校園安全教育(精選5篇)
校園安全教育范文第1篇
美國(guó)許多高校建立了信息通知系統(tǒng),以便在緊急情況發(fā)生時(shí)告知學(xué)生,以普林斯頓大學(xué)為例,其網(wǎng)站上專(zhuān)門(mén)列出了“突發(fā)事件告知”專(zhuān)欄,包括緊急情況通告、公共安全警報(bào)以及電郵通告系統(tǒng)。[2]公共安全警報(bào)包含了普林斯頓大學(xué)校園內(nèi)近期發(fā)生的犯罪事件以及其他危險(xiǎn)事件,闡明事件發(fā)生的時(shí)間、性質(zhì)、具體情況等,并提出安全防范的建議,有些涉及犯罪的警報(bào)還會(huì)告知犯罪分子的年齡、姓名、照片及所用車(chē)的型號(hào)及顏色等。[3]電郵通告系統(tǒng)是一個(gè)緊急情況通告系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中,經(jīng)授權(quán)的普林斯頓工作人員可以通過(guò)固定電話、移動(dòng)電話、短信和電子郵件向個(gè)人信息和指示。它的優(yōu)點(diǎn)在于它具有即時(shí)性,而且可以直接地通過(guò)多種通訊方式與個(gè)人聯(lián)系。[4]
此外,達(dá)特茅斯學(xué)院在此方面也進(jìn)行了有效的嘗試。學(xué)院建立了緊急事故通告系統(tǒng)。一旦威脅校園群體的突發(fā)事故產(chǎn)生時(shí),該系統(tǒng)會(huì)警告學(xué)校全體師生。達(dá)特茅斯學(xué)院的緊急事故通告系統(tǒng)采用多種通告及信息傳播的模式,包括達(dá)特警報(bào)(DartAlert),達(dá)特茅斯每日安全系統(tǒng)(D2UNow),達(dá)特茅斯主頁(yè)以及達(dá)特茅斯緊急通知網(wǎng)。達(dá)特警報(bào)是指學(xué)校挑選了一所校外公司提供信息通知服務(wù)。如有緊急情況發(fā)生,該公司將把具有時(shí)效性的通告通過(guò)各種通信設(shè)備傳送給達(dá)特茅斯學(xué)院的所有人員。所有達(dá)特茅斯學(xué)院的人員的通訊電話會(huì)收到一條自動(dòng)消息,郵箱賬戶(hù)會(huì)收到一封附有關(guān)于緊急事故的簡(jiǎn)要資料及應(yīng)對(duì)指示的郵件。學(xué)校認(rèn)定并訓(xùn)練了一組倡議者,這些倡議者被授權(quán)以達(dá)特警報(bào)的名義發(fā)出通告。倡議者小組由安全監(jiān)管人事部,安全治安主任、副主任,學(xué)院院長(zhǎng)部的數(shù)名院長(zhǎng),危險(xiǎn)及內(nèi)部通知服務(wù)部主任組成;達(dá)特茅斯每日安全系統(tǒng)是一個(gè)快速傳遞消息系統(tǒng),它于2009年春取代了學(xué)院的大眾郵件系統(tǒng)。該系統(tǒng)每日自動(dòng)地向全部或特定的教職員工及學(xué)生發(fā)送安全信息,信息包括每日的安全情況及相應(yīng)的提示。學(xué)院的安全部門(mén)主管、安全部門(mén)及高層管理人員都有操作此系統(tǒng)的權(quán)利,遇到緊急突發(fā)事件時(shí)可以快速通知。[5]達(dá)特茅斯主頁(yè)以及達(dá)特茅斯緊急通知網(wǎng)與普林斯頓大學(xué)的信息通知系統(tǒng)類(lèi)似,在這里不作闡述。
美國(guó)許多高校在其學(xué)校的主頁(yè)上提供關(guān)于防范安全事故、采取安全措施的建議,內(nèi)容詳盡,指導(dǎo)性強(qiáng)。普林斯頓大學(xué)提供緊急事件應(yīng)對(duì)措施,告訴學(xué)生遇見(jiàn)緊急事件時(shí)應(yīng)該采取什么行動(dòng)。其對(duì)各種類(lèi)型事件都有相應(yīng)的詳細(xì)指導(dǎo),如學(xué)生遭遇搶劫、火災(zāi)、身體意外傷害、化學(xué)藥品泄漏、自然災(zāi)害等。此外,普林斯頓大學(xué)還提供意外事件前的準(zhǔn)備措施,提醒學(xué)生怎樣預(yù)防意外事件的發(fā)生。[2]學(xué)校開(kāi)辦各種培訓(xùn)班,讓學(xué)生了解戶(hù)外旅游常識(shí)、意外傷害緊急救援方法等,例如,戶(hù)外先遣急救員課程(WFR)、心肺復(fù)蘇術(shù)課程(AED)。[6]美國(guó)加州理工學(xué)院向?qū)W生提供安全提示,涉及各個(gè)方面,包括一般性常識(shí)、居家安全、宿舍安全、取款安全等。[7]例如,取款安全的一條提示是這樣闡述的:“不要把您的社會(huì)安全號(hào)碼印在支票、駕駛執(zhí)照或其他財(cái)務(wù)文件上。如果銀行或其他機(jī)構(gòu)使用您的社會(huì)安全號(hào)碼或客戶(hù)帳戶(hù),打電話或?qū)懶胖凉旧暾?qǐng)一個(gè)不同的識(shí)別號(hào)碼。”[8]
美國(guó)高校把營(yíng)造良好的校園安全氛圍作為加強(qiáng)誠(chéng)信教育的有力手段之一,將安全教育的理念滲透到學(xué)校的方方面面。普林斯頓大學(xué)設(shè)立警報(bào)熱線、危機(jī)支援熱線,在學(xué)校出現(xiàn)緊急情況下,會(huì)有專(zhuān)人接聽(tīng)危機(jī)支援熱線,提供有關(guān)緊急情況和有效支援服務(wù)的信息,在沒(méi)有緊急情況下,此線路保持留言狀態(tài)。學(xué)生也可以通過(guò)廣播收聽(tīng)緊急情況報(bào)告,普林斯頓大學(xué)的電視頻道也會(huì)播出緊急情況通知和公告,學(xué)校的餐廳和電話亭都張貼了有關(guān)安全信息的海報(bào)。[9]美國(guó)加州理工學(xué)院為學(xué)生編寫(xiě)了《安全手冊(cè)》,全面地介紹學(xué)校的安全服務(wù)、主管部門(mén)及相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系方式、遇見(jiàn)意外事件的處理方式以及各種安全提示。此外,學(xué)校每天都有安全記錄,詳細(xì)記錄保安人員巡查的時(shí)間、地點(diǎn),在什么地方有安全隱患,隱患是否得到處理等。如遇到意外事故,如學(xué)生物品丟失、身體意外傷害等,保安人員會(huì)及時(shí)處理并做詳細(xì)記錄。[10]
