為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

企業(yè)文化建設(shè)是對企業(yè)發(fā)展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態(tài)進行系統(tǒng)整理、提煉、升華，使之由自然狀態(tài)逐步向自覺狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程，是企業(yè)發(fā)展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調(diào)整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應(yīng)商”。通過企業(yè)文化建設(shè)，首先，能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標，把員工的行為動機引導到企業(yè)目標上來，從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念，構(gòu)造出一種響應(yīng)機制，最終轉(zhuǎn)化為預期的行為，以此規(guī)范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業(yè)各個方面、各個層次的人都團結(jié)在企業(yè)目標的旗幟下，使個人的思想感情和命運與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系起來，產(chǎn)生深刻的認同感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)都會產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng)造熱情，從而形成一種激勵環(huán)境和激勵機制。這種環(huán)境和機制勝過任何一種行政指揮和命令，它能將被動行為轉(zhuǎn)化為自覺行為，化外部壓力為內(nèi)部動力。因此，加強企業(yè)文化建設(shè)，整理、提煉傳統(tǒng)文化，繼承升華、創(chuàng)新再造新的企業(yè)文化，顯得非常重要和迫切。

根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的要求，通過加強企業(yè)文化建設(shè)，把公司建設(shè)成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業(yè)精神和獨特經(jīng)營管理理念，讓員工充滿自豪感和創(chuàng)造力的現(xiàn)代化企業(yè)。

緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，逐步建立起適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求，為公司長遠發(fā)展提供精神動力和智力支持的先進企業(yè)文化；增加員工對企業(yè)的忠誠度和對企業(yè)的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺遵守企業(yè)的各項制度，從而達到提高企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏的最終目的。

1、理念文化目標：通過建設(shè)全新的企業(yè)文化，促進人才理念、客戶服務(wù)意識、價值取向、經(jīng)營理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價值觀、企業(yè)財富觀的更新和提升。

2、行為文化目標：通過建設(shè)全新的企業(yè)文化，全面提高員工的職業(yè)道德素養(yǎng)，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業(yè)心和使命感，據(jù)此倡導一種全新的企業(yè)行為規(guī)范和員工行為規(guī)范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新提升式發(fā)展的目標。

3、視覺文化目標：通過建設(shè)全新的企業(yè)文化，打造出企業(yè)鮮明、獨特的品牌形象。

企業(yè)文化分為三個層面來建設(shè)，即表層的物質(zhì)文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：

1、理念文化：企業(yè)文化核心層，是企業(yè)文化的精髓部分，包括企業(yè)精神、核心價值觀、企業(yè)愿景、經(jīng)營理念、管理方針等；

2、行為文化：系統(tǒng)、完善的且符合企業(yè)需要的管理制度、行為規(guī)范及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業(yè)規(guī)范化、程序化管理的基本規(guī)則，公司所有員工應(yīng)該熟悉、理解并嚴格執(zhí)行。包括企業(yè)行為規(guī)范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發(fā)、薪酬福利制度、員工手冊、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、公共關(guān)系、文化活動等；

3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造出獨特的企業(yè)形象，包括企業(yè)名稱、企業(yè)標志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務(wù)禮品、產(chǎn)品包裝、設(shè)備布置等。

企業(yè)文化建設(shè)是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業(yè)主要領(lǐng)導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：

1、時間：xx年4月-12月

2、工作內(nèi)容：

1)人員培訓：培訓企業(yè)文化建設(shè)干部，做為企業(yè)文化建設(shè)的骨干；通過“走出去、請進來”的方式，在xx年6月底前完成對領(lǐng)導小組成員的培訓，使全體領(lǐng)導小組成員充分認識到企業(yè)文化建設(shè)的重要性、企業(yè)文化建設(shè)的工作內(nèi)容和要求。

2)編制文化案例：對企業(yè)成立的歷史資料、領(lǐng)導會議講話、報告、文章，各部門企業(yè)文化建設(shè)的已有成果等進行整理、歸類；從廣大員工干事創(chuàng)業(yè)的實踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動的方式展示企業(yè)文化的基本理念。

