麥穗的故事范文第1篇

剛畢業(yè)那陣，因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎�我常常感覺十分郁悶。所以，回到家常常會(huì)把自己關(guān)在屋里，一個(gè)學(xué)中文的女孩子，竟然找不到一份合適的工作，這讓我懷疑自己是不是真的選錯(cuò)了專業(yè)?

那時(shí)外婆還活著，當(dāng)我把自己關(guān)在屋里時(shí)她總是來敲我的門，我在屋里嚷著：我累了，能不能讓我休息一會(huì)兒?無名的怒火總是亂發(fā)。外婆其實(shí)是一個(gè)慈愛的人，一生勞碌奔，波，一個(gè)人把四個(gè)孩子拉扯大。外公去世得早，她又在“”中遭到?jīng)_擊，媽媽和我說，就是在最艱難的時(shí)候，外婆還是微笑著養(yǎng)著幾盆串紅。外婆說，有那幾盆紅艷艷的花，心里就覺得溫暖。

出來吃飯時(shí)外婆盯著我說：“記得小時(shí)候跟我去麥田里拾麥穗嗎?”

我低頭吃著飯，不知道吃飯和拾麥穗有什么聯(lián)系，茫然地點(diǎn)著頭。外婆接著說：“那時(shí)很多人去收割過的麥田里拾麥穗，有人拾得多有人拾得少，但只要彎下腰，只要努力地找，每個(gè)人都會(huì)拾到麥穗。”

我抬起頭看著外婆，外婆說：“只要慢慢地找，總會(huì)找到麥穗的�！�

說完，外婆走了，背影很安寧。這個(gè)吃了一輩子苦的女人告訴我，只要仔細(xì)地尋找，一定會(huì)找到麥穗的。

我一陣哽咽，外婆是要告訴我不要灰心，要努力去找機(jī)會(huì)啊。

接下來的那些日子，我不再抱怨，而是靜下心來和那些有意向的公司聯(lián)系著，終于，我找到了一份比較合適的丁作，雖然薪水不太高，但我很喜歡。

外婆在我24歲生日那天又對(duì)我說，雖然每個(gè)人都能拾到麥穗，但是，要想拾得多，就要付出更多的努力啊。

是啊，去和外婆拾麥穗時(shí)，沒有人比她拾得更多，她總是會(huì)在收割后的麥田里拾起那些散落的麥穗，而我們往往只舉著幾支。

以后的幾年，我一直記得外婆的話，只要努力，就會(huì)拾到更多的麥穗。

果然，幾年后我做得很出色，有了自己的公司，還被人稱為成功人士。

麥穗的故事范文第2篇

一、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，讓課前自學(xué)為分享奠基

《最大的麥穗》講述了蘇格拉底讓弟子們?nèi)�麥地里摘一個(gè)最大的麥穗。從摘麥穗的緣由到弟子們?nèi)绾握�麥穗，直至摘的結(jié)果，交代得完整而具體。但作者并非僅僅為了告訴讀者這么一件事，而是緣事說理，利用這個(gè)故事來說明人生旅途中如何對(duì)待機(jī)遇的問題。

事例是本文的主體，道理是本文的主旨，教路和學(xué)路也應(yīng)遵循文路，由事及理。我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的預(yù)習(xí)單。

二、有效組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓課堂合作成為分享的翅膀

在教學(xué)《最大的麥穗》時(shí)，我根據(jù)預(yù)習(xí)單，設(shè)計(jì)了三個(gè)自學(xué)分享的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流預(yù)習(xí)，完成字詞教學(xué)，讀好課文

師：這篇課文將近500字，只有一個(gè)生字，相信同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)會(huì)寫并理解生字詞“麥壟”，正確流利地朗讀課文，下面讓我們來檢測(cè)一下。