當(dāng)前,我國(guó)高校普遍重視安全管理工作,忽視大學(xué)生的安全教育工作。“當(dāng)提及保證校園安全時(shí),更多是指向于管理、約束學(xué)生的行為以防止各類(lèi)事故的發(fā)生,而不是教育、引導(dǎo)學(xué)生如何避免事故、處理事故。”[11]在理論研究方面,“高校安全教育實(shí)施狀況并不樂(lè)觀,對(duì)高校安全教育這一問(wèn)題的研究較為零散,系統(tǒng)性不強(qiáng)。迄今為止,國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生安全教育的專(zhuān)著仍然寥寥無(wú)幾。”[12]“大部分期刊論文在論述安全教育時(shí),很少能提供具有說(shuō)服力的見(jiàn)解,其論述多為蜻蜓點(diǎn)水似的一掠而過(guò)。而且,對(duì)于安全教育的研究更多地集中于中小學(xué)的安全防護(hù)教育,對(duì)大學(xué)是否有必要進(jìn)行安全教育的問(wèn)題探討不透徹,對(duì)高校安全教育應(yīng)如何開(kāi)展的研究也顯得模糊。”[13]此外,關(guān)于高校安全教育與國(guó)外進(jìn)行比較研究的論文更是少之又少。在具體做法的實(shí)施上,我國(guó)高校進(jìn)行了一些嘗試。例如北京林業(yè)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、四川文理學(xué)院將安全類(lèi)課程納入了課程體系;北京市教委于2006年召開(kāi)了“北京高校大學(xué)生安全教育工作會(huì)議”,上海市教委2008年頒布的《大學(xué)生安全教育大綱》規(guī)定高校將大學(xué)生安全教育納入到教學(xué)計(jì)劃中,建立專(zhuān)、兼職相結(jié)合的安全教育師資隊(duì)伍,山東市2023年出臺(tái)高校安全管理暫行辦法,要求將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃。雖然,高校安全教育問(wèn)題引起了政府、教育部門(mén)、高校的關(guān)注,但對(duì)其重視的程度仍然不夠,安全教育缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性,模式單一,缺乏前瞻性,效果甚微。[14]
高校安全教育需要完善的、規(guī)范的法律制度作保障,用以指導(dǎo)和規(guī)范高校安全教育的落實(shí)。美國(guó)的校園安全立法體系比較完善,多年來(lái)其一直重視和致力于制定有關(guān)校園安全的法律法規(guī),形成健全的校園安全法律體系,使高校開(kāi)展安全教育有法可依,為高校的安全教育提供了強(qiáng)有力的保障。相比之下,“高校校園安全是我國(guó)現(xiàn)行法律體系中的死角,當(dāng)前我國(guó)沒(méi)有一部統(tǒng)一的校園安全法。”[15]只有一些相關(guān)的政策和規(guī)定,這大大降低了我國(guó)高校安全教育的力度,不利于高校安全教育的開(kāi)展和學(xué)生安全意識(shí)的養(yǎng)成。借鑒美國(guó)高校的安全教育,應(yīng)盡快制定專(zhuān)門(mén)的校園安全法律法規(guī),明確權(quán)責(zé)意識(shí),使高校安全教育上升到法律的高度,走上依法治校的法制軌道,為廣大師生提供一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
做好高校的安全教育工作,公開(kāi)安全信息,提高信息通知的時(shí)效性是十分必要的。了解安全狀況、安全信息和必要的安全知識(shí)有利于高校學(xué)生提高安全意識(shí),有效加強(qiáng)自身防衛(wèi)以及積極參與校園安全建設(shè),從而大大降低危害校園安全的隱患,防患于未然。美國(guó)高校十分重視公開(kāi)安全信息,許多學(xué)校建立了專(zhuān)門(mén)的安全信息通知系統(tǒng),采用網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等現(xiàn)代通訊設(shè)備向?qū)W校師生及時(shí)安全警報(bào)、提供詳盡的安全建議,并定期年度安全報(bào)告和校園犯罪統(tǒng)計(jì)。借鑒美國(guó)高校的做法,我國(guó)高校應(yīng)切實(shí)公開(kāi)安全信息,提高信息通知的時(shí)效性,暢通安全信息渠道,提高師生的安全意識(shí),增強(qiáng)其安全防范的常識(shí)和技能,建立健全校園安全預(yù)防的長(zhǎng)效機(jī)制。在具體做法上,我國(guó)高校應(yīng)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),形成安全信息通知系統(tǒng),保證在安全事故發(fā)生前有預(yù)案,在事故發(fā)生時(shí)信息在第一時(shí)間傳送給學(xué)校人員;同時(shí),提供合理化安全信息指導(dǎo)性建議,例如對(duì)防火、防盜、自然災(zāi)害等突發(fā)事件的處理建議。
校園安全教育范文第2篇
時(shí)間一晃而過(guò),為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計(jì)劃合集,希望對(duì)大家有所幫助。
校園安全教育計(jì)劃一
一、學(xué)生分析:
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識(shí),并且對(duì)待危害安全的事故有較為合理的防范措施,但是隨著學(xué)生接觸事物的增多,我們面臨越來(lái)越多的安全挑戰(zhàn),仍需要通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的意識(shí)。
二、教材分析:
五年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是:
1、怎樣保護(hù)自己
2、遠(yuǎn)離校園暴力
3、飲食與健康
4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
5、怎樣預(yù)防傳染性疾病
6、家庭防火
7、警惕電子游戲的'陷阱
8、健康上網(wǎng)
9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)等章節(jié)。
本冊(cè)教材圖文并茂,堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則,緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例,增強(qiáng)預(yù)警性。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、促進(jìn)小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力,幫助他們健康、安全地成長(zhǎng)。
2、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問(wèn)題,幫助他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。