3)制定文化活動計劃，開展多層次、多種形式的文化載體建設(shè)活動：營造有利于企業(yè)文化建設(shè)的和諧企業(yè)環(huán)境，豐富員工的業(yè)余文化生活，增強企業(yè)的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網(wǎng)一中心”，廣泛開展員工喜聞樂見的文化實踐活動，將企業(yè)制度與企業(yè)文化融會貫通起來，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內(nèi)容結(jié)合，企業(yè)與員工互動，不斷增強員工的文化認同感。

4)職能部門分工及任務(wù)

各職能部門提煉、形成的企業(yè)文化，經(jīng)領(lǐng)導小組批準后，負責企業(yè)文化的推廣、考核，具體安排如下：

總裁辦：負責基本理念（企業(yè)精神、核心價值觀、經(jīng)營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質(zhì)量體系、工作流程等制度的制定；

人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規(guī)范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發(fā)、績效考核等制度的制定；

制造中心：負責安全理念的提煉；安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、設(shè)備管理等制度的制定；生產(chǎn)、安全標識、生產(chǎn)管理標識、設(shè)備布置、車間布置等視覺文化的建立。

技術(shù)中心：負責研發(fā)理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念的提煉；產(chǎn)品標準化、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等行為文化和視覺文化的建立。

銷售中心：負責營銷理念、服務(wù)理念的提煉；產(chǎn)品說明書、投標書、產(chǎn)品包裝等視覺文化的建立。

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

##局地稅文化建設(shè)實施方案

為了全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持以科學發(fā)展觀推動和諧稅務(wù)建設(shè)，更好地貫徹聚財為國、執(zhí)法為民的稅收工作宗旨，促進稅收事業(yè)又好又快發(fā)展，現(xiàn)制定地稅文化建設(shè)實施方案如下。

一、 地稅文化建設(shè)實施方案的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為核心，以促進稅務(wù)人員全面發(fā)展為目標，堅持聚財為國、執(zhí)法為民的稅收工作宗旨，大力加強稅務(wù)精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和物態(tài)文化建設(shè)，為稅收事業(yè)的科學發(fā)展提供強有力的精神支撐和文化保障。

二、 總體目標

建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和符合社會主義核心價值體系要求的稅務(wù)文化體系，積極推進地稅文化建設(shè)，培育政治堅定、業(yè)務(wù) 熟練、作風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作的稅務(wù)隊伍；形成規(guī)范有序、嚴密高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、紀律嚴明的稅務(wù)管理體系；建設(shè)法治、文明、和諧、規(guī)范的稅收工作環(huán)境；樹立依法治稅、愛崗敬業(yè)、誠信服務(wù)、廉潔高效、奉獻社會的稅務(wù)形象，促進稅收事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、 基本原則

堅持正確的政治方向。堅持馬克思主義理論的指導地位不動搖，打牢地稅文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)。以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)稅務(wù)文化建設(shè)，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。把社會主義核心價值觀融入地稅文化建設(shè)全過程，不斷滿足稅務(wù)人員日益增長的精神文化需求。

堅持以人為本。地稅文化建設(shè)的根本目的在于滿足稅務(wù)人員精神文化需要、提高稅務(wù)人員綜合素質(zhì)。要依靠廣大稅務(wù)人員的積極參與和支持，堅持用稅收事業(yè)凝聚人，用科學機制激勵人，以文化建設(shè)推動干部隊伍建設(shè)，使稅務(wù)人員自身價值與稅收事業(yè)發(fā)展高度統(tǒng)一。

堅持稅務(wù)特色。保持和發(fā)揚稅務(wù)部門在長期稅收工作實踐中形成的以價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范、管理制度、業(yè)務(wù)特征和辦稅設(shè)施為主要特色的地稅文化傳統(tǒng)，大力弘揚稅務(wù)系統(tǒng)多年來形成的優(yōu)良品德和作風，結(jié)合稅收工作特點和發(fā)展實際，提煉形成以稅務(wù)精神、價值理念、共同愿景、行業(yè)形象為核心的稅務(wù)文化，構(gòu)建具有鮮明特色的地稅文化體系。