（師出示：麥壟、沉甸甸、麥穗）

（生讀）

（師出示圖片，學(xué)生指認(rèn)麥壟和麥穗，理解麥壟和壟的意思）

師：像這樣的一行小麥就叫麥壟�？纯次覀兘淌依锏娜�組同學(xué)，將人去掉，桌子變成土，這就叫什么？

生：壟。

師：是啊，壟形似一條土龍，所以壟字是上下結(jié)構(gòu)，上面是龍，下面是土。

（生交流書寫方法）

（打開預(yù)習(xí)單，學(xué)生默寫“麥壟”）

小組分享：出示他評(píng)流程，檢測(cè)預(yù)習(xí)單的一、二兩項(xiàng)：

1.批改默寫。完成第2項(xiàng)他評(píng)。

2.同桌先查是否標(biāo)好段落序號(hào)，再查生字描紅擴(kuò)詞，交流難理解的詞語，然后一起朗讀課文，重讀讀錯(cuò)或沒讀好的句子。完成第1項(xiàng)他評(píng)。

全班分享：

1.提出不理解的詞語，交流解決的方法。

2.朗讀長(zhǎng)句子。

制訂評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，采用預(yù)習(xí)自評(píng)，課堂互評(píng)的機(jī)制，將無法評(píng)估變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)，學(xué)生思想重視了，預(yù)習(xí)的效果也就提高了。這個(gè)環(huán)節(jié)老師了解了預(yù)習(xí)情況，掌握了學(xué)生易讀錯(cuò)的詞“沉甸甸”和不理解的生詞“麥壟”，采用了看圖片聯(lián)系實(shí)際的方式，高效地掌握了壟的意思和書寫，真正體現(xiàn)了預(yù)習(xí)“以學(xué)定教”的出發(fā)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：交流批注，以問題梯度交流，深入事例

自主學(xué)習(xí)：默讀課文1～6自然段，邊讀邊畫出描寫麥田、蘇格拉底和弟子們的句子，圈畫出關(guān)鍵詞語，想一想這些詞語寫出了事物的什么特點(diǎn)，動(dòng)筆寫一寫批注。

小組分享：（4人小組交流）

1.通過哪些詞句看出麥田有什么特點(diǎn)？

2.通過哪些詞句看出蘇格拉底讓弟子們摘麥穗提出了哪兩個(gè)要求？

3.透過哪些詞句看出弟子們是怎樣摘麥穗的？

全班分享：

1.各組表述最佳答案。

2.縱觀各組表述，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

這三個(gè)問題是教師對(duì)故事內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，步步深入，不斷上升。在交流的過程中配以“你們覺得蘇格拉底提出的這兩個(gè)要求容易做到嗎，為什么？”和“這樣，弟子們能摘到一個(gè)最大的麥穗嗎，你有什么好的建議？”這種點(diǎn)睛之問，將內(nèi)容與道理的聯(lián)系點(diǎn)也理解透徹了，為明理做好鋪墊。

此環(huán)節(jié)還采用了小組合作討論、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、組員補(bǔ)充的交流方式。充分預(yù)習(xí)和有效探討進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生的回答條理清晰，理由充分，有廣度，有深度。此過程不僅教學(xué)環(huán)節(jié)干脆利落，教師及時(shí)跟進(jìn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生深入思考，學(xué)生能力也充分得到鍛煉。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：關(guān)注表達(dá)，走進(jìn)文字深處，明了寫作特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)：默讀全文，找出所有含有深意的詞句，體會(huì)其中隱含的意思，在書上寫一寫。（例如：麥地指人生）

小組分享：（4人小組交流）

根據(jù)課堂所得，調(diào)整補(bǔ)充，記錄下來。比一比哪一組找得多，由寫字最快的同學(xué)以最簡(jiǎn)單的方式記錄。

全班分享：

1.各組展示。

2.縱觀各組表述，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課堂教學(xué)中，采用比賽的方式激勵(lì)學(xué)生多方求索，課堂交流也十分熱烈，學(xué)生找出了幾十處。一組交流：“麥地”指人生；“麥穗”指機(jī)會(huì)；“滿是沉甸甸的麥穗”指人生中有很多很好的機(jī)會(huì)；“最大的麥穗”指最大的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)大的理想；“麥地的盡頭”指走完了人的一生；“地里到處都是大麥穗”指人生中有很多好機(jī)會(huì)；“眼前的一穗”指眼前的機(jī)會(huì)；“顆粒飽滿的麥穗”指非常好的機(jī)會(huì)。其他組補(bǔ)充：“不失時(shí)機(jī)地摘下它”指把握住機(jī)會(huì)；“追求應(yīng)該是最大的”指人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想；“只許進(jìn)不許退”指人生沒有回頭路；“這塊麥地里肯定有一穗是最大的”指人的一生中肯定有一個(gè)機(jī)會(huì)是最大的……