3、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣,幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
1、促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系,平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片,提高學(xué)生的安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。
4、開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),如實(shí)戰(zhàn)演練、手抄報(bào)比賽等,使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度(表格式)
校園安全教育計(jì)劃二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育安全工作,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,確保廣大師生的安全,提高全體師生的安全意識(shí),使教育教學(xué)工作順利地開(kāi)展,把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處,切實(shí)抓好教育安全工作,特別訂本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò),建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度,細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo):
2、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象;
3、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制,杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故;
4、保管好實(shí)驗(yàn)室有毒藥品,使用有毒藥品要規(guī)范操作;
二、采取措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度
2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)
本學(xué)期要充分利用各種機(jī)會(huì),在各種場(chǎng)所,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī),例如:危險(xiǎn)物品存放制度,易燃易爆物品保管制度……開(kāi)展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng),通過(guò)各種途徑,例如報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、雜志……宣傳安全法制的意識(shí),努力提高學(xué)生的安全防范的意識(shí)。
3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施
4、加強(qiáng)監(jiān)督管理、消除安全隱患
管理是安全的生命線,只有切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理,才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此,本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車(chē)的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動(dòng)的管理、危險(xiǎn)性勞動(dòng)的管理、每周對(duì)學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實(shí)驗(yàn)器品等檢查一次,做到有記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理及時(shí)上報(bào)。根除不安全因素的存在。
三、思想教育方面。
1、利用晨會(huì)、學(xué)生大會(huì)、廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;
2、出黑板報(bào)專(zhuān)題教育,使學(xué)生注意安全,警鐘長(zhǎng)鳴;
3、班與班之間開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽;
四、體育衛(wèi)生工作方面。
1、經(jīng)常檢查室外活動(dòng)器具;
2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況;
3、備好醫(yī)藥用品,保證學(xué)生人身安全;
4、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學(xué)生不喝生水;
5、每一節(jié)體育課、課外活動(dòng),督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育;
6、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。
五、其他工作方面。
1、每天放學(xué),教師要認(rèn)真做好護(hù)送工作;
2、加強(qiáng)對(duì)騎自行車(chē)的學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育;
3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療;
4、經(jīng)常檢查電線開(kāi)關(guān)、線路,保證日常正常使用;
5、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài),使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全,家長(zhǎng)放心。
6、凡大掃除、勞動(dòng)課,班主任應(yīng)親自在場(chǎng),督促學(xué)生注意安全。
校園安全教育計(jì)劃三
一、指導(dǎo)思想:
我校的《安全常識(shí)教育》,是以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù),針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,以安全知識(shí)為載體,加強(qiáng)中學(xué)生安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針,以“徹底消除安全隱患,杜絕安全事故,確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點(diǎn):
1、加大安全教育宣傳力度,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育,防范于未然。
3、加強(qiáng)管理工作,規(guī)范學(xué)生行為,防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、安全教育具體措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),班級(jí)成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,由班長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。
2、明確任務(wù),責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任制,全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人,時(shí)刻注意安全。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度,多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
四、教學(xué)安排:
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,保障行路安全
2、校園安全
3、家庭生活安全
4、戶(hù)外玩耍安全
5、認(rèn)識(shí)道路和車(chē)輛
6、防火滅火知識(shí)
7、地震防護(hù)常識(shí)
8、用電常識(shí)
總之,老師要時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全,讓學(xué)生把“安全”兩個(gè)字牢記在心。
校園安全教育計(jì)劃四
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,本著“安全第一”的原則,結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng),制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
二、目的要求
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性,從行動(dòng)上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性,從行動(dòng)上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、教學(xué)內(nèi)容安排:
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分
突出的、必須每周進(jìn)行集中教育,以及做好放學(xué)對(duì)的管理。
2、防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開(kāi)展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí),預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育,邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,進(jìn)行一次健康檢查,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全措施,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五、教學(xué)設(shè)想
1、通過(guò)看和課堂講述等渠道,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)。
2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防震意識(shí)。
3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造“平安班級(jí)”,做到無(wú)意外事故發(fā)生。
六、教學(xué)安排
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
有話好好說(shuō)
安全乘車(chē)
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
勞動(dòng)中注意安全
遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安
遭到敲詐、勒索怎么辦
不要離家出走
煙酒我不沾
喝水的學(xué)問(wèn)
謹(jǐn)放食物中毒
預(yù)防呼吸道傳染病
安全文明網(wǎng)上行
氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)
面對(duì)洪水如何自救
校園安全教育計(jì)劃五
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,本著“安全第一”的原則,結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng),制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí),自我進(jìn)行保護(hù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí),掌握必要的安全行為和知識(shí)技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性,從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、學(xué)情分析、教材分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危,是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí),但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性,也不太系統(tǒng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課,可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí),健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:公路交通安全常識(shí)、用電常識(shí)、遇到壞人怎么辦、外出活動(dòng)在公共場(chǎng)所自我防范、上學(xué)路上的安全、防火自救安全教育、預(yù)防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學(xué)生防火自救安全教育。