堅持與時俱進。地稅文化建設(shè)應(yīng)牢牢把握稅收形勢變化，緊跟稅收改革步伐，始終站在稅收事業(yè)發(fā)展前沿。不斷研究地稅文化建設(shè)中的新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界。弘揚與時俱進的精神，不斷推進地稅文化建設(shè)的理論創(chuàng)新，推動實踐創(chuàng)新，使地稅文化建設(shè)的理論和實踐永遠體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，不斷賦予地稅文化新的時代內(nèi)涵，使之始終充滿生機和活力。

四、 地稅文化建設(shè)的主要內(nèi)容

地稅文化是稅務(wù)部門在長期的稅收實踐活動中積累形成的價值觀念、職業(yè)道德、管理制度、行為規(guī)范和各種物質(zhì)形式的總和，主要做好精神文化、制度文化、行為文化和物態(tài)文化四個層面的工作。

（一）地稅精神文化。精神文化在整個稅務(wù)文化體系中處于核心地位，是地稅文化的精髓和靈魂。是稅務(wù)人員共同信守的基本信念、價值標準、職業(yè)道德觀念及精神追求，是稅務(wù)制度文化、行為文化、物態(tài)文化的集中體現(xiàn)，是地稅文化發(fā)展的內(nèi)在活力、力量源泉和精神支柱，是在傳承歷史的基礎(chǔ)上，隨著稅收工作的不斷發(fā)展，及時賦予 新的內(nèi)涵，使地稅精神文化建設(shè)不斷得到豐富和完善�！熬圬敒閲�，收稅為民”就是我們稅務(wù)人員的工作宗旨。要不斷增強做好本職工作的使命感、責任感和榮譽感，提高綜合素質(zhì)和工作水平，出色完成各項任務(wù)，為構(gòu)建和諧社會而不懈努力�！胺�務(wù)科學發(fā)展，共建和諧稅收”就是我們稅務(wù)人員共同的目標愿景。圍繞這一目標愿景，努力做到法治公平、規(guī)范高效、文明和諧、勤政廉潔，弘揚“忠誠、敬業(yè)、守法、廉潔、創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的稅務(wù)精神，將與時俱進的時代精神、理想信念、奮斗目標和價值觀念同稅收工作實踐密切融合，統(tǒng)一思想，凝聚力量，引導激勵廣大稅務(wù)人員開拓創(chuàng)新，推動稅收事業(yè)不斷發(fā)展，形成集中反映全市稅務(wù)人員團結(jié)奮進的共同精神面貌，樹立起稅務(wù)部門良好的社會形象。

（二）地稅制度文化建設(shè)。加強地稅制度文化建設(shè)，首要的是將以人為本、可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧的科學發(fā)展觀貫穿于稅收各項法律法規(guī)中，在稅收制度中體現(xiàn)科學發(fā)展、和諧稅收的理念和價值取向。同時，將地稅精神、共同愿景貫穿于稅務(wù)機關(guān)內(nèi)部行政管理制度中，使稅務(wù)系統(tǒng)倡導的執(zhí)法理念、服務(wù)理念和管理理念內(nèi)化為稅務(wù)人員自覺遵循的行為規(guī)范和工作準則，保證各項工作有章可循，有據(jù)可依，促進管理專業(yè)化、科學化、規(guī)范化和精細化。不斷完善稅收制度，統(tǒng)一執(zhí)法規(guī)范，構(gòu)建服務(wù)體系，優(yōu)化行政管理，加強廉政建設(shè)。為完善社會主義市場經(jīng)濟體制、促進和諧社會建設(shè)創(chuàng)造更加良好的稅收環(huán)境。