學(xué)生在分享中對(duì)蘊(yùn)含的道理有了全面的理解，水到渠成地理解了最后一段文字。對(duì)于預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，及時(shí)給予方法，降低難度，拓寬思維，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，處在思考的興奮狀態(tài)。最后讓學(xué)生討論本課的主要寫作方法，也水到渠成。

麥穗的故事范文第3篇

親愛的同學(xué)們：愉快的一學(xué)期結(jié)束了。讓我們一起走進(jìn)“能力挑戰(zhàn)場(chǎng)”，暢游一次語文樂園吧！聰明的同學(xué)們，相信只要你們拿出“信心”與“細(xì)心”，就一定會(huì)采到很多智慧果！

一、拼音世界。（8分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（4分）

1）你好，dǒu qiào（ ）（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你tǐng bá （ ）

（ ）的shēn qū （ ）（ ）。

2）這chù sheng（ ）（ ）很líng lì （ ）（ ），倒向你奔來，反從kuà

（ ）下cuàn（ ）了。

3）在海鷗的鳴叫聲里，老人yì yáng dùn cuò （ ）（ ）（ ）（ ）地唱

著什么。

2.看一看，選一選。（給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音）（4分）

二、字詞教室。（27分）

1.量詞對(duì)對(duì)碰。（4分）

一（ ）沙灘 一（ ）耕地 一（ ）山脈 一（ ）河流

一（ ）松針 一（ ）昆蟲 四（ ）諺語 五（ ）大炮

一（ ）散沙 一（ ）小說 一（ ）梯田 兩（ ）轉(zhuǎn)椅

2.先填補(bǔ)空白，再牽線搭橋。（4分）

挺拔（ ） 聽課

輕輕（ ） 音韻

優(yōu)美（ ） 身軀

津津有味（ ） 揮手

3.將下列詞語補(bǔ)充完整，然后按類別寫在橫線上。（6分）

（ ）高（ ）重 奮不（ ）身 張（ ）李（ ） 垂頭（ ）氣

（ ）（ ）有神 冷若冰（ ） 弄（ ）作（ ） 巍峨（ ）拔

A.褒義詞： B.貶義詞：

4.看一看，填一填。（填上表示“看”的意思的詞語）（5分）

1）在山林里，我盡情（ ）著如畫的美景，心曠神怡。

2）我（ ）著大樹下面的這幾只甲蟲，聽著它們演奏出的美妙音韻。

3）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。

4）老師走進(jìn)教室，（ ）四周，笑著說：“今天的教室打掃得真干凈！”

5）我們（ ）著先烈的遺像，心中升起一股敬意。

5.對(duì)號(hào)入座。（給下列帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋）（8分）

一） 負(fù)：A.擔(dān)負(fù)、負(fù)擔(dān) B.遭受 C.失敗 D.背著

1）這場(chǎng)球賽現(xiàn)在才打了半場(chǎng)，勝負(fù)還很難分出。 （ ）

2）人民肩負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)的光榮使命。 （ ）

3）他雖然身負(fù)重傷，但仍不下火線。 （ ）

4）廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，使藺相如深受感動(dòng)。 （ ）

二） 壓：A.從上面加重力 B.用威力制服 C.制止 D.逼近

1）太陽壓樹梢了，爸爸下班也該回來啦！ （ ）

2）沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。 （ ）

3）他一用力，玻璃杯被壓碎了。 （ ）

4）學(xué)生運(yùn)動(dòng)被反動(dòng)派鎮(zhèn)壓下去了。 （ ）

三、句子天地。（24分）

1.寫出下面各句的修辭手法。（6分）

1）每一樹梅花，都是一首詩。（ ） 2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）

3）我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。（ ）

4）公園里，樹真綠啊，人真多啊，花真美啊。（ ）

5）兩相對(duì)照，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？（ ）

6）我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？難道離開了世代居住的地方？不，他們沒有離開故土。（ ）