五、教學(xué)措施
1、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中,不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周公路交通安全常識(shí)
第二周乘車(chē)安全
第三周上學(xué)路上的安全
第四周遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
第五周勞動(dòng)中注意安全
第六周遇到壞人怎么辦
第七周不要離家出走安全
第八周用電常識(shí)安全
第九周預(yù)防地震安全教育安全
第十周防溺水安全教育安全
十一周火災(zāi)的預(yù)防
十二周小學(xué)生防火自救安全教育
十三周防雷電安全教育
十四周防食物中毒
十五周防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害
校園安全教育范文第3篇
齊:雞蛋皮小帽白光光,橘子皮做我的花衣裳。辣椒是我的燈籠褲,蠶豆皮鞋喀喀響。小喇叭開(kāi)始廣播啦。
男:敬愛(ài)的老師
女:親愛(ài)的同學(xué)們
齊:大家中午好!本期紅領(lǐng)巾廣播由我們?nèi)鄟?lái)主持。我是主持人xx,我是主持人xx。本期我們播音的主題是《校園安全你我他》。
男:同學(xué)們,百善文明為先,萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理,安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),在全校形成一個(gè)人人關(guān)心校園安全的濃厚氛圍。
女:我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘常鳴,永記心間。下面讓我們了解一些關(guān)于校園安全的小常識(shí)。
(男)1、在校時(shí)間學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校,有事外出得向班主任請(qǐng)假。
(女)2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,要聽(tīng)從老師指揮,特別是體育課、活動(dòng)課等,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。
(男)3、課間玩耍不打鬧追逐,嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。
(女)4、上下樓梯靠右行,不在樓道玩耍,嚴(yán)禁從樓梯扶手上滑下。
(男)5、不喝生水,不買(mǎi)無(wú)證小攤的食品,不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。
(女)6、不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校,不做危險(xiǎn)游戲。
(男)7、注意用電安全,不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。
(女)8、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家,不要在教室、校園內(nèi)逗留,也不要在街頭游逛。
男:同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提就是安全。
女:所以,我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!
校園安全教育范文第4篇
我不想過(guò)多重復(fù)這一幕幕人間慘劇,但作為一名有責(zé)任的大學(xué)生,我必須和大家分享一條準(zhǔn)則,那就是:要培養(yǎng)安全意識(shí),做到憶苦思甜、居安思危。學(xué)習(xí)固然是重要的,但是如果連生命都沒(méi)有了,我們從哪兒去談學(xué)習(xí)呢?
下面我們來(lái)談?wù)撘幌滦@安全的另外一個(gè)方面,那就是財(cái)產(chǎn)安全;這是一個(gè)傳統(tǒng)的話題,但新時(shí)代賦予了它新的涵義:正是現(xiàn)代社會(huì)生活壓力的增大、賺錢(qián)的辛苦反襯出保護(hù)好現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)的重要性。舉個(gè)例子:某位同學(xué)外出時(shí)或者在宿舍沒(méi)有看護(hù)好自己的手機(jī),不小心丟失了,怎么計(jì)算這個(gè)損失呢?普遍的觀念是:我已經(jīng)用了蠻長(zhǎng)時(shí)間了,很舊,這些二手貨不值多少錢(qián),一整套配件很完整的電腦二手貨也才兩千左右嘛!如果這樣安慰自己,損失似乎是不大,但卻說(shuō)明了我們安全意識(shí)的淡保而我的觀念是:丟掉一部舊手機(jī)的損失并不亞于丟掉一部新手機(jī)。理由是:作為現(xiàn)代的大學(xué)生,誰(shuí)又會(huì)心安理得的去買(mǎi)一部二手機(jī)用呢?丟了手機(jī)最直接的方法就是去買(mǎi)一部新的手機(jī)。舊手機(jī)里面一般都有很多的有用的資料,手機(jī)丟了也就丟掉了這些資料。再者,人是有感情的動(dòng)物,自己用了那么久的手機(jī),多少是有感情的,丟了手機(jī)心里多少是有些難過(guò)的。所以,綜上所述,丟了一部舊手機(jī)的損失就是:購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)新手機(jī)的費(fèi)用+信息的損失+精神損失。聽(tīng)了我的這番話,那么現(xiàn)在你還會(huì)認(rèn)為丟一部就手機(jī)損失似乎是很小的嗎?正因?yàn)槿绱,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該保管好自己的財(cái)務(wù),不讓自己的財(cái)產(chǎn)受到任何的損失。
今天我和大家一起交流的僅僅是校園安全中人身和財(cái)產(chǎn)這兩個(gè)小的方面,其實(shí)我們應(yīng)該意識(shí)到,校園安全的每個(gè)方面對(duì)我們?cè)谧拿總(gè)人而言都是不容忽視的,你們說(shuō)是不是呢?