（三）地稅行為文化建設(shè)。地稅行為文化是指稅務(wù)人員從事稅收工作以及日常學習、生活過程中的活動文化，是稅務(wù)機關(guān)工作作風、 稅務(wù)人員精神風貌、素質(zhì)修養(yǎng)的動態(tài)體現(xiàn)，也是核心價值觀、稅務(wù)精神的最終折射。地稅行為文化建設(shè)重點是發(fā)揮各級領(lǐng)導的表率行為，以自身的言論、行動、作風影響團隊、帶動部屬。規(guī)范稅務(wù)人員的群體行為，要根據(jù)社會主義榮辱觀、公民道德、納稅服務(wù)禮儀規(guī)范和稅收執(zhí)法責任制、稅收管理員制度的要求，加強教育培訓，使稅務(wù)人員在工作、學習、日常生活中浸潤在濃厚的稅務(wù)文化氣息中，養(yǎng)成規(guī)范、文明、符合禮節(jié)禮儀的行為習慣，成為社會公德、職業(yè)道德等的傳播者和實踐者。弘揚先進人物的模范行為，要重視先進典型的示范導向作用，增強稅務(wù)行為文化的鮮活性、親切感、認同度。要善于發(fā)現(xiàn)、塑造、宣傳、踐行稅收宗旨、弘揚稅務(wù)精神的先進集體和模范個人，以此帶動各級稅務(wù)機關(guān)辦稅服務(wù)“窗口”建設(shè)和行風建設(shè)，展示稅務(wù)機關(guān)的整體精神風貌，樹立稅務(wù)部門忠誠、敬業(yè)的良好社會形象。

（四）地稅物態(tài)文化建設(shè)。地稅物態(tài)文化是與長期稅收實踐活動相關(guān)的一切物質(zhì)形式的總和，是保證稅收活動得以實施、地稅文化目標得以實現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括稅務(wù)行政設(shè)施、稅收服務(wù)場所、稅務(wù)網(wǎng)絡(luò)、稅務(wù)報表、稅務(wù)標識以及稅服、稅徽等。 首先是統(tǒng)一稅務(wù)形象標識。如辦公環(huán)境、公務(wù)用品、交通工具、 宣傳物品等設(shè)施，要注重設(shè)置和印制視覺標識，對內(nèi)營造出良好的工作氛圍，對外樹立鮮明的稅務(wù)機關(guān)形象。其次是完善辦稅服務(wù)設(shè)施建設(shè)。辦稅場所應(yīng)符合標識清晰、功能齊全、優(yōu)美整潔、安全保障的要求，統(tǒng)一稅務(wù)徽章、稅務(wù)制服，并按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范佩戴、穿著。稅務(wù)文書、表格、證照等稅務(wù)資料樣式要規(guī)范整齊，充分體現(xiàn)人性化管理和誠信服務(wù)理念，促進稅收管理，提高納稅服務(wù)質(zhì)量。再次是加強文化設(shè)施建設(shè)。文化設(shè)施建設(shè)主要是加強稅務(wù)機關(guān)內(nèi)部管理硬件和文化載體建設(shè)。一方面要堅持簡樸實用、美觀大方、溫馨和諧的原則，為廣大稅務(wù)人員安心稅收事業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。另一方面，要加 強文化設(shè)施建設(shè)，為稅務(wù)人員提供安全實用的文化體育活動場地，搭建更多更好的溝通交流平臺，建立更多更好的教育學習陣地，滿足稅務(wù)人員的文化需求，提升文化品位，活躍文化氣息，豐富文化生活。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導。要高度重視地稅文化建設(shè)， 認真解決地稅文化建設(shè)中的各種實際問題，明確建設(shè)目標，動員和組織廣大稅務(wù)人員積極投身稅務(wù)文化建設(shè)的實踐中。要將地稅文化建設(shè)經(jīng)費納入年度預算，為推動稅務(wù)文化建設(shè)提供必要的物質(zhì)保

（二）營造氛圍，全員參與。主要領(lǐng)導要有步驟地發(fā)動廣大稅務(wù)人員廣泛參與，集思廣益，群策群力，全員共建，充分調(diào)動稅務(wù)人員參與稅務(wù)文化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)、發(fā)揮稅務(wù)文化建設(shè)骨干的帶頭作用，形成濃郁的稅務(wù)文化建設(shè)氛圍。充分發(fā)揮黨組、支部、工會、共青團等組織的作用，構(gòu)建稅務(wù)文化建設(shè)多層次運行體系，努力營造出齊抓共管、整體并進的良好態(tài)勢。