2.我們積累了不少詩詞名句、格言警句，試著填一填吧。（5分）

1）我想用________（作者）的詩句“___________，________”來贊

美敬愛的老師無私奉獻(xiàn)的精神。

2）班主任老師教育我們要做誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生，我不由想起古人告誡我們：

____________________________________________________

3）對(duì)我們來說，地球只有一個(gè)。我想借用一句宣傳標(biāo)語“________________________”來表達(dá)我保護(hù)環(huán)境的心聲。

4）魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民鞠躬盡瘁，我想起他的兩句詩：

___________________________，___________________。

5）伯牙絕弦的故事讓我想起了兩句詩：_____________________，__________________。

3.下列詩句各寫的是哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)?zhí)钤诤竺娴睦ㄌ?hào)里。（4分）

1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（ ）

2）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（ ）

3）梅子黃時(shí)日日雨，小溪泛盡卻山行。（ ）

4）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（ ）

5）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（ ）

6）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（ ）

7）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）

8）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（ ）

4.按要求寫句子。（5分）

1）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。（縮寫句子）

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2）舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

（改為反問句和雙重否定句）

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3）坐在輪椅上的他叫住了我，問我怎么不去看書。（改為直接引語）

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4）這場(chǎng)十分及時(shí)的大雪，一定會(huì)改進(jìn)明年小麥的豐收。（修改病句）

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5.口語交際。（4分）

婷婷正在陽臺(tái)上澆花，水灑在樓下李阿姨的床單上，李阿姨說：“婷婷，你真愛美啊，我剛晾的床單上也錦上添花了�！�

李阿姨的言外之意是：________________________________________________

如果你是婷婷，應(yīng)該怎樣對(duì)李阿姨說呢？

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四、精彩回放。（回憶所學(xué)課文，再連線）（5分）

《馬詩》 龔自珍 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

《逢入京使》 劉方平 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

《己亥雜詩》 岑參 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

《春夜洛城聞笛》 李賀 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

《夜月》

五、開心閱讀。（16分）

窮 人 （節(jié)選）

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

1.聯(lián)系上下文說說詞語的意思。（2分）

A.忐忑不安：________________________B.自作自受：________________________

2.用“________”畫出描寫桑娜神情的句子。（1分）

3.這段話主要是描寫桑娜的（ ）（1分）

A.語言 B.心理活動(dòng) C.動(dòng)作

4.這段話寫出了桑娜抱回孩子后______________ 的心情。（1分）

5.這段文字選自課文《窮人》，作者是________國(guó)作家___________。（1分）

最大的麥穗

①希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說：“你們?nèi)�麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退，我在麥地的盡頭等你們�！�

②弟子們聽懂了老師的要求后，就陸續(xù)走進(jìn)了麥地。

③地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。

④弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

⑤突然（ ）大家聽到了蘇格拉底蒼老的（ ）如同洪鐘一般的聲音（ ）你們已經(jīng)到頭了（ ）這時(shí)（ ）兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒（ ）他們回頭望了望麥壟（ ）無數(shù)株小麥搖晃著腦袋（ ）似乎在嘲笑他們（ ）

⑥蘇格拉底對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

⑦蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求最大是應(yīng)該的，但把眼前的一穗拿在手中，才是實(shí)實(shí)在在的。

1.“定奪”的意思是（ ）（1分）

A.決定取舍 B.決定奪取 C.一定奪取

2.為下列詞語找意思相近的成語。 （3分）

東張西望――（ ） 不失時(shí)機(jī)――（ ） 如夢(mèng)初醒――（ ）

3.在第⑤段的（ ）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4.蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿?huì)兩手空空？（2分）

________________________________________________

5.弟子們悟出了什么道理？用橫線畫出來，并結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剬?duì)這個(gè)道理的理解。

________________________________________________ （2分）

麥穗的故事范文第4篇

每天傍晚，我都會(huì)到麥田里走一走，去感受風(fēng)吹麥浪的氣息。壯闊麥田延伸到的遠(yuǎn)方，有我的故鄉(xiāng)。那里，也已是風(fēng)吹麥浪香。故鄉(xiāng)的麥田里，留下了我的足跡，我是沿著田壟走出來的，走到了城里。我是在麥子成熟的季節(jié)出生的，天生與麥田親。親親的麥田，就像是一位看著我長(zhǎng)大的親人，它熟悉我，我也熟悉它。我的根在麥田里。