朋友們,讓我們一起加入關(guān)注校園安全的隊(duì)伍中來(lái)吧!相信有你、有我,有我們大家的共同努力,/一定可以營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的校園環(huán)境,最后也祝愿在座的各位在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活和工作都更上一層樓!
為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議:
校園安全教育范文第5篇
1 校園安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因
1.1 社會(huì)環(huán)境因素
現(xiàn)在,我國(guó)處于一個(gè)社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)變的階段,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下,發(fā)展的不平衡、資源的分布不均給我們的社會(huì)帶來(lái)了很多的問(wèn)題和矛盾,這就導(dǎo)致了從家庭和學(xué)校等基礎(chǔ)的“點(diǎn)”開(kāi)始,到社會(huì)不同的群體的“面”,都有很多的薄弱環(huán)節(jié),這些薄弱的環(huán)節(jié)都是導(dǎo)致社會(huì)上存在的各種刑事犯罪的重要因素。與此同時(shí),我國(guó)政府以及教育機(jī)構(gòu)對(duì)校園安全的關(guān)注度仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這也使得校園安全問(wèn)題頻發(fā),導(dǎo)致了學(xué)生校園安全感的缺失。
1.2 學(xué)校方面因素
首先,我國(guó)高校校園安全教育有一定程度的缺失,F(xiàn)在我國(guó)的高等教育事業(yè)正處于飛速發(fā)展的階段,與此同時(shí),高校的校內(nèi)外安全教育就顯得更加的重要。然而,在一些比較偏遠(yuǎn)的地方,很多學(xué)校對(duì)于校園安全教育都做的非常少。另外,這其中也存在著校園安全管理不到位的因素。這包含了管理制度不嚴(yán)格、管理方式不科學(xué)等等因素,這些因素都有可能導(dǎo)致校外的不良分子進(jìn)入學(xué)校,對(duì)學(xué)校的師生帶來(lái)人身和財(cái)產(chǎn)方面的安全隱患。
1.3 家庭因素
第一,良好的家庭教育背景會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常大的益處。人在從嬰兒至成人的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)對(duì)孩子帶來(lái)的家庭教育起著至關(guān)重要的作用。如果父母能在孩子的成長(zhǎng)階段給與孩子一個(gè)正確的健康的引導(dǎo),那么這將對(duì)孩子的人生觀和世界觀的形成有著非常大的積極意義。
第二,學(xué)生家長(zhǎng)的一些不良行為對(duì)孩子的身心健康和日常行為習(xí)慣的影響。學(xué)生的家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師,家長(zhǎng)的一切行為在某種意義上都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,因此當(dāng)孩子形成正確的穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀之前,孩子是沒(méi)有辨別事物的好與壞、對(duì)與錯(cuò)的能力的,因此,如果父母的行為有不好之處,這將直接地影響到其孩子的日常行為習(xí)慣。
2 高校安全教育對(duì)校園安全的積極影響
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下,隨著我國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)程不斷的深入,全國(guó)各大高校都由曾經(jīng)的封閉型辦學(xué)逐漸過(guò)渡并轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型辦學(xué),從一般的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu),逐漸過(guò)渡并轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘=虒W(xué)、科研創(chuàng)新、生產(chǎn)制造等多元化的復(fù)雜的社會(huì)機(jī)構(gòu),F(xiàn)在的高校管理模式逐漸變得更加社會(huì)化,其辦學(xué)的形式也由單一轉(zhuǎn)變成了多樣化,而學(xué)生的構(gòu)成也變得更加復(fù)雜化,加之大學(xué)校園與社會(huì)之間的界限越來(lái)越不明顯,二者相互交叉,在這種交叉和滲透之下,校園的治安形式變得越來(lái)越嚴(yán)峻。
