計(jì)劃》。第二層次：內(nèi)容即計(jì)劃的正文。計(jì)劃的正文，一般包括以下幾個(gè)部分：

1前言

簡述計(jì)劃制訂的依據(jù)，交代上級教育行政部門及學(xué)校本學(xué)期教育計(jì)劃要求，概括、準(zhǔn)確地提出制訂本班工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想。'前言'的文字要簡明、扼要。

2本班的基本情況與分析

本班的基本情況包括：本班學(xué)生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學(xué)生的特點(diǎn)及傾向性問題；學(xué)生家長情況及社會(huì)影響情況等。

本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題'正反兩方面'，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關(guān)鍵在于：深入地調(diào)查研究，運(yùn)用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準(zhǔn)確、簡明。

3本學(xué)期工作目標(biāo)

目標(biāo)的提出，以準(zhǔn)確的基本情況分析為依據(jù)，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標(biāo)。

工作目標(biāo)要突出重點(diǎn)。一學(xué)期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。

4主要措施

措施，即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體活動(dòng)安排。措施要具體；要符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要生動(dòng)活潑、形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進(jìn)計(jì)劃。

5時(shí)間安排