可是，有很多年，我疏遠(yuǎn)了麥田。每天在城市的高樓中穿梭，總是讓我身心俱疲。我記得小時(shí)候，母親總說，土地才是最養(yǎng)人的，田里的活兒再累，夢(mèng)都是香的。遠(yuǎn)離麥田的日子，我的夢(mèng)卻是支離破碎的。有時(shí)候會(huì)夢(mèng)到我在故鄉(xiāng)的麥田里追風(fēng)奔跑，跑著跑著就沒有了路——那樣的夢(mèng)好累。城市的土地是冰冷的，沒有麥田里那種溫潤(rùn)清香的氣息。離麥田越來越遠(yuǎn)，心中的思鄉(xiāng)之情就越來越濃。直到我把新家安在這里，才真正體會(huì)到類似海子說的幸福：我有一所房子，面朝麥田，春暖花開。從此，我又是一個(gè)幸福的人了。

幾個(gè)月了，我?guī)缀趺刻於嫉禁溙镞吷仙⑸⒉剑�有時(shí)還到麥田里走走。從麥苗返青，到抽穗，我親眼看著親親的麥子生長(zhǎng)著，心里有說不出的歡悅。夕陽下的綠色麥田油畫一樣美，那種潑墨淋漓的綠色太酣暢了。暮晚的風(fēng)兒蕩漾，麥田里涌動(dòng)著一波一波的綠浪，清香的味道彌漫開來。這個(gè)時(shí)節(jié)，麥田里散發(fā)出來的還是青澀的草木清香。我沿著田埂走，慢慢走。走著走著，我還會(huì)蹲下身子，閉上眼睛親吻我親親的麥田。我使勁兒嗅著麥田里的味道，清氣沁入肺腑，把我在俗世中沾染的塵埃蕩滌一空，覺得整個(gè)人都安靜了，干凈了。麥田以安靜的姿態(tài)，與我默默交流，我向它訴說著似水流年里那些遙遠(yuǎn)的往事，它在用心聆聽。

麥苗抽穗，麥穗上頂著細(xì)細(xì)軟軟的麥芒，仿佛籠著一層薄薄的綠紗。我真想枕在麥田上，做一個(gè)綠色的夢(mèng)�；蛘�，我也站成一株麥子，守望著季節(jié)的風(fēng)雨，等待著豐收的消息。

我知道，用不了多久，麥田就會(huì)變成金黃色，那時(shí)的麥香是甘甜而濃郁的。曾記得故鄉(xiāng)的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，麥田里人聲鼎沸，笑語聲四面八方傳送著，麥田成了歡樂之海。雖然勞累，但收獲的喜悅讓人振奮。如今家鄉(xiāng)的人們用聯(lián)合收割機(jī)收麥子，擺脫了繁重的勞動(dòng)，我感到欣慰。坐在田埂上，極目千里麥田，仿佛看到了家鄉(xiāng)的人們?cè)谲S躍欲試，準(zhǔn)備著收獲。

麥穗的故事范文第5篇

小品劇本路得記

幕后音：很久以前，在士師治理以色列的那段時(shí)期，曾發(fā)生過饑荒。在猶大伯利恒，有一個(gè)人帶著妻子和兩個(gè)兒子往摩押地去寄居。這人叫以利米勒，他的妻子名叫拿俄米，他兩個(gè)兒子，一個(gè)名叫瑪倫，一個(gè)名叫基連，都是猶大伯利恒的以法他人。他們到了摩押地，就住在那里。后來拿俄米的丈夫以利米勒死了，剩下婦人和她兩個(gè)兒子。這兩個(gè)兒子娶了摩押女子為妻，一個(gè)名叫俄珥巴，一個(gè)名叫路得。在那里住了約有十年�，攤惡突�連二人也死了，剩下拿俄米沒有丈夫，也沒有兒子。拿俄米聽說耶和華神眷顧自己的百姓，賜糧食與他們。于是她和兩個(gè)兒婦起行離開所住的地方，要回猶大地去。××

第一場(chǎng)