（三）健全機制，協(xié)調(diào)發(fā)展。要把地稅文化建設(shè)作為一項重要工作納入議事日程，建立健全領(lǐng)導體制，形成協(xié)調(diào)一致的工作局面。要探索建立地稅文化建設(shè)的長效管理機制，逐步實行科學 有效的考核評價和激勵辦法，推動地稅文化建設(shè)順暢運行和持續(xù)發(fā)展。把地稅文化貫穿于稅收工作的全過程，落實到稅務(wù)隊伍建設(shè)各環(huán)節(jié)，達到促進人的全面發(fā)展的根本目的。不斷鞏固促進稅收和諧的思想道德基礎(chǔ)，凝聚稅務(wù)精神力量，規(guī)范稅收執(zhí)法行為，推動稅收事業(yè)健康發(fā)展。

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰(zhàn)略布署，為中小學基礎(chǔ)教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規(guī)范學生。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，制定《西西小學實施校園文化建設(shè)方案》。

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》為指導，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為我校創(chuàng)造優(yōu)良的辦學環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

組長：

副組長：

馬占旗西西小學副校長

宋曉燕西西小學副校長

成員：李整西西小學辦公室主任

安君芳西西小學政教主任

靳松坡西西小學后勤主任

高艷芳西西小學職代會主席、教導主任王娟西西小學少先隊輔導員

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，安君芳同志任校園文化建設(shè)辦公室主任。

（一）硬件文化建設(shè)

本著“整體重規(guī)劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，著眼實用性”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。

2、大門內(nèi)迎賓風紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著，兩邊設(shè)立少先隊員標準像，根據(jù)季節(jié)變化而有所改變。

3、統(tǒng)一學校形象標志。

廣泛征集老師意見，進一步完善、統(tǒng)一學校形象標識，并置于校園內(nèi)醒目位置。

4、建學校文化墻。

在南院南墻建一條體現(xiàn)學校特色，具有濃厚風格的文化墻。內(nèi)容有：校訓、校風、教風、學風、《小學生常規(guī)要求》、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內(nèi)容，引人入勝。

5、花壇、草坪、操場重要部位設(shè)立標牌、警示牌等。

6、充分利用北校園8個不銹鋼櫥窗、宣傳欄。

7、教師辦公室、公開活動場所，設(shè)和諧、團結(jié)、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語。

8、教室文化建設(shè)：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現(xiàn)班級特點的標語和激勵學生的內(nèi)容。

（二）活動平臺建設(shè)：

1、升旗儀式：每周一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。

2、校園大型活動：學生運動會、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)操比賽。每學年舉辦一次，有利于形成生動活潑、生機勃勃、協(xié)調(diào)和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養(yǎng)著學生的組織能力、創(chuàng)造能力及社會活動能力。

3、大課間及校園武術(shù)操。

學校組織4--6年級的學生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質(zhì)，增強身心健康。

4、法制、安全教育活動。

5、校務(wù)公開。

6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。

7、書法熱潮。

（三）制度文化建設(shè)。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉(zhuǎn)，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規(guī)章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學制度文化建設(shè)匯編》，為良好的校風、教風、學風打下堅實基礎(chǔ)。

寧校長十分重視校園內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃，親自主持多次召開領(lǐng)導班子會、座談會，商定校園文化建設(shè)。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質(zhì)文化建設(shè)。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設(shè)施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西小學校區(qū)規(guī)劃總平面圖），體現(xiàn)以下三個原則：注重歷史性與時代性的統(tǒng)一；

注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。全方位建設(shè)校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用。

我們西西小學全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設(shè)的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng)輝煌！

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

××××公司

文化建設(shè)實施方案

為加強文化企業(yè)建設(shè)，提高公司員工身心素質(zhì)，增強公司的凝聚力和影響力，樹立公司良好的社會形象，促進公司各項工作健康發(fā)展，根據(jù)上級部門《文化建設(shè)實施綱要》，制定本《綱要》。