在這種復(fù)雜的背景下,高校的安全保衛(wèi)工作自然就面臨著巨大的挑戰(zhàn)。社會(huì)上時(shí)常有個(gè)別的不法之徒,他們看準(zhǔn)了高校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、相對(duì)稚嫩的缺點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)入高;蛟诟咝V苓呥M(jìn)行盜竊、詐騙等違法行為,極端個(gè)別的外來(lái)人員甚至?xí)䦟?duì)高校師生的人身安全造成危害,直接地危害了高校校園的和平穩(wěn)定,會(huì)給高校師生帶來(lái)非常大的不安感。此外,越來(lái)越多的高校形成了后勤社會(huì)化的模式,這就導(dǎo)致了有很多的非校內(nèi)人員前來(lái)務(wù)工以及經(jīng)商。這些人往往都有一個(gè)特點(diǎn),那就是其文化素質(zhì)普遍較低、其法制觀念普遍較為薄弱、其人口流動(dòng)性普遍比較大,這些都直接導(dǎo)致了此部分人員相對(duì)不容易很好地管理起來(lái)。因此,這也導(dǎo)致了此部分人員的違法行為相對(duì)于其他人更為突顯。
此外,當(dāng)今的大學(xué)校區(qū)往往由原來(lái)的單一校區(qū)轉(zhuǎn)變成了多個(gè)不同的校區(qū),而且這些校區(qū)經(jīng)常是分散開(kāi)來(lái)的,這就導(dǎo)致了高校師生在交通安全方面存在著很大的安全隱患。為了增強(qiáng)高校的綜合實(shí)力已經(jīng)排名,當(dāng)今眾多高校都進(jìn)行了合并,這有著非常多的好處,但同時(shí)也帶來(lái)了很多的不確定因素。比如,這導(dǎo)致了同一所高校的不同校區(qū)之間的人員流動(dòng)性變得非常的大,人員來(lái)往非常的頻繁。因此若稍微有一些馬虎大意,就有可能導(dǎo)致不同形式的交通事故。
最后,由于當(dāng)今高校的逐年擴(kuò)招,學(xué)生的人數(shù)迅速增加,在市場(chǎng)利益的驅(qū)動(dòng)之下,許許多多的小商小販都聚集在學(xué)校人口稠密之處。這使得高校及周邊的治安環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜。諸如此類(lèi)的因素還有很多很多,這些因素單獨(dú)都不會(huì)對(duì)高校安全保衛(wèi)造成什么惡劣的影響,但是當(dāng)這些因素聚集在一起時(shí),就會(huì)使得高校安全保衛(wèi)工作變得極其的復(fù)雜,其工作難度會(huì)成幾何級(jí)數(shù)上漲。
值得我們深思的是,高校學(xué)生具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少等缺點(diǎn),而這些缺點(diǎn)往往是安全事故的誘因,因此加強(qiáng)高校的安全教育工作對(duì)校園的安全有著非常大的積極影響。如果我們能夠一定程度上地彌補(bǔ)高校學(xué)生的這些缺點(diǎn),那么我們就能從根本上克服這些問(wèn)題,使高校安全保衛(wèi)工作真正地卓有成效,使高校的師生們能有更多的安全感,進(jìn)而達(dá)到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的目標(biāo)。
想要解決高校校園安全的問(wèn)題,首先要提高全國(guó)人民的安全意識(shí)和文化素質(zhì),它的本質(zhì)就是我國(guó)國(guó)民道德素養(yǎng)的建設(shè)。這個(gè)建設(shè)是不能依靠某一組織或者團(tuán)體的,而是需要學(xué)校、社會(huì)乃至各個(gè)家庭的協(xié)作,共同承擔(dān)其這個(gè)責(zé)任,共同維護(hù)高校校園安全工作。
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