背景：臺(tái)上靠里面，放一個(gè)用紙糊成石頭形的凳子。

場(chǎng)景：有風(fēng)在吹。拿俄米由兩個(gè)兒媳攙扶著走上臺(tái)。（三人各背個(gè)包袱，路得還背個(gè)羊角形的水瓶，）走到臺(tái)中站住，拿俄米面對(duì)兩個(gè)兒媳。

拿俄米對(duì)兩個(gè)兒媳說：“你們各自回娘家去吧！愿耶和華神以仁慈待你們，像你們善待我和已死的人一樣。愿耶和華神使你們兩人有機(jī)會(huì)再結(jié)婚，都有好的歸宿。”

拿俄米與兩個(gè)兒媳親嘴告別，兩個(gè)兒媳就放聲大哭，

一口同聲地對(duì)拿俄米說：“不！我們必跟你一同回到你本國(guó)去。”

拿俄米說：“女兒啊，你們還是回去吧！”

并用手往回推二人。

“為什么要跟我走呢？我還能再生兒子來作你們的丈夫嗎？回去吧我的女兒，走吧！”

再用手往回推二人。

“我已經(jīng)年紀(jì)老邁，不能再有丈夫，即或說，我還有指望，今夜有可以生兒子，你們豈能等著他們長(zhǎng)大呢？你們豈能等著他們不嫁別人呢？我查字典版權(quán)所有女兒，不要這樣！我為你們的緣故甚是愁苦，因?yàn)橐�和華伸手攻擊我�！�

兩個(gè)兒媳又放聲而哭，俄珥巴將包袱解下交給路得，還有些猶豫時(shí)，拿俄米與俄珥巴親嘴，用雙手去推她，推出幾步，拿俄米站住，俄珥巴就勢(shì)往前走幾步，又回來與婆婆擁抱而哭，大約半分鐘時(shí)間，拿俄米又用手推俄珥巴，兩人又前走幾步，拿俄米站住，俄珥巴再往前走幾步，俄珥巴又往回走，拿俄米迎上前，雙手用力推俄珥巴，攔住她，就這樣俄珥巴依依不舍地離開婆婆與路得，幾步一回頭地走了。拿俄米一直看著俄珥巴遠(yuǎn)去，看不見了，才回過身走向路得。

路得已將俄珥巴的包袱背好，站在原地看著兩人。

拿俄米緊緊握住路得的手，對(duì)她說：“看哪，你嫂子已經(jīng)回她本國(guó)和她所拜的神那里去了，你也跟著你嫂子回去吧！”

路得堅(jiān)決地說：“不要催我回去不跟隨你。你往哪里去，我也往哪里去；你在哪里住宿，我也在哪里住宿；你的國(guó)就是我的國(guó)，你的神就是我的神。你在哪里死，我也在哪里死，也葬在哪里。除非死能使你我相離，不然，愿耶和華重重地降罰與我。

拿俄米激動(dòng)地緊緊抱住路得，說不出話來，也就不再勸了。

路得攙著婆婆繼續(xù)往前走。在臺(tái)上往里繞到一圈時(shí)，拿俄米走得有些疲憊，路得就將拿俄米所背的包袱解下，自己背上，然后四處看看，見不遠(yuǎn)處有塊石頭，就扶著拿俄米去坐在上面。把水瓶的蓋打開，遞給拿俄米喝，拿俄米喝后，遞給路得讓她喝，路得搖搖水瓶，知道水不多了，就沒喝，蓋上蓋背上了。為婆婆捶背。

拿俄米說：“我們還要走很遠(yuǎn)的路呢，你也歇歇吧�！�

路得說：“我不累，上帝會(huì)加給我們力量走過沙漠�；氐讲�利恒的！”

拿俄米一聽到路得的話，頓時(shí)來了力量要起身，路得馬上攙起婆婆，

拿俄米說：“是的，上帝既然讓我們聽見祂眷顧自己的百姓，賜糧食的消息，就是要呼喚我們回歸故鄉(xiāng)，一定會(huì)給我們力量的。走，我們走吧。上帝賜給我們行走的力量�！�

說完話，兩人向前走去！

此時(shí)幕后唱詩《新編贊美詩》短歌首《大山可以挪開》唱一遍（漸漸拉幕）進(jìn)入第二場(chǎng)，音樂繼續(xù)，開始幕后音。歌反復(fù)唱，直到幕后音結(jié)束。