一、文化建設(shè)的基本內(nèi)容

物質(zhì)文化建設(shè)，包括生產(chǎn)資料文化、品質(zhì)文化、環(huán)境文化，如：打響“××公司”品牌、完善酒店和寫字樓硬件設(shè)施、美化公司環(huán)境等。行為文化建設(shè)，主要是對公司的人、事等各種動、靜狀態(tài)都有明確的標準和規(guī)定，如：員工行為標準、酒店公關(guān)銷售和服務(wù)標準等。理念文化建設(shè)，包括競爭觀念、效益觀念、市場觀念、服務(wù)觀念、道德觀念、戰(zhàn)略觀念、經(jīng)營管理思想等等，具體表現(xiàn)在員工的勞動態(tài)度等方面。

二、文化建設(shè)的重要意義

企業(yè)文化是企業(yè)長期經(jīng)營、建設(shè)、發(fā)展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應(yīng)的思維方式和行為規(guī)范的總和。企業(yè)文化建設(shè)使企業(yè)人文素質(zhì)得以優(yōu)化，從而推進企業(yè)競爭力的提高，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的增長。它是一項系統(tǒng)工程，為此，應(yīng)從公司發(fā)展的實際出發(fā)，樹立科學發(fā)展觀，講究經(jīng)營之道，培養(yǎng)企業(yè)精神，塑造企業(yè)形象，優(yōu)化我公司內(nèi)外環(huán)境，全力打造具有××公司特質(zhì)的企業(yè)文化，為公司快速發(fā)展

1提供動力和保證。

三、文化建設(shè)的指導思想和總體目標

貫徹黨的十六大精神，堅持以“三個代表”重要思想為指導，本著建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)的要求，用現(xiàn)代經(jīng)營理念與先進管理方式相結(jié)合，強化經(jīng)營管理，加強制度建設(shè)，提升“××公司”在同行業(yè)內(nèi)的競爭力，構(gòu)筑獨具特色的××公司文化氛圍，建立符合我公司實際的企業(yè)文化。

四、文化建設(shè)的基本原則

第一，處理好企業(yè)文化與思想工作的關(guān)系。要利用企業(yè)文化建設(shè)和思想工作間相互促進的關(guān)系，為經(jīng)營服務(wù)提供更好的條件。其次，加強對管理者的培育。公司的管理者不僅應(yīng)當是企業(yè)文化的設(shè)計者、倡導者、組織者，還應(yīng)當是模范的實踐者，wen.白話文cn者應(yīng)該率先垂范，以自己的良好行為為員工提供表率。第三，個人利益要服從大局。在文化建設(shè)中，員工的切身利益難免出現(xiàn)與公司利益不一致的問題，員工必須遵守公司的規(guī)定，顧全大局，因為經(jīng)營管理一定要有權(quán)威，在這種權(quán)威下，才能更加有效發(fā)揮管理的作用。

五、文化建設(shè)的主要任務(wù)

第一，企業(yè)文化建設(shè)的認知與宣傳。讓員工理解、學習《文化建設(shè)實施綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，為今后文化建設(shè)各項工作的開展打下一個良好基礎(chǔ)。第二，做好推廣典型工作�？山M織學習其他兄弟單位文化建設(shè)的經(jīng)驗，召開專題會議，組織學習交

流，完善我公司的企業(yè)文化。第三，抓好各項學習。進行政治思想的學習宣傳、職業(yè)道德教育，并做好業(yè)務(wù)技能培訓工作，推進技術(shù)和服務(wù)創(chuàng)新。第四，在強化公司管理上注入文化內(nèi)涵，修訂完善各項規(guī)章制度，規(guī)范員工行為，努力塑造團隊精神，使企業(yè)管理真正納入規(guī)范化、制度化軌道。第五，營造優(yōu)美環(huán)境，以外在直觀的視角反映公司的經(jīng)濟實力、精神面貌和管理水平。

六、文化建設(shè)的保障措施和實施步驟

成立由公司總經(jīng)理任組長，辦公室主任為副組長，中層以上人員為成員的文化建設(shè)領(lǐng)導小組。各部門部長要按照文化建設(shè)辦公室的各項要求，落實組織和人員。

