今天小編就為大家分享一篇農(nóng)村小學(xué)英語"常態(tài)與高效"學(xué)習(xí)體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。

。
農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”學(xué)習(xí)體會
xx年11月28日29日我們臨沭的24位小學(xué)英語教師參加了在沂南雙語實驗小學(xué)舉行的臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討，我有幸參加了此次活動。農(nóng)村小學(xué)大多處于偏遠的地區(qū)，交通不便，經(jīng)濟條件差，信息也比較落后，學(xué)習(xí)還是以機械記憶為主，學(xué)習(xí)起來比較枯燥無味，因此本次活動基于農(nóng)村的小學(xué)教育現(xiàn)狀和教學(xué)設(shè)施等情況，學(xué)習(xí)如何在這種教育現(xiàn)狀下提升農(nóng)村小學(xué)英語教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率，共同探討教學(xué)方法

不一會兒，夕陽染紅了天邊的云霞，染了綠的青翠，成為奇異的混合色，一半是紅，一半是綠，如同一幅色彩繽紛的風(fēng)景油畫。

。此次活動主要有四部分組成：
一、 學(xué)生的特長展示
此次活動的一開始學(xué)生就給我們帶來了精彩的表演，第一個節(jié)目是學(xué)生運用熟練的英語口語給我們表演了（西游記）中的三打白骨精，學(xué)生的表演活靈活現(xiàn)，第二個節(jié)目是兩位漂亮的小姑娘唱了一首優(yōu)美動聽的英語歌曲，第三個節(jié)目是給我們表演了（貓和老鼠），在表演中他們貌似就是一群成熟的小演員，他們的一口流利的英語口語，令我們所有的老師贊賞，此時我的心里有一點點的自卑，他們才是小學(xué)的孩子，他們的英語就這么好，表演的這么好，想想自己身為一名教師都做不到，同時我也想到他們的老師的能力，他們的基本功是多么的好，我需要學(xué)習(xí)的地方還有好多。
二．農(nóng)村優(yōu)秀教師的課堂展示
在此環(huán)節(jié)中，各個地方的優(yōu)秀農(nóng)村教師給我們展示了他們在這40分鐘內(nèi)是怎樣將學(xué)習(xí)內(nèi)容展示給學(xué)生的，在次環(huán)節(jié)我學(xué)到了好多好多的學(xué)習(xí)方法：
1. 在教學(xué)中要學(xué)會創(chuàng)新
創(chuàng)新是教學(xué)中可不缺少的，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高課堂教學(xué)效率有重要的作用。在教學(xué)中要學(xué)會創(chuàng)新，如：馬玲玲老師在上四年級上冊unit6 a let’s talk 就很好的運用了創(chuàng)新，他用一本廢舊了的掛歷，將所學(xué)的東西放在上邊，一頁一頁的翻，給學(xué)生一種新鮮感，讓學(xué)生不自覺的注意所學(xué)的知識。在板書時還設(shè)計了一個心，為progres環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生將自己的愛好寫在卡片上，貼在他設(shè)計的心上，馬老師在教學(xué)中運用了創(chuàng)新和愛心值得我們學(xué)習(xí)

便是它靈動俏皮的模樣，仿佛初見般，歡天喜地著，卻惹的我難受。

。
2. 上課要用心
教師每上一節(jié)課都要用心的吃透教材，吃透學(xué)生，仔細(xì)的研究設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如：李艷老師在上六年級daily life 這課時在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，（1）讓學(xué)生讀課文（2）小組合作表演對話（3）學(xué)生自編對話。在活動中教師根學(xué)生的學(xué)習(xí)分層次的設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)，教師的用心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3．教師上課要根據(jù)課堂來組織教學(xué)
一位合格的教師要有駕馭課堂的能力，上課時隨時會有意外發(fā)生，一些情況是不能預(yù)想到的，因此上課教師要靈活，李艷老師上課是設(shè)計語音ate的發(fā)音是，備課的時候打算用10分鐘給學(xué)生練習(xí)的，可是本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，因此在上課時這部分內(nèi)容就一帶而過了，這樣的，以至于我們在聽課的時候認(rèn)為他沒有完成教學(xué)目標(biāo)。實際上她是根據(jù)學(xué)生情況而定

不一會兒，夕陽染紅了天邊的云霞，染了綠的青翠，成為奇異的混合色，一半是紅，一半是綠，如同一幅色彩繽紛的風(fēng)景油畫。

。
三．有經(jīng)驗的教師典型發(fā)言
教師將他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與我們一起分享，郭淑華老師的簡筆畫在教學(xué)中的運用讓每一位教師佩服，他用簡筆畫快、趣、真的特點將學(xué)習(xí)內(nèi)容簡練、概括的呈現(xiàn)給大家，在簡筆畫中可以一幅圖多用、可以用貼畫，不斷增加來變換圖意、可以添加漢字、添加時間、加箭頭等多種方式運用圖片，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容展現(xiàn)，同時教師的基本功也是我羨慕的地方，同時也明確了學(xué)習(xí)的方向。
四．教師的技能展示
教師袁磊將三年級六個單元的內(nèi)容變長歌曲，讓學(xué)生在音樂中，在玩中將學(xué)習(xí)知識不知不覺的記住了，他的課堂就像表演一樣有趣，還有教師運用流利的口語進行交流，這些都讓我羨慕，也激勵我不斷的學(xué)習(xí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了好多，無論是教學(xué)方法還是自身的基本功，讓我覺得自己還有很大的不足，我要以這些教師為目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。