第二場(chǎng)

背景：放幾捆禾捆，裝飾成秋收的場(chǎng)景。

幕后音：回歸之路雖然充滿坎坷和艱辛，但婆媳兩人在上帝的恩賜中回到故鄉(xiāng)伯利恒，正是開始收割大麥的時(shí)候。拿俄米的丈夫以利米勒的親族中，有一個(gè)人名叫波阿斯，是個(gè)大財(cái)主。路得對(duì)婆婆拿俄米說：“容我往田間去，我蒙誰的恩，就在誰的身后拾取麥穗�！蹦枚砻渍f：“女兒啊，你只管去。”路得就去了，來到田間，在收割的人身后拾取麥穗。她恰巧到了以利米勒本族人波阿斯那塊田里。波阿斯正從伯利恒來……

拉開幕，有名使女，手拿鐮刀，跳舞而上，唱詩《新編贊美詩》首《收成歸天家歌》，路得在其后上，有段距離。歌舞結(jié)束，波阿斯同兩位仆人上，來到使女前。

波阿斯說：“愿耶和華與你們同在！”

使女們同說：“愿耶和華賜福與你！”

波阿斯看了看路得，對(duì)一個(gè)仆人說：“那是誰家的女子？”

仆人說：“是那摩押女子，跟拿俄米從 摩押地回來的。她說：‘請(qǐng)你容我跟著收割的人拾取打捆剩下的麥穗�！�她從早晨直到如今，除了在屋子里坐一會(huì)兒，常在這里。”

波阿斯走到路得面前。

波阿斯對(duì)路得說：“女兒啊，聽我說，不要往別人田里拾取麥穗，也不要離開這里，要常與我使女們?cè)谝惶�。我的仆人在那塊田收割，你就跟著他們?nèi)�。我已�?jīng)吩咐仆人不可欺負(fù)你。你若渴了，就可以到器皿那里喝仆人打來的水�！�

路得就俯伏在地叩拜，對(duì)他說：“我既是外邦人，怎么蒙你的恩，這樣顧恤我呢？”

波阿斯回答說：“自從你丈夫死后，凡你向婆婆所行的，并你離開父母和本地，到素不認(rèn)識(shí)的民中，這些事人全告訴我了。愿耶和華照你所行的賞賜你。你來投靠耶和華以色列上帝的翅膀下，愿你滿得他的賞賜�！�

路得說：“我主啊，愿在你眼前蒙恩！查字典版權(quán)所有我雖然不及你的一個(gè)使女，你還用慈愛的話安慰我的心�！�

波阿斯說：“到吃飯的時(shí)候了，你到這里來吃餅，將餅蘸在醋里。”

眾人就圍坐在一起，一個(gè)使女把烘了的穗子遞給路得，她吃飽了，還有余剩的，就對(duì)波阿斯：“我主啊，我可以把吃剩的拿回家里，給婆婆么？”

波阿斯說：“當(dāng)然可以，”

對(duì)使女說：“再給路得拿些，好帶回家給婆婆�！�

使女將穗子遞給路得，路得收拾起來，就去拾麥穗去了。

波阿斯對(duì)眾仆人說：“她就是在捆中拾取麥穗，也可以容她，不可羞辱她。并要從捆里抽出些來，留在地上任她拾取，不可叱嚇?biāo)�。�?/p>

眾仆人同聲應(yīng)：“是，主人�！�

使女們繼續(xù)割麥子。男仆收拾東西與波阿斯下。

漸漸拉上幕，幕后音起。

幕后音：路得在田間拾取麥穗，直到晚上，將所拾取的帶進(jìn)城去給婆婆。此后，路得與波阿斯的使婦們常在一處拾取麥穗，直到收完了大麥和小麥。拿俄米知道這是上帝的引導(dǎo)，使路得在波阿斯的田間拾取麥穗，波阿斯又是一個(gè)至近的親屬。拿俄米就促成了路得和波阿斯的婚事。

第三場(chǎng)

拉開幕

路得穿上新娘裝在拿俄米與幾個(gè)童女的倍伴中等著新郎，童女手中各拿著燈，一片喜樂氣氛。這時(shí)有人喊著：“新郎來了！新郎來了！”