企業(yè)文化建設(shè)是一個循序推進、鞏固發(fā)展的過程，首先，公司全體員工參與《綱要》的學習和討論，領(lǐng)導帶頭參加，討論自身存在的問題，比照著名企業(yè)成功經(jīng)驗，逐步提煉企業(yè)基本理念，獲得全員認同；第二，發(fā)揮部門作用，公司各部門都要把文化建設(shè)的內(nèi)容融入到管理工作中； 第三，各部門將討論紀錄歸納整理，上報公司文化建設(shè)辦公室，并由辦公室形成制度確立下來；第四，把文化建設(shè)與經(jīng)營、管理、發(fā)展相結(jié)合，與思想工作相結(jié)合，與企業(yè)人才建設(shè)相結(jié)合；第五，對文化建設(shè)中行之有效的經(jīng)驗要經(jīng)過系統(tǒng)整理、提煉，使文化建設(shè)走上發(fā)展平臺。

××××年×月×日

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五

班級文化是指環(huán)抱班級的教導、教學運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統(tǒng)、班級風尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)�、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現(xiàn)出1個班級奇特的風貌和精力，而且這種班級奇特的風貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定的情勢影響著學生的行動。

1、班級座右銘：當六月芳菲的時候，我們必定直上青云！

2、班訓：拼搏·求索

3、把營造熱喜歡學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

4、才干的發(fā)展，建樹切實可行的班級制度。

5、使用課堂的板快特性來為學生創(chuàng)設(shè)1個良好的文明空氣。

6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。

建設(shè)新班級精力文明

以為要激發(fā)1個集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當這種局勢形成時，這個集團就有昂揚的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。

1、把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學生該階緞的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材，讓學生去感想愛，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。

在傳統(tǒng)的班級中，學生在校主要從教師那里得到評價，長此以往，會減弱了學生獨立評價才干的培植。在新班級文明建設(shè)中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內(nèi)多種“明星�！笨梢韵刁w育、寫字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級文明建設(shè)中，要努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病教員要積極予以開導，讓學生心情愉快地投汝到學習中。

5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。

在班級文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包容、接收。學生可以自私，學生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時當師生矛盾激化時，教員應(yīng)蘇醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容，去做真摯的教導。用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。

要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設(shè)則是整體班級文化建設(shè)的魂靈。在班級文明的建設(shè)中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里開端積蓄做人的情理。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學表示的系一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài)。它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

（3）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

（4）書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

（6）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

（7）你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2、展開豐富多彩的班隊運動。

班隊運動是對學生進展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計的班隊運動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。展開班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過運動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內(nèi)容以培植良好的行動習氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運動等為主。還要注意掛鉤本校本班的實際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導資源。

）建設(shè)新班級制度文明。“環(huán)境育人，環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級文化建設(shè)對學生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級精神文化是影響學生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學生健全人格的重要途徑；班級物質(zhì)文化始終陶冶著學生的思想品德。本學期我校繼續(xù)加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

建陽光校園育陽光少年

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

組長：

副組長：

組員：

1、以人為本。在班級建設(shè)中，提出“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、潔凈雅致。教室內(nèi)張貼規(guī)范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

3、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

4、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

高品位的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手：

１、班級教室的布置，體現(xiàn)出班集體的特色。

前有國旗、班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長在線、加油站、知識海洋、文學天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。

2、辦好墻報。

班級內(nèi)的后黑板是學生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設(shè)計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設(shè)計、選材、寫作的能力提供舞臺。

3、建好圖書角。

引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動，每學期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導學生與好書交友，與偉人對話；開設(shè)薦書欄，由班上學生輪流撰寫；開設(shè)隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調(diào)動學生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。

4、開展好班級活動：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設(shè)。

如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關(guān)系到班中每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養(yǎng)成。

１、讓學生參與班級決策、制度的制訂：

對學生進行科學有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學生參與制度決策的制訂，先讓每個學生思考應(yīng)該制訂哪些制度，應(yīng)有哪些具體內(nèi)容；然后由班干部協(xié)助老師將同學們意見匯總，形成建立班級制度初稿；接著學生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據(jù)實際執(zhí)行情況，定期對制度進行調(diào)整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自愿。

２、學生參與班級管理：

人本化的班級管理是讓每個學生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實行班干部輪換制，讓每個學生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位：值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個學生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗，發(fā)展自我。

