區(qū)教育局根據(jù)區(qū)委督查室交辦的重點工作任務，堅決落實上級有關學校規(guī)范辦學、給師生減負的各項規(guī)定，堅決剎住侵蝕校園的形式主義之風，開展了五項專項治理，現(xiàn)將上半年工作情況匯報如下。

一、整治局機關、各學校執(zhí)行上級政策文件表態(tài)多、調(diào)門高、不落地，工作作風飄浮的問題。

區(qū)教育局堅決執(zhí)行中央和上級決策部署，嚴格執(zhí)行相關政策規(guī)定，落實“辦實事”制度，提升解決實際問題的能力。局班子成員定期深入學校和師生中開展調(diào)研，做到聽真話、摸實情。上半年，局班子成員帶隊深入學校進行安全方面的檢查就達19次，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患限期整改。針對防溺水等重點工作，保障師生安全，區(qū)教育局協(xié)調(diào)各相關部門、鎮(zhèn)街負責人召開全區(qū)專題工作會；學校發(fā)放《告家長書》兩萬余份，回執(zhí)回收率達100%；在重點水域設置了警示牌，沿江學校成立了巡邏隊；通過企業(yè)微信、主題班隊會、國旗下講話等多種渠道全面加強宣傳教育，該項工作受到上級有關部門的高度肯定。

二、整治面向?qū)W校和教師的督查檢查考核統(tǒng)籌不力，事項過多、過濫，干擾學校正常工作秩序的問題。

區(qū)教育局對于面向?qū)W校的督查檢查考核項目實行年度計劃和審批報備制度，嚴格執(zhí)行清單式管理�？刂祈椖繑�(shù)量，做到年度督查檢查考核數(shù)量與上年度相比只減不增。優(yōu)化考核指標設置，在年初制訂的指標體系中，具體執(zhí)行指標減少30%以上，確保新年度考核指標設置只減不增。例如，“教育教學質(zhì)量”板塊，由原來22小項減少到11小項；“教育督導工作”板塊，由原來7小項減少到3小項；其他各項指標如“黨建工作”“隊伍建設”“政務運行”等都有不同程度的精減，便于督學操作和評價。合理統(tǒng)籌督查檢查考核時間，注重平時考核，杜絕年底前“突擊考核”“扎推檢查”的問題。

三、整治面向?qū)W校和教師的創(chuàng)建、評比、考核等工作過度留痕，臺賬數(shù)量多，材料重復報送的問題。

區(qū)教育局主動協(xié)調(diào)、對接相關部門，統(tǒng)籌、優(yōu)化平安校園、文明學校創(chuàng)建等評比考核創(chuàng)建活動指標體系，減少工作臺賬數(shù)量，減少數(shù)據(jù)報送頻次。進一步落實“最多跑一次”改革和數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作要求，逐步建立完善學校各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計報送系統(tǒng)和平臺建設，充分運用信息化手段實現(xiàn)工作自然留痕、結(jié)果自動生成，取消形式化的“人為留痕”，避免數(shù)據(jù)多頭統(tǒng)計和材料重復報送。目前，仍有學法平臺、志愿者服務等要求全體教師注冊、學習并參與測試，其中志愿者服務還要求學生發(fā)動家長注冊和參加活動。市教育局未充分整合的各部門活動仍然較多，如上半年僅讀書、征文、書畫活動及比賽就有7項之多，學校重復通知、重復動員、重復做資料，給學校造成較大困擾。

四、整治中小學進校園活動制度規(guī)定落實不到位，進校園活動審核不規(guī)范，數(shù)量多，質(zhì)量不高的問題。

區(qū)教育局積極推動落實中共中央、國務院印發(fā)的《關于進一步減輕中小學教師負擔營造教育教學良好環(huán)境的實施意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》兩個文件的貫徹落實，要求全區(qū)各中小學組織學習，深刻領會文件精神，并按文件要求對現(xiàn)行文件制度、進校園活動、社會性事務等進行全面清查清理。嚴格執(zhí)行社會事務進校園申報審核程序，嚴格控制進校園活動的數(shù)量，對所有打著公益旗號進校園宣傳的活動全面禁止。對區(qū)其他部門如民宗局、人防辦、環(huán)保局、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等要求配合與協(xié)助的“小手拉大手”活動進行嚴格審批。按照疫情防控要求，對學校組織的大型活動如集會、演出、研學旅行等進行嚴格審批。對十六中等人事考試定點單位組織的考試活動進行嚴格把控。

五、整治要求學校師生參加無關教育教學工作的會議、慶典等活動，隨意占用學校人員、資源、時間的問題。

區(qū)教育局嚴格控制會議數(shù)量、參會人員范圍和會議時間，堅決杜絕學校和師生陪會的現(xiàn)象。杜絕將與教育教學無關事務強制攤派給學校和教師。上半年，區(qū)教育局僅召開全體校長會5次，將區(qū)委教育工作領導小組會議與全區(qū)教育工作會議進行整合，安排在半天時間內(nèi)開完。僅按區(qū)委宣傳部要求，動員龔家巷小學參加全市“全民閱讀”活動啟動式誦讀表演，對其他部門、社區(qū)要求配合的表演不予安排。