３、讓學生參與活動組織：

開展活動是增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個學生的特長優(yōu)勢，一方面讓學生參與活動的組織、管理、實施，如讓體育特長的學生組織課外體育活動，讓文藝特長的學生組織文藝活動等，讓學生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調(diào)動全體學生的活動積極性，在活動中增強責任感，在與集體的積極互動中展現(xiàn)各自個性，相互間達成統(tǒng)一、和諧和默契。如此，學生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現(xiàn)了“以人為本”。

班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。

班級精神文化的主體是班風，優(yōu)良的班風能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風的形成與班級管理目標達成密切相關(guān)。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。

因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必須樹立“每個學生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。班級文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，學生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標、共同的素質(zhì)要求、共同的作風態(tài)度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇七

班級作為所有學生共同學習和生活的載體，對于每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個班級風氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學生深受其益。

以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

1、 班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。（以學風檢查作為參考）

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。（以勞動、衛(wèi)生檢查結(jié)果為參考）

3、 班級集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。

4、 遵規(guī)守紀好。班級沒有學生發(fā)生嚴重違紀現(xiàn)象。（以紀檢考核為參考）

（一)宣傳發(fā)動階段(9月份）

1、通過召開學生工作會議進一步明確班級文化活動的重要意義；

2、利用班會、學生會例會等組織全體學生進行討論，制定符合班級特色的活動方案；

（二)組織實施階段(10月-11月）

1、充分發(fā)揮學生的主體地位，正確指導學生開展積極向上的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三)檢查評比階段(12月份）

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)， 主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過營造整潔、衛(wèi)生的宿舍、教室等場所，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。

（二）班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設(shè)制度、班級管理制度、團學活動制度等制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。

（三）班級精神文化建設(shè)

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面�；�礎(chǔ)文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；

（2）扎實推進校規(guī)校紀教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀律的制度環(huán)境；

（3）全面啟動環(huán)保教育，努力把學生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識；

（4）認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境；

（5）高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學風建設(shè)。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。班級學風建設(shè)的重點如下：

（1）經(jīng)常性的學風教育（以班會活動為載體）。

（2）加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度（落實“無手機課堂”制度）。

（3）加強考風建設(shè)，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。

（4）加強學生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學生積極參加各類科技學術(shù)競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新意識和社會實踐能力。

3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學生性格特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設(shè)計的活動中，要充分發(fā)揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（1） 學生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、手抄報、燈謎、說文解字，以達到培養(yǎng)學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

（2）組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。

（3）召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動引導學生樹立正確的人生觀。

（4）英語角、演講、辯論、學習經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告）等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。

評價與深化一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發(fā)展。班主任要注意加強監(jiān)督和指導，及時糾正和解決班級文化建設(shè)中出現(xiàn)偏差和問題， 確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，最終形成優(yōu)良的班級文化。

醫(yī)院文化建設(shè)方案篇八

教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設(shè)的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家。把教室內(nèi)每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅�！爸具h一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，沖刺中考，再創(chuàng)輝煌�！边@24個字道出了全班同學的心聲。

2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。

3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產(chǎn)生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。

4、墻壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。

5、黑板報定期更換，根據(jù)重大節(jié)日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。

6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼著每個同學的奮斗目標，每個組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現(xiàn)情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。

1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。

在教室的兩面墻上，有4張同學們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最后一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術(shù)靈感迸發(fā)的體現(xiàn)。

2、圖書角的書是學生們調(diào)節(jié)學習壓力的緩沖劑。最讓班上同學津津樂道的就要數(shù)圖書角了。圖書角的書都是同學們在家里精心挑選后帶到班里來的，每到閱讀課時，都會看到同學們捧著書如饑似渴的閱讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

這，就是我們班的班級文化建設(shè)。在這樣一個環(huán)境中學習，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意，相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。

20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說明。希望孩子除了學習，也能更關(guān)注生活。（內(nèi)容太舊，可以及時更新才好）

初三（3）班班級布置情況

教室左前面：課表，衛(wèi)生值日表，大掃除表

教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢室的東西

教室的兩邊：各個月的“星秀評比”結(jié)果，以及本學期學生定的目標

教室后面：有光榮榜，有“讓優(yōu)秀成為習慣”的口號

黑板上：有倒計時榜